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Guérir l'anxiété pour les nuls / Charles H. ELLIOTT
Titre : Guérir l'anxiété pour les nuls Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles H. ELLIOTT, Auteur ; Laura L. SMITH, Auteur ; Martine ANDRE, Adaptateur ; Jean-Luc ROSTAN, Traducteur Editeur : Paris [France] : First Editions Année de publication : 2023 Collection : Pour les nuls, ISSN 1248-4601 Importance : 340 p. Présentation : ill. Format : 13,0 cm × 19,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-412-08589-9 Note générale : Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Débarrassez-vous de votre anxiété !
Sueurs, palpitations, vertiges... Que faire quand l'angoisse nous tenaille ? Comment gérer les peurs et situations en apparence insurmontables ? Comment se détendre et lâcher prise ? Parce qu'il nous arrive à tous de nous sentir angoissés, cet ouvrage complet explique les mécanismes de l'anxiété, délivre les réponses les mieux adaptées à chaque cas et offre des solutions concrètes pour ne plus se laisser dominer par l'anxiété.
Découvrez comment
Analyser votre anxiété
Affronter et maîtriser vos peurs
Agir et aller de l'avant
Mieux vivre au quotidien
Se débarrasser des pensées inquiétantes
Apprendre à se relaxer [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Guérir l'anxiété pour les nuls [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles H. ELLIOTT, Auteur ; Laura L. SMITH, Auteur ; Martine ANDRE, Adaptateur ; Jean-Luc ROSTAN, Traducteur . - Paris [France] : First Editions, 2023 . - 340 p. : ill. ; 13,0 cm × 19,0 cm × 2,0 cm. - (Pour les nuls, ISSN 1248-4601) .
ISBN : 978-2-412-08589-9
Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Débarrassez-vous de votre anxiété !
Sueurs, palpitations, vertiges... Que faire quand l'angoisse nous tenaille ? Comment gérer les peurs et situations en apparence insurmontables ? Comment se détendre et lâcher prise ? Parce qu'il nous arrive à tous de nous sentir angoissés, cet ouvrage complet explique les mécanismes de l'anxiété, délivre les réponses les mieux adaptées à chaque cas et offre des solutions concrètes pour ne plus se laisser dominer par l'anxiété.
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Se débarrasser des pensées inquiétantes
Apprendre à se relaxer [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007101 PAR-B ELL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Guide de la matrice ACT / Kevin POLK
Titre : Guide de la matrice ACT Titre original : The essential guide to the ACT matrix : a step-by-step approach to using the ACT matrix model in clinical practice Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kevin POLK, Auteur ; Benjamin SCHOENDORFF, Auteur ; Mark WEBSTER, Auteur ; Fabian OLAZ, Auteur ; Jean-Christophe SEZNEC, Préfacier, etc. Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2017 Collection : Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517 Importance : 381 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0732-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Malgré son efficacité prouvée, la thérapie d'acceptation et d'engagement, ou ACT, repose sur un modèle qui n’est pas toujours facile à mettre en pratique. La matrice ACT, présentée dans cet ouvrage, permet d’activer les six processus sur lesquels s’appuie l’ACT au moyen d’un schéma efficient, rapide à mettre en œuvre et transparent, tant pour les thérapeutes que pour les patients.
La thérapie d’acceptation et d’engagement ou ACT a, depuis son émergence, fait ses preuves en associant efficacité et durabilité dans les résultats. En encourageant chacun à aligner pensées et actions sur ses valeurs, ce mode de thérapie permet aux patients coincés dans des modes de pensée ou comportements contre-productifs d’évoluer positivement.
L’ACT repose cependant sur un modèle qui n’est pas toujours facile à mettre en pratique. La matrice ACT permet d’activer les six processus sur lesquels s’appuie l’ACT au moyen d’un schéma efficient et transparent, tant pour les thérapeutes que pour les patients. En plus d’un protocole détaillé pour utiliser la matrice ACT, les auteurs illustrent son efficacité pour travailler avec les enfants, les ados et leurs parents, en thérapie de couple ou encore en coaching. Enfin, ils montrent aussi comment l’intégrer à d’autres approches psychothérapeutiques.
Complet et approfondi, ce guide permettra aux professionnels d’améliorer leur pratique de l’ACT et d’aider leurs patients à vivre pleinement. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 Guide de la matrice ACT = The essential guide to the ACT matrix : a step-by-step approach to using the ACT matrix model in clinical practice [Texte imprimé et/ou numérique] / Kevin POLK, Auteur ; Benjamin SCHOENDORFF, Auteur ; Mark WEBSTER, Auteur ; Fabian OLAZ, Auteur ; Jean-Christophe SEZNEC, Préfacier, etc. . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2017 . - 381 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,0 cm. - (Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517) .
ISBN : 978-2-8073-0732-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Malgré son efficacité prouvée, la thérapie d'acceptation et d'engagement, ou ACT, repose sur un modèle qui n’est pas toujours facile à mettre en pratique. La matrice ACT, présentée dans cet ouvrage, permet d’activer les six processus sur lesquels s’appuie l’ACT au moyen d’un schéma efficient, rapide à mettre en œuvre et transparent, tant pour les thérapeutes que pour les patients.
La thérapie d’acceptation et d’engagement ou ACT a, depuis son émergence, fait ses preuves en associant efficacité et durabilité dans les résultats. En encourageant chacun à aligner pensées et actions sur ses valeurs, ce mode de thérapie permet aux patients coincés dans des modes de pensée ou comportements contre-productifs d’évoluer positivement.
L’ACT repose cependant sur un modèle qui n’est pas toujours facile à mettre en pratique. La matrice ACT permet d’activer les six processus sur lesquels s’appuie l’ACT au moyen d’un schéma efficient et transparent, tant pour les thérapeutes que pour les patients. En plus d’un protocole détaillé pour utiliser la matrice ACT, les auteurs illustrent son efficacité pour travailler avec les enfants, les ados et leurs parents, en thérapie de couple ou encore en coaching. Enfin, ils montrent aussi comment l’intégrer à d’autres approches psychothérapeutiques.
Complet et approfondi, ce guide permettra aux professionnels d’améliorer leur pratique de l’ACT et d’aider leurs patients à vivre pleinement. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004932 APP-A POL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars BULLINGER, André NeuroTribes SILBERMAN, Steve Psychothérapie psychodynamique GABBARD, Glen O. Autisme 103 - Les déficits sensoriels, les comportements SOCIÉTÉ DE L'AUTISME DES LAURENTIDES Ces autistes qui changent le monde LEDGIN, Norm Guide ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée PARTINGTON, James W. Handbook of Autism and Anxiety / Thompson E. III DAVIS
Titre : Handbook of Autism and Anxiety Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thompson E. III DAVIS, Directeur de publication ; Susan W. WHITE, Directeur de publication ; Thomas H. OLLENDICK, Directeur de publication Editeur : Berlin [Allemagne] : Springer Année de publication : 2014 Collection : Autism and Child Psychopathology Series, ISSN 2192-922X Importance : 264 p. Format : 18cm x 26cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-319-06795-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : The diagnosis of autism spectrum disorder (ASD) has evolved greatly since Asperger's day. And as our clinical understanding of this spectrum of disorders has grown, so has recognition of the connections between anxiety disorders and ASD—a welcome development, but also a source of confusion for many in the field.
The Handbook of Autism and Anxiety brings together leading experts to explain this comorbidity, the diagnostic similarities and differences between the two disorders and the extent to which treatment for each can be coordinated for optimum results. Focusing on repetitive behaviors, social difficulties and fears as core components of anxiety disorders as well as ASD, contributors discuss specific symptoms in depth to aid in diagnosis. Assessment and treatment issues relevant to the autism-anxiety connection are considered in clinical and school contexts. And an especially timely conclusion details how key changes in the DSM-5 affect the diagnosis and conceptualization of each disorder.
Key topics addressed in the Handbook include:
- Phenotypic variability in ASD: clinical considerations.
- Etiologic factors and transdiagnostic processes.
- Social worries and difficulties: autism and/or social anxiety disorder?
- Implementing group CBT interventions for youth with ASD and anxiety in clinical practice.
- Autism and anxiety in school settings.
- DSM-5 and autism spectrum disorder.
The Handbook of Autism and Anxiety is an essential resource for researchers, clinicians/professionals and graduate students in child and school psychology, psychiatry, social work, education, clinical counseling and behavioral therapy. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Handbook of Autism and Anxiety [Texte imprimé et/ou numérique] / Thompson E. III DAVIS, Directeur de publication ; Susan W. WHITE, Directeur de publication ; Thomas H. OLLENDICK, Directeur de publication . - Berlin [Allemagne] : Springer, 2014 . - 264 p. ; 18cm x 26cm x 2cm. - (Autism and Child Psychopathology Series, ISSN 2192-922X) .
ISBN : 978-3-319-06795-7
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : The diagnosis of autism spectrum disorder (ASD) has evolved greatly since Asperger's day. And as our clinical understanding of this spectrum of disorders has grown, so has recognition of the connections between anxiety disorders and ASD—a welcome development, but also a source of confusion for many in the field.
The Handbook of Autism and Anxiety brings together leading experts to explain this comorbidity, the diagnostic similarities and differences between the two disorders and the extent to which treatment for each can be coordinated for optimum results. Focusing on repetitive behaviors, social difficulties and fears as core components of anxiety disorders as well as ASD, contributors discuss specific symptoms in depth to aid in diagnosis. Assessment and treatment issues relevant to the autism-anxiety connection are considered in clinical and school contexts. And an especially timely conclusion details how key changes in the DSM-5 affect the diagnosis and conceptualization of each disorder.
Key topics addressed in the Handbook include:
- Phenotypic variability in ASD: clinical considerations.
- Etiologic factors and transdiagnostic processes.
- Social worries and difficulties: autism and/or social anxiety disorder?
- Implementing group CBT interventions for youth with ASD and anxiety in clinical practice.
- Autism and anxiety in school settings.
- DSM-5 and autism spectrum disorder.
The Handbook of Autism and Anxiety is an essential resource for researchers, clinicians/professionals and graduate students in child and school psychology, psychiatry, social work, education, clinical counseling and behavioral therapy. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Contenu
- The History of Autism: From Pillar to Post / Lawrence SCAHILL
- Phenotypic Variability in Autism Spectrum Disorder: Clinical Considerations / Luc LECAVALIER
- Anxiety Disorders / Peter MURIS
- Other Disorders Frequently Comorbid with Autism / Marie NEBEL-SCHWALM
- Obsessions, Compulsions, and Repetitive Behavior: Autism and/or OCD / Monica S. WU
- Anxiety Assessment and Treatment in Typically Developing Children / Laura D. SELIGMAN
- Autism and Anxiety: Overlap, Similarities, and Differences / Connor M. KERNS
- Autism and Anxiety: Etiologic Factors and Transdiagnostic Processes / Carla A. MAZEFSKY
- Social Worries and Difficulties: Autism and/or Social Anxiety Disorder? / Susan W. WHITE
- Fear: Autism Spectrum Disorder and/or Specific Phobia / Thompson E. III DAVIS
- Behavioral Assessment and Treatment for Anxiety for Those with Autism Spectrum Disorder / Louis P. HAGOPIAN
- Treating Transdiagnostic Processes in ASD: Going Beyond Anxiety / Kate SOFRONOFF
- Bridging the Research to Practice Gap in Autism Research: Implementing Group CBT Interventions for Youth with ASD and Anxiety in Clinical Practice / Judy REAVEN
- DSM-5 Criteria for ASD: Research Review and Commentary / James C. MCPARTLAND
- DSM-5 and ASD: Reflections and Commentary / Catherine LORD
- Autism and Anxiety in School / Christopher LOPATA
- The Evolution of Autism as a Diagnostic Concept: From Kanner to DSM-5: A commentary / Fred R. VOLKMAR
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004040 PAR-B THO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Playing, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum MOOR, Julia Anger Management GULBENKOGLU, Hrepsime Emotions & Expressions Colorcards BOYCE, Sioban Share and Take Turns MEINERS, Cheri J. Sociabilus CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE The Choices Game MCMASTER, Christopher Initiation aux thérapies cognitives et comportementales / Chantal DE MEY-GUILLARD
Titre : Initiation aux thérapies cognitives et comportementales : TCC Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chantal DE MEY-GUILLARD, Auteur ; Jean COTTRAUX, Préfacier, etc. Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2008 Collection : Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558 Importance : 136 p. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-703-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Ce livre s'adresse à toute personne curieuse désirant s'informer pour elle-même ou son entourage. Cet ouvrage sera un outil de travail pour les personnes du...› Lire la suite secteur sanitaire et social, du domaine de la santé, pour les étudiants en psychologie, afin de leur permettre d'élargir le champ de leur connaissance dans un domaine qui est peut-être peu ou pas abordé dans un cursus universitaire.
Chantal De Mey-Guillard est psychologue clinicienne Lyon II, DEA de psychologie cognitive Lyon II, diplôme universitaire de thérapie comportementale et cognitive Lyon I. Elle est coordinatrice et psychologue à LAVI (Lyon aide aux victimes) et assistante de recherche clinique aux Hospices civils de Lyon. Elle a publié, aux éditions Chronique sociale, avec Sophie Raguin, Subir ou rebondir après une agression - Victima et a coordonné l'ouvrage Eduquer au vivre ensemble. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Initiation aux thérapies cognitives et comportementales : TCC [Texte imprimé et/ou numérique] / Chantal DE MEY-GUILLARD, Auteur ; Jean COTTRAUX, Préfacier, etc. . - Lyon [France] : Chronique sociale, 2008 . - 136 p. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 1,0 cm. - (Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558) .
ISBN : 978-2-85008-703-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Ce livre s'adresse à toute personne curieuse désirant s'informer pour elle-même ou son entourage. Cet ouvrage sera un outil de travail pour les personnes du...› Lire la suite secteur sanitaire et social, du domaine de la santé, pour les étudiants en psychologie, afin de leur permettre d'élargir le champ de leur connaissance dans un domaine qui est peut-être peu ou pas abordé dans un cursus universitaire.
Chantal De Mey-Guillard est psychologue clinicienne Lyon II, DEA de psychologie cognitive Lyon II, diplôme universitaire de thérapie comportementale et cognitive Lyon I. Elle est coordinatrice et psychologue à LAVI (Lyon aide aux victimes) et assistante de recherche clinique aux Hospices civils de Lyon. Elle a publié, aux éditions Chronique sociale, avec Sophie Raguin, Subir ou rebondir après une agression - Victima et a coordonné l'ouvrage Eduquer au vivre ensemble. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002156 APP-F DEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Engaging Mirror Neurons to Inspire Connection and Social Emotional Development in Children and Teens on the Autism Spectrum CHASEN, Lee R. Succeeding with Interventions for Asperger Syndrome Adolescents HARPUR, John Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques LAUZON, Jo-Ann L'autisme : Le diagnostic et après... BOUVAREL, Alain A Brief Guide to Autism Treatments HOLLISTER SANDBERG, Elisabeth Déclencher le langage chez la personne autiste WILDE, Kate C. Integrated Psychological Therapy (IPT) / Volker RODER
Titre : Integrated Psychological Therapy (IPT) : For the Treatment of Neurocognition, Social Cognition, and Social Competency in Schizophrenia Patients Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Volker RODER, Auteur ; Daniel MULLER, Auteur ; Hans Dieter BRENNER, Auteur ; William D. SPAULDING, Auteur ; Anna HEUBERGER, Auteur Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2010 Importance : 256 p. Présentation : ill. Format : 18cm x 26cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-88937-389-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Integrated Psychological Therapy - IPT Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : A practical, comprehensive guide to using Integrated Psychological Therapy (IPT) for Schizophrenia Patients – the highly successful empirically supported approach that has fast become a standard treatment in many psychiatric clinics around the world.
The first part of this book describes and explains the basic concepts of neurocognition, social cognition, and social competency that are now allowing us a better understanding of schizophrenia. Current treatment approaches and empirical support for them are also discussed.
The core of the book is a clear and structured description of the five subprograms making up IPT:
Cognitive Differentiation
Social Perception
Verbal Communication
Social Skills
Interpersonal Problem-Solving
Clinicians learn step by step how to apply the therapy techniques and to select the appropriate therapy materials (described in detail in practical appendices). The book also provides practical advice about dealing with group processes and individual dyadic situations. Differential indications, assessment, therapy planning and evaluation are presented. Therapists will also learn how to use IPT within multimodal therapy and rehabilitation efforts (case management; implementation of IPT).
The final part of the book provides an overview of further developments of IPT: Integrated Neurocognitive Therapy (INT), conceptualized mainly for outpatients with better social functioning, and specific social skills programs for residential, vocational, and recreational rehabilitation (WAF). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271 Integrated Psychological Therapy (IPT) : For the Treatment of Neurocognition, Social Cognition, and Social Competency in Schizophrenia Patients [Texte imprimé et/ou numérique] / Volker RODER, Auteur ; Daniel MULLER, Auteur ; Hans Dieter BRENNER, Auteur ; William D. SPAULDING, Auteur ; Anna HEUBERGER, Auteur . - Paris [France] : Hogrefe, 2010 . - 256 p. : ill. ; 18cm x 26cm x 2cm.
ISBN : 978-0-88937-389-1
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Integrated Psychological Therapy - IPT Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : A practical, comprehensive guide to using Integrated Psychological Therapy (IPT) for Schizophrenia Patients – the highly successful empirically supported approach that has fast become a standard treatment in many psychiatric clinics around the world.
The first part of this book describes and explains the basic concepts of neurocognition, social cognition, and social competency that are now allowing us a better understanding of schizophrenia. Current treatment approaches and empirical support for them are also discussed.
The core of the book is a clear and structured description of the five subprograms making up IPT:
Cognitive Differentiation
Social Perception
Verbal Communication
Social Skills
Interpersonal Problem-Solving
Clinicians learn step by step how to apply the therapy techniques and to select the appropriate therapy materials (described in detail in practical appendices). The book also provides practical advice about dealing with group processes and individual dyadic situations. Differential indications, assessment, therapy planning and evaluation are presented. Therapists will also learn how to use IPT within multimodal therapy and rehabilitation efforts (case management; implementation of IPT).
The final part of the book provides an overview of further developments of IPT: Integrated Neurocognitive Therapy (INT), conceptualized mainly for outpatients with better social functioning, and specific social skills programs for residential, vocational, and recreational rehabilitation (WAF). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Intérêts de la remédiation cognitive dans le trouble défi cit d’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) / Pierre FOURNERET
PermalinkL’intervention cognitive-comportementale auprès d’adolescentes présentant un trouble des conduites alimentaires / Julie CHARETTE
PermalinkL’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents atteints de phobie spécifique / Martine BOUVARD
PermalinkL’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents atteints de trouble d’anxiété généralisée / Patrick GOSSELIN
PermalinkL’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents atteints de troubles du spectre autistique / Bernadette ROGE
PermalinkL’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents présentant un état de stress post-traumatique / Caroline BERTHIAUME
PermalinkL’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents aux prises avec un trouble obsessionnel-compulsif / Ariane FONTAINE
PermalinkIntervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents / Lyse TURGEON
PermalinkIntervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Tome 1 / Lyse TURGEON
PermalinkIntervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents / Lyse TURGEON
PermalinkIntervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Tome 2 / Lyse TURGEON
PermalinkL’intervention cognitivo-comportementale auprès d’enfants présentant un trouble d’anxiété de séparation / Lyse TURGEON
PermalinkLes interventions psychosociales auprès d’enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité / Marie-France NADEAU
PermalinkIntroduction aux neurosciences comportementales / Christine DESCAMPS
PermalinkNature and Treatment of Panic Disorder / Fredric N. BUSCH
PermalinkPlay-Based Interventions for Autism Spectrum Disorder and Other Developmental Disabilities / Robert Jason GRANT
PermalinkPrendre en charge les adultes souffrant de TDAH / Véronique GAILLAC
PermalinkPrendre en charge les adultes souffrant de TDAH / Véronique GAILLAC
PermalinkPrendre en charge l'insomnie par les TCC / Sylvain DAGNEAUX
PermalinkPrendre en charge l'insomnie par les TCC / Sylvain DAGNEAUX
PermalinkPrise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique / Jean COTTRAUX
PermalinkPseudoscience in Social Skills Research and Interventions / Thomas L. ZANE
PermalinkLa psychanalyse et les figures contemporaines de l’autisme / Maryse ROY
PermalinkPsychiatrie de l'enfant / Anne DANION-GRILLIAT
PermalinkLa psychomotricité : un itinéraire / Jacques CORRAZE
PermalinkPsychothérapie de la mindfulness et neuroscience cognitive / Benjamin SCHOENDORFF
PermalinkLes psychothérapies : approche plurielle / Alain DENEUX
PermalinkLes psychothérapies cognitives et comportementales / Jean COTTRAUX
PermalinkLa réalité virtuelle pour penser son corps / Elise LALLART
PermalinkLa remédiation cognitive dans la maladie d’Alzheimer et troubles apparentés / Marie-Hélène COSTE
PermalinkScolarité et troubles du comportement / Alain KROTENBERG
PermalinkLa souffrance des adolescents / Philippe JEAMMET
PermalinkLes stratégies d’intervention cognitivo-comportementale dépressifs / Diane MARCOTTE
PermalinkSurmonter la faible estime de soi / Melanie FENNELL
PermalinkSurmonter le TDAH de l'adulte / Régis LOPEZ
PermalinkSurmonter la timidité et la peur des autres avec les TCC / Gillian BUTLER
PermalinkSurmonter les traumatismes de l'enfance / Helen KENNERLEY
PermalinkLe syndrome d'Asperger / Tony ATTWOOD
PermalinkTCC chez l'enfant et l'adolescent / Luis VERA
PermalinkTCC chez l'enfant et l'adolescent / Luis VERA
PermalinkTCC et classification des troubles mentaux : état actuel et perspectives d'avenir / Charles B. PULL
PermalinkTCC dans l'autisme et le retard mental / Ayman MURAD
PermalinkTCC et neurosciences / Jean COTTRAUX
PermalinkTDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Louis P. VERA
PermalinkTDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Louis P. VERA
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