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Action pédagogique, médiation symbolique et psychothérapie / Hervé BENOIT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.81-102 Titre : Action pédagogique, médiation symbolique et psychothérapie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hervé BENOIT, Auteur ; Jean-Pierre KLEIN, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.81-102 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accessibilité  Art  Écriture  Évaluation  Handicap  Médiation symbolique  Psychothérapie  Remédiation pédagogique  Sujet  Thérapie. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La possibilité d’un continuum entre, d’une part, l’action, l’aide et la remédiation pédagogiques et, d’autre part, la médiation symbolique fait aujourd’hui encore débat. Dans quelles conditions le pédagogique et le symbolique peuvent-ils fonctionner conjointement ? Peut-on cerner les conditions objectives à réaliser pour que l’action et la remédiation pédagogiques s’articulent à la médiation symbolique ? Quels enseignements peut-on tirer d’exemples d’interventions psychothérapeutiques ? Quel est l’intérêt de la dimension artistique dans une telle perspective ? Cet article analyse trois contextes pédagogiques et éducatifs différents : tout d’abord une situation d’évaluation, à partir d’un exemple de production écrite d’élève de sixième, ensuite deux situations de scolarisation en milieu ordinaire. La première est celle d’un enfant présentant des troubles des fonctions cognitives et la seconde, celle d’un enfant sourd. Dans chaque cas, sont mis en regard des exemples de pratiques thérapeutiques conduites notamment dans le contexte d’une consultation en Centre médico-psychologique (CMP). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] Action pédagogique, médiation symbolique et psychothérapie [Texte imprimé et/ou numérique] / Hervé BENOIT, Auteur ; Jean-Pierre KLEIN, Auteur . - 2011 . - p.81-102. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.81-102 Mots-clés : Accessibilité  Art  Écriture  Évaluation  Handicap  Médiation symbolique  Psychothérapie  Remédiation pédagogique  Sujet  Thérapie. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La possibilité d’un continuum entre, d’une part, l’action, l’aide et la remédiation pédagogiques et, d’autre part, la médiation symbolique fait aujourd’hui encore débat. Dans quelles conditions le pédagogique et le symbolique peuvent-ils fonctionner conjointement ? Peut-on cerner les conditions objectives à réaliser pour que l’action et la remédiation pédagogiques s’articulent à la médiation symbolique ? Quels enseignements peut-on tirer d’exemples d’interventions psychothérapeutiques ? Quel est l’intérêt de la dimension artistique dans une telle perspective ? Cet article analyse trois contextes pédagogiques et éducatifs différents : tout d’abord une situation d’évaluation, à partir d’un exemple de production écrite d’élève de sixième, ensuite deux situations de scolarisation en milieu ordinaire. La première est celle d’un enfant présentant des troubles des fonctions cognitives et la seconde, celle d’un enfant sourd. Dans chaque cas, sont mis en regard des exemples de pratiques thérapeutiques conduites notamment dans le contexte d’une consultation en Centre médico-psychologique (CMP). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

Réflexion sur des liens entre la psychomotricité et l’hypnose / Pier-Giorgio MALESANI in Evolutions psychomotrices, 22-90 (Décembre 2010)

Public ISBD [article]  inEvolutions psychomotrices > 22-90 (Décembre 2010) . - p.208-211 Titre : Réflexion sur des liens entre la psychomotricité et l’hypnose Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pier-Giorgio MALESANI, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.208-211 Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation professionnalisante des psychomotriciens  Relaxation  Transdisciplinarité  Psychothérapie  Relation empathique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’évolution actuelle de la formation des psychomotriciens vers un allongement des études pourrait être une opportunité pour inclure l’hypnose dans leur formation en complément des techniques de relaxation déjà étudiées. En effet il existe un lien très étroit, de nombreuses connexions entre ces deux disciplines, qui rendent possibles des intégrations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179 [article] Réflexion sur des liens entre la psychomotricité et l’hypnose [Texte imprimé et/ou numérique] / Pier-Giorgio MALESANI, Auteur . - 2010 . - p.208-211. Langues : Français (fre) in Evolutions psychomotrices > 22-90 (Décembre 2010) . - p.208-211 Mots-clés : Formation professionnalisante des psychomotriciens  Relaxation  Transdisciplinarité  Psychothérapie  Relation empathique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’évolution actuelle de la formation des psychomotriciens vers un allongement des études pourrait être une opportunité pour inclure l’hypnose dans leur formation en complément des techniques de relaxation déjà étudiées. En effet il existe un lien très étroit, de nombreuses connexions entre ces deux disciplines, qui rendent possibles des intégrations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179

Pratique de psychothérapie auprès d'enfants dyspraxiques / B. GAIE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 88-89 (Novembre-décembre 2006)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 88-89 (Novembre-décembre 2006) . - p.220-225 Titre : Pratique de psychothérapie auprès d'enfants dyspraxiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : B. GAIE, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.220-225 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychothérapie  Dyspraxie  Mécanismes de défense. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le cadre d’un service de rééducation motrice et d’intégration scolaire, nous suivons en psychothérapie des enfants en raison de leur souffrance psychologique. À partir de notre clinique, nous nous interrogeons sur le fait de savoir si les enfants dyspraxiques présentent des mécanismes de défense prévalents par rapport à l’ensemble de notre population d’enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 [article] Pratique de psychothérapie auprès d'enfants dyspraxiques [Texte imprimé et/ou numérique] / B. GAIE, Auteur . - 2006 . - p.220-225. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 88-89 (Novembre-décembre 2006) . - p.220-225 Mots-clés : Psychothérapie  Dyspraxie  Mécanismes de défense. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le cadre d’un service de rééducation motrice et d’intégration scolaire, nous suivons en psychothérapie des enfants en raison de leur souffrance psychologique. À partir de notre clinique, nous nous interrogeons sur le fait de savoir si les enfants dyspraxiques présentent des mécanismes de défense prévalents par rapport à l’ensemble de notre population d’enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195

La personne autiste et sa machine / Frédéric TORDO in Enfances & psy, 80 ([01/12/2018])  

Public ISBD [article]  inEnfances & psy > 80 [01/12/2018] . - p.112-121 Titre : La personne autiste et sa machine Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frédéric TORDO, Auteur Article en page(s) : p.112-121 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  couplage  machine  psychothérapie  robot  technologie Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : La personne autiste se sent proche des machines, parfois même plus proche que de l’autre humain. Cette parenté intime implique un « branchement » précoce sur la technologie : la personne se « couple » à la machine. C’est pourquoi l’utilisation des robots en psychothérapie semble particulièrement pertinente : d’une part, le robot réactualise le couplage à la machine de la personne autiste ; d’autre part, l’objet possède des caractéristiques du vivant, et de l’humain, qui prépare à une interaction avec un autre, donc également à la relation transférentielle avec le thérapeute. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/ep.080.0112 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 [article] La personne autiste et sa machine [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédéric TORDO, Auteur . - p.112-121. Langues : Français (fre) in Enfances & psy > 80 [01/12/2018] . - p.112-121 Mots-clés : Autisme  couplage  machine  psychothérapie  robot  technologie Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : La personne autiste se sent proche des machines, parfois même plus proche que de l’autre humain. Cette parenté intime implique un « branchement » précoce sur la technologie : la personne se « couple » à la machine. C’est pourquoi l’utilisation des robots en psychothérapie semble particulièrement pertinente : d’une part, le robot réactualise le couplage à la machine de la personne autiste ; d’autre part, l’objet possède des caractéristiques du vivant, et de l’humain, qui prépare à une interaction avec un autre, donc également à la relation transférentielle avec le thérapeute. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/ep.080.0112 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398

Traumatisme psychique et vacillement des repères identitaires. Illustration d’une prise en charge conjointe par le psychiatre et le psychomotricien / Marianne DAUDIN in Thérapie psychomotrice et recherches, 179 (2015)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 179 (2015) . - p.68-77 Titre : Traumatisme psychique et vacillement des repères identitaires. Illustration d’une prise en charge conjointe par le psychiatre et le psychomotricien Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marianne DAUDIN, Auteur ; Dorothée DEFONTAINE, Auteur ; David COUTIER, Auteur ; Franck DE MONTLEAU, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.68-77 Langues : Français (fre) Mots-clés : Traumatisme psychique  Évènement traumatique  Psychomotricité  Psychothérapie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A travers la clinique d’un patient militaire confronté à plusieurs évènements traumatiques successifs, les auteurs souhaitent illustrer la pertinence d’une prise en charge conjointe par le psychiatre et le psychomotricien dans le cadre du traumatisme psychique. Ce patient, dont l’intégrité physique a été menacée à plusieurs reprises, présente, au-delà de l’expérience de dissociation péritraumatique initiale, un état de stress post-traumatique s’accompagnant d’une perte progressive des repères identitaires. L’action complémentaire du psychiatre et du psychomotricien permet l’articulation d’un travail direct, concret, sur la mise en jeu du corps et d’un travail de parole. La prise en charge psychothérapique s’attache à construire du sens et à mettre en mots l’expérience traumatique. L’apport de la psychomotricité est complémentaire: elle permet au patient, par le biais du corps, de revenir au "sensoriel", mais en lui donnant la possibilité d’une mise en acte et d’une mise en mots. Le travail effectué en psychothérapie trouve ainsi son prolongement en psychomotricité, et vice-versa. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Traumatisme psychique et vacillement des repères identitaires. Illustration d’une prise en charge conjointe par le psychiatre et le psychomotricien [Texte imprimé et/ou numérique] / Marianne DAUDIN, Auteur ; Dorothée DEFONTAINE, Auteur ; David COUTIER, Auteur ; Franck DE MONTLEAU, Auteur . - 2015 . - p.68-77. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 179 (2015) . - p.68-77 Mots-clés : Traumatisme psychique  Évènement traumatique  Psychomotricité  Psychothérapie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A travers la clinique d’un patient militaire confronté à plusieurs évènements traumatiques successifs, les auteurs souhaitent illustrer la pertinence d’une prise en charge conjointe par le psychiatre et le psychomotricien dans le cadre du traumatisme psychique. Ce patient, dont l’intégrité physique a été menacée à plusieurs reprises, présente, au-delà de l’expérience de dissociation péritraumatique initiale, un état de stress post-traumatique s’accompagnant d’une perte progressive des repères identitaires. L’action complémentaire du psychiatre et du psychomotricien permet l’articulation d’un travail direct, concret, sur la mise en jeu du corps et d’un travail de parole. La prise en charge psychothérapique s’attache à construire du sens et à mettre en mots l’expérience traumatique. L’apport de la psychomotricité est complémentaire: elle permet au patient, par le biais du corps, de revenir au "sensoriel", mais en lui donnant la possibilité d’une mise en acte et d’une mise en mots. Le travail effectué en psychothérapie trouve ainsi son prolongement en psychomotricité, et vice-versa. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Les abuseurs sexuels, des adolescents comme les autres ? / Claude SAVINAUD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 81 (Mars 2005)

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Sarabandes et virevoltes au « Gang Minute Papillon » / Anne JUTEAU in Enfances & psy, 80 ([01/12/2018])  

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