Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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TRO - Autres Troubles > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...TRO-A - Troubles Alimentaires | TRO-B - Troubles du Comportement | TRO-C - Déficience Intellectuelle |
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TRO-G - Troubles Divers - Vidéos |
La dépression de l'adolescent / Véronique DELVENNE
Titre : La dépression de l'adolescent : Un entretien avec Véronique Delvenne Type de document : Vidéo Auteurs : Véronique DELVENNE, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Michael SPRENG, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2018 Importance : 25 minutes Format : 13,5cm x 19cm x 1,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-G TRO-G - Troubles Divers - Vidéos Résumé : La dépression de lʼadolescent est une situation fréquente dans les consultations de pédopsychiatrie Dans cet entretien, Véronique DELVENNE nous précise les éléments cliniques spécifiques. La notion de dépressivité de lʼadolescent nécessite une prise en charge, dʼabord psychothérapeutique, tout en étant attentif à lʼémergence dans ce contexte, de pathologies psychiatriques avérées. Véronique DELVENNE précisera la place importante des parents dans le cheminement thérapeutique, ainsi que la place éventuelle de lʼutilisation des antidépresseurs et le rôle important dans certains cas, dʼun travail en réseau avec les différents intervenants autour de lʼadolescent. Véronique DELVENNE est Professeure de psychiatrie de lʼenfant et de lʼadolescent à lʼUniversité Libre de Bruxelles, cheffe de service de pédopsychiatrie à lʼhôpital universitaire des enfants Reine Fabiola. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 La dépression de l'adolescent : Un entretien avec Véronique Delvenne [Vidéo] / Véronique DELVENNE, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Michael SPRENG, Metteur en scène, réalisateur . - Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2018 . - 25 minutes ; 13,5cm x 19cm x 1,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-G TRO-G - Troubles Divers - Vidéos Résumé : La dépression de lʼadolescent est une situation fréquente dans les consultations de pédopsychiatrie Dans cet entretien, Véronique DELVENNE nous précise les éléments cliniques spécifiques. La notion de dépressivité de lʼadolescent nécessite une prise en charge, dʼabord psychothérapeutique, tout en étant attentif à lʼémergence dans ce contexte, de pathologies psychiatriques avérées. Véronique DELVENNE précisera la place importante des parents dans le cheminement thérapeutique, ainsi que la place éventuelle de lʼutilisation des antidépresseurs et le rôle important dans certains cas, dʼun travail en réseau avec les différents intervenants autour de lʼadolescent. Véronique DELVENNE est Professeure de psychiatrie de lʼenfant et de lʼadolescent à lʼUniversité Libre de Bruxelles, cheffe de service de pédopsychiatrie à lʼhôpital universitaire des enfants Reine Fabiola. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007141 TRO-G DEL DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible La dépression chez l'enfant / Véronique DELVENNE
Titre : La dépression chez l'enfant : Un entretien avec Véronique Delvenne Type de document : Vidéo Auteurs : Véronique DELVENNE, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Michael SPRENG, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2020 Importance : 21 minutes Format : 13,5cm x 19cm x 1,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-G TRO-G - Troubles Divers - Vidéos Résumé : La dépression chez l'enfant entre 5 et 10 ans est souvent mal connue et trop rarement diagnostiquée.
Cette difficulté tient au fait d'une clinique multifactorielle où l'on peut retrouver des troubles du sommeil, troubles du comportement, dévalorisation, fléchissement scolaire, repli sur soi...
Dans cet entretien, Véronique Delvenne nous invite à toujours garder à l'esprit, une possibilité de dépression de l'enfant.
Elle donne également des précisions sur la nécessité d'un travail psychothérapique, associé à un soutien parental, qui dans la plupart des cas, permet de résoudre cette dépression. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 La dépression chez l'enfant : Un entretien avec Véronique Delvenne [Vidéo] / Véronique DELVENNE, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Michael SPRENG, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur . - Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2020 . - 21 minutes ; 13,5cm x 19cm x 1,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-G TRO-G - Troubles Divers - Vidéos Résumé : La dépression chez l'enfant entre 5 et 10 ans est souvent mal connue et trop rarement diagnostiquée.
Cette difficulté tient au fait d'une clinique multifactorielle où l'on peut retrouver des troubles du sommeil, troubles du comportement, dévalorisation, fléchissement scolaire, repli sur soi...
Dans cet entretien, Véronique Delvenne nous invite à toujours garder à l'esprit, une possibilité de dépression de l'enfant.
Elle donne également des précisions sur la nécessité d'un travail psychothérapique, associé à un soutien parental, qui dans la plupart des cas, permet de résoudre cette dépression. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007147 TRO-G DEL DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible La dépression chez l'enfant / Véronique DELVENNE
Titre : La dépression chez l'enfant : Un entretien avec Véronique Delvenne Type de document : Vidéo Auteurs : Véronique DELVENNE, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Michael SPRENG, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2020 Importance : 21 minutes Format : 13,5cm x 19cm x 1,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-G TRO-G - Troubles Divers - Vidéos Résumé : La phobie scolaire est trop souvent mal connue, en particulier de la part des enseignants. Cette souffrance de lʼenfant ou de lʼadolescent nécessite une reconnaissance et une prise en charge rapide. Véronique Delvenne décrit la clinique de cette situation et montre le large panel des explications psychopathologiques. Elle insiste sur la nécessité dʼun repérage et dʼune prise en charge le plus précocement possible afin dʼéviter des séquelles dans la trajectoire de la vie dʼadulte… Les dispositions de collaboration entre les enseignants, les parents et les équipes soignantes sont essentielles dans une perspective thérapeutiques. Les modalités de celles-ci, en Belgique, peuvent aider à améliorer les prises en charge en France. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 La dépression chez l'enfant : Un entretien avec Véronique Delvenne [Vidéo] / Véronique DELVENNE, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Michael SPRENG, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur . - Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2020 . - 21 minutes ; 13,5cm x 19cm x 1,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-G TRO-G - Troubles Divers - Vidéos Résumé : La phobie scolaire est trop souvent mal connue, en particulier de la part des enseignants. Cette souffrance de lʼenfant ou de lʼadolescent nécessite une reconnaissance et une prise en charge rapide. Véronique Delvenne décrit la clinique de cette situation et montre le large panel des explications psychopathologiques. Elle insiste sur la nécessité dʼun repérage et dʼune prise en charge le plus précocement possible afin dʼéviter des séquelles dans la trajectoire de la vie dʼadulte… Les dispositions de collaboration entre les enseignants, les parents et les équipes soignantes sont essentielles dans une perspective thérapeutiques. Les modalités de celles-ci, en Belgique, peuvent aider à améliorer les prises en charge en France. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007143 TRO-G DEL DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Développement et troubles de l'enfant. 1-4 ans / Marie-Paule DURIEUX
Titre : Développement et troubles de l'enfant. 1-4 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Paule DURIEUX, Auteur Editeur : Paris [France] : Fabert Année de publication : 2017 Collection : Temps d'arrêt - lectures, ISSN 2257-1868 num. 83 Importance : 56 p. Format : 10,0 cm × 18,2 cm × 0,4 cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : La petite enfance est une période du développement chargée et sensible. Les processus psychiques à l'ouvre contribuent à la construction de la subjectivité et des assises de la personnalité : processus d'individuation et d'autonomisation, développement de la sexualité infantile, déploiement des processus cognitifs et de symbolisation, développement de l'empathie et de la sollicitude pour l'autre...L'évolution du petit enfant se fait dans le creuset familial, en lien avec le fonctionnement psychique de ses parents.
Ce livre fournit des repères aux professionnels pour leur permettre de mieux comprendre ces processus psychiques afin de pouvoir en repérer les points d'achoppement et les dysfonctionnements à travers les symptômes que présente le petit enfant. Ces symptômes sont comme la partie immergée de l'iceberg et doivent toujours renvoyer au fonctionnement de la famille. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Développement et troubles de l'enfant. 1-4 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Paule DURIEUX, Auteur . - Paris [France] : Fabert, 2017 . - 56 p. ; 10,0 cm × 18,2 cm × 0,4 cm. - (Temps d'arrêt - lectures, ISSN 2257-1868; 83) .
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : La petite enfance est une période du développement chargée et sensible. Les processus psychiques à l'ouvre contribuent à la construction de la subjectivité et des assises de la personnalité : processus d'individuation et d'autonomisation, développement de la sexualité infantile, déploiement des processus cognitifs et de symbolisation, développement de l'empathie et de la sollicitude pour l'autre...L'évolution du petit enfant se fait dans le creuset familial, en lien avec le fonctionnement psychique de ses parents.
Ce livre fournit des repères aux professionnels pour leur permettre de mieux comprendre ces processus psychiques afin de pouvoir en repérer les points d'achoppement et les dysfonctionnements à travers les symptômes que présente le petit enfant. Ces symptômes sont comme la partie immergée de l'iceberg et doivent toujours renvoyer au fonctionnement de la famille. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004128 TRO-E DUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Développer le "self-control" de son enfant / Didier PLEUX
Titre : Développer le "self-control" de son enfant : De 1 à 12 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Didier PLEUX, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2016 Importance : 92 p. Présentation : ill. Format : 14,0 cm × 21,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3472-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : L'éducation positive nous a proposé de bons conseils pour écouter, respecter, épanouir nos enfants. Mais il est encore très difficile de faire accepter l'effort, le partage, les contraintes, les interdits... les frustrations ! Si vous répondez toujours à ses pleurs par un biberon, Si vous croyez qu'il n'est pas fatigué quand il refuse la sieste, Si vous accédez souvent à ses demandes, Si vous faites à sa place quand c'est trop difficile, Si vous n'aimez pas interdire, Et si vous vous sentez épuisé...
... ce livre vous aidera à donner des limites à votre enfant. La tolérance aux frustrations peut s'apprendre progressivement, assez tôt. Cette capacité à accepter les premières contraintes s'appelle la maîtrise de soi ou le "self-control". Elle l'aidera à bien grandir. Un petit guide pratique pour éduquer votre enfant au quotidien quelles que soient les situations. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Développer le "self-control" de son enfant : De 1 à 12 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Didier PLEUX, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2016 . - 92 p. : ill. ; 14,0 cm × 21,5 cm × 1,0 cm.
ISBN : 978-2-7381-3472-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : L'éducation positive nous a proposé de bons conseils pour écouter, respecter, épanouir nos enfants. Mais il est encore très difficile de faire accepter l'effort, le partage, les contraintes, les interdits... les frustrations ! Si vous répondez toujours à ses pleurs par un biberon, Si vous croyez qu'il n'est pas fatigué quand il refuse la sieste, Si vous accédez souvent à ses demandes, Si vous faites à sa place quand c'est trop difficile, Si vous n'aimez pas interdire, Et si vous vous sentez épuisé...
... ce livre vous aidera à donner des limites à votre enfant. La tolérance aux frustrations peut s'apprendre progressivement, assez tôt. Cette capacité à accepter les premières contraintes s'appelle la maîtrise de soi ou le "self-control". Elle l'aidera à bien grandir. Un petit guide pratique pour éduquer votre enfant au quotidien quelles que soient les situations. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004169 TRO-B PLE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible DOC0004707 TRO-B PLE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Six leçons sur les troubles du neurodéveloppement PRY, René Le Système de Communication par Echange d'Image - PECS FROST, Lori L'enfant autiste MINEAU, Suzanne L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Diagnostics / Diego AGRIMBAU
Titre : Diagnostics Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Diego AGRIMBAU, Auteur ; Lucas VARELA, Auteur ; Claire LATXAGUE, Traducteur Editeur : Lyon [France] : Tanibis Année de publication : 2013 Importance : 74 p. Présentation : ill. Format : 22,5cm x 28,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84841-025-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Claustrophobie Syntesthésie, Akinétopsie, Prosopagnosie Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé :
Que se passe-t-il quand la virtuosité du dessin de Lucas Varela se mêle à l’imagination prolifique de Diego Agrimbau ?
Fruit de la rencontre de ces deux Argentins dans le cadre d’une résidence à la Maison des Auteurs d’Angoulême, Diagnostics rassemble six histoires courtes qui revisitent la tradition du récit de genre en suivant un fil conducteur singulier : la représentation de troubles mentaux à travers l'exploration des codes du neuvième art. Les protagonistes féminines de ces histoires souffrent de dérèglements sensoriels qui se voient reflètent ainsi dans le détournement des mécanismes traditionnels de la bande dessinée. Ainsi, les pouvoirs synesthésiques d’une enquêtrice lui permettent de déchiffrer les onomatopées qui flottent dans l’espace de la case, les planches de bande dessinée se révèlent de véritables prisons enfermant une jeune femme souffrant de claustrophobie tandis qu’une étudiante en lettres, frappée d’aphasie, ne comprend le discours d’autrui que lorsqu’elle le voit écrit sur un support.
Alliant avec génie narration traditionnelle et expérimentation, le polar, la science-fiction et l’étrange constituent la toile de fond sur laquelle les auteurs jouent avec les contraintes narratives. Notamment inspirés par l'étrangeté des scénarios de la série The Twilight Zone ou de la revue Eerie — Lucas Varela et Diego Agrimbau utilisent la bande dessinée comme un laboratoire, faisant leurs cobayes de ces héroïnes au bord de la folie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Diagnostics [Texte imprimé et/ou numérique] / Diego AGRIMBAU, Auteur ; Lucas VARELA, Auteur ; Claire LATXAGUE, Traducteur . - Lyon [France] : Tanibis, 2013 . - 74 p. : ill. ; 22,5cm x 28,5cm x 1cm.
ISBN : 978-2-84841-025-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Claustrophobie Syntesthésie, Akinétopsie, Prosopagnosie Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé :
Que se passe-t-il quand la virtuosité du dessin de Lucas Varela se mêle à l’imagination prolifique de Diego Agrimbau ?
Fruit de la rencontre de ces deux Argentins dans le cadre d’une résidence à la Maison des Auteurs d’Angoulême, Diagnostics rassemble six histoires courtes qui revisitent la tradition du récit de genre en suivant un fil conducteur singulier : la représentation de troubles mentaux à travers l'exploration des codes du neuvième art. Les protagonistes féminines de ces histoires souffrent de dérèglements sensoriels qui se voient reflètent ainsi dans le détournement des mécanismes traditionnels de la bande dessinée. Ainsi, les pouvoirs synesthésiques d’une enquêtrice lui permettent de déchiffrer les onomatopées qui flottent dans l’espace de la case, les planches de bande dessinée se révèlent de véritables prisons enfermant une jeune femme souffrant de claustrophobie tandis qu’une étudiante en lettres, frappée d’aphasie, ne comprend le discours d’autrui que lorsqu’elle le voit écrit sur un support.
Alliant avec génie narration traditionnelle et expérimentation, le polar, la science-fiction et l’étrange constituent la toile de fond sur laquelle les auteurs jouent avec les contraintes narratives. Notamment inspirés par l'étrangeté des scénarios de la série The Twilight Zone ou de la revue Eerie — Lucas Varela et Diego Agrimbau utilisent la bande dessinée comme un laboratoire, faisant leurs cobayes de ces héroïnes au bord de la folie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002605 TRO-F AGR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme TARDIF, Carole Quipou ROELS, Benoit Urville TREHIN, Gilles Un nouveau regard sur l’autisme PHILIP, Christine María à 20 ans GALLARDO, María La différence invisible DACHEZ, Julie Les difficultés de Zoé / Marie-Claude FORTIN
Titre : Les difficultés de Zoé : Une histoire sur... la déficience intellectuelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Claude FORTIN, Auteur ; Lou BEAUCHESNE, Auteur Editeur : Saint-Lambert (Québec) [Canada] : Dominique et Compagnie Année de publication : 2012 Collection : Une histoire sur... Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 21,6 cm x 27,9 cm x 1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89686-097-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Zoé est une enfant joviale et épanouie, mais elle éprouve plusieurs difficultés à l’école. La psychologue scolaire rencontre ses parents et leur explique que Zoé présente une déficience intellectuelle légère. Les circuits électriques ne se font pas tous normalement dans son cerveau. Mais la chose à se rappeler est que Zoé a des retards et des faiblesses, mais aussi de très grandes forces qu’il faut exploiter.
Une histoire qui s’adresse tant à l’enfant déficient intellectuel qu’à sa famille et à son entourage.
Les lecteurs y découvriront que les enfants déficients intellectuels légers ont de grands talents et de grandes forces, mais qu’ils doivent travailler particulièrement fort pour leurs acquis.
Une section informative dédiée aux parents et aux éducateurs suit le récit. On y explique en détails ce qu’est la déficience intellectuelle et on y offre également des conseils et des outils qui aideront les parents et la famille. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Les difficultés de Zoé : Une histoire sur... la déficience intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Claude FORTIN, Auteur ; Lou BEAUCHESNE, Auteur . - Saint-Lambert (Québec) [Canada] : Dominique et Compagnie, 2012 . - 24 p. : ill. ; 21,6 cm x 27,9 cm x 1 cm. - (Une histoire sur...) .
ISBN : 978-2-89686-097-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Zoé est une enfant joviale et épanouie, mais elle éprouve plusieurs difficultés à l’école. La psychologue scolaire rencontre ses parents et leur explique que Zoé présente une déficience intellectuelle légère. Les circuits électriques ne se font pas tous normalement dans son cerveau. Mais la chose à se rappeler est que Zoé a des retards et des faiblesses, mais aussi de très grandes forces qu’il faut exploiter.
Une histoire qui s’adresse tant à l’enfant déficient intellectuel qu’à sa famille et à son entourage.
Les lecteurs y découvriront que les enfants déficients intellectuels légers ont de grands talents et de grandes forces, mais qu’ils doivent travailler particulièrement fort pour leurs acquis.
Une section informative dédiée aux parents et aux éducateurs suit le récit. On y explique en détails ce qu’est la déficience intellectuelle et on y offre également des conseils et des outils qui aideront les parents et la famille. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002623 TRO-C FOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école WILLIS, Clarissa L'approche comportementale de l'autisme AUTISM PARTNERSHIP Anaïs voit rouge MARTEL, Sophie Art-thérapie ROYOL, Jean-Pierre Le Dragon des Chips Pimentés LUTES, Jay Le grand livre de l'art-thérapie EVERS, Angela Un enfant à découvrir / Francine FERLAND
Titre : Un enfant à découvrir : au-delà de la déficience physique ou intellectuelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine FERLAND, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2001 Importance : 224 p. Format : 13,0cm x 18,0cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922770-09-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : déficience physique Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : L'enfant qui présente une déficience physique, intellectuelle ou sensorielle est avant tout un enfant et ses parents sont d'abord des parents.
Comment ne pas perdre de vue cette vérité ? Comment ne pas laisser la déficience prendre toute la place ? Comment favoriser le développement de l'enfant tout en répondant aux besoins de la famille ? Comment découvrir le plaisir avec lui ? Peut-il rester du temps pour penser à soi ? Cet ouvrage répond à ces questions et contient aussi des suggestions simples, concrètes et applicables dans la vie de tous les jours.
Destiné aussi bien aux parents qu'aux intervenants, le livre contient des notions sur le développement, des propositions d'activités pour éveiller la curiosité de l'enfant, lui apprendre à communiquer et à développer son sens de l'humour.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102 Un enfant à découvrir : au-delà de la déficience physique ou intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine FERLAND, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2001 . - 224 p. ; 13,0cm x 18,0cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-922770-09-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : déficience physique Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : L'enfant qui présente une déficience physique, intellectuelle ou sensorielle est avant tout un enfant et ses parents sont d'abord des parents.
Comment ne pas perdre de vue cette vérité ? Comment ne pas laisser la déficience prendre toute la place ? Comment favoriser le développement de l'enfant tout en répondant aux besoins de la famille ? Comment découvrir le plaisir avec lui ? Peut-il rester du temps pour penser à soi ? Cet ouvrage répond à ces questions et contient aussi des suggestions simples, concrètes et applicables dans la vie de tous les jours.
Destiné aussi bien aux parents qu'aux intervenants, le livre contient des notions sur le développement, des propositions d'activités pour éveiller la curiosité de l'enfant, lui apprendre à communiquer et à développer son sens de l'humour.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001288 TRO-C FER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Accompagner la personne autiste CHAUSSONNET-PONS, Corinne Aider son enfant à se recentrer et à revenir au calme ! CALDIRONI, Laura Tous les enfants peuvent être des superhéros AZRI, Stephanie Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Sociab'Quizz AUBERT, Eric Enfant hyperactif, inattentif ? / Smadar CELESTIN-WESTREICH
Titre : Enfant hyperactif, inattentif ? : Faire FACE au TDAH en famille et à l'école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Smadar CELESTIN-WESTREICH, Auteur ; Léon-Patrice CELESTIN, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Comprendre. Enfance, ISSN 1373-024X Importance : 387 p. Présentation : ill. Format : 15,5 cm × 22,5 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8938-9 Note générale : Bibliogr., Webogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Programme FACE (Faciliter les Ajustements Cognitifs et Emotionnel) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH est un des troubles qui suscitent beaucoup de questions tant par sa prévalence que par sa persistance au cours de la vie. Éduquer un enfant distrait, impulsif ou hyperactif s’apparente souvent à gérer une tour de contrôle dans la tempête, tellement ses façons d'agir, de penser et ses ressentis peuvent s’écarter du fonctionnement habituel de ses pairs.
De multiples modalités sont heureusement disponibles pour faire face avec le jeune aux défis individuels, familiaux et scolaires liés au TDAH. Cet ouvrage s’inspire du programme FACE (Faciliter les Ajustements Cognitifs et Émotionnels) pour élaborer des clés d’actions susceptibles de conduire à un meilleur épanouissement de l’enfant TDAH.
L’ouvrage, dans sa première partie, conjugue les données neuroscientifiques concernant le TDAH et une expérience clinique variée pour aborder les nombreuses interrogations qui animent le jeune et son entourage.
La seconde partie invite parents, enseignants et intervenants professionnels à traduire les notions acquises en dix étapes de réajustements. Leurs clés d'action portent sur des domaines aussi variés que les échanges éducatifs, la gestion des émotions, le renforcement des fonctions attentionnelles, de la planification et du rétrocontrôle comportemental. Elles intègrent aussi un éventuel support médicamenteux, les activités sportives et créatives ou encore l'alimentation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Enfant hyperactif, inattentif ? : Faire FACE au TDAH en famille et à l'école [Texte imprimé et/ou numérique] / Smadar CELESTIN-WESTREICH, Auteur ; Léon-Patrice CELESTIN, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2014 . - 387 p. : ill. ; 15,5 cm × 22,5 cm × 2,0 cm. - (Comprendre. Enfance, ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-8938-9
Bibliogr., Webogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Programme FACE (Faciliter les Ajustements Cognitifs et Emotionnel) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH est un des troubles qui suscitent beaucoup de questions tant par sa prévalence que par sa persistance au cours de la vie. Éduquer un enfant distrait, impulsif ou hyperactif s’apparente souvent à gérer une tour de contrôle dans la tempête, tellement ses façons d'agir, de penser et ses ressentis peuvent s’écarter du fonctionnement habituel de ses pairs.
De multiples modalités sont heureusement disponibles pour faire face avec le jeune aux défis individuels, familiaux et scolaires liés au TDAH. Cet ouvrage s’inspire du programme FACE (Faciliter les Ajustements Cognitifs et Émotionnels) pour élaborer des clés d’actions susceptibles de conduire à un meilleur épanouissement de l’enfant TDAH.
L’ouvrage, dans sa première partie, conjugue les données neuroscientifiques concernant le TDAH et une expérience clinique variée pour aborder les nombreuses interrogations qui animent le jeune et son entourage.
La seconde partie invite parents, enseignants et intervenants professionnels à traduire les notions acquises en dix étapes de réajustements. Leurs clés d'action portent sur des domaines aussi variés que les échanges éducatifs, la gestion des émotions, le renforcement des fonctions attentionnelles, de la planification et du rétrocontrôle comportemental. Elles intègrent aussi un éventuel support médicamenteux, les activités sportives et créatives ou encore l'alimentation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003648 TRO-E CEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
ECSP - Echelle d'évaluation de la communication sociale précoce GUIDETTI, Michèle Tableau double entrée N°4 majuscule AUTISME ET APPRENTISSAGES TDA/H chez l'enfant et l'adolescent VERA, Louis P. Les phrases en images et mots, le jardin 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Je compte en euros 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J L'enfant à l'intelligence troublée / Bernard GIBELLO
Titre : L'enfant à l'intelligence troublée : Nouvelles perspectives en psychopathologie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernard GIBELLO, Auteur ; Serge LEBOVICI, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2009 Collection : Enfances - Psychologie et pédagogie, ISSN 1768-1499 Importance : 230 p. Format : 15,5cm x 24cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-053004-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : L'originalité de la démarche de Bernard Gibello réside en ceci qu'il se fonde sur les connaissances apportées par la psychanalyse, la psychologie génétique piagétienne, les neuro-sciences et la médecine, et qu'il considère les troubles de l'intelligence comme des symptômes ayant un sens dans l'économie psychique et l'histoire du sujet.
Il distingue dans la clinique des troubles intellectuels trois aspects : les inhibitions ; les anomalies des capacités intellectuelles ; les troubles de la structuration des contenants de pensée, dont les dysharmonies cognitives pathologiques qu'il a décrites. Il ouvre ainsi de nouvelles perspectives psychopathologiques, pédagogiques et thérapeutiques. Précédemment publié en 1984, ce livre, devenu un classique, a été entièrement revu par l'auteur qui l'a complété par un nouvel avant-propos.
Bernard Gibello : Professeur émérite des Universités (Paris X-Nanterre), Directeur honoraire du " Laboratoire d'exploration fonctionnelle et de recherches thérapeutiques appliquées aux troubles cognitivo-intellectuels " (Hôpital de la Salpêtrière), il est président de l'Association française de psychiatrie (AFP).
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=846 L'enfant à l'intelligence troublée : Nouvelles perspectives en psychopathologie [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard GIBELLO, Auteur ; Serge LEBOVICI, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2009 . - 230 p. ; 15,5cm x 24cm x 1,5cm. - (Enfances - Psychologie et pédagogie, ISSN 1768-1499) .
ISBN : 978-2-10-053004-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : L'originalité de la démarche de Bernard Gibello réside en ceci qu'il se fonde sur les connaissances apportées par la psychanalyse, la psychologie génétique piagétienne, les neuro-sciences et la médecine, et qu'il considère les troubles de l'intelligence comme des symptômes ayant un sens dans l'économie psychique et l'histoire du sujet.
Il distingue dans la clinique des troubles intellectuels trois aspects : les inhibitions ; les anomalies des capacités intellectuelles ; les troubles de la structuration des contenants de pensée, dont les dysharmonies cognitives pathologiques qu'il a décrites. Il ouvre ainsi de nouvelles perspectives psychopathologiques, pédagogiques et thérapeutiques. Précédemment publié en 1984, ce livre, devenu un classique, a été entièrement revu par l'auteur qui l'a complété par un nouvel avant-propos.
Bernard Gibello : Professeur émérite des Universités (Paris X-Nanterre), Directeur honoraire du " Laboratoire d'exploration fonctionnelle et de recherches thérapeutiques appliquées aux troubles cognitivo-intellectuels " (Hôpital de la Salpêtrière), il est président de l'Association française de psychiatrie (AFP).
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=846 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000952 TRO-C GIB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Construire les phrases avec Apolline à la ferme AUTISME ET APPRENTISSAGES Jeu dit tout CADIMA, Elise Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine Les exercices de lecture d'Apolline 3 AUTISME ET APPRENTISSAGES Planches de correspondance Images-Verbes AUTISME ET APPRENTISSAGES Enseigner à des élèves ayant des comportements difficiles LE MESSURIER, Mark L'enfant polyhandicapé et son milieu / Michel GAYDA
Titre : L'enfant polyhandicapé et son milieu : Groupe de Recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel GAYDA, Directeur de publication ; Serge LEBOVICI, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2002 Collection : Technologie de l'action sociale, ISSN 1257-9645 Importance : 150 p. Format : 13,5cm x 21,5cm x 1,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-2309-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : l'enfant autiste, polyhandicapé, suscitent des réactions contrastées et parfois passionnées dans les milieux familiaux, sociaux, institutionnels.
Quelles, perspectives thérapeutiques et de réhabilitations peut-on envisager et par quels moyens ?Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=428 L'enfant polyhandicapé et son milieu : Groupe de Recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel GAYDA, Directeur de publication ; Serge LEBOVICI, Directeur de publication . - Paris [France] : L'Harmattan, 2002 . - 150 p. ; 13,5cm x 21,5cm x 1,0cm. - (Technologie de l'action sociale, ISSN 1257-9645) .
ISBN : 978-2-7475-2309-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : l'enfant autiste, polyhandicapé, suscitent des réactions contrastées et parfois passionnées dans les milieux familiaux, sociaux, institutionnels.
Quelles, perspectives thérapeutiques et de réhabilitations peut-on envisager et par quels moyens ?Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=428 Contient
- Lieux de vie pour enfants polyhandicapés / Roger TEBOUL
- Orientation actuelle de l’Education nationale pour les polyhandicapés / Maurice QUENET
- Attentes médicales et éducatives des familles, déçues et comblées / Bernadelte WAHL
- Les répercussions des handicaps associés / Michel GAYDA
- Quelles vérités annoncer aux parents et à quels moments? / Paul MESSERSCHMITT
- Quelles vérités annoncer aux parents et à quels moments? / Arnold MUNNICH
- La valeur structurante de l’institution et des soins / Nielle PUIG VERGES
- La valeur structurante de la loi... et ses limites / Anne TARDY
- La valeur structurante de l’accompagnement social / Karin MOLTRECHT
- Essai critique sur le traitement du handicap / Rose GAETNER
- Préparation de l’intégration socioprofessionnelle d’adolescents dysharmoniques / François BOHARD
- Limites des actions psychiatriques et psychothérapiques auprès des familles / Criton CHRISTIANOPOULOS
- L’institution une autre famille? / Patrick DELAROCHE
- Le lien familial à travers la consultation pédiatrique / Bernard GRENIER
- Un lieu de vie pour enfants psychotiques / Marie-Thérèse GRAVELEAU
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000038 TRO-F GAY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Une logique des troubles mentaux WITTEZAELE, Jean-Jacques L'approche thérapeutique des déficiences intellectuelles sévères et profondes GONZALES-PUELL, Samuel Sexualité, handicaps et vieillissement PITAUD, Philippe Comprendre les déficiences intellectuelles sévères et profondes GONZALES-PUELL, Samuel Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité BOUVARD, Martine L'apprentissage de la sexualité pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle ELOUARD, Patrick Les enfants ont besoin de limites / A. CAWOOD
Titre : Les enfants ont besoin de limites : Discipline efficace sans punition Titre original : Children need boundaries Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A. CAWOOD, Auteur ; Jean ROBY, Traducteur ; Christiane LARAMEE, Traducteur ; Colin DANIEL, Illustrateur Editeur : Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet Année de publication : 2013 Importance : 198 p. Présentation : ill. Format : 15,3 cm × 22,8 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89654-393-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Ce nouveau livre passionnant explore le postulat de base selon lequel nous nous épanouissons tous dans la sécurité de limites nettes et cohérentes. Les enfants seront difficiles, exigeants, contestataires, épuisants. irritants et rebelles. Il nous revient à nous, les adultes, de gérer cela avec efficacité pour élever des enfants heureux et sûrs d'eux. Riche de conseils pertinents et d'exemples clairs pour faire face aux divers problèmes de comportement et défis du parentage ; Des chapitres consacrés à la rivalité entre frères et soeurs, à la monoparentalité, à la famille reconstituée, aux parents divorcés ; Les enfants ayant des besoins spéciaux ; La discipline en classe ; Des conseils spécifiques pour les grands-parents.
Aujourd'hui, plus que jamais, il vous faut ce livre, pour l'amour de vos enfants ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Les enfants ont besoin de limites = Children need boundaries : Discipline efficace sans punition [Texte imprimé et/ou numérique] / A. CAWOOD, Auteur ; Jean ROBY, Traducteur ; Christiane LARAMEE, Traducteur ; Colin DANIEL, Illustrateur . - Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet, 2013 . - 198 p. : ill. ; 15,3 cm × 22,8 cm × 1,3 cm.
ISBN : 978-2-89654-393-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Ce nouveau livre passionnant explore le postulat de base selon lequel nous nous épanouissons tous dans la sécurité de limites nettes et cohérentes. Les enfants seront difficiles, exigeants, contestataires, épuisants. irritants et rebelles. Il nous revient à nous, les adultes, de gérer cela avec efficacité pour élever des enfants heureux et sûrs d'eux. Riche de conseils pertinents et d'exemples clairs pour faire face aux divers problèmes de comportement et défis du parentage ; Des chapitres consacrés à la rivalité entre frères et soeurs, à la monoparentalité, à la famille reconstituée, aux parents divorcés ; Les enfants ayant des besoins spéciaux ; La discipline en classe ; Des conseils spécifiques pour les grands-parents.
Aujourd'hui, plus que jamais, il vous faut ce livre, pour l'amour de vos enfants ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002780 TRO-B CAW Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Être attentif, c'est bien... Persister, c'est mieux ! / Alain CARON
Titre : Être attentif, c'est bien... Persister, c'est mieux ! : Stratégies pour développer la persistance dans la tâche chez les élèves Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain CARON, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2011 Collection : Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 Importance : 176 p. Format : 21,5 cm × 27,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3025-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Persister consiste à fournir un effort soutenu, malgré les distractions, pour parvenir à un but. Un élève qui apprend à mener à bien ses tâches et ses projets au quotidien sera mieux outillé pour persévérer dans ses études et éviter le décrochage. La persistance dans la tâche est assurément une des clés du succès de la persévérance scolaire. Dans le contexte actuel, où les problématiques scolaires sont multiples, bon nombre d'élèves semblent peu préoccupés par l'atteinte d'objectifs ou l'accomplissement de leurs tâches.
La persistance ne trouve plus sa place dans leur agenda chargé. Le présent ouvrage constitue un matériel efficace pour l'enseignant en quête de moyens concrets pour aider ses élèves à accroître leur habileté à persister dans les tâches, des plus simples aux plus complexes. Les aspects théoriques abordés et les éléments de réflexion proposés servent à mettre en contexte les applications pratiques, qui sont accessibles à partir du cédérom Suis ton chemin.
Les stratégies que cet outil permet de créer visent notamment à apprendre aux élèves à remettre à plus tard la "récompense" liée au travail, et donc à persister dans un monde où l'on a parfois tendance à vouloir tout obtenir sur-le-champ. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 1 CD-Rom Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437 Être attentif, c'est bien... Persister, c'est mieux ! : Stratégies pour développer la persistance dans la tâche chez les élèves [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain CARON, Auteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2011 . - 176 p. ; 21,5 cm × 27,5 cm × 1,0 cm. - (Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178) .
ISBN : 978-2-7650-3025-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Persister consiste à fournir un effort soutenu, malgré les distractions, pour parvenir à un but. Un élève qui apprend à mener à bien ses tâches et ses projets au quotidien sera mieux outillé pour persévérer dans ses études et éviter le décrochage. La persistance dans la tâche est assurément une des clés du succès de la persévérance scolaire. Dans le contexte actuel, où les problématiques scolaires sont multiples, bon nombre d'élèves semblent peu préoccupés par l'atteinte d'objectifs ou l'accomplissement de leurs tâches.
La persistance ne trouve plus sa place dans leur agenda chargé. Le présent ouvrage constitue un matériel efficace pour l'enseignant en quête de moyens concrets pour aider ses élèves à accroître leur habileté à persister dans les tâches, des plus simples aux plus complexes. Les aspects théoriques abordés et les éléments de réflexion proposés servent à mettre en contexte les applications pratiques, qui sont accessibles à partir du cédérom Suis ton chemin.
Les stratégies que cet outil permet de créer visent notamment à apprendre aux élèves à remettre à plus tard la "récompense" liée au travail, et donc à persister dans un monde où l'on a parfois tendance à vouloir tout obtenir sur-le-champ. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 1 CD-Rom Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005886 TRO-E CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme : décoder les mystères de la vie en société GRANDIN, Temple Exploring Giftedness and Autism CLARK, Trevor TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité BANGE, François What Are They Thinking? ColorCards Le livre d'activités de mes émotions COUTURIER, Stéphanie Asperger : comment vaincre coups de blues et dépression ? ATTWOOD, Tony Evaluation du comportement alimentaire, de l'état nutritionnel et des troubles digestifs chez des enfants présentant un trouble envahissant du développement / Alexandra JACQUET REIGNIER
Titre : Evaluation du comportement alimentaire, de l'état nutritionnel et des troubles digestifs chez des enfants présentant un trouble envahissant du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alexandra JACQUET REIGNIER, Auteur Editeur : Grenoble [France] : Université Joseph Fourier Année de publication : 2009 Importance : 72 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Note de contenu : Thèse de doctorat en Médecine Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Evaluation du comportement alimentaire, de l'état nutritionnel et des troubles digestifs chez des enfants présentant un trouble envahissant du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Alexandra JACQUET REIGNIER, Auteur . - Grenoble [France] : Université Joseph Fourier, 2009 . - 72 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Note de contenu : Thèse de doctorat en Médecine Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001199 TRO-A JAC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Actualités sur la prise en charge des troubles envahissants du développement GEORGE, Florence 63 activités d'éveil DUBOIS, Sarah Troubles envahissants du développement : guide de stratégies psychoéducatives. Volume 2: Enfants Verbaux MINEAU, Suzanne L'enfant dysphasique GERARD, Christophe-Loïc Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle F.O.C.U.S. Méthodologie d'intervention et activité d'autorégulation pour enfants aux prises avec le TDAH (Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité) / René LAFLEUR
Titre : F.O.C.U.S. Méthodologie d'intervention et activité d'autorégulation pour enfants aux prises avec le TDAH (Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : René LAFLEUR, Auteur ; Yannick CRETE, Illustrateur Editeur : Anjou (Québec) [Canada] : Editions CEC Année de publication : 2006 Collection : De la Théorie à la Pratique Importance : 51 p. Présentation : ill. Format : 31cm x 27cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7617-2444-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autorégulation Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Cet ouvrage offre :
un outil d’intervention et des moyens adaptés à la réalité de la classe;
une méthode simple, facile à utiliser en classe qui habilite l’intervenant à utiliser une approche positive plutôt qu’une approche punitive;
l’utilisation d’un système d’émulation avec la méthode F.O.C.U.S.;
Farfouille, un personnage central qui est présent dans toutes les activités proposées à l’élève, mais aussi dans toutes les solutions présentées pour l’aider à retrouver son calme;
une banque d’activités d’autocontrôles visant à réduire les agissements perturbateurs des élèves et à les aider à retrouver leur « zone de confort »;
12 pictogrammes, présentés sous forme d’affiches, proposant à l’élève des solutions pour retrouver son calme et « se reprendre en main ». [Résumé d'Auteur/Editeur]
Note de contenu : 15 planches et un 1 cahier d'activité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=411 F.O.C.U.S. Méthodologie d'intervention et activité d'autorégulation pour enfants aux prises avec le TDAH (Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité) [Texte imprimé et/ou numérique] / René LAFLEUR, Auteur ; Yannick CRETE, Illustrateur . - Anjou (Québec) [Canada] : Editions CEC, 2006 . - 51 p. : ill. ; 31cm x 27cm x 3cm. - (De la Théorie à la Pratique) .
ISBN : 978-2-7617-2444-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Autorégulation Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Cet ouvrage offre :
un outil d’intervention et des moyens adaptés à la réalité de la classe;
une méthode simple, facile à utiliser en classe qui habilite l’intervenant à utiliser une approche positive plutôt qu’une approche punitive;
l’utilisation d’un système d’émulation avec la méthode F.O.C.U.S.;
Farfouille, un personnage central qui est présent dans toutes les activités proposées à l’élève, mais aussi dans toutes les solutions présentées pour l’aider à retrouver son calme;
une banque d’activités d’autocontrôles visant à réduire les agissements perturbateurs des élèves et à les aider à retrouver leur « zone de confort »;
12 pictogrammes, présentés sous forme d’affiches, proposant à l’élève des solutions pour retrouver son calme et « se reprendre en main ». [Résumé d'Auteur/Editeur]
Note de contenu : 15 planches et un 1 cahier d'activité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=411 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005151 TRO-E LAF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Fred : vivre avec le TDAH à l'adolescence / Ariane LEROUX-BOUDREAULT
Titre : Fred : vivre avec le TDAH à l'adolescence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ariane LEROUX-BOUDREAULT, Auteur ; Annick VINCENT, Préfacier, etc. Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2015 Collection : Perso Importance : 143 p. Présentation : ill. Format : 14cm x 20,5cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-67-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Salut ! Je m’appelle Frédérique. On me surnomme souvent Fred la lune en raison de mon trouble du déficit de l’attention (TDA). Mon frère et moi venons tout juste de fêter nos 18 ans. Eh oui ! J’ai un frère jumeau, Léo. Lui, il a un TDAH (trouble de déficit de l’attention avec hyperactivité). Nous formons un beau petit duo, n’est-ce pas ?
Dans les films, ça a l’air toujours génial d’avoir un jumeau. Je t’avoue que dans la vie de tous les jours, c’est une autre histoire. Mon frère m’énerve tellement, des fois! Pourtant, je ne l’échangerais pour rien au monde!
D’autant plus que là, nous avons un projet commun vraiment intéressant. En fait, nous voulons expliquer clairement ce qu’est le TDAH et la manière dont nous avons vécu avec ce trouble pendant l’adolescence. L’idée, c’est de partager tous nos meilleurs trucs pour mieux vivre avec les tourbillons, les défis et les nombreux oublis de nos vies ! Prêt ?
« Fred » est un guide pratique qui permet aux ados de mieux comprendre ce que sont le TDA et le TDAH, de se sentir moins seuls et, surtout, de trouver une foule de trucs concrets et d’exercices simples conçus pour les aider à mieux vivre avec ce trouble au quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Fred : vivre avec le TDAH à l'adolescence [Texte imprimé et/ou numérique] / Ariane LEROUX-BOUDREAULT, Auteur ; Annick VINCENT, Préfacier, etc. . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2015 . - 143 p. : ill. ; 14cm x 20,5cm x 0,7cm. - (Perso) .
ISBN : 978-2-923827-67-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Salut ! Je m’appelle Frédérique. On me surnomme souvent Fred la lune en raison de mon trouble du déficit de l’attention (TDA). Mon frère et moi venons tout juste de fêter nos 18 ans. Eh oui ! J’ai un frère jumeau, Léo. Lui, il a un TDAH (trouble de déficit de l’attention avec hyperactivité). Nous formons un beau petit duo, n’est-ce pas ?
Dans les films, ça a l’air toujours génial d’avoir un jumeau. Je t’avoue que dans la vie de tous les jours, c’est une autre histoire. Mon frère m’énerve tellement, des fois! Pourtant, je ne l’échangerais pour rien au monde!
D’autant plus que là, nous avons un projet commun vraiment intéressant. En fait, nous voulons expliquer clairement ce qu’est le TDAH et la manière dont nous avons vécu avec ce trouble pendant l’adolescence. L’idée, c’est de partager tous nos meilleurs trucs pour mieux vivre avec les tourbillons, les défis et les nombreux oublis de nos vies ! Prêt ?
« Fred » est un guide pratique qui permet aux ados de mieux comprendre ce que sont le TDA et le TDAH, de se sentir moins seuls et, surtout, de trouver une foule de trucs concrets et d’exercices simples conçus pour les aider à mieux vivre avec ce trouble au quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004634 TRO-E LER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie 300 exercices de compréhension d'inférences logiques et pragmatiques et de chaînes causales BOUTARD, Corinne Tambourine s'affirme CHARRIER, Caroline Tambourine se fait dire non CHARRIER, Caroline Attends ton tour, Tambourine! CHARRIER, Caroline Autisme : j'accuse ! HORIOT, Hugo Gérer les comportements difficiles chez les enfants / Paul LEURQUIN
Titre : Gérer les comportements difficiles chez les enfants : Pistes et stratégies d'intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Paul LEURQUIN, Auteur ; Stéphane VINCELETTE, Auteur Editeur : Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme Année de publication : 2013 Collection : A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673 Importance : 160 p. Présentation : ill. Format : 20,0 cm × 25,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-179-9 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Cet ouvrage propose une multitude de pistes d'intervention pour venir en aide aux parents et aux spécialistes de l'éducation confrontés à des enfants qui présentent des comportements difficiles. Quels messages souhaite nous transmettre un enfant agressif ? Comment intervenir lors de conflits entre deux enfants ? Que faire pour aider un enfant rejeté? Ce livre se veut un support pour l'adulte qui tente de comprendre les enfants, leurs besoins, leur façon d'interagir avec le monde, et ainsi mieux traduire leurs difficultés. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Gérer les comportements difficiles chez les enfants : Pistes et stratégies d'intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Paul LEURQUIN, Auteur ; Stéphane VINCELETTE, Auteur . - Namur (Bouge) [Belgique] : Erasme, 2013 . - 160 p. : ill. ; 20,0 cm × 25,5 cm × 1,0 cm. - (A la Rescousse. Optimiser les apprentissages, ISSN 2507-0673) .
ISBN : 978-2-87438-179-9
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Cet ouvrage propose une multitude de pistes d'intervention pour venir en aide aux parents et aux spécialistes de l'éducation confrontés à des enfants qui présentent des comportements difficiles. Quels messages souhaite nous transmettre un enfant agressif ? Comment intervenir lors de conflits entre deux enfants ? Que faire pour aider un enfant rejeté? Ce livre se veut un support pour l'adulte qui tente de comprendre les enfants, leurs besoins, leur façon d'interagir avec le monde, et ainsi mieux traduire leurs difficultés. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006335 TRO-B LEU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 30/06/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les troubles des apprentissages ROBEL, Laurence Les troubles dys - En finir avec les idées reçues MORET, Alain Le cerveau et les maux de la parole GIRAUD, Anne-Lise Paul en Mongolie CAUET, Domitile The Genetics of Neurodevelopmental Disorders MITCHELL, Kevin J. Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent. Répercussions scolaires et comportementales MORET, Alain Goupil ou face / Lou LUBIE
Titre : Goupil ou face Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lou LUBIE, Auteur ; Isabelle LEYGNAC-SOLIGNAC, Auteur de la postface, du colophon, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Vraoum Année de publication : 2019 Importance : 152 p. Présentation : ill. Format : 17,6 cm × 24,7 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37668-043-7 Note générale : Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Cyclothymie Trouble de l'humeur Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Après des années de questionnements, Lou découvre qu'elle est atteinte de cyclothymie : un trouble de l’humeur de la famille des maladies bipolaires.
Que faire quand on découvre un petit renard sauvage dans son cerveau ? Peut-on l’apprivoiser, le dompter ? Et comment être heureux quand on doit cohabiter avec une créature si imprévisible ?
Un ouvrage de vulgarisation scientifique qui se nourrit de l’expérience personnelle de l’autrice pour dresser le portrait plein d’humour et de sensibilité d’un trouble psychiatrique encore largement méconnu. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Goupil ou face [Texte imprimé et/ou numérique] / Lou LUBIE, Auteur ; Isabelle LEYGNAC-SOLIGNAC, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - 2e édition . - Paris [France] : Vraoum, 2019 . - 152 p. : ill. ; 17,6 cm × 24,7 cm × 1,9 cm.
ISBN : 978-2-37668-043-7
Webogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Cyclothymie Trouble de l'humeur Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Après des années de questionnements, Lou découvre qu'elle est atteinte de cyclothymie : un trouble de l’humeur de la famille des maladies bipolaires.
Que faire quand on découvre un petit renard sauvage dans son cerveau ? Peut-on l’apprivoiser, le dompter ? Et comment être heureux quand on doit cohabiter avec une créature si imprévisible ?
Un ouvrage de vulgarisation scientifique qui se nourrit de l’expérience personnelle de l’autrice pour dresser le portrait plein d’humour et de sensibilité d’un trouble psychiatrique encore largement méconnu. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005606 TRO-F LUB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 2 SCIALOM, Philippe Tableau double entrée des objets 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Le quotidien avec un enfant autiste : Crises, repas, propreté, sommeil, autonomie WILDE, Kate C. Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité LEMARIE, Sophie La classe Teacch PHILIP, Christine Autisme, corps et psychomotricité PIREYRE, Eric W. Le grand livre du trauma complexe / Amaury MENGIN
Titre : Le grand livre du trauma complexe : De l'enfant à l'adulte : fondements, enjeux cliniques, psychopathologie, prise en charge Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amaury MENGIN, Directeur de publication ; Julie ROLLING, Directeur de publication ; Thierry BAUBET, Préfacier, etc. ; Guillaume VAIVA, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2023 Importance : 512 p. Présentation : ill. Format : 19,1 cm × 24,0 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-084439-5 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Le trauma complexe fait suite à des situations de violence et d'adversité répétées (agressions physiques ou sexuelles, négligences, conflits armés). Il peut se traduire par des manifestations cliniques variées qui se caractérisent par des difficultés à réguler les émotions (prise de risque, suicidalité), les relations interpersonnelles (isolement, revictimisation) et par des troubles de la conscience (amnésie, dissociation) et de la perception de soi (honte, culpabilité). Il touche tous les âges de la vie. Si le trauma complexe est moins connu que le trouble stress-traumatique (TSPT), nous comprenons aujourd'hui mieux son impact sur la santé mentale, constituant un réel problème de santé publique. Les difficultés diagnostiques et thérapeutiques sont réelles ( évitement, ruptures de soins), alors que ses répercussions sont quotidiennes et altèrent fortement la qualité de vie des personnes concernées. Devant cette clinique subtile qu'une profusion de modèles théoriques tente de circonscrire, les professionnels impliqués dans les soins des personnes avec trauma complexe sont souvent désemparés. "Le Grand Livre du trauma complexe" apporte un ouvrage de référence abordant : * tous les âges de la vie (enfants, adolescents, adultes) ; * les fondements conceptuels et les aspects développementaux ; * les enjeux cliniques et éthiques : comment repérer les traumas complexes ? Quels soins proposer ? Comment intégrer des soins spécialisés aux soins courants ? ; * les aspects psychopathologiques essentiels à la compréhension de cette clinique multidimensionnelle : répétitions transgénérationnelles, troubles de l'attachement, etc ... et les troubles fréquemment associés (troubles neurologiques fonctionnels, addictions ) ; * les stratégies thérapeutiques actuelles et futures accompagnées d'illustrations cliniques. Cet ouvrage collectif et interdisciplinaire des centres régionaux de psychotraumatisme , soutenus par le Centre national de ressources et de résilience (Cn2r), est rédigé par plus de cinquante cliniciens et chercheurs reconnus et fortement impliquées dans les soins, la formation et la recherche dédiés au trauma complexe et aux domaines associés. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 Le grand livre du trauma complexe : De l'enfant à l'adulte : fondements, enjeux cliniques, psychopathologie, prise en charge [Texte imprimé et/ou numérique] / Amaury MENGIN, Directeur de publication ; Julie ROLLING, Directeur de publication ; Thierry BAUBET, Préfacier, etc. ; Guillaume VAIVA, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2023 . - 512 p. : ill. ; 19,1 cm × 24,0 cm × 2,3 cm.
ISBN : 978-2-10-084439-5
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Le trauma complexe fait suite à des situations de violence et d'adversité répétées (agressions physiques ou sexuelles, négligences, conflits armés). Il peut se traduire par des manifestations cliniques variées qui se caractérisent par des difficultés à réguler les émotions (prise de risque, suicidalité), les relations interpersonnelles (isolement, revictimisation) et par des troubles de la conscience (amnésie, dissociation) et de la perception de soi (honte, culpabilité). Il touche tous les âges de la vie. Si le trauma complexe est moins connu que le trouble stress-traumatique (TSPT), nous comprenons aujourd'hui mieux son impact sur la santé mentale, constituant un réel problème de santé publique. Les difficultés diagnostiques et thérapeutiques sont réelles ( évitement, ruptures de soins), alors que ses répercussions sont quotidiennes et altèrent fortement la qualité de vie des personnes concernées. Devant cette clinique subtile qu'une profusion de modèles théoriques tente de circonscrire, les professionnels impliqués dans les soins des personnes avec trauma complexe sont souvent désemparés. "Le Grand Livre du trauma complexe" apporte un ouvrage de référence abordant : * tous les âges de la vie (enfants, adolescents, adultes) ; * les fondements conceptuels et les aspects développementaux ; * les enjeux cliniques et éthiques : comment repérer les traumas complexes ? Quels soins proposer ? Comment intégrer des soins spécialisés aux soins courants ? ; * les aspects psychopathologiques essentiels à la compréhension de cette clinique multidimensionnelle : répétitions transgénérationnelles, troubles de l'attachement, etc ... et les troubles fréquemment associés (troubles neurologiques fonctionnels, addictions ) ; * les stratégies thérapeutiques actuelles et futures accompagnées d'illustrations cliniques. Cet ouvrage collectif et interdisciplinaire des centres régionaux de psychotraumatisme , soutenus par le Centre national de ressources et de résilience (Cn2r), est rédigé par plus de cinquante cliniciens et chercheurs reconnus et fortement impliquées dans les soins, la formation et la recherche dédiés au trauma complexe et aux domaines associés. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 Contenu
- Naissance et évolution du concept de trauma complexe / Amaury C. MENGIN
- Épidémiologie, comorbidités et diagnostics différentiels du trauma complexe / Amaury C. MENGIN
- Physiopathologie et psychopathologie du trauma complexe : des expériences infantiles à l?âge adulte / Julie ROLLING
- Trouble stress post-traumatique complexe et trouble de personnalité borderline / Nathalie DZIERZYNSKI ; Gaëlle ABGRALL
- La dissociation : symptôme central des traumatismes complexes ? / Coraline HINGRAY
- Trauma et oubli : dépasser le débat amnésie dissociative versus faux souvenirs / Olivier DODIER
- Errances diagnostiques et thérapeutiques du psychotraumatisme complexe : la perspective de patients / Luigi FLORA
- Enjeux thérapeutiques des psychotraumatismes complexes / Alexis VANCAPPEL
- Spécificités de l?inceste / Julie ROLLING ; Amaury C. MENGIN
- Les répétitions transgénérationnelles des traumatismes / Dominique FREMY
- Les crises fonctionnelles dissociatives : des manifestations de psychotraumatismes complexes ? / Coraline HINGRAY
- Les addictions dans le trauma complexe / Fabien RENAUD ; Amaury DURPOIX ; Amaury C. MENGIN ; Laurence LALANNE ; Mélina FATSEAS ; Chantal BERGEY
- Aspects médico-légaux dans le trauma complexe / Nidal NABHAN ABOU
- Croissance post-traumatique : le versant positif du trauma ? / Mélanie VOYER
- Enjeux éthiques, déontologie dans les psychotraumatismes complexes / Déborah FLATOT-BLIN
- EMDR et trauma complexe / Hamida XARDEL-HADDAB
- Thérapies brèves, mouvements alternatifs et trauma complexe / Emmanuel MALPHETTES
- Traitement des traumatismes complexes par hypnose / Guillaume BELOURIEZ
- IFS (Internal Family System) / Catherine JEHAN-RIOULT
- Le Lifespan Integration ou ICV dans le traitement des traumatismes complexes / Joanna SMITH
20 notices affichées sur 29, voir les 9 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007122 TRO-F MEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Guide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH / John F. TAYLOR
Titre : Guide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : John F. TAYLOR, Auteur ; Tad HERR, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2012 Importance : 130 p. Présentation : ill. Format : 15,2cm x 23cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-23-0 Note générale : Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Il est parfois difficile de te préparer pour aller à l’école le matin ?
Tu as du mal à te concentrer en classe ?
Tu as souvent la bougeotte ou de la difficulté à demeurer assis ?
Tu contrôles difficilement tes émotions ?
Tu vis avec un TDAH (trouble déficitaire de l’attention
avec ou sans hyperactivité) ?
Si tu as répondu « oui » à certaines de ces questions, ce livre peut t’aider. Il ne va pas résoudre tous tes problèmes, mais il va certainement te donner plusieurs trucs pour mieux t’organiser à l’école, à la maison et avec tes amis. Il va aussi te permettre de trouver plusieurs manières de mieux gérer tes émotions, mais aussi de mieux canaliser ton énergie. Tu y trouveras plusieurs activités à réaliser afin de découvrir tes forces et de mieux actualiser ton potentiel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Guide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH [Texte imprimé et/ou numérique] / John F. TAYLOR, Auteur ; Tad HERR, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2012 . - 130 p. : ill. ; 15,2cm x 23cm x 1cm.
ISBN : 978-2-923827-23-0
Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Il est parfois difficile de te préparer pour aller à l’école le matin ?
Tu as du mal à te concentrer en classe ?
Tu as souvent la bougeotte ou de la difficulté à demeurer assis ?
Tu contrôles difficilement tes émotions ?
Tu vis avec un TDAH (trouble déficitaire de l’attention
avec ou sans hyperactivité) ?
Si tu as répondu « oui » à certaines de ces questions, ce livre peut t’aider. Il ne va pas résoudre tous tes problèmes, mais il va certainement te donner plusieurs trucs pour mieux t’organiser à l’école, à la maison et avec tes amis. Il va aussi te permettre de trouver plusieurs manières de mieux gérer tes émotions, mais aussi de mieux canaliser ton énergie. Tu y trouveras plusieurs activités à réaliser afin de découvrir tes forces et de mieux actualiser ton potentiel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002223 TRO-E TAY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
J'aide mon enfant précoce GRAMOND, Anne "Je suis spécial" VERMEULEN, Peter Construire les phrases avec Apolline à la mer AUTISME ET APPRENTISSAGES Je suis à l'Est ! SCHOVANEC, Josef Autisme - Comment rendre les parents fous ! VANIER, Catherine Entraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques LIBERMAN, Robert-Paul Handicap mental / Claude-André DESSIBOURG
Titre : Handicap mental : Approche transdisciplinaire : somatique, psychiatrique, psychopédagogique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claude-André DESSIBOURG, Auteur ; Laurent SCHMITT, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2009 Collection : Neuropsychologie Importance : 219 p. Format : 16cm x 24cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70371-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Pour une compréhension globale de la personne en situation de handicap, l'auteur propose un triple diagnostic-action : médical, psychiatrique et psychopédagogique.
Il s'agit d'une mise à disposition multiaxiale de compétences qui n'ont qu'un seul but : la qualité de vie et la dignité des patients. La neurologie, grâce aux avancées de l'imagerie radiologique, de la génétique et des neurosciences, quitte un champ purement descriptif. La psychiatrie s'occupe de manière plus éclairée des personnes déficientes. La pédagogie développe des prises en charge spécifiques pour tel ou tel handicap.
Mais c'est bien à l'interface de ces plaques tectoniques du savoir que se situent, ici et maintenant, les améliorations les plus concrètes : le meilleur moyen de fonctionner avec nos outils réside dans l'amélioration de notre communication interprofessionnelle. Dans la deuxième partie de cet ouvrage, vingt-six situations cliniques sont présentées d'un point de vue diagnostique et thérapeutique. Elles montrent sans fard les limites des intervenants, les interrogations des pédagogues, les doutes d'équipes parfois trop cloisonnées.
Suivant une approche transdisciplinaire, chaque cas est abordé selon un plan systématique : description, pistes, prises en charge neurologique, psychiatrique et psychopédagogique, sans jamais oublier l'indispensable synthèse taillée à la mesure de la personne.
Claude-André Dessibourg est docteur en médecine, spécialiste en neurologie.
Ancien chef de clinique universitaire, conférencier, il est professeur titulaire à l'Institut de pédagogie curative de l'université de Fribourg (Suisse). Préface de Laurent Schmitt, professeur des universités et chef de service de psychiatrie et de psychologie médicale à l'hôpital Purpan-Casselardit, CHU Toulouse.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=763 Handicap mental : Approche transdisciplinaire : somatique, psychiatrique, psychopédagogique [Texte imprimé et/ou numérique] / Claude-André DESSIBOURG, Auteur ; Laurent SCHMITT, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2009 . - 219 p. ; 16cm x 24cm x 1cm. - (Neuropsychologie) .
ISBN : 978-2-294-70371-3
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Pour une compréhension globale de la personne en situation de handicap, l'auteur propose un triple diagnostic-action : médical, psychiatrique et psychopédagogique.
Il s'agit d'une mise à disposition multiaxiale de compétences qui n'ont qu'un seul but : la qualité de vie et la dignité des patients. La neurologie, grâce aux avancées de l'imagerie radiologique, de la génétique et des neurosciences, quitte un champ purement descriptif. La psychiatrie s'occupe de manière plus éclairée des personnes déficientes. La pédagogie développe des prises en charge spécifiques pour tel ou tel handicap.
Mais c'est bien à l'interface de ces plaques tectoniques du savoir que se situent, ici et maintenant, les améliorations les plus concrètes : le meilleur moyen de fonctionner avec nos outils réside dans l'amélioration de notre communication interprofessionnelle. Dans la deuxième partie de cet ouvrage, vingt-six situations cliniques sont présentées d'un point de vue diagnostique et thérapeutique. Elles montrent sans fard les limites des intervenants, les interrogations des pédagogues, les doutes d'équipes parfois trop cloisonnées.
Suivant une approche transdisciplinaire, chaque cas est abordé selon un plan systématique : description, pistes, prises en charge neurologique, psychiatrique et psychopédagogique, sans jamais oublier l'indispensable synthèse taillée à la mesure de la personne.
Claude-André Dessibourg est docteur en médecine, spécialiste en neurologie.
Ancien chef de clinique universitaire, conférencier, il est professeur titulaire à l'Institut de pédagogie curative de l'université de Fribourg (Suisse). Préface de Laurent Schmitt, professeur des universités et chef de service de psychiatrie et de psychologie médicale à l'hôpital Purpan-Casselardit, CHU Toulouse.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=763 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000846 TRO-F DES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible DOC0000888 TRO-F DES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je stimule. Jeu éducatif HÔPITAUX PÉDIATRIQUES DE NICE - CHU-LENVAL What Are They Thinking? ColorCards Soigner et prendre soin de la personne autiste FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME Au-dessus des nuages PUIG-GRENETIER, Caroline Ma sexualité de 9 à 11 ans ROBERT, Jocelyne Le faire et l’agir DELIGNY, Fernand Handicap mental et majorité / Eric SANTAMARIA
Titre : Handicap mental et majorité : rites de passages à l'âge adulte en IME : la question de la prise en compte de la majorité dans un Institut Médico-Educatif (IME) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SANTAMARIA, Auteur ; Michel CORBILLON, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2009 Collection : Savoir et formation. Série Handicap et éducation Importance : 169 p. Format : 15,5cm x 24cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-09103-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Inter-Unité des Jeunes Majeurs (IUJM) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Les personnes en situation de handicap mental peuvent-elles prétendre au statut d'adulte ? Le regard porté sur le handicap mental tend souvent à les confiner dans un statut réducteur d'éternel enfant.
Les associer au terme d'adulte relève encore du paradoxe. Pourquoi ? Ces personnes ont-elles un âge ? Doit-on les accompagner vers la société des adultes avec ses droits et ses devoirs ? Les exigences de la vie d'adulte sont-elles compatibles avec les vulnérabilités liées aux diverses formes de handicap ? Ce livre propose une étude de la question à partir de l'observation d'un rite de passage vers l'âge adulte élaboré au sein d'un Institut Médico-Educatif (IME).
L'auteur s'est immergé dans le quotidien de cette institution afin d'observer la participation des usagers dans les activités d'une Inter-unité réservée aux majeurs. A partir d'une démarche ethnographique, il étudie les modalités de l'acquisition de ce nouveau statut " d'adulte " et interroge son contenu. Il analyse les transformations engendrées par cette nouvelle quête dans la construction identitaire des usagers, dans les pratiques professionnelles, dans les relations entre les professionnels, les usagers et leurs familles.
Entre réalités institutionnelles, parcours et désirs de vie, le texte interroge la place des personnes en situation de handicap mental dans notre société et apporte des réflexions pour une meilleure participation sociale de ces hommes et de ces femmes. Amorce de rencontre pour toutes les personnes étrangères au monde du handicap, ce livre est à la fois source de projets à venir pour les professionnels et une suite de récits de vie qui s'adresse aux usagers comme à leurs parents.
Éric Santamaria, ethnologue de formation, docteur en sciences de l'éducation, est chargé de cours à l'Université Paris-Ouest-Nanterre-La Défense et membre de l'équipe " Education familiale et interventions sociales auprès des familles " du Centre Recherche Education et Formation (CREF-EA 1589).
Formateur auprès d'éducateurs spécialisés à l'ETSUP (Ecole Supérieure en Travail Social) (Paris), il est chargé de recherche à LERFAS (Laboratoire d'Etudes et de Recherches en Actions Sociales) et au CREAS (Centre de Recherche et d'Etudes en Actions Sociales).
[Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=910 Handicap mental et majorité : rites de passages à l'âge adulte en IME : la question de la prise en compte de la majorité dans un Institut Médico-Educatif (IME) [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SANTAMARIA, Auteur ; Michel CORBILLON, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2009 . - 169 p. ; 15,5cm x 24cm x 1,2cm. - (Savoir et formation. Série Handicap et éducation) .
ISBN : 978-2-296-09103-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Inter-Unité des Jeunes Majeurs (IUJM) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Les personnes en situation de handicap mental peuvent-elles prétendre au statut d'adulte ? Le regard porté sur le handicap mental tend souvent à les confiner dans un statut réducteur d'éternel enfant.
Les associer au terme d'adulte relève encore du paradoxe. Pourquoi ? Ces personnes ont-elles un âge ? Doit-on les accompagner vers la société des adultes avec ses droits et ses devoirs ? Les exigences de la vie d'adulte sont-elles compatibles avec les vulnérabilités liées aux diverses formes de handicap ? Ce livre propose une étude de la question à partir de l'observation d'un rite de passage vers l'âge adulte élaboré au sein d'un Institut Médico-Educatif (IME).
L'auteur s'est immergé dans le quotidien de cette institution afin d'observer la participation des usagers dans les activités d'une Inter-unité réservée aux majeurs. A partir d'une démarche ethnographique, il étudie les modalités de l'acquisition de ce nouveau statut " d'adulte " et interroge son contenu. Il analyse les transformations engendrées par cette nouvelle quête dans la construction identitaire des usagers, dans les pratiques professionnelles, dans les relations entre les professionnels, les usagers et leurs familles.
Entre réalités institutionnelles, parcours et désirs de vie, le texte interroge la place des personnes en situation de handicap mental dans notre société et apporte des réflexions pour une meilleure participation sociale de ces hommes et de ces femmes. Amorce de rencontre pour toutes les personnes étrangères au monde du handicap, ce livre est à la fois source de projets à venir pour les professionnels et une suite de récits de vie qui s'adresse aux usagers comme à leurs parents.
Éric Santamaria, ethnologue de formation, docteur en sciences de l'éducation, est chargé de cours à l'Université Paris-Ouest-Nanterre-La Défense et membre de l'équipe " Education familiale et interventions sociales auprès des familles " du Centre Recherche Education et Formation (CREF-EA 1589).
Formateur auprès d'éducateurs spécialisés à l'ETSUP (Ecole Supérieure en Travail Social) (Paris), il est chargé de recherche à LERFAS (Laboratoire d'Etudes et de Recherches en Actions Sociales) et au CREAS (Centre de Recherche et d'Etudes en Actions Sociales).
[Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=910 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001038 TRO-F SAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Mon ami hors du commun BROYART, Benoît Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger Le cirque farfelu TREMBLAY, Martin R. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION L'autisme : du choc à l'espoir CARBONNEAU, France Handicap mental : prévention et accueil / Paul JONCKHEERE
Titre : Handicap mental : prévention et accueil Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Paul JONCKHEERE, Auteur ; Roger SALBREUX, Auteur ; Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc. ; Neil ROSS, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2007 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 298 p. Format : 16,0cm x 23,5cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5377-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Idéogramme; Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Comment rencontrer la personne présentant un handicap mental ? Comment découvrir sa richesse et partager ses peines ? Avec quelle clé déceler son désir et ses craintes, son angoisse profonde ? Comme faire face à sa révolte ? Quelles sont les nouvelles voies de prévention ? Toutes ces questions sont abordées dans cet ouvrage issu de l'expérience - déjà longue - d'un groupe interdisciplinaire de spécialistes du handicap mental : les auteurs - des médecins, psychologues, pédagogues et spécialistes du handicap mental, de l'autisme et de la surdité - apportent des réponses originales, des propositions thérapeutiques, ainsi que de nouvelles approches pédagogiques.
Cet ouvrage est destiné aux psychologues et pédagogues, médecins, enseignants, éducateurs, spécialistes du développement, assistants sociaux, orthophonistes et kinésithérapeutes. Il intéressera également les familles d'enfants présentant un handicap mental.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=168 Handicap mental : prévention et accueil [Texte imprimé et/ou numérique] / Paul JONCKHEERE, Auteur ; Roger SALBREUX, Auteur ; Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc. ; Neil ROSS, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2007 . - 298 p. ; 16,0cm x 23,5cm x 1,8cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-5377-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Idéogramme; Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Comment rencontrer la personne présentant un handicap mental ? Comment découvrir sa richesse et partager ses peines ? Avec quelle clé déceler son désir et ses craintes, son angoisse profonde ? Comme faire face à sa révolte ? Quelles sont les nouvelles voies de prévention ? Toutes ces questions sont abordées dans cet ouvrage issu de l'expérience - déjà longue - d'un groupe interdisciplinaire de spécialistes du handicap mental : les auteurs - des médecins, psychologues, pédagogues et spécialistes du handicap mental, de l'autisme et de la surdité - apportent des réponses originales, des propositions thérapeutiques, ainsi que de nouvelles approches pédagogiques.
Cet ouvrage est destiné aux psychologues et pédagogues, médecins, enseignants, éducateurs, spécialistes du développement, assistants sociaux, orthophonistes et kinésithérapeutes. Il intéressera également les familles d'enfants présentant un handicap mental.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=168 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000338 TRO-F JON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Repérer et accompagner les troubles du langage ROMAGNY, Dominique-Anne Feelings ColorCards Le concept d'enveloppe psychique HOUZEL, Didier Comprendre et accompagner la personne autiste LAWSON, Wendy Le temps des servitudes EBERSOLD, Serge Entraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques LIBERMAN, Robert-Paul Handicaps et déficiences de l'enfant / Serge DALLA PIAZZA
Titre : Handicaps et déficiences de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Serge DALLA PIAZZA, Auteur ; Bernard DAN, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2001 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 502 p. Format : 16,1cm x 24cm x 2,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3739-7 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : les leucodystrophies la neurofribromatose la phénylcétonurie la sclérose tubéreuse de Bourneville le traumatisme crânien Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cet ouvrage a la particularité de présenter une approche générale du handicap chez l'enfant et la description précise de certaines pathologies.
Il traite de différents handicaps selon une approche multidisciplinaire : médicale, génétique, sociale, épidémiologique, psychosociale ou encore neuropsychologique. La première partie aborde les effets du handicap sur le développement de l'enfant tant du point de vue somatique que cognitif. Sont également envisagés différents aspects sociaux et psychologiques comme les interventions précoces, l'alimentation et la douleur, la famille et la fratrie, l'intégration dans des structures de vie " ordinaires "...
La seconde partie traite d'une série de déficiences. Certaines sont " génériques " comme le déficit attentionnel, la déficience intellectuelle, certains syndromes langagiers, les épilepsies ou l'autisme. D'autres sont "spécifiques", soit d'origine " génétique " comme la dystrophie musculaire de Duchenne, le X fragile, les leucodystrophies, la neurofibromatose de forme 1, la phénylcétonurie, la sclérose tubéreuse de Bourneville, les syndromes d'Angelman, de Down, de Rett et de Williams ; soit d'origine " accidentelle " comme le syndrome d'alcoolisme f?tal, les IMC, le spina bifida et le traumatisme crânien.
Une liste d'adresses et d'informations utiles complète le volume qui intéressera les psychologues, les médecins, les intervenants sociaux, les rééducateurs, les enseignants et les parents.
Serge DALLA PIAZZA, Docteur en psychologie, maître de stages, il reçoit des étudiants de l'Université de Liège et de l'Université catholique de Louvain.
Il coordonne le travail de plusieurs services s'occupant de personnes handicapées font dans le secteur de la petite enfance et de l'aide précoce que dans des institutions pour adultes.
Bernard DAN est Neuropédiatre, il est chargé de cours à l'Université libre de Bruxelles et chef du service de neurologie pédiatrique au Centre Hospitalier Universitaire des Enfants Reine Fabiola à Bruxelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=872 Handicaps et déficiences de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Serge DALLA PIAZZA, Auteur ; Bernard DAN, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2001 . - 502 p. ; 16,1cm x 24cm x 2,8cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-3739-7
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les leucodystrophies la neurofribromatose la phénylcétonurie la sclérose tubéreuse de Bourneville le traumatisme crânien Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cet ouvrage a la particularité de présenter une approche générale du handicap chez l'enfant et la description précise de certaines pathologies.
Il traite de différents handicaps selon une approche multidisciplinaire : médicale, génétique, sociale, épidémiologique, psychosociale ou encore neuropsychologique. La première partie aborde les effets du handicap sur le développement de l'enfant tant du point de vue somatique que cognitif. Sont également envisagés différents aspects sociaux et psychologiques comme les interventions précoces, l'alimentation et la douleur, la famille et la fratrie, l'intégration dans des structures de vie " ordinaires "...
La seconde partie traite d'une série de déficiences. Certaines sont " génériques " comme le déficit attentionnel, la déficience intellectuelle, certains syndromes langagiers, les épilepsies ou l'autisme. D'autres sont "spécifiques", soit d'origine " génétique " comme la dystrophie musculaire de Duchenne, le X fragile, les leucodystrophies, la neurofibromatose de forme 1, la phénylcétonurie, la sclérose tubéreuse de Bourneville, les syndromes d'Angelman, de Down, de Rett et de Williams ; soit d'origine " accidentelle " comme le syndrome d'alcoolisme f?tal, les IMC, le spina bifida et le traumatisme crânien.
Une liste d'adresses et d'informations utiles complète le volume qui intéressera les psychologues, les médecins, les intervenants sociaux, les rééducateurs, les enseignants et les parents.
Serge DALLA PIAZZA, Docteur en psychologie, maître de stages, il reçoit des étudiants de l'Université de Liège et de l'Université catholique de Louvain.
Il coordonne le travail de plusieurs services s'occupant de personnes handicapées font dans le secteur de la petite enfance et de l'aide précoce que dans des institutions pour adultes.
Bernard DAN est Neuropédiatre, il est chargé de cours à l'Université libre de Bruxelles et chef du service de neurologie pédiatrique au Centre Hospitalier Universitaire des Enfants Reine Fabiola à Bruxelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=872 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000961 TRO-F DAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Déficience intellectuelle et autisme BEAUPRE, Pauline Personal Relationships HARRISON, Vanessa L'examen clinique de l'intelligence de l'enfant GREGOIRE, Jacques Troubles envahissants du développement : guide de stratégies psychoéducatives. Volume 2: Enfants Verbaux MINEAU, Suzanne PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant GILLET, Patrice Les handicaps psychiques / Gérard ZRIBI
Titre : Les handicaps psychiques : Concepts, approches, pratiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gérard ZRIBI, Directeur de publication ; Thierry BEULNE, Directeur de publication Editeur : Rennes [France] : Presses de l'EHESP Année de publication : 2009 Importance : 211 p. Format : 16cm x 24cm x 1,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8109-0011-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-D TRO-D - Troubles Psychiques Résumé : Les solutions sanitaires, sociales et médico-sociales proposées aujourd'hui aux personnes handicapées psychiques doivent être largement améliorées, tant quantitativement que qualitativement.
De nombreuses questions méritent d'être approfondies : les soins, la réadaptation, l'accompagnement, les droits et l'entraide mutuelle, l'aide aux aidants familiaux, l'emploi, l'habitat, la sociabilisation et l'individualisation des parcours vers une intégration sociale optimum, l'instauration de réseaux et de partenariats, la formation des professionnels... Cet ouvrage tend la plume à tous les acteurs : psychiatres, universitaires, psychologues, sociologues, responsables de structures, usagers du système de soins, familles.
Leurs contributions présentent des réflexions théoriques et cliniques, décrivent des parcours de vie ou présentent des expériences innovantes en matière de services, de formation de professionnels et de réseaux sanitaires et sociaux.
Gérard Zribi est directeur général d'une association gestionnaire d'établissements et services spécialisés en région parisienne.
Président de l'Association nationale des directeurs et cadres d'ESAT (ANDICAT), il est l'auteur de plusieurs ouvrages sur les handicaps parus aux Presses de l'EHESP. Thierry Beulné, psychologue de formation, dirige un ESAT et un service de réadaptation sociale et professionnelle pour des personnes handicapées psychiques.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=896 Les handicaps psychiques : Concepts, approches, pratiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Gérard ZRIBI, Directeur de publication ; Thierry BEULNE, Directeur de publication . - Rennes [France] : Presses de l'EHESP, 2009 . - 211 p. ; 16cm x 24cm x 1,1cm.
ISBN : 978-2-8109-0011-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-D TRO-D - Troubles Psychiques Résumé : Les solutions sanitaires, sociales et médico-sociales proposées aujourd'hui aux personnes handicapées psychiques doivent être largement améliorées, tant quantitativement que qualitativement.
De nombreuses questions méritent d'être approfondies : les soins, la réadaptation, l'accompagnement, les droits et l'entraide mutuelle, l'aide aux aidants familiaux, l'emploi, l'habitat, la sociabilisation et l'individualisation des parcours vers une intégration sociale optimum, l'instauration de réseaux et de partenariats, la formation des professionnels... Cet ouvrage tend la plume à tous les acteurs : psychiatres, universitaires, psychologues, sociologues, responsables de structures, usagers du système de soins, familles.
Leurs contributions présentent des réflexions théoriques et cliniques, décrivent des parcours de vie ou présentent des expériences innovantes en matière de services, de formation de professionnels et de réseaux sanitaires et sociaux.
Gérard Zribi est directeur général d'une association gestionnaire d'établissements et services spécialisés en région parisienne.
Président de l'Association nationale des directeurs et cadres d'ESAT (ANDICAT), il est l'auteur de plusieurs ouvrages sur les handicaps parus aux Presses de l'EHESP. Thierry Beulné, psychologue de formation, dirige un ESAT et un service de réadaptation sociale et professionnelle pour des personnes handicapées psychiques.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=896 Contient
- Handicaps psychiques et formation des professionnels : une préoccupation européenne / Raymond CECCOTTO
- Les handicaps psychiques : état des lieux et problématique / Gérard ZRIBI
- Le double diagnostic : une affaire louche ? / Johan DE GROEF
- Handicaps psychiques ? / Jacques SARFATY
- Quelques idées sur le positionnement conceptuel et contextuel des soins de réadaptation en psychiatrie / Pascal CACOT
- Traitement, soin, réadaptation, réhabilitation : qui fait quoi ? / Jean-Pierre ARVEILLER
- Psychiatrie et travail social : mariage d’amour ou de raison ? Une liaison impossible / Francis THEODORE
- La place de l’ESAT dans la réadaptation sociale et professionnelle des personnes en situation de handicap psychique / Thierry BEULNE
- De la psychiatrie hospitalière vers les foyers d’hébergement / Jean FEITH
- Remarques sur les déterminants de la réinsertion professionnelle des personnes en situation de handicap psychique / Bernard PACHOUD
- Les handicaps psychiques : un nouvel enjeu pour les entreprises ou une nouvelle façon de traiter un problème ancien ? / Claire LE ROY-HATALA
- Coopératives sociales et emploi des handicapés psychiques en Émilie-Romagne (Italie) / Alberto ALBERANI
- Handicaps psychiques et travail en ESAT / Fabienne PRESSARD
- Handicaps psychiques en milieu de travail ordinaire : le vécu de médecins du travail / Michèle BOTBOL
- Ensemble… Traverser les tempêtes… Résister… Accompagner au fil du temps qui passe / Ariane VIENNEY
- Le groupe d’entraide mutuelle (GEM) créé par l’association À Plaine Vie / Any DAVIDSON
- Un lieu, un projet, des hommes / Alain-Paul PERROU
- Les attentes des usagers à l’égard des professionnels / Philippe GUERARD
- La santé mentale : l’affaire de tous. L’expérience développée par l’atelier santé ville d’Aubervilliers / Pilar ARCELLA-GIRAUX
- Une action de formation pour soutenir le partenariat "psychiatrie-action sociale" / Muriel LAFFAILLE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001048 TRO-D ZRI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Scolariser des élèves avec autisme et TED PHILIP, Christine Le concept d'enveloppe psychique HOUZEL, Didier Maturation et vulnérabilité LABRUNE, Philippe Les troubles d'apprentissage : comprendre et intervenir DESTREMPES-MARQUEZ, Denise Désinsulariser le handicap GARDOU, Charles Dyslexie et autres maux d'école BELIVEAU, Marie-Claude