Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Rapport d'étude / Jean-Pierre THEVENOT
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Rapport sur la formation des personnels éducatifs intervenant auprès des enfants et adultes autistes (extraits) / DIRECTION DE L'ACTION SOCIALE
Titre : Rapport sur la formation des personnels éducatifs intervenant auprès des enfants et adultes autistes (extraits) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : DIRECTION DE L'ACTION SOCIALE, Auteur Année de publication : 2002 Importance : p.265-270 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227 Rapport sur la formation des personnels éducatifs intervenant auprès des enfants et adultes autistes (extraits) [Texte imprimé et/ou numérique] / DIRECTION DE L'ACTION SOCIALE, Auteur . - 2002 . - p.265-270.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Du ratage de la mise en place de l’image du corps au ratage de la mise en place du circuit pulsionnel, quand l’aliénation fait défaut / Marie-Christine LAZNIK-PENOT
Titre : Du ratage de la mise en place de l’image du corps au ratage de la mise en place du circuit pulsionnel, quand l’aliénation fait défaut Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Christine LAZNIK-PENOT, Auteur ; Christian HOFFMANN, Auteur Année de publication : 1993 Importance : p.107-140 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Du ratage de la mise en place de l’image du corps au ratage de la mise en place du circuit pulsionnel, quand l’aliénation fait défaut [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Christine LAZNIK-PENOT, Auteur ; Christian HOFFMANN, Auteur . - 1993 . - p.107-140.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les rayures d'Arthur / Shaina RUDOLPH
Titre : Les rayures d'Arthur Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Shaina RUDOLPH, Auteur ; Danielle ROYER, Auteur ; Jennifer ZIVOIN, Illustrateur ; Nadia GAGNIER, Préfacier, etc. ; Mélanie PERREAULT, Traducteur Editeur : Saint-Lambert (Québec) [Canada] : Dominique et Compagnie Année de publication : 2018 Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 20,5 cm × 25,4 cm × 0,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89785-261-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Dans cette histoire touchante, Arthur se sent différent de ses camarades de classe. Le petit zèbre s'inquiète du fait que ces derniers ne remarquent que sa "rayure d'autisme". Avec l'aide de sa maman, Arthur apprendra à apprécier toutes ses autres rayures. Celles-ci représentent les forces qui lui sont propres et qui font de lui un être unique ! Ce livre comprend une préface ainsi qu'une note aux parents et aux éducateurs signées par la Dre Nadia Gagnier, psychologue.
Cette dernière y traite des symptômes et des manifestations du trouble du spectre de l'autisme (TSA), et propose de précieux conseils pour exploiter les bienfaits thérapeutiques de ce récit et reprendre espoir en l'avenir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Les rayures d'Arthur [Texte imprimé et/ou numérique] / Shaina RUDOLPH, Auteur ; Danielle ROYER, Auteur ; Jennifer ZIVOIN, Illustrateur ; Nadia GAGNIER, Préfacier, etc. ; Mélanie PERREAULT, Traducteur . - Saint-Lambert (Québec) [Canada] : Dominique et Compagnie, 2018 . - 35 p. : ill. ; 20,5 cm × 25,4 cm × 0,4 cm.
ISBN : 978-2-89785-261-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Dans cette histoire touchante, Arthur se sent différent de ses camarades de classe. Le petit zèbre s'inquiète du fait que ces derniers ne remarquent que sa "rayure d'autisme". Avec l'aide de sa maman, Arthur apprendra à apprécier toutes ses autres rayures. Celles-ci représentent les forces qui lui sont propres et qui font de lui un être unique ! Ce livre comprend une préface ainsi qu'une note aux parents et aux éducateurs signées par la Dre Nadia Gagnier, psychologue.
Cette dernière y traite des symptômes et des manifestations du trouble du spectre de l'autisme (TSA), et propose de précieux conseils pour exploiter les bienfaits thérapeutiques de ce récit et reprendre espoir en l'avenir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006128 JEU-A RUD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible DOC0006129 JEU-A RUD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible DOC0006130 JEU-A RUD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Il était une fois le syndrome d'Asperger ISABELLE, Anne Les rythmes de fruits et de légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES Les enfants et leurs compétences sociales KOOJIMAN, Anne Le stress de performance chez les jeunes DUCLOS, Germain L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative POULIN, Marie-Hélène Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Re-conceptualizing ASD Within a Dimensional Framework: Positive, Negative, and Cognitive Feature Clusters / Jennifer H. FOSS-FEIG in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
[article]
Titre : Re-conceptualizing ASD Within a Dimensional Framework: Positive, Negative, and Cognitive Feature Clusters Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jennifer H. FOSS-FEIG, Auteur ; James C. MCPARTLAND, Auteur ; Alan ANTICEVIC, Auteur ; Julie WOLF, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.342-351 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism spectrum disorder Symptoms Heterogeneity Classification Diagnosis RDoC Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Introduction of the National Institute of Mental Health’s Research Domain Criteria and revision of diagnostic classification for Autism Spectrum Disorder in the latest diagnostic manual call for a new way of conceptualizing heterogeneous ASD features. We propose a novel conceptualization of ASD, borrowing from the schizophrenia literature in clustering ASD features along positive, negative, and cognitive dimensions. We argue that this dimensional conceptualization can offer improved ability to classify, diagnose, and treat, to apply and predict response to treatment, and to explore underlying neural and genetic alterations that may contribute to particular feature clusters. We suggest the proposed conceptualization can advance the field in a manner that may prove clinically and biologically useful for understanding and addressing heterogeneity within ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2539-x Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=278
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 46-1 (January 2016) . - p.342-351[article] Re-conceptualizing ASD Within a Dimensional Framework: Positive, Negative, and Cognitive Feature Clusters [Texte imprimé et/ou numérique] / Jennifer H. FOSS-FEIG, Auteur ; James C. MCPARTLAND, Auteur ; Alan ANTICEVIC, Auteur ; Julie WOLF, Auteur . - 2016 . - p.342-351.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 46-1 (January 2016) . - p.342-351
Mots-clés : Autism spectrum disorder Symptoms Heterogeneity Classification Diagnosis RDoC Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Introduction of the National Institute of Mental Health’s Research Domain Criteria and revision of diagnostic classification for Autism Spectrum Disorder in the latest diagnostic manual call for a new way of conceptualizing heterogeneous ASD features. We propose a novel conceptualization of ASD, borrowing from the schizophrenia literature in clustering ASD features along positive, negative, and cognitive dimensions. We argue that this dimensional conceptualization can offer improved ability to classify, diagnose, and treat, to apply and predict response to treatment, and to explore underlying neural and genetic alterations that may contribute to particular feature clusters. We suggest the proposed conceptualization can advance the field in a manner that may prove clinically and biologically useful for understanding and addressing heterogeneity within ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2539-x Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=278 Reaching and Teaching the Child with Autism Spectrum Disorder / Heather MACKENZIE
PermalinkReadiness skills / Ruth Anne REHFELDT
PermalinkReady, Set, Potty! / Brenda BATTS
PermalinkRebond / Esthela SOLANO-SUAREZ
PermalinkReceptive and Expressive Language as Predictors of Restricted and Repetitive Behaviors in Young Children with Autism Spectrum Disorders / Corey E. RAY-SUBRAMANIAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkA la recherche de la dynamique du transfert chez l'enfant autiste / Hélène SUAREZ LABAT
PermalinkA la recherche de l'enveloppe perdue / Anne-Marie VAILLANT
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PermalinkDe la recherche à la pratique : questions et perspectives en France / Bernadette ROGE
PermalinkRecherches dans l’autisme / Sylvie TORDJMAN
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PermalinkRecognizing Jake: Contending with Formulaic and Spectacularized Representations of Autism in Film / Anthony D. BAKER
PermalinkLes recommandation de bonnes pratiques en autisme : les petits pas prudents de la Haute Autorité de Santé / Danièle LANGLOYS in Lettre d'Autisme France (La), 51 (Mai 2012)
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PermalinkLes recommandations de la HAS et la question de la scolarisation des élèves avec autisme / Christine PHILIP
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PermalinkReconnaissance des expressions faciales émotionnelles dans les Troubles Envahissants du Développement sans déficience intellectuelle / Judith BRISOT-DUBOIS in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
Permalinkle recours au handicap comme refuge pour les familles. l’exemple de l’autisme infantile / Jacques HOCHMANN
PermalinkLe recours aux méthodes pour scolariser les élèves avec autisme et TED (l’exemple de l’ABA) / Christine PHILIP
PermalinkLe recours aux méthodes pour scolariser les élèves avec autisme et TED : l’exemple de l’ABA / Christine PHILIP in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
PermalinkRecreation and leisure needs / Paul WEHMAN
PermalinkReduced Generalization in Autism: An Alternative to Weak Central Coherence / Kate C. PLAISTED
PermalinkRééducation cognitive chez l'enfant / Charlotte SEGUIN
PermalinkRééducation psychomotrice d’enfants avec autisme dans le contexte d’un suivi libéral / Sabrina GUITARD
PermalinkReelin glycoprotein in autism and schizophrenia / S. Hossein FATEMI
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PermalinkA Reexamination of the Theory of Mind Hypothesis of Autism / Helen TAGER-FLUSBERG
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PermalinkRefl-Ex-ions on OAR 2008 / Rosa I. ARRIAGA
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PermalinkRéflexion sur la scolarisation des enfants autistes en Gironde / Thierry SAMZUN in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)
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PermalinkRéflexions préliminaires / Bernard GOLSE
PermalinkRéflexions à propos du diagnostic de l'autisme / Marie ALLIONE
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PermalinkRéflexions sur l'autisme / Françoise KOEHLER
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