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Historique et mise en oeuvre de la loi Chossy / Jean-François CHOSSY

Public

ISBD

contenu dans Autisme : Pourquoi et comment se former à la pratique ? / Michel LAURENT

Titre : Historique et mise en oeuvre de la loi Chossy
Type de document : Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs : Jean-François CHOSSY, Auteur
Année de publication : 1999
Importance : p.13-15
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263

contenu dans Autisme : Pourquoi et comment se former à la pratique ? / Michel LAURENT

Historique et mise en oeuvre de la loi Chossy [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-François CHOSSY, Auteur . - 1999 . - p.13-15.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263

Exemplaires

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
aucun exemplaire

Hypothèse du fonctionnement interne de la structure de pensée autistique / Brigitte HARRISSON in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)

Public

ISBD

[article]
inPsychologie & Education > 2012-2 (Juin 2012) . - p.69-84
Titre : Hypothèse du fonctionnement interne de la structure de pensée autistique
Type de document : Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs : Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur
Année de publication : 2012
Article en page(s) : p.69-84
Langues : Français (fre)
Mots-clés : autisme développement, fonctionnement interne SACCADE, mouvement interaction
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199

[article] Hypothèse du fonctionnement interne de la structure de pensée autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur . - 2012 . - p.69-84.
Langues : Français (fre)
in Psychologie & Education > 2012-2 (Juin 2012) . - p.69-84
Mots-clés : autisme développement, fonctionnement interne SACCADE, mouvement interaction
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199

Illusion d’incompétence et sentiment d’impuissance / Thérèse BOUFFARD

Public

ISBD

in Réussir à apprendre / Gaëtane CHAPELLE

Titre : Illusion d’incompétence et sentiment d’impuissance
Type de document : Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs : Thérèse BOUFFARD, Auteur
Année de publication : 2009
Importance : p.89-99
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161

in Réussir à apprendre / Gaëtane CHAPELLE

Illusion d’incompétence et sentiment d’impuissance [Texte imprimé et/ou numérique] / Thérèse BOUFFARD, Auteur . - 2009 . - p.89-99.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161

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L'intégration éducative. Origine des classes intégrées pour enfants ou adolescents autistes / Claire CHASTENET

Public

ISBD

contenu dans Educautisme / Christine PHILIP

Titre : L'intégration éducative. Origine des classes intégrées pour enfants ou adolescents autistes
Type de document : Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs : Claire CHASTENET, Auteur
Année de publication : 1995
Importance : p.115-119
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266

contenu dans Educautisme / Christine PHILIP

L'intégration éducative. Origine des classes intégrées pour enfants ou adolescents autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire CHASTENET, Auteur . - 1995 . - p.115-119.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266

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L'intégration des élèves en difficulté et la formation des enseignants de soutien en Italie / Roberta GARBO

Public

ISBD

in Intervenir auprès d'élèves ayant des besoins particuliers / Pierre-André DOUDIN

Titre : L'intégration des élèves en difficulté et la formation des enseignants de soutien en Italie
Type de document : Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs : Roberta GARBO, Auteur ; Ottavia ALBANESE, Auteur
Année de publication : 2006
Importance : p.33-44
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272

in Intervenir auprès d'élèves ayant des besoins particuliers / Pierre-André DOUDIN

L'intégration des élèves en difficulté et la formation des enseignants de soutien en Italie [Texte imprimé et/ou numérique] / Roberta GARBO, Auteur ; Ottavia ALBANESE, Auteur . - 2006 . - p.33-44.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272

Exemplaires

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
aucun exemplaire

Intervenir auprès d'élèves ayant des besoins particuliers / Pierre-André DOUDIN

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Intervention métacognitive avec le programme DELF auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle / Fredi BUCHEL

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Introduction aux tables rondes sur les expériences de formation / Christine PHILIP

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J’accueille un élève ayant un trouble du spectre autistique dans ma salle de classe / Annie GAGNE

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J'apprends à penser, je réussis mieux / José RACICOT

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Les jeux comme outils d’intervention métacognitive / Christine HESSELS-SCHLATTER

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Léo, une clinique de la limite, du bord, du corps, pas sans signifiant ? / Jocelyne HUGUET MANOUKIAN in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)

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Mieux se connaitre pour mieux apprendre / Suzanne MCMURCHIE

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La mise au travail des personnes atteintes d'autisme / Armand LEMAL

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Un modèle d’intervention métacognitive pour les apprenants en formation professionnelle initiale de deux ans: principes d’application collective et efficacité / Jean-Louis BERGER

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