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Dyslexie développementale et illetrisme Quels marqueurs ? / Marc DELAHAIE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 57 (Juin 2000)
[article]
Titre : Dyslexie développementale et illetrisme Quels marqueurs ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marc DELAHAIE, Auteur ; Catherine BILLARD, Auteur ; C. CALVET, Auteur ; J. TICHET, Auteur ; Patrice GILLET, Auteur ; S. VOL, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p.43-49 Langues : Français (fre) Mots-clés : Neuropsychologie Métaphonologie Dyslexie Adultes Illettrisme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les capacités de lecture et les habiletés phonologiques de 124 jeunes (âge moyen : 21,3 ans) en difficultés d’insertion sociale et professionnelle ont été examinées. On a observé que 35 % d’entre eux étaient en difficultés de déchiffrement. Les résultats aux épreuves phonologiques et aux tests de lecture ont montré que la dyslexie développementale constituait pour 49 % de ces sujets le cadre explicatif du retard d’acquisition les difficultés de lecture de ces jeunes étaient accompagnées d’une altération significative du traitement phonologique affectant: la mémoire verbale à court terme, la discrimination auditive, les habiletés métaphonologiques, et, en particulier, les habiletés métaphonologiques à développement précoce. Ces données tendent à valider l’hypothèse de l’existence d’un lien fonctionnel entre la dyslexie développementale et l’illettrisme. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 57 (Juin 2000) . - p.43-49[article] Dyslexie développementale et illetrisme Quels marqueurs ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Marc DELAHAIE, Auteur ; Catherine BILLARD, Auteur ; C. CALVET, Auteur ; J. TICHET, Auteur ; Patrice GILLET, Auteur ; S. VOL, Auteur . - 2000 . - p.43-49.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 57 (Juin 2000) . - p.43-49
Mots-clés : Neuropsychologie Métaphonologie Dyslexie Adultes Illettrisme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les capacités de lecture et les habiletés phonologiques de 124 jeunes (âge moyen : 21,3 ans) en difficultés d’insertion sociale et professionnelle ont été examinées. On a observé que 35 % d’entre eux étaient en difficultés de déchiffrement. Les résultats aux épreuves phonologiques et aux tests de lecture ont montré que la dyslexie développementale constituait pour 49 % de ces sujets le cadre explicatif du retard d’acquisition les difficultés de lecture de ces jeunes étaient accompagnées d’une altération significative du traitement phonologique affectant: la mémoire verbale à court terme, la discrimination auditive, les habiletés métaphonologiques, et, en particulier, les habiletés métaphonologiques à développement précoce. Ces données tendent à valider l’hypothèse de l’existence d’un lien fonctionnel entre la dyslexie développementale et l’illettrisme. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 Guérir, voire prévenir les difficultés d’accès au langage écrit / D. GAILLARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 57 (Juin 2000)
[article]
Titre : Guérir, voire prévenir les difficultés d’accès au langage écrit : Modalités, structures dans le canton de Vaud Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : D. GAILLARD, Auteur ; B. GUIDOLLET, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p.74-75 Langues : Français (fre) Mots-clés : Prévention Suisse Illettrisme Orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prévention de l’illettrisme doit être particulièrement envisagée au niveau de l’enfance et de l’adolescence, en lien avec l’échec scolaire et les difficultés d’accès au langage écrit. En Suisse, les structures aussi bien scolaires, sociales que politico-légales ne permettent actuellement ni l’élaboration ni la mise en place de stratégies préventives. Nous envisagerons cependant quelques pistes qui iraient dans ce sens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 57 (Juin 2000) . - p.74-75[article] Guérir, voire prévenir les difficultés d’accès au langage écrit : Modalités, structures dans le canton de Vaud [Texte imprimé et/ou numérique] / D. GAILLARD, Auteur ; B. GUIDOLLET, Auteur . - 2000 . - p.74-75.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 57 (Juin 2000) . - p.74-75
Mots-clés : Prévention Suisse Illettrisme Orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prévention de l’illettrisme doit être particulièrement envisagée au niveau de l’enfance et de l’adolescence, en lien avec l’échec scolaire et les difficultés d’accès au langage écrit. En Suisse, les structures aussi bien scolaires, sociales que politico-légales ne permettent actuellement ni l’élaboration ni la mise en place de stratégies préventives. Nous envisagerons cependant quelques pistes qui iraient dans ce sens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198