Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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TRO - Autres Troubles > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...TRO-A - Troubles Alimentaires | TRO-B - Troubles du Comportement | TRO-C - Déficience Intellectuelle |
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L'hyperactivité de l'enfant / Valérie VANTALON
Titre : L'hyperactivité de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valérie VANTALON, Auteur Editeur : Montrouge [France] : John Libbey Eurotext Année de publication : 2005 Collection : Collection Pathologie Sciences, ISSN 1271-9145 Importance : 161 p. Format : 14,5cm x 22,0cm x 0,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7420-0543-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Si depuis 1995 des publications, souvent polémiques, ont paru dans la presse médicale et grand public, les professionnels et cliniciens de l'enfance disposent encore de peu d'information et de formation sur le Trouble Déficit de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH). Longtemps, le concept de TDAH a été au cœur d'une controverse qui a parfois fait oublier l'enfant hyperactif, dont la prise en compte est primordiale. Les praticiens se doivent en effet d'aider à surmonter les situations sociales, scolaires et familiales où ce trouble génère rejet d'autrui, perturbations comportementales et échec scolaire. Reconnaître le TDAH, le traiter, prévenir ses complications, sont un défi quotidien et font appel à des techniques spécifiques rigoureuses et en constants remaniements. Destiné aux cliniciens, cet ouvrage clair et didactique a été réalisé par des professionnels expérimentés dans leur pratique avec les enfants TDAH. Le souci des auteurs, coordonnés par le Dr Valérie Vantalon, médecin psychiatre dans le service de Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent de l'hôpital Robert-Debré, est de s'extraire des débats contradictoires et de présenter aux cliniciens, pédiatres, neurologues, psychiatres, médecins généralistes et scolaires, mais également aux psychologues, orthophonistes, éducateurs et psychomotriciens, l'état des connaissances cliniques comme étiopathogéniques, les outils diagnostiques et les procédures thérapeutiques actuellement disponibles dans ce trouble.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=308 L'hyperactivité de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Valérie VANTALON, Auteur . - Montrouge [France] : John Libbey Eurotext, 2005 . - 161 p. ; 14,5cm x 22,0cm x 0,9cm. - (Collection Pathologie Sciences, ISSN 1271-9145) .
ISBN : 978-2-7420-0543-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Si depuis 1995 des publications, souvent polémiques, ont paru dans la presse médicale et grand public, les professionnels et cliniciens de l'enfance disposent encore de peu d'information et de formation sur le Trouble Déficit de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH). Longtemps, le concept de TDAH a été au cœur d'une controverse qui a parfois fait oublier l'enfant hyperactif, dont la prise en compte est primordiale. Les praticiens se doivent en effet d'aider à surmonter les situations sociales, scolaires et familiales où ce trouble génère rejet d'autrui, perturbations comportementales et échec scolaire. Reconnaître le TDAH, le traiter, prévenir ses complications, sont un défi quotidien et font appel à des techniques spécifiques rigoureuses et en constants remaniements. Destiné aux cliniciens, cet ouvrage clair et didactique a été réalisé par des professionnels expérimentés dans leur pratique avec les enfants TDAH. Le souci des auteurs, coordonnés par le Dr Valérie Vantalon, médecin psychiatre dans le service de Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent de l'hôpital Robert-Debré, est de s'extraire des débats contradictoires et de présenter aux cliniciens, pédiatres, neurologues, psychiatres, médecins généralistes et scolaires, mais également aux psychologues, orthophonistes, éducateurs et psychomotriciens, l'état des connaissances cliniques comme étiopathogéniques, les outils diagnostiques et les procédures thérapeutiques actuellement disponibles dans ce trouble.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=308 Contient
- Pharmacothérapies du TDAH / Valérie VANTALON
- L’hyperactivité de l’enfant: introduction / Marie-Christine MOUREN-SIMEONI
- Description clinique / Valérie VANTALON
- Aspects développementaux / Marie-Christine MOUREN-SIMEONI
- Évolution à l’âge adulte / François BANGE
- Troubles des apprentissages / Monique TOUZIN
- Comorbidité avec les troubles du comportement et les troubles émotionnels / Corinne MARTIN-GUEHL
- Troubles du sommeil et du maintien de l’éveil chez l’enfant TDAH / Michel LECENDREUX
- Évaluation diagnostique / Valérie VANTALON
- Facteurs psychosociaux / Catherine DOYEN
- Aspects neurobiologiques et génétiques / Diane PURPER-OUAKIL
- Aspects neuropsychologiques / Sylvia CUPELLO
- Stratégies thérapeutiques / Valérie VANTALON
- Thérapies cognitives et comportementales du TDAH / Gisèle GEORGE
- Traitement psycho-éducatif en milieu scolaire / Valérie VANTALON
- Rééducation psychomotrice de l’enfant agité et distrait / Jean-Michel ALBARET
- Rééducation orthophonique de l’enfant TDAH / Monique TOUZIN
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000168 TRO-E VAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et syndrome d'Asperger NOEL-WINDERLING, Myriam Les enfants en colère CAMPBELL, Ross Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent DUMAS, Jean E. Le syndrome d'Asperger YOUNG, Ronnie Psychopathologie de l'intersubjectivité GEORGIEFF, Nicolas Integrated Yoga CUOMO, Nicole L'hyperactivité (TDA/H) / Valentine ANCIAUX
Titre : L'hyperactivité (TDA/H) : Les prises en charge neuropsychologique et psychoéducative Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valentine ANCIAUX, Auteur ; Patricia DE CARTIER, Auteur ; Delphine DE HEMPTINNE, Auteur ; Stéphanie DE SCHAETZEN, Auteur ; Nicole LAPORTE, Auteur ; Sophie GERARD, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Comprendre. Scolarité, ISSN 1373-024X Importance : 129 p. Format : 15,5 cm × 25,5 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7619-8 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Cet ouvrage a pour but d'outiller les différents professionnels (psychologues, neuropsychologues, logopèdes/orthophonistes, psychoéducateurs,...) afin de prendre en charge de façon optimale un enfant atteint de TDA / H par le biais de deux approches très complémentaires. La première développe la rééducation neuropsychologique de l'attention. Elle a pour objectif de rééduquer les enfants sur base d'outils scolaires concrets afin d'assurer un meilleur transfert des acquis rééducatifs dans leur milieu scolaire.
La deuxième fait appel à la prise en charge psychoéducative qui développe, quant à elle, des stratégies d'adaptation psychosociale pour aider le jeune à compenser les déficits liés au TDA / H dans son environnement personnel, à l'école comme à la maison. Ainsi, le thérapeute trouvera dans ce livre un ensemble d'outils concrets et innovants pour aider les enfants atteints de TDA / H à mieux gérer leurs troubles au quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 L'hyperactivité (TDA/H) : Les prises en charge neuropsychologique et psychoéducative [Texte imprimé et/ou numérique] / Valentine ANCIAUX, Auteur ; Patricia DE CARTIER, Auteur ; Delphine DE HEMPTINNE, Auteur ; Stéphanie DE SCHAETZEN, Auteur ; Nicole LAPORTE, Auteur ; Sophie GERARD, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2013 . - 129 p. ; 15,5 cm × 25,5 cm × 0,8 cm. - (Comprendre. Scolarité, ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-7619-8
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Cet ouvrage a pour but d'outiller les différents professionnels (psychologues, neuropsychologues, logopèdes/orthophonistes, psychoéducateurs,...) afin de prendre en charge de façon optimale un enfant atteint de TDA / H par le biais de deux approches très complémentaires. La première développe la rééducation neuropsychologique de l'attention. Elle a pour objectif de rééduquer les enfants sur base d'outils scolaires concrets afin d'assurer un meilleur transfert des acquis rééducatifs dans leur milieu scolaire.
La deuxième fait appel à la prise en charge psychoéducative qui développe, quant à elle, des stratégies d'adaptation psychosociale pour aider le jeune à compenser les déficits liés au TDA / H dans son environnement personnel, à l'école comme à la maison. Ainsi, le thérapeute trouvera dans ce livre un ensemble d'outils concrets et innovants pour aider les enfants atteints de TDA / H à mieux gérer leurs troubles au quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 ContenuExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002467 TRO-E ANC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Histoire de l’empathie BOUVAREL, Alain L'estime de soi, un passeport pour la vie DUCLOS, Germain Les enfants difficiles, 3-8 ans ROSKAM, Isabelle Le guide de l'inclusion scolaire HAMMEKEN, Peggy A. J'élève un enfant pas comme les autres ELIEZ, Stephan Découvrir le cerveau à l'école ROSSI, Sandrine Interventions auprès des élèves ayant une déficience intellectuelle légère / Mariette LABONTE
Titre : Interventions auprès des élèves ayant une déficience intellectuelle légère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mariette LABONTE, Auteur ; Géraldine BURNS, Auteur Editeur : Ottawa [Canada] : CFORP Année de publication : 2013 Importance : 130 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 28cm x 0,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7657-0118-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Ce guide est d’abord destiné aux personnes intervenant auprès d’élèves du jardin d’enfants à la 8e année présentant une déficience intellectuelle légère (DIL), mais il peut également être utile aux enseignants du palier secondaire. Son but premier est d’offrir une meilleure compréhension de ces élèves et de leurs caractéristiques ainsi que de présenter des stratégies d’enseignement pour travailler avec eux. Ce guide est destiné à l’usage de l’ensemble du personnel enseignant et devrait également être accessible aux autres membres du personnel travaillant avec des élèves présentant une DIL. Les idées et les approches abordées dans ce guide serviront de tremplin au développement plus poussé de stratégies d’enseignement appropriées visant l’apprentissage des élèves présentant une DIL. Les notions présentées dans ce guide peuvent également être utiles à l’ensemble des élèves, surtout aux élèves présentant des caractéristiques semblables à celles des élèves présentant une déficience intellectuelle légère. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Interventions auprès des élèves ayant une déficience intellectuelle légère [Texte imprimé et/ou numérique] / Mariette LABONTE, Auteur ; Géraldine BURNS, Auteur . - Ottawa [Canada] : CFORP, 2013 . - 130 p. : ill. ; 21,5cm x 28cm x 0,9cm.
ISBN : 978-2-7657-0118-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Ce guide est d’abord destiné aux personnes intervenant auprès d’élèves du jardin d’enfants à la 8e année présentant une déficience intellectuelle légère (DIL), mais il peut également être utile aux enseignants du palier secondaire. Son but premier est d’offrir une meilleure compréhension de ces élèves et de leurs caractéristiques ainsi que de présenter des stratégies d’enseignement pour travailler avec eux. Ce guide est destiné à l’usage de l’ensemble du personnel enseignant et devrait également être accessible aux autres membres du personnel travaillant avec des élèves présentant une DIL. Les idées et les approches abordées dans ce guide serviront de tremplin au développement plus poussé de stratégies d’enseignement appropriées visant l’apprentissage des élèves présentant une DIL. Les notions présentées dans ce guide peuvent également être utiles à l’ensemble des élèves, surtout aux élèves présentant des caractéristiques semblables à celles des élèves présentant une déficience intellectuelle légère. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003871 TRO-C LAB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible DOC0003870 TRO-C LAB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Psychothérapie psychodynamique GABBARD, Glen O. Activités de saison d'après la pédagogie Montessori EKERT, Brigitte À la conquête de mon univers 3 LAUZIER, Gisèle La langue des signes française au service des personnes avec autisme SANCHO, Geneviève Se faire des amis et les garder MASSE, Line Laisse-moi t'expliquer... L'autisme DESLAURIERS, Stéphanie Jeu et troubles de l'attention / Cédric GUEYRAUD
Titre : Jeu et troubles de l'attention : Concrètement, que faire ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cédric GUEYRAUD, Auteur ; Anne-Sophie CASAL, Auteur ; Anaïs ROGNARD, Auteur ; Léa JACOBELLI, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2022 Collection : Concrètement, que faire? Importance : 89 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-260-6 Prix : 14,5 cm × 21,0 cm × 0,5 cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Cet ouvrage vise à valoriser l’utilisation du jeu dans le courant des approches non médicamenteuses. Dans ce cadre, il propose une technique de médiation par le jeu aux professionnels de santé accompagnant des enfants qui présentent un Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH). La problématique à l’origine de cette médiation part du constat que le jeu est appréhendé de façon différente selon les acteurs. En effet, l’enfant s’y engage de manière naturelle durant son temps libre alors que les professionnels de santé (particulièrement les ergothérapeutes, psychologues, neuropsychologues, orthophonistes, psychomotriciens, orthoptistes…) l’investissent pour un accompagnement rééducatif. Utilisé principalement de façon dirigée chez le professionnel et beaucoup plus librement chez l’enfant, le jeu prend des sens très différents selon le contexte. Le jeu de l’enfant est centré sur ses désirs et sur ses préoccupations personnelles ; en revanche, lorsqu’il se rend chez un professionnel, il ne se retrouve pas toujours dans la proposition de jeu centrée sur des objectifs de soin. La médiation par le jeu ici proposée, à l’interface du jeu libre et du jeu dirigé, peut s’envisager comme « un espace transitionnel » répondant aussi bien aux besoins des enfants qu’à ceux des professionnels. Pour ce faire, elle trouve son ancrage théorique à la fois dans les sciences du jeu et dans les thérapies de médiation, et s’inspire des conditions de jeu de la ludothèque pour modéliser une intervention psycho-sociale. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=494 Jeu et troubles de l'attention : Concrètement, que faire ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Cédric GUEYRAUD, Auteur ; Anne-Sophie CASAL, Auteur ; Anaïs ROGNARD, Auteur ; Léa JACOBELLI, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2022 . - 89 p. : ill.. - (Concrètement, que faire?) .
ISBN : 978-2-35345-260-6 : 14,5 cm × 21,0 cm × 0,5 cm
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Cet ouvrage vise à valoriser l’utilisation du jeu dans le courant des approches non médicamenteuses. Dans ce cadre, il propose une technique de médiation par le jeu aux professionnels de santé accompagnant des enfants qui présentent un Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH). La problématique à l’origine de cette médiation part du constat que le jeu est appréhendé de façon différente selon les acteurs. En effet, l’enfant s’y engage de manière naturelle durant son temps libre alors que les professionnels de santé (particulièrement les ergothérapeutes, psychologues, neuropsychologues, orthophonistes, psychomotriciens, orthoptistes…) l’investissent pour un accompagnement rééducatif. Utilisé principalement de façon dirigée chez le professionnel et beaucoup plus librement chez l’enfant, le jeu prend des sens très différents selon le contexte. Le jeu de l’enfant est centré sur ses désirs et sur ses préoccupations personnelles ; en revanche, lorsqu’il se rend chez un professionnel, il ne se retrouve pas toujours dans la proposition de jeu centrée sur des objectifs de soin. La médiation par le jeu ici proposée, à l’interface du jeu libre et du jeu dirigé, peut s’envisager comme « un espace transitionnel » répondant aussi bien aux besoins des enfants qu’à ceux des professionnels. Pour ce faire, elle trouve son ancrage théorique à la fois dans les sciences du jeu et dans les thérapies de médiation, et s’inspire des conditions de jeu de la ludothèque pour modéliser une intervention psycho-sociale. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=494 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006589 TRO-E GUE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible DOC0006845 TRO-E GUE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
TDA/H. Aider mon enfant à déployer son plein potentiel DE COSTER, Pascale TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité BANGE, François Le syndrome de l'X-Fragile BUSSY, Gérald Jeux et activités autour de l'attention / Séverine LAMBERT
Titre : Jeux et activités autour de l'attention : Aider et accompagner son enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Séverine LAMBERT, Auteur ; Lucia CALFAPIETRA, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Mango Année de publication : 2022 Importance : 80 p. Présentation : ill. Format : 19,6 cm × 28,8 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-317-02922-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Conseils pratiques aux parents : une collection conçue par trois orthophonistes pour comprendre les difficultés de son enfant et lui proposer des jeux pour l'accompagner et le faire progresser. L'idée de ce livre est née de la demande des parents qui s'interrogent sur ce qu'ils peuvent faire pour aider leur enfant dans l'apprentissage. Sans vous substituer aux professionnels, vous pouvez ainsi (re)donner le plaisir de calculer à votre enfant grâce à des activités et des jeux spécialement adaptés.
Les jeux : Vous n'avez plus qu'à découper les jeux, prêts à l'emploi, et redécouvrir avec votre enfant le plaisir de jouer et d'apprendre ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=487 Jeux et activités autour de l'attention : Aider et accompagner son enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Séverine LAMBERT, Auteur ; Lucia CALFAPIETRA, Illustrateur . - Paris [France] : Mango, 2022 . - 80 p. : ill. ; 19,6 cm × 28,8 cm × 1,0 cm.
ISBN : 978-2-317-02922-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Conseils pratiques aux parents : une collection conçue par trois orthophonistes pour comprendre les difficultés de son enfant et lui proposer des jeux pour l'accompagner et le faire progresser. L'idée de ce livre est née de la demande des parents qui s'interrogent sur ce qu'ils peuvent faire pour aider leur enfant dans l'apprentissage. Sans vous substituer aux professionnels, vous pouvez ainsi (re)donner le plaisir de calculer à votre enfant grâce à des activités et des jeux spécialement adaptés.
Les jeux : Vous n'avez plus qu'à découper les jeux, prêts à l'emploi, et redécouvrir avec votre enfant le plaisir de jouer et d'apprendre ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=487 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006537 TRO-E LAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je boude CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter What Are They Thinking? ColorCards Sam apprend à aimer l’école MARTEL, Sophie Avant le langage THOLLON-BEHAR, Marie-Paule Echanges autour du haut potentiel. Volume 2 GRAND, Claire Une logique des troubles mentaux / Jean-Jacques WITTEZAELE
Titre : Une logique des troubles mentaux : Le diagnostic opératoire systémique et stratégique (DOSS) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Jacques WITTEZAELE, Auteur ; Giorgio NARDONE, Auteur Editeur : Paris [France] : Seuil Année de publication : 2016 Collection : Domaine Psy, ISSN 2272-5008 Importance : 455 p. Format : 14cm x 20,5cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-129003-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Peut-on découvrir une logique derrière des comportements insensés, voire dangereux pour soi ou pour les autres ? Certaines approches thérapeutiques proposent des explications biologiques ou intrapsychiques à cette question. Cet ouvrage défend une voie différente, fondée sur les interactions entre l'individu et son milieu. Prolongeant la voie ouverte par Paul Watzlawick, et tenant compte des découvertes récentes du modèle systémique et stratégique de Palo Alto, les auteurs font apparaître une logique des troubles mentaux.
Celle-ci se fonde selon eux sur trois mécanismes d'adaptation élémentaires : l'évitement, le contrôle et la croyance, et sur la façon dont ceux-ci évoluent pour produire, suivant une logique inévitable, différentes formes de troubles. En effet, lorsque les moyens auxquels nous recourons tous pour faire face aux changements continuels de notre environnement se rigidifient, ils génèrent de la souffrance psychique : un évitement trop systématique peut entraîner des conséquences plus pénibles que la situation redoutée (dissociation, isolement, renoncement, etc.) ; la tentative de contrôle de certains phénomènes (les émotions, l'avenir, etc.) peut conduire à leur exacerbation ; et une croyance (" je suis un incapable ") peut engendrer des prophéties auto-réalisatrices aux effets dévastateurs.
Or cette approche est d'autant plus innovante qu'elle pose les bases d'un mode de diagnostic original, le diagnostic opératoire systémique et stratégique, qui oriente le thérapeute vers des procédures pragmatiques et efficaces pensées pour modifier l'équilibre dysfonctionnel qui découle logiquement des solutions adoptées par les patients pour faire face à une situation. L'intérêt de cet ouvrage est en outre de proposer une nouvelle classification, basée sur les interactions entre l'individu et son milieu et non plus médicale et basée sur les symptômes, comme le DSM. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Une logique des troubles mentaux : Le diagnostic opératoire systémique et stratégique (DOSS) [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Jacques WITTEZAELE, Auteur ; Giorgio NARDONE, Auteur . - Paris [France] : Seuil, 2016 . - 455 p. ; 14cm x 20,5cm x 3cm. - (Domaine Psy, ISSN 2272-5008) .
ISBN : 978-2-02-129003-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Peut-on découvrir une logique derrière des comportements insensés, voire dangereux pour soi ou pour les autres ? Certaines approches thérapeutiques proposent des explications biologiques ou intrapsychiques à cette question. Cet ouvrage défend une voie différente, fondée sur les interactions entre l'individu et son milieu. Prolongeant la voie ouverte par Paul Watzlawick, et tenant compte des découvertes récentes du modèle systémique et stratégique de Palo Alto, les auteurs font apparaître une logique des troubles mentaux.
Celle-ci se fonde selon eux sur trois mécanismes d'adaptation élémentaires : l'évitement, le contrôle et la croyance, et sur la façon dont ceux-ci évoluent pour produire, suivant une logique inévitable, différentes formes de troubles. En effet, lorsque les moyens auxquels nous recourons tous pour faire face aux changements continuels de notre environnement se rigidifient, ils génèrent de la souffrance psychique : un évitement trop systématique peut entraîner des conséquences plus pénibles que la situation redoutée (dissociation, isolement, renoncement, etc.) ; la tentative de contrôle de certains phénomènes (les émotions, l'avenir, etc.) peut conduire à leur exacerbation ; et une croyance (" je suis un incapable ") peut engendrer des prophéties auto-réalisatrices aux effets dévastateurs.
Or cette approche est d'autant plus innovante qu'elle pose les bases d'un mode de diagnostic original, le diagnostic opératoire systémique et stratégique, qui oriente le thérapeute vers des procédures pragmatiques et efficaces pensées pour modifier l'équilibre dysfonctionnel qui découle logiquement des solutions adoptées par les patients pour faire face à une situation. L'intérêt de cet ouvrage est en outre de proposer une nouvelle classification, basée sur les interactions entre l'individu et son milieu et non plus médicale et basée sur les symptômes, comme le DSM. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003827 TRO-F WIT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire RIGAL, Robert 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Estime de soi et troubles des apprentissages GUILLOUX, Roselyne J'aide mon enfant à bien parler, bien lire, bien écrire WETTSTEIN-BADOUR, Ghislaine Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent TARABULSY, George M. Déficience intellectuelle et vie institutionnelle MORELLE, Claire La maison des intempéries / Lise LAPORTE
Titre : La maison des intempéries : Vivre avec un parent ayant un trouble de personnalité limite Titre original : The weather house Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lise LAPORTE, Auteur ; Perry D HOFFMAN, Auteur ; Ronald FRASER, Auteur ; Michel LEMAY, Préfacier, etc. ; Elisabeth ETUDES-PASCAL, Illustrateur ; Rebecca HEINISCH, Préfacier, etc. Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2013 Importance : 47 p. Présentation : ill. Format : 7,25 X 9,5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-45-2 Note générale : Préface, ressources Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble de la personnalité limitée Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Destiné aux enfants de 6 à 12 ans , cet album illustré offre une information cliniquement éprouvée et apporte des réponses claires aux questions que se posent les enfants sur le trouble de personnalité limite (TPL) de leur parent.
S’inspirant des fluctuations de la météo, ce livre décrit les journées parfois chaotiques de David et de Marie, deux enfants dont la mère vit avec un TPL. Un « spécialiste des intempéries » dispense pour sa part des commentaires psychoéducatifs permettant aux enfants de mieux comprendre et de mieux vivre avec les comportements parfois difficiles à saisir de leur mère.
Voilà donc un livre qui permettra sans doute aux enfants d’acquérir une certaine perspective et une meilleure compréhension de ce qui se passe à la maison, tout en aidant à dissiper le sentiment de responsabilité qu’ils ressentent parfois lors des épisodes plus orageux.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 La maison des intempéries = The weather house : Vivre avec un parent ayant un trouble de personnalité limite [Texte imprimé et/ou numérique] / Lise LAPORTE, Auteur ; Perry D HOFFMAN, Auteur ; Ronald FRASER, Auteur ; Michel LEMAY, Préfacier, etc. ; Elisabeth ETUDES-PASCAL, Illustrateur ; Rebecca HEINISCH, Préfacier, etc. . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2013 . - 47 p. : ill. ; 7,25 X 9,5.
ISBN : 978-2-923827-45-2
Préface, ressources
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble de la personnalité limitée Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Destiné aux enfants de 6 à 12 ans , cet album illustré offre une information cliniquement éprouvée et apporte des réponses claires aux questions que se posent les enfants sur le trouble de personnalité limite (TPL) de leur parent.
S’inspirant des fluctuations de la météo, ce livre décrit les journées parfois chaotiques de David et de Marie, deux enfants dont la mère vit avec un TPL. Un « spécialiste des intempéries » dispense pour sa part des commentaires psychoéducatifs permettant aux enfants de mieux comprendre et de mieux vivre avec les comportements parfois difficiles à saisir de leur mère.
Voilà donc un livre qui permettra sans doute aux enfants d’acquérir une certaine perspective et une meilleure compréhension de ce qui se passe à la maison, tout en aidant à dissiper le sentiment de responsabilité qu’ils ressentent parfois lors des épisodes plus orageux.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002747 TRO-F LAP Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Mal élevé / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
Titre : Mal élevé : Le drame de l'enfant sans limites Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Suzanne B. ROBERT-OUVRAY, Auteur Editeur : Paris [France] : Desclée de Brouwer Année de publication : 2003 Collection : Psychologie, ISSN 1620-0977 Importance : 237 p. Format : 13,0cm x 20,5cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-05255-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Beaucoup d'enfants se conduisent aujourd'hui comme des " tyrans ".
Capricieux, violents, en un mot : mal élevés. Pourtant, leurs parents leur ont donné de l'amour, ont voulu satisfaire leurs désirs, et même devancer leurs attentes. Peine perdue. Déconcertés, ne sachant plus comment asseoir leur autorité, ils répondent aux réactions de l'enfant par des agressions verbales ou physiques. Pourtant, ces manifestations sont bien souvent le signe d'angoisses refoulées et de frustration des besoins fondamentaux.
Ce livre de Suzanne Robert Ouvray éclaire les adultes sur ces besoins. Il pointe en particulier celui des limites émotionnelles qui pose le plus de problèmes car il réveille chez les parents des souffrances précoces oubliées et met en jeu des croyances éducatives désuètes. S'appuyant sur de nombreux exemples, l'ouvrage aidera les parents à mieux comprendre l'organisation tonique et émotionnelle de leur bébé, à acquérir des connaissances simples sur son développement et à assimiler le rôle prépondérant des limites dans la construction personnelle de l'enfant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106 Mal élevé : Le drame de l'enfant sans limites [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY, Auteur . - Paris [France] : Desclée de Brouwer, 2003 . - 237 p. ; 13,0cm x 20,5cm x 1,6cm. - (Psychologie, ISSN 1620-0977) .
ISBN : 978-2-220-05255-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Beaucoup d'enfants se conduisent aujourd'hui comme des " tyrans ".
Capricieux, violents, en un mot : mal élevés. Pourtant, leurs parents leur ont donné de l'amour, ont voulu satisfaire leurs désirs, et même devancer leurs attentes. Peine perdue. Déconcertés, ne sachant plus comment asseoir leur autorité, ils répondent aux réactions de l'enfant par des agressions verbales ou physiques. Pourtant, ces manifestations sont bien souvent le signe d'angoisses refoulées et de frustration des besoins fondamentaux.
Ce livre de Suzanne Robert Ouvray éclaire les adultes sur ces besoins. Il pointe en particulier celui des limites émotionnelles qui pose le plus de problèmes car il réveille chez les parents des souffrances précoces oubliées et met en jeu des croyances éducatives désuètes. S'appuyant sur de nombreux exemples, l'ouvrage aidera les parents à mieux comprendre l'organisation tonique et émotionnelle de leur bébé, à acquérir des connaissances simples sur son développement et à assimiler le rôle prépondérant des limites dans la construction personnelle de l'enfant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000304 TRO-B ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Manuel de l'hyperactivité et du déficit de l'attention / Martin DESSEILLES
Titre : Manuel de l'hyperactivité et du déficit de l'attention : le TDAH chez l'adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martin DESSEILLES, Auteur ; Nader PERROUD, Auteur ; Sébastien WEIBEL, Auteur ; Sylvain MEROT, Auteur ; Sylvain MEROT, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Eyrolles Année de publication : 2020 Importance : 190 p. Présentation : ill. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57202-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Des difficultés à se concentrer et à s'organiser... De l'impulsivité et des émotions non contrôlables... Une tendance à couper la parole et à multiplier les oublis... Le TDAH (trouble du dé? ; cit de l'attention avec ou sans hyperactivité), s'il est souvent diagnostiqué chez les enfants, est pourtant fréquent chez les adultes. Les personnes TDAH, fâchées avec les contraintes et la routine, dépassées voire épuisées à force de compenser les difficultés, en sou?rent autant au travail que dans leur vie personnelle.Ce livre présente les particularités du TDAH chez les adultes, ses symptômes, les difficultés qu'il génère et les troubles fréquemment associés, ainsi que ses liens avec le haut potentiel et la bipolarité notamment.
Il fait un point sur le diagnostic et présente de nombreuses stratégies à mettre en place pour faciliter le quotidien et les relations sociales. Riche d'outils et de témoignages, ce manuel pratique sera aussi utile aux personnes TDAH qu'à leurs proches. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Manuel de l'hyperactivité et du déficit de l'attention : le TDAH chez l'adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / Martin DESSEILLES, Auteur ; Nader PERROUD, Auteur ; Sébastien WEIBEL, Auteur ; Sylvain MEROT, Auteur ; Sylvain MEROT, Illustrateur . - Paris [France] : Eyrolles, 2020 . - 190 p. : ill. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-212-57202-5
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Des difficultés à se concentrer et à s'organiser... De l'impulsivité et des émotions non contrôlables... Une tendance à couper la parole et à multiplier les oublis... Le TDAH (trouble du dé? ; cit de l'attention avec ou sans hyperactivité), s'il est souvent diagnostiqué chez les enfants, est pourtant fréquent chez les adultes. Les personnes TDAH, fâchées avec les contraintes et la routine, dépassées voire épuisées à force de compenser les difficultés, en sou?rent autant au travail que dans leur vie personnelle.Ce livre présente les particularités du TDAH chez les adultes, ses symptômes, les difficultés qu'il génère et les troubles fréquemment associés, ainsi que ses liens avec le haut potentiel et la bipolarité notamment.
Il fait un point sur le diagnostic et présente de nombreuses stratégies à mettre en place pour faciliter le quotidien et les relations sociales. Riche d'outils et de témoignages, ce manuel pratique sera aussi utile aux personnes TDAH qu'à leurs proches. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006076 TRO-E DES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 04/09/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'aide humaine à l'Ecole GALLET, Corinne L'éducation inclusive. Concrètement que faire ? JOGUET, Jacques 100 idées pour gérer les troubles du comportement HOWARTH, Roy L'effet domino "dys" GUILLOUX, Roselyne Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric Scolarité et troubles du comportement KROTENBERG, Alain Mathis : faire face aux difficultés et choisir la vie / Geneviève DUFOUR
Titre : Mathis : faire face aux difficultés et choisir la vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève DUFOUR, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2016 Collection : Perso Importance : 119 p. Présentation : ill. Format : 14cm x 20,5cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-79-7 Note générale : Bibliogr. Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Salut?! Moi, c’est Mathis. Ça fait bientôt un an que j’ai pris la décision de choisir la vie. En ce moment, je vais bien mais, comme je ne suis pas complètement à l’abri des idées noires, j’ai pris le temps de m’informer, de lire et de discuter avec des gens qui connaissent bien les ados et leurs difficultés. Si jamais de nouvelles pensées suicidaires m’envahissent, je sais que je serai mieux outillé pour faire face à mes difficultés et pour demander de l’aide au besoin. J’espère sincèrement que mon histoire va te permettre de découvrir tes propres ressources personnelles, mais surtout des moyens utiles pour régler tes problèmes de manière positive et saine.
La collection Perso propose des « récits d’intervention » destinés aux ados qui traversent des situations difficiles. « Mathis » est un guide pratique qui leur permet de mieux comprendre leurs bouleversements émotionnels, de se sentir moins seuls et, surtout, de trouver une foule de conseils pertinents et d’exercices simples conçus pour les aider à surmonter leurs difficultés et à contrer les idées suicidaires. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Mathis : faire face aux difficultés et choisir la vie [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève DUFOUR, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2016 . - 119 p. : ill. ; 14cm x 20,5cm x 0,7cm. - (Perso) .
ISBN : 978-2-923827-79-7
Bibliogr. Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Salut?! Moi, c’est Mathis. Ça fait bientôt un an que j’ai pris la décision de choisir la vie. En ce moment, je vais bien mais, comme je ne suis pas complètement à l’abri des idées noires, j’ai pris le temps de m’informer, de lire et de discuter avec des gens qui connaissent bien les ados et leurs difficultés. Si jamais de nouvelles pensées suicidaires m’envahissent, je sais que je serai mieux outillé pour faire face à mes difficultés et pour demander de l’aide au besoin. J’espère sincèrement que mon histoire va te permettre de découvrir tes propres ressources personnelles, mais surtout des moyens utiles pour régler tes problèmes de manière positive et saine.
La collection Perso propose des « récits d’intervention » destinés aux ados qui traversent des situations difficiles. « Mathis » est un guide pratique qui leur permet de mieux comprendre leurs bouleversements émotionnels, de se sentir moins seuls et, surtout, de trouver une foule de conseils pertinents et d’exercices simples conçus pour les aider à surmonter leurs difficultés et à contrer les idées suicidaires. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004633 TRO-F DUF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Méthodes de recherche dans le champ de la déficience intellectuelle / Geneviève PETITPIERRE
Titre : Méthodes de recherche dans le champ de la déficience intellectuelle : Nouvelles postures et nouvelles modalités Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève PETITPIERRE, Directeur de publication ; Britt-Marie MARTINI-WILLEMIN, Directeur de publication ; Hubert GASCON, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Berne [Suisse] : Peter Lang Année de publication : 2014 Importance : 232 p. Format : 15,5cm x 22,5cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-0343-1501-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Cet ouvrage jette un regard neuf sur les méthodes de recherche dans le champ des déficiences intellectuelles. Il aborde différentes manières de rendre compte scientifiquement des questions relatives à la déficience intellectuelle et s’intéresse aux postures et méthodologies nouvelles à une période marquée par la transformation des paradigmes du handicap.
Des thèmes comme l’articulation entre la réflexion épistémologique et le choix des dispositifs et des méthodes, les défis liés à la construction et la validation des outils ou stratégies innovantes, la place de la personne avec une déficience intellectuelle dans la recherche ou encore les précautions à prendre pour respecter son droit à la protection et à la participation sont au cœur de ce livre. Les auteurs esquissent les contours de postures nouvelles tant dans la recherche comparative que dans les plans expérimentaux à cas unique, la recherche qualitative ou la recherche collaborative et émancipatoire. Conçu comme un manuel, chaque chapitre est accompagné d’exemples tirés de travaux scientifiques publiés, d’un choix de lectures et finalement d’exercices permettant l’approfondissement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 Méthodes de recherche dans le champ de la déficience intellectuelle : Nouvelles postures et nouvelles modalités [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève PETITPIERRE, Directeur de publication ; Britt-Marie MARTINI-WILLEMIN, Directeur de publication ; Hubert GASCON, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Berne [Suisse] : Peter Lang, 2014 . - 232 p. ; 15,5cm x 22,5cm x 1,3cm.
ISBN : 978-3-0343-1501-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Cet ouvrage jette un regard neuf sur les méthodes de recherche dans le champ des déficiences intellectuelles. Il aborde différentes manières de rendre compte scientifiquement des questions relatives à la déficience intellectuelle et s’intéresse aux postures et méthodologies nouvelles à une période marquée par la transformation des paradigmes du handicap.
Des thèmes comme l’articulation entre la réflexion épistémologique et le choix des dispositifs et des méthodes, les défis liés à la construction et la validation des outils ou stratégies innovantes, la place de la personne avec une déficience intellectuelle dans la recherche ou encore les précautions à prendre pour respecter son droit à la protection et à la participation sont au cœur de ce livre. Les auteurs esquissent les contours de postures nouvelles tant dans la recherche comparative que dans les plans expérimentaux à cas unique, la recherche qualitative ou la recherche collaborative et émancipatoire. Conçu comme un manuel, chaque chapitre est accompagné d’exemples tirés de travaux scientifiques publiés, d’un choix de lectures et finalement d’exercices permettant l’approfondissement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 Contenu
- Les méthodes de comparaison dans le champ des déficiences intellectuelles / Daniel MELLIER
- Les protocoles expérimentaux à cas unique dans le champ des déficiences intellectuelles / Geneviève PETITPIERRE
- La recherche qualitative dans le champ des déficiences intellectuelles / Geneviève PETITPIERRE
- La recherche participative et émancipatoire en déficience intellectuelle : vers une éthique de la citoyenneté / Mireille TREMBLAY
- La place de la personne en situation de handicap dans la recherche : quels principes éthiques / Jean-Jacques DETRAUX
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002960 TRO-C PET Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ma vie d'autiste GRANDIN, Temple 100 idées pour l'école maternelle BERNARD, Marie-Louise Aided Augmentative Communication for Individuals with Autism Spectrum Disorders GANZ, Jennifer B. Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents PHILIP, Christine Troubles envahissants du développement : Guide de stratégies psychoéducatives à l'intention des parents et des professionnels MINEAU, Suzanne Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TURGEON, Lyse Mettre en oeuvre un programme d'ETP / Amaria BAGHDADLI
Titre : Mettre en oeuvre un programme d'ETP : Pour mieux vivre avec un TDAH Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Julie MAJOREL, Auteur ; Hélène BOUDOU, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur ; Myriam SOUSSANA, Auteur ; Aurélie VAUCHEL, Auteur ; Christelle VERNHET, Auteur ; Gabriela FABRYOVA, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2022 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 200 p. Présentation : ill. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-083494-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : « Mieux vivre avec un TDAH – Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité » est l’un des premiers programmes d’ETP destiné à des enfants de plus de 6 ans ou des adolescents avec TDAH et leurs familles. Il permet leur accompagnement après l’annonce diagnostique ou à tout autre moment de leur parcours de prise en charge. Il vient compléter l’offre de soins dans le TDAH, tels que les groupes d’entraînement des habiletés des parents (sur le modèle de Barkley) ou les thérapies comportementales et cognitives proposées en groupe ou en individuel. Ce programme a pour ambition d’améliorer la santé et la qualité de vie des familles au travers de multiples objectifs : • appréhender le TDAH, son évolution, ainsi que les troubles adaptatifs et fonctionnels qui en découlent, • connaître les modalités d’auto-soins et être en mesure de les appliquer, • développer une autonomie et une capacité de décision dans le processus de soins. Après la réalisation d’un bilan éducatif partagé avec un professionnel de santé, afin de prioriser des objectifs de soins plus spécifiques, l’enfant ou adolescent participe avec ses parents à des ateliers qui permettent de mieux connaître et vivre le TDAH, à l’école ou à la maison. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Mettre en oeuvre un programme d'ETP : Pour mieux vivre avec un TDAH [Texte imprimé et/ou numérique] / Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Julie MAJOREL, Auteur ; Hélène BOUDOU, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur ; Myriam SOUSSANA, Auteur ; Aurélie VAUCHEL, Auteur ; Christelle VERNHET, Auteur ; Gabriela FABRYOVA, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2022 . - 200 p. : ill. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-083494-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : « Mieux vivre avec un TDAH – Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité » est l’un des premiers programmes d’ETP destiné à des enfants de plus de 6 ans ou des adolescents avec TDAH et leurs familles. Il permet leur accompagnement après l’annonce diagnostique ou à tout autre moment de leur parcours de prise en charge. Il vient compléter l’offre de soins dans le TDAH, tels que les groupes d’entraînement des habiletés des parents (sur le modèle de Barkley) ou les thérapies comportementales et cognitives proposées en groupe ou en individuel. Ce programme a pour ambition d’améliorer la santé et la qualité de vie des familles au travers de multiples objectifs : • appréhender le TDAH, son évolution, ainsi que les troubles adaptatifs et fonctionnels qui en découlent, • connaître les modalités d’auto-soins et être en mesure de les appliquer, • développer une autonomie et une capacité de décision dans le processus de soins. Après la réalisation d’un bilan éducatif partagé avec un professionnel de santé, afin de prioriser des objectifs de soins plus spécifiques, l’enfant ou adolescent participe avec ses parents à des ateliers qui permettent de mieux connaître et vivre le TDAH, à l’école ou à la maison. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006462 TRO-E BAG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 22/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le voleur de brosses à dents EMEYE, Eglantine Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement BERNIER, Suzanne Cartons des stratégies d'adaptation DUFOUR, Geneviève Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 1 BOUCHOUCHA, Betty Le monde d'Éloi MARTEL, Sophie Se faire des amis et les garder MASSE, Line Mieux vivre avec le TDA/H à la maison / Line MASSE
Titre : Mieux vivre avec le TDA/H à la maison : Programme pour aider les parents à mieux composer au quotidien avec le TDA/H de leur enfant. Volet parents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Collaborateur ; Catherine LANARIS, Collaborateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2011 Importance : 539 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 27,5 cm × 2,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2971-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Etre parent d'un enfant ayant un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) apporte son lot de défis à relever. Mieux vivre avec le TDA/H à la maison est le premier volet du programme Multi-Propulsions. Ce programme est conçu pour mieux outiller les parents qui se trouvent dans cette situation, afin de les aider à surmonter les difficultés que vit leur enfant à la maison au quotidien et de favoriser une expérience parentale positive.
Il s'adresse aux intervenants des milieux communautaires, des établissements scolaires et du réseau de la santé et des services sociaux qui désirent mieux soutenir ces parents. Cet outil comprend un guide de l'animateur, un recueil d'activités (21 ateliers d'une durée de 2 heures), ainsi qu'un cédérom contenant les documents nécessaires à l'animation et des fiches reproductibles à l'intention des animateurs, des parents et des enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437 Mieux vivre avec le TDA/H à la maison : Programme pour aider les parents à mieux composer au quotidien avec le TDA/H de leur enfant. Volet parents [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Collaborateur ; Catherine LANARIS, Collaborateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2011 . - 539 p. : ill. ; 21,0 cm × 27,5 cm × 2,8 cm.
ISBN : 978-2-7650-2971-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Etre parent d'un enfant ayant un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) apporte son lot de défis à relever. Mieux vivre avec le TDA/H à la maison est le premier volet du programme Multi-Propulsions. Ce programme est conçu pour mieux outiller les parents qui se trouvent dans cette situation, afin de les aider à surmonter les difficultés que vit leur enfant à la maison au quotidien et de favoriser une expérience parentale positive.
Il s'adresse aux intervenants des milieux communautaires, des établissements scolaires et du réseau de la santé et des services sociaux qui désirent mieux soutenir ces parents. Cet outil comprend un guide de l'animateur, un recueil d'activités (21 ateliers d'une durée de 2 heures), ainsi qu'un cédérom contenant les documents nécessaires à l'animation et des fiches reproductibles à l'intention des animateurs, des parents et des enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005885 TRO-E MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 30/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour apprendre à compter au quotidien avec de la monnaie GUERITTE-HESS, Bernadette Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent MORET, Alain Développer les compétences sociales et émotionnelles REYNAUD, Laure Cartons des stratégies d'adaptation DUFOUR, Geneviève Troubles alimentaires pédiatriques BRIATTE, Lucie Les pictogrammes III. Grandir et jouer en toute sécurité LE GOUILL, Anne-Marie Mieux vivre avec un trouble borderline / Catherine MUSA
Titre : Mieux vivre avec un trouble borderline Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine MUSA, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Mon cahier d'accompagnement, ISSN 2431-6172 Importance : 207 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078809-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Etre tout le temps à fleur de peau, ressentir un mal-être presque constant, un vide intérieur, craindre les autres et leur jugement, redouter de ne pas être aimé, d'être abandonné, ne pas se sentir aimable, rechercher à calmer ses angoisses par des comportements compulsifs, addictifs, parfois même violents, être susceptible, impulsif... Voici les principales caractéristiques de la personnalité borderline.
Si vous vous êtes reconnu, ou si vous avez reconnu l'un de vos proches, la lecture de cet ouvrage va vous donner les clés pour mieux comprendre le trouble borderline, ses manifestations et ses origines, et des outils pour changer ou aider l'autre à changer, grâce à un travail sur les émotions, les pensées, les comportements, la résolution de problèmes, l'amélioration de la communication... Des conseils à l'entourage aux " boites de ressources ", cette nouvelle édition revue et augmentée vous indique des méthodes simples pour mieux vivre.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Mieux vivre avec un trouble borderline [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine MUSA, Auteur . - 2e édition . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 207 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm. - (Mon cahier d'accompagnement, ISSN 2431-6172) .
ISBN : 978-2-10-078809-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Etre tout le temps à fleur de peau, ressentir un mal-être presque constant, un vide intérieur, craindre les autres et leur jugement, redouter de ne pas être aimé, d'être abandonné, ne pas se sentir aimable, rechercher à calmer ses angoisses par des comportements compulsifs, addictifs, parfois même violents, être susceptible, impulsif... Voici les principales caractéristiques de la personnalité borderline.
Si vous vous êtes reconnu, ou si vous avez reconnu l'un de vos proches, la lecture de cet ouvrage va vous donner les clés pour mieux comprendre le trouble borderline, ses manifestations et ses origines, et des outils pour changer ou aider l'autre à changer, grâce à un travail sur les émotions, les pensées, les comportements, la résolution de problèmes, l'amélioration de la communication... Des conseils à l'entourage aux " boites de ressources ", cette nouvelle édition revue et augmentée vous indique des méthodes simples pour mieux vivre.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004828 TRO-F MUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La déficience intellectuelle JUHEL, Jean-Charles Hypersensibles. De la culpabilité à la bienveillance SAND, Ilse Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga L'approche Montessori en orthophonie NOUGAROLLES, Christine Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers THERIAULT, Chantal Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger IZQUIERDO PRINDLE, Tanya Mon adolescent face aux drogues / Guillaume JEANNE
Titre : Mon adolescent face aux drogues : Alcool, tabac, cannabis et autres Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Guillaume JEANNE, Auteur ; Nathalie FRANC, Auteur Editeur : Paris [France] : Ellipses Année de publication : 2022 Collection : J'accompagne Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 16,5 cm × 24,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-07015-8 Note générale : Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Au secours Docteur ! Mon fils a consommé du cannabis ! Ma fille et rentrée ivre de sa soirée ! Que dois-je dire ? Que dois-je faire ? Est-ce que c'est grave ? C'est la situation que tous les parents d'adolescents redoutent. Comment réagir lorsque l'on découvre que son enfant a fumé du tabac, bu de l'alcool, ou pire encore ? Marquer le coup, le punir sévèrement ? Faire comme si on n'avait rien vu, et laisser son ado faire ses expériences ? Est-ce mieux d'en parler autour de soi, ou au contraire de passer cela sous silence ? Il faut bien se faire une raison : vous n'êtes pas seuls, puisque presque tous les parents d'adolescents seront confrontés à ce type de situation.
Que vous y soyez bien préparé ou non, votre rôle sera déterminant pour aider votre jeune à se positionner. Nous vous proposons ici de comprendre les enjeux des consommations chez les jeunes, les propriétés et risques de chaque produit ; un lexique vous aidera à maitriser les codes de cet univers qui vous est étranger. Vous serez ainsi prêts à rentrer dans une communication efficace et constructive avec votre ado.
Nous vous donnons des clés pour gérer au mieux les situations les plus compliquées, afin de préserver la sécurité de votre jeune et la qualité de votre relation dans la tempête ! Si vous êtes parent d'adolescent consommateur régulier, occasionnel, ou si vous êtes seulement en questionnement sur les risques des consommations chez les plus jeunes, cet ouvrage est fait pour vous. Il s'adresse également à tous les professionnels qui travaillent avec des adolescents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 Mon adolescent face aux drogues : Alcool, tabac, cannabis et autres [Texte imprimé et/ou numérique] / Guillaume JEANNE, Auteur ; Nathalie FRANC, Auteur . - Paris [France] : Ellipses, 2022 . - 191 p. : ill. ; 16,5 cm × 24,0 cm × 1,0 cm. - (J'accompagne) .
ISBN : 978-2-340-07015-8
Lexique
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Au secours Docteur ! Mon fils a consommé du cannabis ! Ma fille et rentrée ivre de sa soirée ! Que dois-je dire ? Que dois-je faire ? Est-ce que c'est grave ? C'est la situation que tous les parents d'adolescents redoutent. Comment réagir lorsque l'on découvre que son enfant a fumé du tabac, bu de l'alcool, ou pire encore ? Marquer le coup, le punir sévèrement ? Faire comme si on n'avait rien vu, et laisser son ado faire ses expériences ? Est-ce mieux d'en parler autour de soi, ou au contraire de passer cela sous silence ? Il faut bien se faire une raison : vous n'êtes pas seuls, puisque presque tous les parents d'adolescents seront confrontés à ce type de situation.
Que vous y soyez bien préparé ou non, votre rôle sera déterminant pour aider votre jeune à se positionner. Nous vous proposons ici de comprendre les enjeux des consommations chez les jeunes, les propriétés et risques de chaque produit ; un lexique vous aidera à maitriser les codes de cet univers qui vous est étranger. Vous serez ainsi prêts à rentrer dans une communication efficace et constructive avec votre ado.
Nous vous donnons des clés pour gérer au mieux les situations les plus compliquées, afin de préserver la sécurité de votre jeune et la qualité de votre relation dans la tempête ! Si vous êtes parent d'adolescent consommateur régulier, occasionnel, ou si vous êtes seulement en questionnement sur les risques des consommations chez les plus jeunes, cet ouvrage est fait pour vous. Il s'adresse également à tous les professionnels qui travaillent avec des adolescents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007191 TRO-F JEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Mon cerveau a besoin de lunettes / Annick VINCENT
Titre : Mon cerveau a besoin de lunettes : le TDAH expliqué aux enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annick VINCENT, Auteur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme Année de publication : 2022 Importance : 62 p. Présentation : ill. Format : 19,0 cm × 26,7 cm × 0,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-5885-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Tom a 8 ans et compose avec le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). À travers son journal fictif, il ouvre les portes de son quotidien et permet aux jeunes, mais aussi aux parents et aux intervenants, de mieux comprendre le TDAH et de l'apprivoiser. Amusant et inventif, le récit de ce personnage attachant plonge les lecteurs dans une réalité qui présente son lot de défis, et surtout, qui n'a rien d'imaginaire! Parsemé de trucs efficaces et de conseils pratiques pour mieux vivre avec le TDAH, ce livre constitue l'outil incontournable qui saura répondre aux nombreuses questions des petits comme des grands. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Mon cerveau a besoin de lunettes : le TDAH expliqué aux enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Annick VINCENT, Auteur . - 4e édition . - Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme, 2022 . - 62 p. : ill. ; 19,0 cm × 26,7 cm × 0,4 cm.
ISBN : 978-2-7619-5885-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Tom a 8 ans et compose avec le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). À travers son journal fictif, il ouvre les portes de son quotidien et permet aux jeunes, mais aussi aux parents et aux intervenants, de mieux comprendre le TDAH et de l'apprivoiser. Amusant et inventif, le récit de ce personnage attachant plonge les lecteurs dans une réalité qui présente son lot de défis, et surtout, qui n'a rien d'imaginaire! Parsemé de trucs efficaces et de conseils pratiques pour mieux vivre avec le TDAH, ce livre constitue l'outil incontournable qui saura répondre aux nombreuses questions des petits comme des grands. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007042 TRO-E VIN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Mon cerveau a encore besoin de lunettes / Annick VINCENT
Titre : Mon cerveau a encore besoin de lunettes : Le TDAH chez les adolescents et les adultes : guide pratique pour mieux vivre avec le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annick VINCENT, Auteur ; Nadia BERGHELLA, Illustrateur ; Anthony L. ROSTAIN, Préfacier, etc. ; Margaret A. WEISS, Préfacier, etc. Mention d'édition : 4e édition Editeur : Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme Année de publication : 2022 Importance : 211 p. Présentation : ill. Format : 17,2 cm × 22,6 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-5883-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH expliqué aux grands. Les difficultés à moduler l'attention, les mouvements et les comportements liés au trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/TDAH) se manifestent dès l'enfance et 60% de ces enfants en gardent des symptômes à l'âge adulte . Il importe de comprendre ce qui se cache derrière les symptômes, d'identifier les impacts et de mettre en place des stratégies efficaces.
Celles-ci agissent comme des " lunettes pour le cerveau", qui aident l'individu à mieux centrer son attention et à s'automoduler. Au fil des clins d'oeil humoristiques et des témoignages vivants, le lecteur découvre les symptômes cliniques et les traitements pharmacologiques pour traiter ce trouble neurologique. Fidèle au ton et à l'esprit des ouvrages précédents, la présente édition a été mise à jour pour mieux répondre aux besoins des lecteurs d'aujourd'hui.
L'information scientifique s'appuie sur des données concluantes les plus récentes. Les stratégies pour mieux composer avec le TDAH sont accompagnées de conseils de pointe, particulièrement sur des sujets comme le mode de vie, la gestion du temps, l'espace et les émotions. Le chapitre " Comprendre ce qu'est le TDAH " et ceux , consacrés aux stratégies thérapeutiques ont été remaniés, bonifiés et mis à jour selon les recherches les plus récentes.
Cet ouvrage est un incontournable pour les personnes touchées par le TDAH et pour ceux et celles qui les accompagnent ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Mon cerveau a encore besoin de lunettes : Le TDAH chez les adolescents et les adultes : guide pratique pour mieux vivre avec le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité [Texte imprimé et/ou numérique] / Annick VINCENT, Auteur ; Nadia BERGHELLA, Illustrateur ; Anthony L. ROSTAIN, Préfacier, etc. ; Margaret A. WEISS, Préfacier, etc. . - 4e édition . - Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme, 2022 . - 211 p. : ill. ; 17,2 cm × 22,6 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-2-7619-5883-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH expliqué aux grands. Les difficultés à moduler l'attention, les mouvements et les comportements liés au trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/TDAH) se manifestent dès l'enfance et 60% de ces enfants en gardent des symptômes à l'âge adulte . Il importe de comprendre ce qui se cache derrière les symptômes, d'identifier les impacts et de mettre en place des stratégies efficaces.
Celles-ci agissent comme des " lunettes pour le cerveau", qui aident l'individu à mieux centrer son attention et à s'automoduler. Au fil des clins d'oeil humoristiques et des témoignages vivants, le lecteur découvre les symptômes cliniques et les traitements pharmacologiques pour traiter ce trouble neurologique. Fidèle au ton et à l'esprit des ouvrages précédents, la présente édition a été mise à jour pour mieux répondre aux besoins des lecteurs d'aujourd'hui.
L'information scientifique s'appuie sur des données concluantes les plus récentes. Les stratégies pour mieux composer avec le TDAH sont accompagnées de conseils de pointe, particulièrement sur des sujets comme le mode de vie, la gestion du temps, l'espace et les émotions. Le chapitre " Comprendre ce qu'est le TDAH " et ceux , consacrés aux stratégies thérapeutiques ont été remaniés, bonifiés et mis à jour selon les recherches les plus récentes.
Cet ouvrage est un incontournable pour les personnes touchées par le TDAH et pour ceux et celles qui les accompagnent ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006473 TRO-E VIN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les émotions racontées aux enfants HEBERT, Ariane Cartons des Zémotifs LEBLANC, Sébastien Développer les compétences sociales et émotionnelles REYNAUD, Laure Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony L'affirmation de soi pour les enfants et les adolescents BRICOUT, Laure Développer le langage et la communication des enfants et adolescents avec des briques LEGO® RALPH, Dawn Mon enfant est difficile / Francine LUSSIER
Titre : Mon enfant est difficile Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine LUSSIER, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2014 Collection : Concrètement, que faire? Importance : 185 p. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-122-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Mais qu'est-ce qu'un enfant difficile ? Un enfant tyrannique ? Qui souffre d'un trouble du comportement, d'hyperactivité, de crises de colère ? Un enfant atteint du syndrome de Gilles de la Tourette ou d'une forme d'autisme ? Ou de bien d'autres troubles encore, ou tout simplement un enfant qu'on a du mal à élever, qui résiste, qui s'oppose, voire qui agresse ? Ce livre, qui vise à indiquer des pistes concrètes pour aider les parents dans leur éducation d'un enfant difficile, fait d'abord le point sur la psychologie de l'enfant, de son développement et sur les différents troubles dont il peut être atteint.
Puis il propose quelques marches à suivre pour que règne l'harmonie entre parents et enfants. Même s'il n'y a pas de réponse univoque face à des mauvais comportements, il y a bien sûr des règles générales qui président à une bonne éducation : comprendre la nécessité de l'autorité parentale et de la discipline pour favoriser l'autonomie, mais faire la différence entre rigueur et rigidité. Quelques techniques comportementales sont proposées pour faciliter l'application et le respect des règles établies pour la bonne marche familiale.
Comment régler diverses problématiques qui empoisonnent la vie quotidienne ? Comment aménager les routines du matin, du soir, pour faciliter leur implantation ? Comment gérer le temps d'utilisation des tablettes numériques et autres jeux vidéos ? Comment répondre aux comportements irrecevables : le mensonge, le manque d'empathie, la paresse chronique, les crises explosives de colère ou de violence, le manque de respect, le refus obstiné d'obéir à toute demande ? Comment réagir devant la rivalité entre frères et soeurs, devant la difficulté à se faire des amis, devant les peurs irrationnelles ? Que faire lors de moments précis : les repas, les devoirs, le coucher, les sorties en famille, les courses, les repas au restaurant ? Comment se fait-il que je ne reconnaisse pas mon enfant dans les valeurs que je lui ai inculquées ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Mon enfant est difficile [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine LUSSIER, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2014 . - 185 p. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm. - (Concrètement, que faire?) .
ISBN : 978-2-35345-122-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Mais qu'est-ce qu'un enfant difficile ? Un enfant tyrannique ? Qui souffre d'un trouble du comportement, d'hyperactivité, de crises de colère ? Un enfant atteint du syndrome de Gilles de la Tourette ou d'une forme d'autisme ? Ou de bien d'autres troubles encore, ou tout simplement un enfant qu'on a du mal à élever, qui résiste, qui s'oppose, voire qui agresse ? Ce livre, qui vise à indiquer des pistes concrètes pour aider les parents dans leur éducation d'un enfant difficile, fait d'abord le point sur la psychologie de l'enfant, de son développement et sur les différents troubles dont il peut être atteint.
Puis il propose quelques marches à suivre pour que règne l'harmonie entre parents et enfants. Même s'il n'y a pas de réponse univoque face à des mauvais comportements, il y a bien sûr des règles générales qui président à une bonne éducation : comprendre la nécessité de l'autorité parentale et de la discipline pour favoriser l'autonomie, mais faire la différence entre rigueur et rigidité. Quelques techniques comportementales sont proposées pour faciliter l'application et le respect des règles établies pour la bonne marche familiale.
Comment régler diverses problématiques qui empoisonnent la vie quotidienne ? Comment aménager les routines du matin, du soir, pour faciliter leur implantation ? Comment gérer le temps d'utilisation des tablettes numériques et autres jeux vidéos ? Comment répondre aux comportements irrecevables : le mensonge, le manque d'empathie, la paresse chronique, les crises explosives de colère ou de violence, le manque de respect, le refus obstiné d'obéir à toute demande ? Comment réagir devant la rivalité entre frères et soeurs, devant la difficulté à se faire des amis, devant les peurs irrationnelles ? Que faire lors de moments précis : les repas, les devoirs, le coucher, les sorties en famille, les courses, les repas au restaurant ? Comment se fait-il que je ne reconnaisse pas mon enfant dans les valeurs que je lui ai inculquées ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004167 TRO-B LUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Milie, enfant à naître BROMET-CAMOU, Michèle De l'Amour en Autistan SCHOVANEC, Josef Sociab'Quizz AUBERT, Eric Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent RIVIERE, Vinca L'enfant stressé QUARRE, Caroline Fantastique Moi calme sa colère COUTURE, Nathalie Mon enfant est insupportable ! / Isabelle ROSKAM
Titre : Mon enfant est insupportable ! : Comprendre et accompagner les enfants difficiles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle ROSKAM, Auteur ; ZEP, Préfacier, etc. Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2021 Importance : 141 p. Format : 14,0 cm × 22,5 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0818-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Agitation, cris, pleurs, agressivité... les enfants ont mille et une façons d'exprimer leur mécontentement ! Et cela s'avère souvent déconcertant pour les adultes qui les entourent. Comment réagir face à ces comportements ? Est-ce l'éducation qui pose problème ? Et surtout, quand faut-il réellement s'en inquiéter ? S'inspirant à la fois de sa pratique clinique et des dernières recherches scientifiques, Isabelle Roskam répond aux questions posées par les parents inquiets des comportements de leur enfant. Elle commence par aider chaque parent à analyser sa propre situation : mon enfant est-il réellement difficile ? Ses comportements sont-ils normaux ? Elle livre ensuite des clés permettant de comprendre le développement et les agissements de l'enfant, au sein de sa famille et en milieu scolaire. Finalement, elle permet à chaque parent d'appréhender sereinement le comportement de son enfant pour sortir de situations parfois difficiles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Mon enfant est insupportable ! : Comprendre et accompagner les enfants difficiles [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle ROSKAM, Auteur ; ZEP, Préfacier, etc. . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2021 . - 141 p. ; 14,0 cm × 22,5 cm × 1,3 cm.
ISBN : 978-2-8047-0818-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Agitation, cris, pleurs, agressivité... les enfants ont mille et une façons d'exprimer leur mécontentement ! Et cela s'avère souvent déconcertant pour les adultes qui les entourent. Comment réagir face à ces comportements ? Est-ce l'éducation qui pose problème ? Et surtout, quand faut-il réellement s'en inquiéter ? S'inspirant à la fois de sa pratique clinique et des dernières recherches scientifiques, Isabelle Roskam répond aux questions posées par les parents inquiets des comportements de leur enfant. Elle commence par aider chaque parent à analyser sa propre situation : mon enfant est-il réellement difficile ? Ses comportements sont-ils normaux ? Elle livre ensuite des clés permettant de comprendre le développement et les agissements de l'enfant, au sein de sa famille et en milieu scolaire. Finalement, elle permet à chaque parent d'appréhender sereinement le comportement de son enfant pour sortir de situations parfois difficiles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006743 TRO-B ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Mon enfant est insupportable ! / Isabelle ROSKAM
Titre : Mon enfant est insupportable ! : Comprendre les enfants difficiles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle ROSKAM, Auteur ; ZEP, Préfacier, etc. Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2013 Collection : Santé en soi Importance : 181 p. Format : 14,1 cm × 20,9 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0165-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Les comportements d'agressivité, de provocation et de désobéissance semblent de plus en plus fréquents chez les jeunes enfants et déconcertent les parents. Qui sont ces enfants difficiles ? Pourquoi le sont-ils ? Où commence l'anormalité ? Quand consulter ? Le livre apporte des éléments de compréhension et des conseils pour aider les parents débordés. Il constitue également, pour les professionnels de la santé mais aussi de l'éducation, un outil précieux qui les aidera à remettre "à sa juste place" le questionnement des parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Mon enfant est insupportable ! : Comprendre les enfants difficiles [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle ROSKAM, Auteur ; ZEP, Préfacier, etc. . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2013 . - 181 p. ; 14,1 cm × 20,9 cm × 1,4 cm. - (Santé en soi) .
ISBN : 978-2-8047-0165-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Les comportements d'agressivité, de provocation et de désobéissance semblent de plus en plus fréquents chez les jeunes enfants et déconcertent les parents. Qui sont ces enfants difficiles ? Pourquoi le sont-ils ? Où commence l'anormalité ? Quand consulter ? Le livre apporte des éléments de compréhension et des conseils pour aider les parents débordés. Il constitue également, pour les professionnels de la santé mais aussi de l'éducation, un outil précieux qui les aidera à remettre "à sa juste place" le questionnement des parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004771 TRO-B ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Mon p'tit cahier concentration / Louis P. VERA
Titre : Mon p'tit cahier concentration Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Louis P. VERA, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; Djoïna AMRANI, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2019 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 94 p. Format : 17,2 cm × 22,2 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-15265-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Pour utiliser efficacement sa mémoire et l'ensemble des mécanismes de réflexion du cerveau, l'esprit doit être capable de bloquer toute stimulation qui arrive de l'extérieur : c'est ce qu'on appelle la concentration. Apprendre une poésie, construire une tour de kapla, préparer son cartable, ranger sa chambre.... Savoir se concentrer c'est pouvoir mener à terme les actes nécessaires pour réaliser de nombreuses tâches du quotidien, sans se laisser distraire par les événements, aussi insignifiants soient-ils.
Pour les enfants, elle joue évidemment un rôle clé dans les apprentissages. Mais se concentrer demande un effort ! Qui dit effort, dit mise en conditions. Avoir du mal à se concentrer n'est pas une fatalité, l'important est de déterminer les causes de ces difficultés. Ensuite, comme un muscle, la concentration demande stimulation et entraînement. Des bonnes habitudes à prendre et des méthodes à appliquer dès le plus jeune âge, pour offrir à son enfant des outils qui l'accompagneront tout au long de sa vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Mon p'tit cahier concentration [Texte imprimé et/ou numérique] / Louis P. VERA, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; Djoïna AMRANI, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2019 . - 94 p. ; 17,2 cm × 22,2 cm × 0,7 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-15265-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Pour utiliser efficacement sa mémoire et l'ensemble des mécanismes de réflexion du cerveau, l'esprit doit être capable de bloquer toute stimulation qui arrive de l'extérieur : c'est ce qu'on appelle la concentration. Apprendre une poésie, construire une tour de kapla, préparer son cartable, ranger sa chambre.... Savoir se concentrer c'est pouvoir mener à terme les actes nécessaires pour réaliser de nombreuses tâches du quotidien, sans se laisser distraire par les événements, aussi insignifiants soient-ils.
Pour les enfants, elle joue évidemment un rôle clé dans les apprentissages. Mais se concentrer demande un effort ! Qui dit effort, dit mise en conditions. Avoir du mal à se concentrer n'est pas une fatalité, l'important est de déterminer les causes de ces difficultés. Ensuite, comme un muscle, la concentration demande stimulation et entraînement. Des bonnes habitudes à prendre et des méthodes à appliquer dès le plus jeune âge, pour offrir à son enfant des outils qui l'accompagneront tout au long de sa vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005336 TRO-E VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
" Tu veux-tu être mon ami ? " MARTIN, Richard Dans le cerveau des autistes GRANDIN, Temple L'autisme infantile ou le bruit de la rencontre LHEUREUX-DAVIDSE, Chantal L'autisme cinquante ans après Kanner AUSSILLOUX, Charles L'effet domino "dys" GUILLOUX, Roselyne Apprends-moi le langage FREEMAN, Sabrina Mon p'tit cahier mon enfant hyperactif / Anne GRAMOND
Titre : Mon p'tit cahier mon enfant hyperactif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne GRAMOND, Auteur ; Stéphanie RUBINI, Illustrateur ; Isabelle MAROGER, Auteur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2019 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 96 p. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-15941-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Accompagner avec sérénité votre enfant hyperactif, c'est possible ! Difficulté d'attention, impulsivité, besoin bouger en permanence, opposition... l'hyperactivité de votre enfant vous laisse souvent démuni. Comment l'aider dans ses apprentissages, ses relations sociales et à à vivre ses émotions ? Grâce à ce P'tít cahier, accompagnez-le avec patience et bienveillance dans l'amélioration de son attention, de son comportement et de sa confiance en lui, pour l'aider à trouver sa place tel qu'il est ! Avec Mon p'tit cahier Mon enfant hyperactif : - Comprenez ce qu'est le TDA/H : d'où ça vient, les 4 commandements pour repérer les signes d'hyperactivité et les 7 troubles à surveiller, mieux comprendre les traitements en 4 questions ; - Focalisez-vous sur son attention : des rituels quotidiens pour le matin, le soir et le coucher, et des outils faciles à mettre en place pour l'aider à s'organiser et gérer son temps.
Une journée bien rodée lui permettra, en diminuant les oublis, d'améliorer son autonomie ! ; - Reboostez sa confiance en lui et en ses compétences émotionnelles : un programme en 7 étapes pour booster son estime (boîte à succès, jeu des qualités, méditation...), une boite à outils pour l'aider à mieux gérer son stress ; - Retrouvez une vie de famille plus zen : les règles d'or en cas d'opposition, le tableau de motivation, le programme anti-colère... [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Mon p'tit cahier mon enfant hyperactif [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne GRAMOND, Auteur ; Stéphanie RUBINI, Illustrateur ; Isabelle MAROGER, Auteur . - Paris [France] : Solar, 2019 . - 96 p. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 0,7 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-15941-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Accompagner avec sérénité votre enfant hyperactif, c'est possible ! Difficulté d'attention, impulsivité, besoin bouger en permanence, opposition... l'hyperactivité de votre enfant vous laisse souvent démuni. Comment l'aider dans ses apprentissages, ses relations sociales et à à vivre ses émotions ? Grâce à ce P'tít cahier, accompagnez-le avec patience et bienveillance dans l'amélioration de son attention, de son comportement et de sa confiance en lui, pour l'aider à trouver sa place tel qu'il est ! Avec Mon p'tit cahier Mon enfant hyperactif : - Comprenez ce qu'est le TDA/H : d'où ça vient, les 4 commandements pour repérer les signes d'hyperactivité et les 7 troubles à surveiller, mieux comprendre les traitements en 4 questions ; - Focalisez-vous sur son attention : des rituels quotidiens pour le matin, le soir et le coucher, et des outils faciles à mettre en place pour l'aider à s'organiser et gérer son temps.
Une journée bien rodée lui permettra, en diminuant les oublis, d'améliorer son autonomie ! ; - Reboostez sa confiance en lui et en ses compétences émotionnelles : un programme en 7 étapes pour booster son estime (boîte à succès, jeu des qualités, méditation...), une boite à outils pour l'aider à mieux gérer son stress ; - Retrouvez une vie de famille plus zen : les règles d'or en cas d'opposition, le tableau de motivation, le programme anti-colère... [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005331 TRO-E GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Neurodevelopmental Disorders: Cognitive/Behavioural Phenotypes / Daria RIVA
Titre : Neurodevelopmental Disorders: Cognitive/Behavioural Phenotypes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daria RIVA, Éditeur scientifique ; Ursula BELLUGI, Éditeur scientifique ; Martha B. DENCKLA, Éditeur scientifique Editeur : Montrouge [France] : John Libbey Eurotext Année de publication : 2005 Collection : Mariani Foundation paediatric neurology series, ISSN 0969-0301 num. 13 Importance : 151 p. Format : 18,0 cm × 25,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2742-0055-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : In recent years our approach to neurodevelopmental disorders has undergone extraordinary change. This has resulted from tremendous progress in various several...› Lire la suite disciplines including developmental neuroscience, behavioural and molecular genetics, and developmental neurobiology, and from the very high quality now achievable in neuroimaging and neurophysiological techniques. This publication aims to provide a concise and interdisciplinary approach to the study of the different cognitive/behavioural phenotypes encountered in a wide range of neurodevelopmental disorders. Starting from methodological, nosographic, and assessment premises, the book deals with selected disorders of a defined but still complex genetic aetiology, and concludes with a description of the neuropsychiatric disorders that are most commonly encountered during development. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Neurodevelopmental Disorders: Cognitive/Behavioural Phenotypes [Texte imprimé et/ou numérique] / Daria RIVA, Éditeur scientifique ; Ursula BELLUGI, Éditeur scientifique ; Martha B. DENCKLA, Éditeur scientifique . - Montrouge [France] : John Libbey Eurotext, 2005 . - 151 p. ; 18,0 cm × 25,0 cm × 1,5 cm. - (Mariani Foundation paediatric neurology series, ISSN 0969-0301; 13) .
ISSN : 978-2742-0055-9
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : In recent years our approach to neurodevelopmental disorders has undergone extraordinary change. This has resulted from tremendous progress in various several...› Lire la suite disciplines including developmental neuroscience, behavioural and molecular genetics, and developmental neurobiology, and from the very high quality now achievable in neuroimaging and neurophysiological techniques. This publication aims to provide a concise and interdisciplinary approach to the study of the different cognitive/behavioural phenotypes encountered in a wide range of neurodevelopmental disorders. Starting from methodological, nosographic, and assessment premises, the book deals with selected disorders of a defined but still complex genetic aetiology, and concludes with a description of the neuropsychiatric disorders that are most commonly encountered during development. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Contenu
- Neurodevelopmental disorders: from a cognitive neurosciences perspective / Martha B. DENCKLA
- Defining behavioural phenotypes: exploring phenotype/genotype interrelationships / Gregory O'BRIEN
- Tools for assessment of the cognitive and behavioural phenotype / Francesca NICHELLI
- Fragile X syndrome: molecular clinical correlations including an emerging new phenotype in carriers / Randi J. HAGERMAN
- Linking behaviour, brain, and genes in two different genetic syndromes / Ursula BELLUGI
- Turner syndrome: genetic and hormonal influences in the neurocognitive profile / Joanne ROVET
- Tuberous sclerosis complex: from genes to behavioural and cognitive phenotypes / Paolo CURATOLO
- Cognitive phenotype of Duchenne muscular dystrophy / Veronica J. HINTON
- Neurocognitive phenotypes of dyslexia / Giovanna ZARDINI
- The phenotypes of specifie language impairment in child development / Anna M. CHILOSI
- The cognitive/behavioural phenotype in autism / Daria RIVA
- Behavioural and cognitive phenotypes of attention deficit hyperactivity disorder / Alessandro ZUDDAS
- Cognitive phenotypes of mood disorders: neurobiological correlates / Roger A. BRUMBACK
- Gilles De La Tourette syndrome and the obsessive-compulsive spectrum
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002155 TRO-F RIV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible A nous de jouer ! en services de garde éducatifs / Eva L. ESSA
Titre : A nous de jouer ! en services de garde éducatifs : Guide pratique pour résoudre les problèmes comportementaux des enfants d'âge préscolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eva L. ESSA, Auteur Editeur : Québec [Québec] : Les Publications du Québec Année de publication : 2002 Collection : Petite enfance Importance : 448 p. Présentation : ill. Format : 20,0 cm × 24,0 cm × 3,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-551-19589-3 Note générale : Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : A nous de jouer... en services de garde éducatifs s'adresse à toutes les personnes concernées par la solution de divers problèmes comportementaux d'enfants d'âge préscolaire. Traitant plus de 40 problèmes au moyen d'exemples concrets et d'explications détaillées, ce guide sera utile à toute personne désirant une approche précise permettant de modifier un problème spécifique. Il traite des causes des problèmes comportementaux et explique comment observer l'enfant et comment créer un environnement positif favorisant les comportements convenables. Cette quatrième édition du guide ajoute des conseils faciles à suivre pour les cas d'enfants souffrant d'incapacité et ayant des besoins spéciaux. Ce guide est indispensable pour les parents, les éducatrices et éducateurs, les étudiants et toutes les personnes qui travaillent en garderie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 A nous de jouer ! en services de garde éducatifs : Guide pratique pour résoudre les problèmes comportementaux des enfants d'âge préscolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Eva L. ESSA, Auteur . - Québec [Québec] : Les Publications du Québec, 2002 . - 448 p. : ill. ; 20,0 cm × 24,0 cm × 3,0 cm. - (Petite enfance) .
ISBN : 978-2-551-19589-3
Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : A nous de jouer... en services de garde éducatifs s'adresse à toutes les personnes concernées par la solution de divers problèmes comportementaux d'enfants d'âge préscolaire. Traitant plus de 40 problèmes au moyen d'exemples concrets et d'explications détaillées, ce guide sera utile à toute personne désirant une approche précise permettant de modifier un problème spécifique. Il traite des causes des problèmes comportementaux et explique comment observer l'enfant et comment créer un environnement positif favorisant les comportements convenables. Cette quatrième édition du guide ajoute des conseils faciles à suivre pour les cas d'enfants souffrant d'incapacité et ayant des besoins spéciaux. Ce guide est indispensable pour les parents, les éducatrices et éducateurs, les étudiants et toutes les personnes qui travaillent en garderie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002739 TRO-B ESS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Un enfant troublant VAN DER STRATEN, Astrid Programme Attentix CARON, Alain Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme BETTS, Dion E. Aider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention CARON, Alain L'enfant autiste et son développement SIGMAN, Marian La sexualité de l'enfant expliquée aux parents SAINT-PIERRE, Frédérique L'opposition. ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs / Benoît HAMMARRENGER
Titre : L'opposition. ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Benoît HAMMARRENGER, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2016 Importance : 230 p. Présentation : ill. Format : 17,5 cm × 22,5 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-82-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Le livre de référence pour mieux comprendre l’opposition et les comportements difficiles des enfants de 4 à 12 ans.
Dans cet ouvrage pratique, le neuropsychologue Benoît Hammarrenger y communique son expertise de manière simple et accessible, car selon lui : « les parents et les intervenants seront nettement plus efficaces s’ils parviennent à cibler les causes sous-jacentes aux manifestations d’opposition du jeune et à intervenir à la source du comportement ».
La plupart du temps, l’opposition n’est pas un trouble en soi. Il s’agit plutôt d’un symptôme, d’une manifestation visible (et parfois difficile à comprendre) de quelque chose d’autre. Bien sûr, l’opposition peut être tributaire d’un syndrome neurologique hors du contrôle de l’enfant. Mais dans bien d’autres cas, elle émerge plutôt de facteurs présents dans son environnement.
Ce livre ne traite donc pas uniquement d’opposition. Plusieurs autres questions importantes y sont abordées : le développement du cerveau, les styles d’autorité, les conflits familiaux, l’anxiété, le TDAH, le syndrome de Gilles de la Tourette, la douance.... Des interventions spécifiques, ciblant les causes réelles des comportements d’opposition, sont ensuite détaillées. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 L'opposition. ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Benoît HAMMARRENGER, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2016 . - 230 p. : ill. ; 17,5 cm × 22,5 cm × 2,0 cm.
ISBN : 978-2-923827-82-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Le livre de référence pour mieux comprendre l’opposition et les comportements difficiles des enfants de 4 à 12 ans.
Dans cet ouvrage pratique, le neuropsychologue Benoît Hammarrenger y communique son expertise de manière simple et accessible, car selon lui : « les parents et les intervenants seront nettement plus efficaces s’ils parviennent à cibler les causes sous-jacentes aux manifestations d’opposition du jeune et à intervenir à la source du comportement ».
La plupart du temps, l’opposition n’est pas un trouble en soi. Il s’agit plutôt d’un symptôme, d’une manifestation visible (et parfois difficile à comprendre) de quelque chose d’autre. Bien sûr, l’opposition peut être tributaire d’un syndrome neurologique hors du contrôle de l’enfant. Mais dans bien d’autres cas, elle émerge plutôt de facteurs présents dans son environnement.
Ce livre ne traite donc pas uniquement d’opposition. Plusieurs autres questions importantes y sont abordées : le développement du cerveau, les styles d’autorité, les conflits familiaux, l’anxiété, le TDAH, le syndrome de Gilles de la Tourette, la douance.... Des interventions spécifiques, ciblant les causes réelles des comportements d’opposition, sont ensuite détaillées. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004903 TRO-B HAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Compétences de Base PARTINGTON, James W. Je suis impatient CHIEN CHOW CHINE, Aurélie TTAP - Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH MESIBOV, Gary Qu'arrive-t-il à Tom ? REYNOLDS, Kate E. Alice et Paul copains d'école DE SAINT-MARS, Dominique Moi et mon univers DUFOUR, Geneviève