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4 recherche sur le mot-clé 'Analyse appliquée du comportement'
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L’autisme et l’analyse appliquée du comportement en Belgique francophone / Ghislain MAGEROTTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 162 (Novembre 2019)
[article]
Titre : L’autisme et l’analyse appliquée du comportement en Belgique francophone Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Eric WILLAYE, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.607-611 Langues : Français (fre) Mots-clés : ABA Autisme Analyse appliquée du comportement Belgique francophone Services Collaboration internationale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En Belgique francophone, les activités en autisme se sont développées principalement à partir des années 70-80, particulièrement à l’Université de Mons, d’abord en tant qu’activités d’enseignement en ABA et ensuite par la mise en place de classes basées sur le programme TEACCH. Le démarrage du Service universitaire spécialisé pour personnes avec autisme en 1991 en tant que service de consultation à la disposition des familles a favorisé le développement d’activités de recherche, notamment en intervention précoce et sur le soutien au comportement positif. De plus, le SUSA a développé une politique de collaboration avec deux organismes de santé belges pour la promotion de pratiques basées sur les preuves ainsi qu’au niveau interuniversitaire et international. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.607-611[article] L’autisme et l’analyse appliquée du comportement en Belgique francophone [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Eric WILLAYE, Auteur . - 2019 . - p.607-611.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.607-611
Mots-clés : ABA Autisme Analyse appliquée du comportement Belgique francophone Services Collaboration internationale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En Belgique francophone, les activités en autisme se sont développées principalement à partir des années 70-80, particulièrement à l’Université de Mons, d’abord en tant qu’activités d’enseignement en ABA et ensuite par la mise en place de classes basées sur le programme TEACCH. Le démarrage du Service universitaire spécialisé pour personnes avec autisme en 1991 en tant que service de consultation à la disposition des familles a favorisé le développement d’activités de recherche, notamment en intervention précoce et sur le soutien au comportement positif. De plus, le SUSA a développé une politique de collaboration avec deux organismes de santé belges pour la promotion de pratiques basées sur les preuves ainsi qu’au niveau interuniversitaire et international. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 L’autisme et l’analyse appliquée du comportement: portrait de la situation québécoise / Annie PAQUET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 162 (Novembre 2019)
[article]
Titre : L’autisme et l’analyse appliquée du comportement: portrait de la situation québécoise Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annie PAQUET, Auteur ; Jacques FORGET, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.612-618 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme Analyse appliquée du comportement Québec Intervention spécialisée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’analyse appliquée du comportement, communément appelée AAC ou ABA, est une discipline ayant contribué au développement des services d’intervention publics destinés aux personnes autistes au Québec. Cet article vise à dresser un portrait évolutif de la situation d’une province canadienne francophone quant à la place de cette discipline relativement au développement des services en autisme, en y associant un regard sur la recherche et la formation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.612-618[article] L’autisme et l’analyse appliquée du comportement: portrait de la situation québécoise [Texte imprimé et/ou numérique] / Annie PAQUET, Auteur ; Jacques FORGET, Auteur . - 2019 . - p.612-618.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.612-618
Mots-clés : Autisme Analyse appliquée du comportement Québec Intervention spécialisée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’analyse appliquée du comportement, communément appelée AAC ou ABA, est une discipline ayant contribué au développement des services d’intervention publics destinés aux personnes autistes au Québec. Cet article vise à dresser un portrait évolutif de la situation d’une province canadienne francophone quant à la place de cette discipline relativement au développement des services en autisme, en y associant un regard sur la recherche et la formation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Comportement verbal et intervention orthophonique / Charlotte GAMARD in Rééducation Orthophonique, 266 (Juin 2016)
[article]
Titre : Comportement verbal et intervention orthophonique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charlotte GAMARD, Auteur Article en page(s) : p.35-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique analyse appliquée du comportement comportement verbal intervention, orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette présentation du comportement verbal et de son application à ‘orthophonie met en avant la pertinence de cette approche dans le cadre des difficultés de communication rencontrées dans les Troubles du Spectre Autistique. L’évaluation des opérants verbaux grâce au VB-MAPP permet de fixer des objectifs précis, et de développer ensuite les compétences de communication selon la démarche scientifique et rigoureuse de la psychologie comportementale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.35-50[article] Comportement verbal et intervention orthophonique [Texte imprimé et/ou numérique] / Charlotte GAMARD, Auteur . - p.35-50.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.35-50
Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique analyse appliquée du comportement comportement verbal intervention, orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette présentation du comportement verbal et de son application à ‘orthophonie met en avant la pertinence de cette approche dans le cadre des difficultés de communication rencontrées dans les Troubles du Spectre Autistique. L’évaluation des opérants verbaux grâce au VB-MAPP permet de fixer des objectifs précis, et de développer ensuite les compétences de communication selon la démarche scientifique et rigoureuse de la psychologie comportementale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291 Effets d’une intervention médiée par les parents basée sur le modèle précoce de Denver pour les familles d’enfants ayant un diagnostic récent de trouble du spectre de l’autisme / Nadia ABOUZEID in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 162 (Novembre 2019)
[article]
Titre : Effets d’une intervention médiée par les parents basée sur le modèle précoce de Denver pour les familles d’enfants ayant un diagnostic récent de trouble du spectre de l’autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nadia ABOUZEID, Auteur ; M. RIVARD, Auteur ; Z. MESTARI, Auteur ; M. BOULE, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 619-630 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du spectre de l’autisme Intervention médiée par les parents Bambin Early Start Denver Model Analyse appliquée du comportement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un programme de coaching parental basé sur le modèle précoce de Denver (P-ESDM) a été implanté pour pallier les délais d’accès aux interventions précoces dans le réseau de services publics québécois. Cette étude montre les effets du P-ESDM sur les développement et comportements problématiques (CP) de l’enfant, sur la qualité de vie et le sentiment de compétence parental, selon un devis quasi-expérimental chez cinq familles. Les résultats les plus significatifs révèlent une hausse des CP chez les enfants pendant l’attente comparativement à une baisse, suite à l’obtention du programme P-ESDM. Le but de ce service innovant est de briser l’isolement des parents suite à l’obtention du diagnostic d’autisme chez leur enfant, de les former à intervenir auprès de leur enfant pendant la période d’attente de services et ainsi faciliter leur trajectoire de services dès leurs premières expériences. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - 619-630[article] Effets d’une intervention médiée par les parents basée sur le modèle précoce de Denver pour les familles d’enfants ayant un diagnostic récent de trouble du spectre de l’autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Nadia ABOUZEID, Auteur ; M. RIVARD, Auteur ; Z. MESTARI, Auteur ; M. BOULE, Auteur . - 2019 . - 619-630.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - 619-630
Mots-clés : Trouble du spectre de l’autisme Intervention médiée par les parents Bambin Early Start Denver Model Analyse appliquée du comportement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un programme de coaching parental basé sur le modèle précoce de Denver (P-ESDM) a été implanté pour pallier les délais d’accès aux interventions précoces dans le réseau de services publics québécois. Cette étude montre les effets du P-ESDM sur les développement et comportements problématiques (CP) de l’enfant, sur la qualité de vie et le sentiment de compétence parental, selon un devis quasi-expérimental chez cinq familles. Les résultats les plus significatifs révèlent une hausse des CP chez les enfants pendant l’attente comparativement à une baisse, suite à l’obtention du programme P-ESDM. Le but de ce service innovant est de briser l’isolement des parents suite à l’obtention du diagnostic d’autisme chez leur enfant, de les former à intervenir auprès de leur enfant pendant la période d’attente de services et ainsi faciliter leur trajectoire de services dès leurs premières expériences. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418