Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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A developmental model for facilitating the social behavior of autistic children / Geraldine DAWSON
Titre : A developmental model for facilitating the social behavior of autistic children Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geraldine DAWSON, Auteur ; Larry GALPERT, Auteur Année de publication : 1986 Importance : p.237-261 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=953 A developmental model for facilitating the social behavior of autistic children [Texte imprimé et/ou numérique] / Geraldine DAWSON, Auteur ; Larry GALPERT, Auteur . - 1986 . - p.237-261.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=953 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Développement cognitif et communicatif du jeune enfant / Nathalie NADER-GROSBOIS
Titre : Développement cognitif et communicatif du jeune enfant : Du normal au pathologique 2e édition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2013 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 523 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8526-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Certaines questions se posent inévitablement pour tout chercheur ou intervenant travaillant dans le domaine de la petite enfance, et plus particulièrement pour ceux qui sont en contact avec des enfants présentant un retard mental : - Quelles sont les étapes du développement cognitif et communicatif précoce ? - Selon quels rythmes se développent les capacités cognitives en domaines distincts (permanence de l’objet, imitation, causalité, relations spatiales, etc.) ? - Selon quels rythmes les capacités communicatives pré-verbales évoluent-elles en différentes fonctions pragmatiques (attention conjointe, interaction sociale, régulation de comportement) ? - Quelles stratégies fonctionnelles cognitives et communicatives sont privilégiées ou s’avèrent déficitaires ? - Comment se lient et s’intègrent les capacités cognitives et communicatives précoces entre elles ? - Quelles pistes se dégagent pour l’évaluation du développement précoce ? Cet ouvrage aborde ces problématiques en proposant des réponses synthétiques et exhaustives : il aborde les aspects méthodologiques d’adaptation de l’évaluation du développement cognitif et communicatif précoce et des analyses quantitatives et qualitatives. Il propose également un modèle théorique original, intégrant plusieurs conceptions du développement précoce, qui donne lieu à une méthodologie d’évaluation et d’intervention individualisée (protocoles d’évaluation cognitive et communicative)
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=233 Développement cognitif et communicatif du jeune enfant : Du normal au pathologique 2e édition [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2013 . - 523 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,7 cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-8526-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Certaines questions se posent inévitablement pour tout chercheur ou intervenant travaillant dans le domaine de la petite enfance, et plus particulièrement pour ceux qui sont en contact avec des enfants présentant un retard mental : - Quelles sont les étapes du développement cognitif et communicatif précoce ? - Selon quels rythmes se développent les capacités cognitives en domaines distincts (permanence de l’objet, imitation, causalité, relations spatiales, etc.) ? - Selon quels rythmes les capacités communicatives pré-verbales évoluent-elles en différentes fonctions pragmatiques (attention conjointe, interaction sociale, régulation de comportement) ? - Quelles stratégies fonctionnelles cognitives et communicatives sont privilégiées ou s’avèrent déficitaires ? - Comment se lient et s’intègrent les capacités cognitives et communicatives précoces entre elles ? - Quelles pistes se dégagent pour l’évaluation du développement précoce ? Cet ouvrage aborde ces problématiques en proposant des réponses synthétiques et exhaustives : il aborde les aspects méthodologiques d’adaptation de l’évaluation du développement cognitif et communicatif précoce et des analyses quantitatives et qualitatives. Il propose également un modèle théorique original, intégrant plusieurs conceptions du développement précoce, qui donne lieu à une méthodologie d’évaluation et d’intervention individualisée (protocoles d’évaluation cognitive et communicative)
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=233 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002802 SCI-F NAD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Repérer et coacher les profils atypiques CLOAREC CYPRIEN, Patricia Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien Démarche clinique en neurologie du développement AMIEL-TISON, Claudine Nouveau livre de scénarios sociaux GRAY, Carol À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales LAUZON, Jo-Ann Le développement cognitif / Bertrand TROADEC
Titre : Le développement cognitif : Théories actuelles de la pensée en contextes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bertrand TROADEC, Auteur ; Clara MARTINOT, Auteur Editeur : Paris [France] : Belin Année de publication : 2003 Collection : Sup. Psychologie, ISSN 1762-7389 Importance : 304 p. Présentation : ill. Format : 17cm x 24cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-3215-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Le domaine des sciences cognitives interroge les relations entre le cerveau et la pensée.
Ces relations se développent selon des contraintes liées à la maturation biologique, mais aussi aux effets de l'environnement social et culturel. Il en résulte que les conceptions du développement cognitif sont celles d'une ontogenèse de la pensée en contextes. Cet ouvrage se propose de les mettre en débat. Après une présentation de la pensée de Jean Piaget et de ses limites, il offre une analyse " auteur par auteur " des théories contemporaines.
Cet exposé théorique est illustré par une ou deux recherches relatives au développement de certaines compétences cognitives (conservation, catégorisation, nombre, etc.). Ces théories sont identifiées ici par le nom de leur auteur : Jérôme Bruner, John Flavell, Robert Siegler, Juan Pascual-Leone, Robbie Case, Pierre Mounoud, Annette Karmiloff-Smith, Jacques Lautrey, Olivier Houdé. Il en ressort une " image " du développement de l'enfant qui apparaît comme une sorte de " puzzle ", du fait de conceptions ou de points de vue différents, parfois même opposés, dont on discute la nécessaire coexistence.
Bertrand Troadec est maître de conférences à l'Université de Toulouse II-Le Mirail.
Il est l'auteur de Psychologie du développement cognitif et Psychologie culturelle du développement (Armand Colin), Le développement de la pensée chez l'enfant (Presses universitaires du Mirail). Clara Martinot est maître de conférences à l'Université de Toulouse II-Le Mirail.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=142 Le développement cognitif : Théories actuelles de la pensée en contextes [Texte imprimé et/ou numérique] / Bertrand TROADEC, Auteur ; Clara MARTINOT, Auteur . - Paris [France] : Belin, 2003 . - 304 p. : ill. ; 17cm x 24cm x 2cm. - (Sup. Psychologie, ISSN 1762-7389) .
ISBN : 978-2-7011-3215-0
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Le domaine des sciences cognitives interroge les relations entre le cerveau et la pensée.
Ces relations se développent selon des contraintes liées à la maturation biologique, mais aussi aux effets de l'environnement social et culturel. Il en résulte que les conceptions du développement cognitif sont celles d'une ontogenèse de la pensée en contextes. Cet ouvrage se propose de les mettre en débat. Après une présentation de la pensée de Jean Piaget et de ses limites, il offre une analyse " auteur par auteur " des théories contemporaines.
Cet exposé théorique est illustré par une ou deux recherches relatives au développement de certaines compétences cognitives (conservation, catégorisation, nombre, etc.). Ces théories sont identifiées ici par le nom de leur auteur : Jérôme Bruner, John Flavell, Robert Siegler, Juan Pascual-Leone, Robbie Case, Pierre Mounoud, Annette Karmiloff-Smith, Jacques Lautrey, Olivier Houdé. Il en ressort une " image " du développement de l'enfant qui apparaît comme une sorte de " puzzle ", du fait de conceptions ou de points de vue différents, parfois même opposés, dont on discute la nécessaire coexistence.
Bertrand Troadec est maître de conférences à l'Université de Toulouse II-Le Mirail.
Il est l'auteur de Psychologie du développement cognitif et Psychologie culturelle du développement (Armand Colin), Le développement de la pensée chez l'enfant (Presses universitaires du Mirail). Clara Martinot est maître de conférences à l'Université de Toulouse II-Le Mirail.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=142 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001964 SCI-F TRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide du secteur social et médico-social JAEGER, Marcel Le petit prince cannibale LEFEVRE, Françoise Sensory Profile School Companion DUNN, Winnie Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Mon corps et moi VAUTROT, Armelle Apprendre... une question de stratégies GAGNE, Pierre Paul Le développement précoce : historique et grandes questions théoriques / Ludivine DUBOIS DE BODINAT
Titre : Le développement précoce : historique et grandes questions théoriques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ludivine DUBOIS DE BODINAT, Auteur ; Romain DUGRAVIER, Auteur ; Antoine GUEDENEY, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.37-42 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Le développement précoce : historique et grandes questions théoriques [Texte imprimé et/ou numérique] / Ludivine DUBOIS DE BODINAT, Auteur ; Romain DUGRAVIER, Auteur ; Antoine GUEDENEY, Auteur . - 2011 . - p.37-42.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le développement de la prosocialité chez l'enfant / Caroline BOUCHARD
Titre : Le développement de la prosocialité chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Caroline BOUCHARD, Auteur ; Sylvain COUTU, Auteur ; Sarah LANDRY, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p. 388-429 Présentation : ill. Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement de la prosocialité tempérament genre (fille, garçon) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Le développement de la prosocialité chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Caroline BOUCHARD, Auteur ; Sylvain COUTU, Auteur ; Sarah LANDRY, Auteur . - 2012 . - p. 388-429 : ill.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Développement de la prosocialité tempérament genre (fille, garçon) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent / Jean-Pascal LEMELIN
PermalinkDévelopper les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole / Edith TARTAR GODDET
PermalinkDeviens maitre de ta vie / Joseph V. CIARROCHI
PermalinkDiary of a Social Detective / Jeffrey E. JESSUM
PermalinkDis-nous Major
PermalinkDiscussion de l'évolution d'un syndrome autistique traité en termes de structuration psychique et d'accès à la complexité / Graciela C. CRESPIN
PermalinkDo the Characteristics of ASC Change Across a Lifetime? / Joachim F. HALLMAYER
PermalinkDouance, la boîte à outils / Rachel OUELLET
PermalinkDream On ! / Cheri J. MEINERS
PermalinkDynamique, synchronie, réciprocité et voix dans les interactions des bébés autistes à travers l’étude des films familiaux / Catherine SAINT-GEORGES
PermalinkEcoute, ô bébé, la voix de ta mère... / Hervé BENTATA
PermalinkÉcrire ensemble votre vie : la problématique de la qualité de vie au Danemark / Per HOLM
PermalinkEffects of age and symptomatology on cortical thickness in autism spectrum disorders / Krissy A. R. DOYLE-THOMAS in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-1 (January 2013)
PermalinkL'effet de l'étayage sur les récits des enfants / Maria Rosa SOLE
PermalinkEloge des intelligences atypiques / David GOURION
PermalinkEmilie apprend à écouter / Rosie GREENING
PermalinkEmotifs talentueux. Etre soi autrement / Nathalie ALSTEEN
PermalinkEmotions : enquête et mode d'emploi. Tome 1 / ART-MELLA
PermalinkÉmotions : enquête et mode d'emploi. Tome 2 / ART-MELLA
PermalinkÉmotions : enquête et mode d'emploi. Tome 3 / ART-MELLA
PermalinkEmotions. second Edition
PermalinkL'empathie au cœur du jeu social / Serge TISSERON
PermalinkL'empathie au carrefour des sciences et de la clinique / Michel BOTBOL
PermalinkL'empathie, un chemin vers la bienveillance / Xavier CORNETTE DE SAINT CYR
PermalinkEncouraging Appropriate Behavior for Children on the Autism Spectrum / Shira RICHMAN
PermalinkL'enfant atypique / Alexandra REYNAUD
PermalinkL'enfant autiste décrypté / Ginette BERNIER
PermalinkL'enfant autiste / Suzanne MINEAU
PermalinkL'enfant autiste / Suzanne MINEAU
PermalinkL'enfant avec autisme et l'école / Monique DEPREZ
PermalinkLes enfants et leurs compétences sociales / Anne KOOJIMAN
PermalinkEnseigner en clis avec des enfants autistes, le champ des possibles... / Anne-Valérie DELAPLACE
PermalinkEnseigner aux élèves autistes / Kara DYMOND
PermalinkEnsemble dans la ronde ! en services de garde éducatifs / Nicole BOUCHARD
PermalinkEntraînement aux habiletés sociales pour adolescents et adultes autistes / Emeline SALEY
PermalinkEntraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques / Robert-Paul LIBERMAN
PermalinkL'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans / Emmanuelle ROSSINI-DRECQ
PermalinkEtre autiste et ado / Josiane CARON SANTHA
PermalinkEtre reconnue. Les mémoires d'une mère autiste expatriée, adepte de la méditation zen / Anlor DAVIN
PermalinkEtudier la complexité syntaxique chez l'enfant de moins de six ans dans une perspective interactionnelle : choix d'une méthodologie qualitative / Emmanuelle CANUT
PermalinkEtudier la compréhension en situation d’interaction : l’exemple des actes de langage / Virginie LAVAL
PermalinkEvaluation des capacités pragmatiques et interactions langagières / Josie BERNICOT
PermalinkL'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme / Léa DORMOY
PermalinkEveryday Education / Pernille DYRBJERG
PermalinkExpérience d’apprentissage d’inspiration socioconstructiviste de la langue écrite chez des élèves ayant une déficience intellectuelle intégrés en classe ordinaire / Jean-Robert POULIN
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