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Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
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95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h00-17h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation EDU-A (131)


Titre : La dyslexie existe-t-elle ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Liliane SPRENGER-CHAROLLES, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.215-224 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1617 La dyslexie existe-t-elle ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Liliane SPRENGER-CHAROLLES, Auteur . - 2009 . - p.215-224.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1617 Exemplaires
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Titre : A l’échelle d’une institution : la démarche de «l’Abri Formation» Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Paulette FOUEILLIS, Auteur ; Rita THOMASSIN, Auteur Année de publication : 1999 Importance : p.75-78 Langues : Français (fre) Mots-clés : Abri Formation Index. décimale : EDU-A Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2648 A l’échelle d’une institution : la démarche de «l’Abri Formation» [Texte imprimé et/ou numérique] / Paulette FOUEILLIS, Auteur ; Rita THOMASSIN, Auteur . - 1999 . - p.75-78.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Abri Formation Index. décimale : EDU-A Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2648 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Educautisme : Présentation des modules de formation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine PHILIP, Directeur de publication Editeur : Suresnes [France] : CNEFEI - Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée Année de publication : 1995 Importance : 143 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-089431-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2651 Educautisme : Présentation des modules de formation [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine PHILIP, Directeur de publication . - Suresnes [France] : CNEFEI - Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée, 1995 . - 143 p. : ill.
ISBN : 978-2-11-089431-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2651 Contient
- Le projet EDUCAUTISME / Christine PHILIP
- Vers EDUCAUTISME II. Formation Emploi / COLLECTIF
- L'autisme de l'enfant / Denis MALVY
- L'unité de diagnostic et évaluation de l'autisme du CHU de Toulouse / Bernadette ROGE
- L'autisme : De la connaissance théorique à l'intervention éducative / Theo PEETERS
- Approche éducative des troubles du comportement: de l'analyse à l'intervention / Ghislain MAGEROTTE
- L'apprentissage de la communication chez les sujets atteints d'autisme / Rita JORDAN
- Le partenariat avec les familles / Isabel COTTINELLI
- L'élaboration de programmes éducatifs individualisés pour la période scolaire de 3 à 12 ans / Chantal TREHIN
- Enquête sur deux classes intégrées d'enfants et d'adolescents atteints d'autisme / Christine PHILIP
- L'intégration éducative. Origine des classes intégrées pour enfants ou adolescents autistes / Claire CHASTENET
- L'enseignement secondaire des étudiants atteints de syndrome autistique / Joaquin FUENTES
- La mise au travail des personnes atteintes d'autisme / Armand LEMAL
- Conclusion: Pour Educautisme, un nouvel Horizon. .. Atlantis / Jacotte DUPLENNE
Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000415 EDU-A PHI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Marion, Simon et leurs émotions KHALIL, Michelle Je compte les animaux du zoo de 1 à 5 AUTISME ET APPRENTISSAGES L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine Emotions & Expressions Colorcards BOYCE, Sioban L'élaboration de programmes éducatifs individualisés pour la période scolaire de 3 à 12 ans / Chantal TREHIN
Titre : L'élaboration de programmes éducatifs individualisés pour la période scolaire de 3 à 12 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chantal TREHIN, Auteur Année de publication : 1995 Importance : p.85-91 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2659 L'élaboration de programmes éducatifs individualisés pour la période scolaire de 3 à 12 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Chantal TREHIN, Auteur . - 1995 . - p.85-91.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2659 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage : 3e édition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Georgette GOUPIL, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Montréal [Canada] : Gaëtan Morin Editeur - Chenelière Education Année de publication : 2007 Importance : 384 p. Format : 23cm x 18cm x 18cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-991-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Notre système scolaire reconnaît le droit de tous les enfants à une éducation de qualité.
Cependant, la période de scolarisation ne se déroule pas de la même manière pour tous. Si certains élèves réussissent et s'épanouissent tout au long de leurs études, d'autres éprouvent des difficultés plus ou moins marquées et marquantes. La troisième édition des Élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage, entièrement mise à jour, traite d'une façon pertinente et selon une approche pratique des thèmes suivants : l'historique de la scolarisation des élèves en difficulté ou handicapés ; les principes guidant l'évaluation et la planification des interventions ; les plans d'intervention, de services et de transition ; les difficultés d'apprentissage en lecture, en orthographe et en mathématique ; les difficultés d'ordre comportemental ; la déficience intellectuelle, physique, langagière ou sensorielle ; les troubles la collaboration avec les parents et les services complémentaires.
Ce manuel s'adresse à toutes les personnes qui s'intéressent aux élèves en difficulté ou handicapés ou qui travaillent auprès d'eux, que ce soit les étudiants en formation des maîtres ou en psychologie, les enseignants ou les ou orthopédagogues.
Georgette Goupil est psychologue et, professeure au département.
de psychologie de l'Université du Québec à Montréal, et détient un doctorat en orthopédagogie de l'Université de Montréal. Elle est l'auteure de plusieurs livres et articles scientifiques et a réalisé de nombreuses vidéos sur la maternelle, sur l'apprentissage et sur la situation des élèves en difficulté ou handicapés. Dans ses recherches, elle s'est penchée notamment sur les services offerts aux élèves en difficulté ou handicapés, sur les plans d'intervention personnalisés et, plus récemment, sur les plans de transition au préscolaire ou entre l'école et la vie adulte.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1047 Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage : 3e édition [Texte imprimé et/ou numérique] / Georgette GOUPIL, Auteur . - 3e édition . - Montréal [Canada] : Gaëtan Morin Editeur - Chenelière Education, 2007 . - 384 p. ; 23cm x 18cm x 18cm.
ISBN : 978-2-89105-991-6
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Notre système scolaire reconnaît le droit de tous les enfants à une éducation de qualité.
Cependant, la période de scolarisation ne se déroule pas de la même manière pour tous. Si certains élèves réussissent et s'épanouissent tout au long de leurs études, d'autres éprouvent des difficultés plus ou moins marquées et marquantes. La troisième édition des Élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage, entièrement mise à jour, traite d'une façon pertinente et selon une approche pratique des thèmes suivants : l'historique de la scolarisation des élèves en difficulté ou handicapés ; les principes guidant l'évaluation et la planification des interventions ; les plans d'intervention, de services et de transition ; les difficultés d'apprentissage en lecture, en orthographe et en mathématique ; les difficultés d'ordre comportemental ; la déficience intellectuelle, physique, langagière ou sensorielle ; les troubles la collaboration avec les parents et les services complémentaires.
Ce manuel s'adresse à toutes les personnes qui s'intéressent aux élèves en difficulté ou handicapés ou qui travaillent auprès d'eux, que ce soit les étudiants en formation des maîtres ou en psychologie, les enseignants ou les ou orthopédagogues.
Georgette Goupil est psychologue et, professeure au département.
de psychologie de l'Université du Québec à Montréal, et détient un doctorat en orthopédagogie de l'Université de Montréal. Elle est l'auteure de plusieurs livres et articles scientifiques et a réalisé de nombreuses vidéos sur la maternelle, sur l'apprentissage et sur la situation des élèves en difficulté ou handicapés. Dans ses recherches, elle s'est penchée notamment sur les services offerts aux élèves en difficulté ou handicapés, sur les plans d'intervention personnalisés et, plus récemment, sur les plans de transition au préscolaire ou entre l'école et la vie adulte.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1047 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001280 EDU-A GOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Psychopathologie de la scolarité CATHELINE, Nicole Recettes rusées pour enfants difficiles DEVILLERS, Françoise Parole d'une autiste muette PIERRE, Gilbert Autisme et intégration GRUBAR, Jean-Claude Le syndrome d'Asperger et le milieu scolaire HARRISSON, Brigitte Elèves issus de familles migrantes : Interroger les catégories, revisiter les évidences / Christiane PERREGAUX
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEnfants abusés et placés en institution spécialisée : rompre le cercle vicieux des abus / Pierre-André DOUDIN
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