3 recherche sur le mot-clé 'EBP'

Prise en charge collaborative entre Iogopédistes/orthophonistes et éducateurs de la petite enfance: étude d’un cas clinique / Tamara PATRUCCO-NANCHEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 164 (Février/Mars 2020)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 164 (Février/Mars 2020) . - p.21-32 Titre : Prise en charge collaborative entre Iogopédistes/orthophonistes et éducateurs de la petite enfance: étude d’un cas clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tamara PATRUCCO-NANCHEN, Auteur ; Hélène DELAGE, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.21-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : Rééducation  Lexique  EBP  Collaboration  Préscolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article illustre une prise en charge collaborative menée auprès d’une entant bilingue, locuteur tardif, de 3,6 ans. L’utilisation de l’approche Evidence-Base Practice (EBP) a permis de comparer l’efficacité d’un traitement visant l’enrichissement lexical, qu’il soit mené par une logopédiste, par une éducatrice formée au langage ou par les deux intervenants alternativement. Les résultats montrent que la thérapie est efficace lorsqu’elle est effectuée soit par le logopédiste seul, soit par les deux intervenants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=425 [article] Prise en charge collaborative entre Iogopédistes/orthophonistes et éducateurs de la petite enfance: étude d’un cas clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Tamara PATRUCCO-NANCHEN, Auteur ; Hélène DELAGE, Auteur . - 2020 . - p.21-32. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 164 (Février/Mars 2020) . - p.21-32 Mots-clés : Rééducation  Lexique  EBP  Collaboration  Préscolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article illustre une prise en charge collaborative menée auprès d’une entant bilingue, locuteur tardif, de 3,6 ans. L’utilisation de l’approche Evidence-Base Practice (EBP) a permis de comparer l’efficacité d’un traitement visant l’enrichissement lexical, qu’il soit mené par une logopédiste, par une éducatrice formée au langage ou par les deux intervenants alternativement. Les résultats montrent que la thérapie est efficace lorsqu’elle est effectuée soit par le logopédiste seul, soit par les deux intervenants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=425

Efficacité d'une thérapie par lecture répétée: deux études de cas / C. PONT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 173 (Septembre 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 173 (Septembre 2021) . - p.485-492 Titre : Efficacité d'une thérapie par lecture répétée: deux études de cas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. PONT, Auteur Article en page(s) : p.485-492 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thérapie  Lecture répétée  Compréhension  Enfant  EBP Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente une thérapie réalisée auprès de deux enfants en 2 et 5e année d'école primaire présentant un trouble spécifique des apprentissages en lecture. Pour ces remédiations de six à sept séances associées à du travail à domicile, la méthode de la lecture répétée a été utilisée. L'efficacité du traitement est évaluée au moyen de pré- et post-tests. Les résultats montrent une amélioration de l'efficience en lecture et de la compréhension écrite à l'issue de la thérapie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 [article] Efficacité d'une thérapie par lecture répétée: deux études de cas [Texte imprimé et/ou numérique] / C. PONT, Auteur . - p.485-492. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 173 (Septembre 2021) . - p.485-492 Mots-clés : Thérapie  Lecture répétée  Compréhension  Enfant  EBP Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente une thérapie réalisée auprès de deux enfants en 2 et 5e année d'école primaire présentant un trouble spécifique des apprentissages en lecture. Pour ces remédiations de six à sept séances associées à du travail à domicile, la méthode de la lecture répétée a été utilisée. L'efficacité du traitement est évaluée au moyen de pré- et post-tests. Les résultats montrent une amélioration de l'efficience en lecture et de la compréhension écrite à l'issue de la thérapie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472

The Implications of Parent-Reported Emotional and Behavioral Problems on the Modified Checklist for Autism in Toddlers / Kourtney CHRISTOPHER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 51-3 (March 2021)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 51-3 (March 2021) . - p.884-891 Titre : The Implications of Parent-Reported Emotional and Behavioral Problems on the Modified Checklist for Autism in Toddlers Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kourtney CHRISTOPHER, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Laura ARNSTEIN CARPENTER, Auteur ; Zachary WARREN, Auteur ; Stephen M. KANNE, Auteur Article en page(s) : p.884-891 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Asd  Autism  Cbcl  Ebp  Emotional Behavioral Problems  M-chat-r/f  Screening measure  Sensitivity  Specificity Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Studies have shown that Autism Spectrum Disorder (ASD) screening and diagnostic instruments may be affected by the presence of emotional and behavior problems (EBPs). This study assessed the impact of EBPs on the Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised with Follow-up (M-CHAT-R/F). Participants included 290 children, 18-48 months of age, referred for ASD-related concerns. Those diagnosed with ASD had significantly lower externalizing EBPs compared to those who were not diagnosed with ASD. More externalizing symptoms and younger age were significantly predictive of an M-CHAT-R/F final score. Sensitivity and specificity was impacted by the age of the child. These results suggest that combining measures that assess EBPs and autism core symptoms may improve accuracy in this referred population. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-020-04469-5 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=443 [article] The Implications of Parent-Reported Emotional and Behavioral Problems on the Modified Checklist for Autism in Toddlers [Texte imprimé et/ou numérique] / Kourtney CHRISTOPHER, Auteur ; Somer L. BISHOP, Auteur ; Laura ARNSTEIN CARPENTER, Auteur ; Zachary WARREN, Auteur ; Stephen M. KANNE, Auteur . - p.884-891. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 51-3 (March 2021) . - p.884-891 Mots-clés : Asd  Autism  Cbcl  Ebp  Emotional Behavioral Problems  M-chat-r/f  Screening measure  Sensitivity  Specificity Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Studies have shown that Autism Spectrum Disorder (ASD) screening and diagnostic instruments may be affected by the presence of emotional and behavior problems (EBPs). This study assessed the impact of EBPs on the Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised with Follow-up (M-CHAT-R/F). Participants included 290 children, 18-48 months of age, referred for ASD-related concerns. Those diagnosed with ASD had significantly lower externalizing EBPs compared to those who were not diagnosed with ASD. More externalizing symptoms and younger age were significantly predictive of an M-CHAT-R/F final score. Sensitivity and specificity was impacted by the age of the child. These results suggest that combining measures that assess EBPs and autism core symptoms may improve accuracy in this referred population. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-020-04469-5 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=443