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Realist evaluation of a transdisciplinary mealtime management service for autistic children / Wai Ting CHAN in Autism, 27-6 (August 2023)
[article]
Titre : Realist evaluation of a transdisciplinary mealtime management service for autistic children Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Wai Ting CHAN, Auteur ; Christina Li Ern CHONG, Auteur ; Zhao Min GOH, Auteur ; Chrystal Xin Xuan LING, Auteur ; Ruyi TONG, Auteur ; Madeline DAVEY, Auteur ; Melissa H BLACK, Auteur Article en page(s) : p.1547-1559 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : eating;feeding;mealtime behaviours;transdisciplinary Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Autistic children commonly experience mealtime difficulties; however, it is unknown what makes an effective transdisciplinary mealtime service for autistic children. This study used a realist evaluation framework to explore caregivers' and therapists' perceptions of the contexts, mechanisms and associated outcomes of a transdisciplinary mealtime management service for autistic children. Semi-structured interviews were conducted with six caregivers of autistic children engaged in a transdisciplinary mealtime service and 10 therapists providing the service, with interview data analysed using a realist evaluation approach. Four-context (child factors, family factors, therapist factors and institutional parameters), three-mechanism (transdisciplinary collaboration, child-centred approach and managing caregiver expectations) and two-outcome (impact on the child and impact on the caregiver) themes were identified. Findings highlighted that transdisciplinary collaboration, a child- and family-centred approach and managing caregiver expectations are key mechanisms providing a foundation for the development of evidence-based mealtime services for autistic children.Lay abstractMealtimes and eating can be difficult for autistic children. A service where different professions work together is required to address the varied and complex mealtime difficulties of autistic children. Little is known about what is needed for such services to be effective. We interviewed six caregivers of autistic children who were engaged in a mealtime service and 10 therapists who are involved in delivering the service to understand their perspectives on the factors that were driving the effectiveness of the mealtime service. We found that different health professionals from different disciplines working together, focusing on adapting intervention to the child and family and managing expectations of the caregiver were important in contributing to outcomes of the mealtime service. The findings of this study can be used to inform the development of more effective interventions and services to support the well-being and development of autistic children. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/13623613221140717 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509
in Autism > 27-6 (August 2023) . - p.1547-1559[article] Realist evaluation of a transdisciplinary mealtime management service for autistic children [Texte imprimé et/ou numérique] / Wai Ting CHAN, Auteur ; Christina Li Ern CHONG, Auteur ; Zhao Min GOH, Auteur ; Chrystal Xin Xuan LING, Auteur ; Ruyi TONG, Auteur ; Madeline DAVEY, Auteur ; Melissa H BLACK, Auteur . - p.1547-1559.
Langues : Anglais (eng)
in Autism > 27-6 (August 2023) . - p.1547-1559
Mots-clés : eating;feeding;mealtime behaviours;transdisciplinary Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Autistic children commonly experience mealtime difficulties; however, it is unknown what makes an effective transdisciplinary mealtime service for autistic children. This study used a realist evaluation framework to explore caregivers' and therapists' perceptions of the contexts, mechanisms and associated outcomes of a transdisciplinary mealtime management service for autistic children. Semi-structured interviews were conducted with six caregivers of autistic children engaged in a transdisciplinary mealtime service and 10 therapists providing the service, with interview data analysed using a realist evaluation approach. Four-context (child factors, family factors, therapist factors and institutional parameters), three-mechanism (transdisciplinary collaboration, child-centred approach and managing caregiver expectations) and two-outcome (impact on the child and impact on the caregiver) themes were identified. Findings highlighted that transdisciplinary collaboration, a child- and family-centred approach and managing caregiver expectations are key mechanisms providing a foundation for the development of evidence-based mealtime services for autistic children.Lay abstractMealtimes and eating can be difficult for autistic children. A service where different professions work together is required to address the varied and complex mealtime difficulties of autistic children. Little is known about what is needed for such services to be effective. We interviewed six caregivers of autistic children who were engaged in a mealtime service and 10 therapists who are involved in delivering the service to understand their perspectives on the factors that were driving the effectiveness of the mealtime service. We found that different health professionals from different disciplines working together, focusing on adapting intervention to the child and family and managing expectations of the caregiver were important in contributing to outcomes of the mealtime service. The findings of this study can be used to inform the development of more effective interventions and services to support the well-being and development of autistic children. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/13623613221140717 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Realistic Drawing Talent in Typical Adults is Associated with the Same Kind of Local Processing Bias Found in Individuals with ASD / Jennifer E. DRAKE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 41-9 (September 2011)
[article]
Titre : Realistic Drawing Talent in Typical Adults is Associated with the Same Kind of Local Processing Bias Found in Individuals with ASD Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jennifer E. DRAKE, Auteur ; Ellen WINNER, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.1192-1201 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Local processing bias Autistic traits Drawing talent Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A local processing bias has been found in individuals with autism as well as in typical children with a gift for drawing realistically. This study investigated whether a local processing bias in typical adults is more strongly associated with drawing realism or autistic-like traits. Forty-two adults made an observational drawing (scored for realism), completed four measures that assessed a local processing bias, and completed the Autism-spectrum Quotient (AQ) which assesses autistic-like traits. Drawing Realism score and not AQ score was associated with a local processing bias as shown by performance on two of the tasks. Typical adults who score high in the ability to draw realistically show the same kind of local processing bias found in individuals with ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-010-1143-3 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=142
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 41-9 (September 2011) . - p.1192-1201[article] Realistic Drawing Talent in Typical Adults is Associated with the Same Kind of Local Processing Bias Found in Individuals with ASD [Texte imprimé et/ou numérique] / Jennifer E. DRAKE, Auteur ; Ellen WINNER, Auteur . - 2011 . - p.1192-1201.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 41-9 (September 2011) . - p.1192-1201
Mots-clés : Autism Local processing bias Autistic traits Drawing talent Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A local processing bias has been found in individuals with autism as well as in typical children with a gift for drawing realistically. This study investigated whether a local processing bias in typical adults is more strongly associated with drawing realism or autistic-like traits. Forty-two adults made an observational drawing (scored for realism), completed four measures that assessed a local processing bias, and completed the Autism-spectrum Quotient (AQ) which assesses autistic-like traits. Drawing Realism score and not AQ score was associated with a local processing bias as shown by performance on two of the tasks. Typical adults who score high in the ability to draw realistically show the same kind of local processing bias found in individuals with ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-010-1143-3 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=142 La réalité dys- / Fabienne BIGOURET in Aspiration, 6 (Mars 2015)
[article]
Titre : La réalité dys- Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabienne BIGOURET, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.10-11 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286
in Aspiration > 6 (Mars 2015) . - p.10-11[article] La réalité dys- [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabienne BIGOURET, Auteur . - 2015 . - p.10-11.
Langues : Français (fre)
in Aspiration > 6 (Mars 2015) . - p.10-11
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 La réalité virtuelle comme nouvelle approche évaluative en neuropsychologie: l’exemple de la classe virtuelle avec des enfants ayant subi un traumatisme cranio-cérébral / Cyndie MARTIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 101 (mars 2009)
[article]
Titre : La réalité virtuelle comme nouvelle approche évaluative en neuropsychologie: l’exemple de la classe virtuelle avec des enfants ayant subi un traumatisme cranio-cérébral Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cyndie MARTIN, Auteur ; Pierre NOLIN, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.28-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : Réalité-virtuelle VIGIL-CPT Classe-virtuelle Traumatisme-cranio-cérébral Enfants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le but de cette étude était de démontrer l’intérêt de la réalité virtuelle en tant que nouvelle approche d’évaluation en neuropsychologie. Pour ce faire, un groupe de 8 enfants ayant subi un traumatisme cranio-cérébral a été comparé à un groupe de 6 enfants témoins, sur le rendement donné à un test traditionnel et à un test virtuel de performance continue (VIGIL CPT et CPT de la classe virtuelle). Les résultats montrent que le CPT virtuel met en lumière des différences significatives entre les deux groupes en regard des erreurs d’inhibition et des mouvements de la tête. Par contre, aucune différence n’est soulignée entre les deux groupes avec le CPT traditionnel. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=821
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 101 (mars 2009) . - p.28-32[article] La réalité virtuelle comme nouvelle approche évaluative en neuropsychologie: l’exemple de la classe virtuelle avec des enfants ayant subi un traumatisme cranio-cérébral [Texte imprimé et/ou numérique] / Cyndie MARTIN, Auteur ; Pierre NOLIN, Auteur . - 2009 . - p.28-32.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 101 (mars 2009) . - p.28-32
Mots-clés : Réalité-virtuelle VIGIL-CPT Classe-virtuelle Traumatisme-cranio-cérébral Enfants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le but de cette étude était de démontrer l’intérêt de la réalité virtuelle en tant que nouvelle approche d’évaluation en neuropsychologie. Pour ce faire, un groupe de 8 enfants ayant subi un traumatisme cranio-cérébral a été comparé à un groupe de 6 enfants témoins, sur le rendement donné à un test traditionnel et à un test virtuel de performance continue (VIGIL CPT et CPT de la classe virtuelle). Les résultats montrent que le CPT virtuel met en lumière des différences significatives entre les deux groupes en regard des erreurs d’inhibition et des mouvements de la tête. Par contre, aucune différence n’est soulignée entre les deux groupes avec le CPT traditionnel. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=821 Réalité virtuelle et compétences sociales / Sarah PARSONS in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 32 (Automne 2013)
[article]
Titre : Réalité virtuelle et compétences sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sarah PARSONS, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.53-55 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=229
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 32 (Automne 2013) . - p.53-55[article] Réalité virtuelle et compétences sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Sarah PARSONS, Auteur . - 2013 . - p.53-55.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 32 (Automne 2013) . - p.53-55
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=229 La réalité virtuelle : Un outil au service de la thérapie vocale / Angélique REMACLE in Rééducation Orthophonique, 286 (Juin 2021)
PermalinkReality Monitoring and Metamemory in Adults with Autism Spectrum Conditions / Rose A. COOPER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-6 (June 2016)
PermalinkRearing the child with haemophilia / Ivana MARKOVA in Developmental Medicine & Child Neurology, 21-6 (December 1979)
PermalinkReasoning on the Autism Spectrum: A Dual Process Theory Account / Mark BROSNAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-6 (June 2016)
PermalinkReasoning on the Basis of Fantasy Content: Two Studies with High-Functioning Autistic Adolescents / Kinga MORSANYI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-11 (November 2012)
PermalinkReasons for alcohol use and non-use by underage U.S. autistic youth: A qualitative study / Emily F. ROTHMAN in Autism, 27-1 (January 2023)
PermalinkReassessment of the concept of a therapeutic range of anticonvulsant plasma levels / F. J. E. VAJDA in Developmental Medicine & Child Neurology, 25-5 (October 1983)
PermalinkRebecca Chilvers: The Hidden World of Autism: Writing and Art by Children with High Functioning Autism, Foreword by Uttam Chowdhury / Sheila CHRISTOPHER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 39-7 (July 2009)
PermalinkRebondir avec un bilan de compétences / Isabelle MALO in Déclic, 141 (Mai-Juin 2011)
PermalinkRecalibration of the stress response system over adult development: Is there a perinatal recalibration period? / Mariann A. HOWLAND in Development and Psychopathology, 35-5 (December 2023)
PermalinkRecall of a live and personally experienced eyewitness event by adults with autism spectrum disorder / Katie L. MARAS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 43-8 (August 2013)
PermalinkReceiving an assessment and a potential diagnosis on the autism spectrum: a thematic content analysis of parental experiences / Gemma Maria GRIFFITH in Good Autism Practice - GAP, 14-2 (October 2013)
PermalinkRecension de Jerôme Alain Lapasset / Jérôme Alain LAPASSET in Développements, 15 (Avril 2014)
PermalinkRecent Advances and New Directions in Measuring Theory of Mind in Autistic Adults / L. A. LIVINGSTON in Journal of Autism and Developmental Disorders, 49-4 (April 2019)
PermalinkRecent advances in human stem cell-based modeling of Tuberous Sclerosis Complex / Wardiya AFSHAR SABER in Molecular Autism, 11 (2020)
PermalinkRecent Advances in Neuroanatomical Methodology / E. G. JONES in Annual Review of Neuroscience, 1 (1978)
PermalinkRecent Advances in the Assessment of Intelligence and Cognition / Sara S. SPARROW in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 41-1 (January 2000)
PermalinkRecent Advances in the Molecular Biology of Dopamine Receptors / Jay A. GINGRICH in Annual Review of Neuroscience, 16 (1993)
PermalinkRecent progress and considerations for AAV gene therapies targeting the central nervous system / E. A. LYKKEN in Journal of Neurodevelopmental Disorders, 10-1 (December 2018)
PermalinkRecent research in Good Autism Practice - GAP, 18-1 (May 2017)
PermalinkRecent studies on the formation of cerebrospinal fluid / Mary K. HAMMOCK in Developmental Medicine & Child Neurology, S29 (1973)
PermalinkRécepteurs et canaux synaptiques / Angela SIRIGU in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 28 (Décembre 2011)
PermalinkReceptive and Expressive Language as Predictors of Restricted and Repetitive Behaviors in Young Children with Autism Spectrum Disorders / Corey E. RAY-SUBRAMANIAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkReceptive language and receptive-expressive discrepancy in minimally verbal autistic children and adolescents / Yanru CHEN in Autism Research, 17-2 (February 2024)
PermalinkReceptive Vocabulary in Boys with Autism Spectrum Disorder: Cross-Sectional Developmental Trajectories / Sara T. KOVER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 43-11 (November 2013)
PermalinkReceptor Mapping by Autoradiography and Other Methods / Michael J. KUHAR in Annual Review of Neuroscience, 9 (1986)
PermalinkRecess is Time-in: Using Peers to Improve Social Skills of Children with Autism / Christena BLAUVELT HARPER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 38-5 (May 2008)
PermalinkDe la recherche en Activité physique adaptée au terrain: perspectives internationales. Présentation du dossier / Claire BOURSIER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)
PermalinkRecherche clinique en orthophonie: comment la clinique des troubles du langage écrit vient bousculer les modèles théoriques / S. RAYNAUD in Rééducation Orthophonique, 257 (Mars 2014)
PermalinkRecherche collaborative et design participatif pour la création d'un livre multisensoriel avec les acteurs culturels et les enfants avec un handicap visuel / Dannyielle VALENTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 187 (Décembre 2023)
PermalinkEt la recherche dans tout ça? deux projets actuels à suivre : le projet Colaje, le projet COMETT / Dany GERLACH in Rett Info, 82 (Février 2015)
PermalinkRecherche, développement et suivi d’une application numérique : çATED-autisme / Patrice BOURDON in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 32 (Automne 2013)
PermalinkLa recherche d'un dysfonctionnement cognitif dans l'autisme : recadrage conceptuel et méthodologique / Catherine PELLENQ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 3-4 (Septembre-Décembre 1993)
PermalinkRecherche épidémiologique sur l’autisme de l’Utah-Université de l’UCLA le rôle étiologique des maladies rares / Edward R. RITVO in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., HS 3-4 (Novembre 1997)
PermalinkDe la recherche fondamentale aux applications cliniques, l’émergence d’un champ d’expertise : quelques repères historiques dans le monde francophone / Maryse LASSONDE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 183 (Mai 2023)
PermalinkLa recherche fondamentale s'invite dans la pratique : utiliser des robots sociaux contrôlés par des modèles dynamiques à la rescousse des enfants autistes / Jeanne KRUCK in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 47 (2021-1)
PermalinkRecherche et formation initiale des orthophonistes. Un compte rendu d'expérience en contexte universitaire français / Agnès WITKO in Rééducation Orthophonique, 257 (Mars 2014)
PermalinkPermalinkLa recherche internationale acquiert de nouvelles connaissances sur les fratries in Link Autisme-Europe, 69 (Juin 2018)
PermalinkRecherche Mary Poppins! / Isabelle MALO in Déclic, 164 (Mars-Avril 2015)
PermalinkLa recherche médiacle : je m'en mêle ! Deuxième étape : Regroupez- vous pour être entendus / Frédéric NAUDON in Déclic, 168 (Novembre Décembre 2015)
PermalinkLa recherche médiacle : je m'en mêle ! Première étape: Parents, assumez votre compétence ! / Frédéric NAUDON in Déclic, 168 (Novembre Décembre 2015)
PermalinkLa recherche médiacle : je m'en mêle ! Retour d'expériences: et si c'étaot à refaire? / Frédéric NAUDON in Déclic, 168 (Novembre Décembre 2015)
PermalinkLa recherche médiacle : je m'en mêle ! Troisième étape : Choisissez vos armes / Frédéric NAUDON in Déclic, 168 (Novembre Décembre 2015)
PermalinkRecherche de meilleures pratiques pour le dépistage de l'autisme / Sophie CARLIER in Link Autisme-Europe, 62 (Décembre 2014)
PermalinkRecherche, méthodologie et Troubles Envahissants du Développement (TED) : questions pour le clinicien / Nadia CHABANE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 25 (Printemps 2010)
PermalinkLa recherche, nos enfants et nous, parents de Williams / A. ZOHOU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 160 (Juin 2019)
PermalinkRecherche notaire désespérément / Anne-Claire PREFOL in Déclic, 145 (Janvier-Février 2012)
PermalinkRecherche participative : Dynamiser la recherche en réseau au bénéfice des personnes concernées et des familles / Catherine BARTHELEMY in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 50 (2022)
PermalinkRecherche participative : Protocole de simulation en réalité virtuelle pour adultes dyscommunicants avec autisme vers un habitat inclusif partagé / Cécile LACOTE-COQUEREAU in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 51 (2023/1)
PermalinkRecherche et pratique clinique en orthophonie: du transfert à l'échange de connaissances / Yves JOANETTE in Rééducation Orthophonique, 257 (Mars 2014)
PermalinkRecherche et pratique professionnelle de l'orthophonie / Marc MONFORT in Rééducation Orthophonique, 257 (Mars 2014)
PermalinkDe la recherche à la pratique : questions et perspectives en France / Bernadette ROGE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 11 (automne 2003)
PermalinkA la recherche du psychomotricien...la parole aux psychomotriciens / Laurent BRANCHARD in Thérapie psychomotrice et recherches, 168 (2011)
PermalinkLa recherche scientifique sur les apprentissages : mode d'emploi / Jean-Emile GOMBERT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 107-108 (Mai-Juin 2010)
PermalinkLa recherche au service d'une éthique de la pratique des activités physiques adaptées / Donna L. GOODWIN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)
PermalinkLa recherche sur l'autisme à Tours : des racines à nos jours / Catherine BARTHELEMY in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 30 (décembre 2012)
PermalinkLa recherche sur le dessin : quelles questions se pose-t-on actuellement en psychologie ? / Delphine PICARD in Développements, 16-17 (Novembre 2014)
PermalinkLa recherche sur les maladies génétiques nous concerne tous / Serge BRAUN in Déclic, 174 (Novembre-Décembre 2016)
PermalinkRecherche : thérapie génique, enfin ça marche ! / Audrey ALAU in Déclic, 135 (Mai-Juin 2010)
PermalinkLes recherches en analyse du comportement dans les pays scandinaves / M. KLEVSTRAND in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 83-84 (Octobre 2005)
PermalinkLes recherches interventionnelles en éducation : apports et limites / Edouard GENTAZ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 176 (Février 2022)
PermalinkRecherches et pratiques sur la déficience visuelle dans le camp de développement sportif Camp Abilities au service des jeunes / Lauren J. LIEBERMAN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)
PermalinkReciprocal associations between parental feeding practices and child eating behaviours from toddlerhood to early childhood: bivariate latent change analysis in the Gemini cohort / Alice R. KININMONTH in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 64-10 (October 2023)
PermalinkReciprocal associations between peer problems and non-suicidal self-injury throughout adolescence / Lisa DE LUCA in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 63-12 (December 2022)
PermalinkReciprocal effects of parenting and borderline personality disorder symptoms in adolescent girls / Stephanie D. STEPP in Development and Psychopathology, 26-2 (May 2014)
PermalinkReciprocal Influences Between Parent Input and Child Language Skills in Dyads Involving High- and Low-Risk Infants for Autism Spectrum Disorder / Boin CHOI in Autism Research, 13-7 (July 2020)
PermalinkReciprocal links between anxiety sensitivity and obsessive-compulsive symptoms in youth: a longitudinal twin study / G. KREBS in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 61-9 (September 2020)
PermalinkReciprocal Neurological Developments of Twins Discordant for Hydrocephalus / Ennis BERKER in Developmental Medicine & Child Neurology, 34-7 (July 1992)
PermalinkReciprocal relations between parents' physical discipline and children's externalizing behavior during middle childhood and adolescence / Jennifer E. LANSFORD in Development and Psychopathology, 23-1 (January 2011)
PermalinkReciprocal Relations Between Teacher-Child Conflict and Aggressive Behavior in Kindergarten: A Three-Wave Longitudinal Study / Sarah DOUMEN in Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 37-3 (July-September 2008)
PermalinkReciprocal relationships between lexical and syntactic skills of children with Developmental Language Disorder and the role of executive functions / Elma BLOM in Autism & Developmental Language Impairments, 4 (January-December 2019)
PermalinkReciprocal social behavior in youths with psychotic illness and those at clinical high risk / Maria JALBRZIKOWSKI in Development and Psychopathology, 25-4 (November 2013)
PermalinkReciprocity in Interaction: A Window on the First Year of Life in Autism / Fabio APICELLA in Autism Research and Treatment, (April 2013)
PermalinkLe récit de combat d'une vie "vue de l’intérieur" / Evelyne SOYEZ in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 31 (Juillet 2013)
PermalinkLes récits de personnes autistes : une analyse socio-anthropologique / Brigitte CHAMAK in Handicap, 105-106 (Janvier-Juin 2005)
PermalinkRéclamation collective d’Autisme Europe contre la France / Evelyne FRIEDEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 72 (Septembre 2003)
PermalinkRecognising ‘social’ and ‘non-social’ emotions in self and others: A study of autism / David WILLIAMS in Autism, 14-4 (July 2010)
PermalinkRecognition and Language in Low Functioning Autism / Jill BOUCHER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 38-7 (August 2008)
PermalinkRecognition memory and source memory in autism spectrum disorder: A study of the intention superiority and enactment effects / Catherine GRAINGER in Autism, 21-7 (October 2017)
PermalinkRecognition Memory as a Method of Assessing Intelligence of an Infant with Quadriplegia / Dennis DROTAR in Developmental Medicine & Child Neurology, 31-3 (June 1989)
PermalinkRecognition Memory, Self-Other Source Memory, and Theory-of-Mind in Children with Autism Spectrum Disorder / Sophie LIND in Journal of Autism and Developmental Disorders, 39-9 (September 2009)
PermalinkRecognition of affective prosody in autism spectrum conditions: A systematic review and meta-analysis / Minyue ZHANG in Autism, 26-4 (May 2022)
PermalinkRecognition of biological motion in children with autistic spectrum disorders / Carole PARRON in Autism, 12-3 (May 2008)
PermalinkRecognition of emotion from facial expressions with direct or averted eye gaze and varying expression intensities in children with autism disorder and typically developing children / D. TELL in Autism Research and Treatment, 2014 (2014)
PermalinkRecognition of Emotions in Autism: A Formal Meta-Analysis / Mirko ULJAREVIC in Journal of Autism and Developmental Disorders, 43-7 (July 2013)
PermalinkRecognition of Face and Non-Face Stimuli in Autistic Spectrum Disorder / Leo ARKUSH in Autism Research, 6-6 (December 2013)
PermalinkRecognition of Facial Expressions and Prosodic Cues with Graded Emotional Intensities in Adults with Asperger Syndrome / Hirokazu DOI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 43-9 (September 2013)
PermalinkRecognition of facially expressed emotions and visual search strategies in adults with Asperger syndrome / Marita FALKMER in Research in Autism Spectrum Disorders, 5-1 (January-March 2011)
PermalinkRecognition of ‘Fortune of Others’ Emotions in Asperger Syndrome and High Functioning Autism / Simone G. SHAMAY-TSOORY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 38-8 (September 2008)
PermalinkRecognition of Girls on the Autism Spectrum by Primary School Educators: An Experimental Study / Alana WHITLOCK in Autism Research, 13-8 (August 2020)
PermalinkRecognition of Immaturity and Emotional Expressions in Blended Faces by Children with Autism and Other Developmental Disabilities / Thomas F. GROSS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 38-2 (February 2008)
PermalinkRecognition of scared faces and the serotonin transporter gene in young children: the Generation R Study / Eszter SZEKELY in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 52-12 (December 2011)
PermalinkRecognizing faces based on inferred traits in autism spectrum disorders / Rajani RAMACHANDRAN in Autism, 14-6 (November 2010)
PermalinkRecognizing syntactic errors in Chinese and English sentences: Brain electrical activity in Asperger's syndrome / Arthur C. TSAI in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-7 (July 2013)
PermalinkLes recommandation de bonnes pratiques en autisme : les petits pas prudents de la Haute Autorité de Santé / Danièle LANGLOYS in Lettre d'Autisme France (La), 51 (Mai 2012)
PermalinkRecommandations adultes: une place des usagers et des professionnels / Christiane JEAN-BART in Lettre d'Autisme France (La), 77 (Février 2019)
PermalinkRecommandations de Bonne Pratique d’Évaluation, de Prévention et de Remédiation des troubles du langage écrit. Illustration à partir d’une situation clinique / Laurence LAUNAY in Rééducation Orthophonique, 288 (Décembre 2021)
PermalinkRecommandations de bonnes pratiques et enjeux de la scolarisation d’un enfant autiste: un résultat en demi-teinte pour la HAS et l’ANESM / Danièle LANGLOYS in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 60 (Janvier 2013)
PermalinkLes recommandations de la HAS. Mode d'emploi / Danièle LANGLOYS in Lettre d'Autisme France (La), 51 (Mai 2012)
PermalinkRecommandations Occitadys sur les outils d'évaluation pluridisciplinaire utilisables pour le diagnostic des troubles neurodéveloppementaux, hors troubles du spectre de l'autisme, chez l'enfant de plus de 6 ans. Présentation de la démarche et des résultats / F. JOSEPH in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 171 (Avril 2021)
PermalinkDes recommandations pour le diagnostic de l'adulte avec autisme aux recommandations pour les interventions / Dominique FIARD in Sésame, 199 (Octobre 2016)
PermalinkRecommandations pour le diagnostic et le traitement de l’autisme de l’ESCAP / René CASSOU DE SAINT MATHURIN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 46 (2020-2)
PermalinkRecommandations pour les équipes spécialisées dans l'autisme / FÉDÉRATION FRANÇAISE DE PSYCHIATRIE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 16 (décembre 2005)
PermalinkRecommandations pour les professionels de première ligne / FÉDÉRATION FRANÇAISE DE PSYCHIATRIE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 16 (décembre 2005)
PermalinkRecommandations pratiques pour les adultes présentant un TDAH et un TSA comorbides / Jean VINCOT in Lettre d'Autisme France (La), 87 (Août 2021)
PermalinkRecommandations pratiques pour les enfants et les adultes atteints de TDAH et de TSA comorbides / Jean VINCOT in Lettre d'Autisme France (La), 87 (Août 2021)
PermalinkReconceptualizing antisocial deviance in neurobehavioral terms / Christopher J. PATRICK in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
PermalinkReconceptualizing Autism: Moving Beyond the Behavioral to Address Cause, Cure and Prevention / Kerrie SHANDLEY in Autism Insights, 2 ([01/01/2010])
PermalinkLa reconnaissance des expressions faciales chez des enfants de 8 ans d’âge réel et/ou mental: processus cognitifs ou sociaux ? / Catherine GARITTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 71 (Mars 2003)
PermalinkReconnaissance des expressions faciales émotionnelles dans les Troubles Envahissants du Développement sans déficience intellectuelle / Judith BRISOT-DUBOIS in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkLa reconnaissance gouvernementale de l’autisme : une histoire commencée il y a près de 30 ans... / Jo-Ann LAUZON in L'Express, 4 (Printemps 2011)
PermalinkLa reconnaissance des illustrations dans les livres tactiles par l’enfant aveugle / Dannyielle VALENTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 159 (Avril 2019)
PermalinkLa reconnaissance intermodale des émotions : apports de l’analyse des mouvements oculaires lors du décodage d’expressions faciales émotionnelles chez des bébés âgés de 6 mois / Amaya PALAMA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 142 (Juillet 2016)
PermalinkReconnaissance de mots écrits chez les enfants sourds de cours préparatoire : apport du langage parlé complété (LPC) / Stéphanie COLIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 74-75 (Décembre 2003)
PermalinkReconnaissance et résonance émotionnelle face à un humain et à un robot chez des enfants typiques et des enfants avec autisme de haut niveau / Maud SIMON in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 21 (Printemps 2008)
PermalinkReconnaissance de la responsabilité de l'Etat dans le cas de carence dans la prise en charge d'un enfant avec autisme par le tribunal administratif de Paris. 8 décisions du 15 juillet 2015 in Sésame, 197 (Mars 2016)
PermalinkLa reconnaissance du "sujet polyhandicapé" : un travail collectif / Frédéric BLONDEL in Handicap, 105-106 (Janvier-Juin 2005)
PermalinkReconnaissance du visage et perception visuelle du mouvement chez l’enfant autiste / Bruno GEPNER in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 2 (décembre 1998)
PermalinkLa reconnaissance des visages dans la première année de vie / Scania DE SCHONEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 55 (Décembre 1999)
PermalinkLa reconnaissance des visages familiers chez l'enfant autiste / Rebecca WILSON in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 11 (automne 2003)
PermalinkLa reconnaissance visuelle chez l’enfant avec autisme : Résultats préliminaires à une adaptation pour enfants de la Birmingham Object Recognition Battery (BORB) / Patrice GILLET in Développements, 3 (Décembre 2009)
PermalinkLa reconnaissance visuelle des mots écrits chez les dyslexiques : le cas du codage orthographique / M. JANIOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 116 (Février 2012)
PermalinkReconnaissance vocale et développement de l’autonomie d’une élève présentant une déficience motrice / Patrice RENAUD in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)
PermalinkReconnaître l'usage de l'outil. Etude préliminaire chez l'enfant de 4 à 7 ans. / F. GAILLARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 88-89 (Novembre-décembre 2006)
PermalinkReconsideration of Harm's Way: Onsets and Comorbidity Patterns of Disorders in Preschool Children and Their Caregivers Following Hurricane Katrina / Michael S. SCHEERINGA in Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 37-3 (July-September 2008)
PermalinkReconstitution of the cerebral cortical mantle in shunt-corrected hydrocephalus / Robert C. RUBIN in Developmental Medicine & Child Neurology, S35 (December 1975)
PermalinkRecording motor defects of children with cerebral palsy / Pamela M. EVANS in Developmental Medicine & Child Neurology, 27-3 (June 1985)
PermalinkLe recours aux méthodes pour scolariser les élèves avec autisme et TED : l’exemple de l’ABA / Christine PHILIP in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
PermalinkRecovery from Autism after Successful Surgery for a Benign Brain Tumor Associated with Epilepsy / M. HRDLICKA in Journal of Autism and Developmental Disorders, 49-12 (December 2019)
PermalinkRecovery from cortical blindness / John FOLEY in Developmental Medicine & Child Neurology, 27-3 (June 1985)
PermalinkRecreational Participation of Children with High Functioning Autism / Marie-Christine POTVIN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 43-2 (February 2013)
PermalinkRectal administration of sodium valproate for neonatal and infantile status epilepticus / Francesco VIANI in Developmental Medicine & Child Neurology, 26-5 (October 1984)
PermalinkRectal biopsy or biochemistry for the diagnosis of neurological disorders / Anthony H. FENSOM in Developmental Medicine & Child Neurology, 17-2 (April 1975)
PermalinkRectal diazepam in the management of febrile convulsions / Thierry DEONNA in Developmental Medicine & Child Neurology, 25-2 (April 1983)
PermalinkRectus femoris release in selected patients with cerebral palsy: a preliminary report / David H. SUTHERLAND in Developmental Medicine & Child Neurology, 17-1 (February 1975)
PermalinkRecueillir, utiliser et partager les données sur les patients: une base de données gérée par une association de familles / Megan O'BOYLE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 36 (Hiver 2015)
PermalinkLa récupération de l’aide sociale / Isabelle MALO in Déclic, 152 (Mars-Avril 2013)
PermalinkLa récupération de l'anomie : le chemin neurobiologique pour retrouver ses mots / Paolo VITALI in Rééducation Orthophonique, 219 (Septembre 2004)
PermalinkRecurrence rates provide evidence for sex-differential, familial genetic liability for autism spectrum disorders in multiplex families and twins / Donna M. WERLING in Molecular Autism, (May 2015)
PermalinkRecurrence risk of symmetrical spastic cerebral palsy / Sarah BUNDEY in Developmental Medicine & Child Neurology, 20-3 (June 1978)
PermalinkRecurrent duplications of the annexin A1 gene (ANXA1) in autism spectrum disorders / Catarina T. CORREIA in Molecular Autism, (April 2014)
PermalinkRecurrent Meningitis and Transethmoidal Intranasal Meningoencephalocele / José M. IZQUIERDO in Developmental Medicine & Child Neurology, 30-2 (April 1988)
PermalinkRed dermographism in autism spectrum disorders: A clinical sign of cholinergic dysfunction? / Eric LEMONNIER in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-5 (May 2013)
PermalinkRedefining Autism Spectrum Disorder Using DSM-5: The Implications of the Proposed DSM-5 Criteria for Autism Spectrum Disorders / Robyn L. YOUNG in Journal of Autism and Developmental Disorders, 44-4 (April 2014)
PermalinkRedéfinition de l’aphasie: pour une thèse thérapeutique / N. ZELLAL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 111 (Mars 2011)
PermalinkReduced accuracy and sensitivity in the perception of emotional facial expressions in individuals with high autism spectrum traits / Ervin POLJAC in Autism, 17-6 (November 2013)
PermalinkReduced activation in lateral prefrontal cortex and anterior cingulate during attention and cognitive control functions in medication-naïve adolescents with depression compared to controls / Rozmin HALARI in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 50-3 (March 2009)
PermalinkReduced activation in right lateral prefrontal cortex and anterior cingulate gyrus in medication-naïve adolescents with attention deficit hyperactivity disorder during time discrimination / Anna B. SMITH in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49-9 (September 2008)
PermalinkReduced activity within the dorsal endogenous orienting of attention network to fearful expressions in youth with disruptive behavior disorders and psychopathic traits / Stuart F. WHITE in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
PermalinkReduced anxiety following pivotal response treatment in young children with autism spectrum disorder / Jiedi LEI in Research in Autism Spectrum Disorders, 43-44 (November 2017)
PermalinkReduced auditory steady state responses in autism spectrum disorder / R. A. SEYMOUR in Molecular Autism, 11 (2020)
PermalinkReduced beta connectivity during emotional face processing in adolescents with autism / Rachel C. LEUNG in Molecular Autism, (October 2014)
PermalinkReduced Bone Cortical Thickness in Boys with Autism or Autism Spectrum Disorder / Mary L. HEDIGER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 38-5 (May 2008)
PermalinkReduced brain volume and white matter alterations in Shank3-deficient rats / C. E. M. GOLDEN in Autism Research, 14-9 (September 2021)
PermalinkReduced change blindness suggests enhanced attention to detail in individuals with autism / Hayley SMITH in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 50-3 (March 2009)
PermalinkReduced conditioned fear response in mice that lack Dlx1 and show subtype-specific loss of interneurons / R. MAO in Journal of Neurodevelopmental Disorders, 1-3 (September 2009)
PermalinkReduced delay of gratification and effortful control among young children with autism spectrum disorders / Susan FAJA in Autism, 19-1 (January 2015)
PermalinkReduced differentiation of emotion-associated bodily sensations in autism / Eleanor R. PALSER in Autism, 25-5 (July 2021)
PermalinkReduced differentiation of emotion-associated bodily sensations in autism / Eleanor R. PALSER in Autism, 26-5 (July 2022)
PermalinkReduced distractor interference in neurotypical adults with high expression of autistic traits irrespective of stimulus type / Mayra MULLER SPANIOL in Autism Research, 11-10 (October 2018)
PermalinkReduced Efficiency and Capacity of Cognitive Control in Autism Spectrum Disorder / Melissa-Ann MACKIE in Autism Research, 9-3 (March 2016)
PermalinkReduced electrodermal fear conditioning from ages 3 to 8 years is associated with aggressive behavior at age 8 years / Yu GAO in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 51-5 (May 2010)
PermalinkReduced engagement of visual attention in children with autism spectrum disorder / C. S. MCLAUGHLIN in Autism, 25-7 (October 2021)
PermalinkReduced engagement of visual attention in children with autism spectrum disorder / Christopher S. MCLAUGHLIN in Autism, 26-7 (October 2022)
PermalinkReduced engagement with social stimuli in 6-month-old infants with later autism spectrum disorder: a longitudinal prospective study of infants at high familial risk / E. J. JONES in Journal of Neurodevelopmental Disorders, 8-1 (December 2016)
PermalinkReduced frontal gamma power at 24 months is associated with better expressive language in toddlers at risk for autism / C. L. WILKINSON in Autism Research, 12-8 (August 2019)
PermalinkReduced GABA and altered somatosensory function in children with autism spectrum disorder / Nicolaas A. J. PUTS in Autism Research, 10-4 (April 2017)
PermalinkReduced goal-directed action control in autism spectrum disorder / Gail A. ALVARES in Autism Research, 9-12 (December 2016)
PermalinkReduced Gyral Window and Corpus Callosum Size in Autism: Possible Macroscopic Correlates of a Minicolumnopathy / Manuel F. CASANOVA in Journal of Autism and Developmental Disorders, 39-5 (May 2009)
PermalinkReduced hair cortisol after maltreatment mediates externalizing symptoms in middle childhood and adolescence / Lars O. WHITE in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58-9 (September 2017)
PermalinkReduced heart rate variability in adults with autism spectrum disorder / R. THAPA in Autism Research, 12-6 (June 2019)
PermalinkReduced Interhemispheric Connectivity in Childhood Autism Detected by Electroencephalographic Photic Driving Coherence / Vladimir V. LAZAREV in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-2 (February 2015)
PermalinkReduced isolation-induced pup ultrasonic communication in mouse pups lacking brain serotonin / Valentina MOSIENKO in Molecular Autism, (March 2015)
PermalinkReduced Language Lateralization in Autism and the Broader Autism Phenotype as Assessed with Robust Individual-Subjects Analyses / Olessia JOURAVLEV in Autism Research, 13-10 (October 2020)
PermalinkReduced levels of immunoglobulin in children with autism correlates with behavioral symptoms / Luke HEUER in Autism Research, 1-5 (October 2008)
PermalinkReduced Mimicry to Virtual Reality Avatars in Autism Spectrum Disorder / Paul A. G. FORBES in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-12 (December 2016)
PermalinkReduced mismatch negativity in children and adolescents with autism spectrum disorder is associated with their impaired adaptive functioning / Jonathan LASSEN in Autism Research, 15-8 (August 2022)
PermalinkReduced modulation of thalamocortical connectivity during exposure to sensory stimuli in ASD / Shulamite A. GREEN in Autism Research, 10-5 (May 2017)
PermalinkReduced Neural Specialization for Word-level Linguistic Prosody in Children with Autism / Luodi YU in Journal of Autism and Developmental Disorders, 53-11 (November 2023)
PermalinkReduced nonverbal interpersonal synchrony in autism spectrum disorder independent of partner diagnosis: a motion energy study / Alexandra Livia GEORGESCU in Molecular Autism, 11 (2020)
PermalinkReduced orbitofrontal and temporal grey matter in a community sample of maltreated children / Stephane A. DE BRITO in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54-1 (January 2013)
PermalinkReduced orienting to audiovisual synchrony in infancy predicts autism diagnosis at 3 years of age / T. FALCK-YTTER in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 59-8 (August 2018)
PermalinkReduced Proactive Control Processes Associated With Behavioral Response Inhibition Deficits in Autism Spectrum Disorder / Shannon E. KELLY in Autism Research, 14-2 (February 2021)
PermalinkReduced Pseudoneglect for Physical Space, but not Mental Representations of Space, for Adults with Autistic Traits / Michael C. W. ENGLISH in Journal of Autism and Developmental Disorders, 47-7 (July 2017)
PermalinkReduced Pupil Oscillation During Facial Emotion Judgment in People with Autism Spectrum Disorder / Sai SUN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 53-5 (May 2023)
PermalinkReduced Recognition of Dynamic Facial Emotional Expressions and Emotion-Specific Response Bias in Children with an Autism Spectrum Disorder / Kris EVERS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-6 (June 2015)
PermalinkReduced representational momentum for subtle dynamic facial expressions in individuals with autism spectrum disorders / Shota UONO in Research in Autism Spectrum Disorders, 8-9 (September 2014)
PermalinkReduced Responsiveness to Social Provocation in Autism Spectrum Disorder / Isabella SCHNEIDER in Autism Research, 8-3 (June 2015)
PermalinkReduced reward responsiveness moderates the effect of maternal depression on depressive symptoms in offspring: evidence across levels of analysis / A. KUJAWA in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 60-1 (January 2019)
PermalinkReduced sensitivity to curvature in adolescents diagnosed with ASD / Adi KORISKY in Research in Autism Spectrum Disorders, 92 (April 2022)
PermalinkReduced Sensory Habituation in Autism and Its Correlation with Behavioral Measures / W. JAMAL in Journal of Autism and Developmental Disorders, 51-9 (September 2021)
PermalinkReduced Serotonin Receptor Subtypes in a Limbic and a Neocortical Region in Autism / Adrian OBLAK in Autism Research, 6-6 (December 2013)
PermalinkReduced social attention in autism is magnified by perceptual load in naturalistic environments / Amanda J. HASKINS in Autism Research, 15-12 (December 2022)
PermalinkReduced social coordination in Autism Spectrum Disorders / Tiziana ZALLA in Research in Autism Spectrum Disorders, 26 (June 2016)
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