L'accélération scolaire / Line MASSE

Public ISBD in Psychologie du haut potentiel / Nathalie CLOBERT Titre : L'accélération scolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Auteur ; Claire BAUDRY, Auteur ; Julie GRENIER, Auteur ; Christine TOUZIN, Auteur ; Isabelle MARTINEAU-CRETE, Auteur ; Amélie COURTINAT-CAMPS, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.403-427 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 in Psychologie du haut potentiel / Nathalie CLOBERT L'accélération scolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Auteur ; Claire BAUDRY, Auteur ; Julie GRENIER, Auteur ; Christine TOUZIN, Auteur ; Isabelle MARTINEAU-CRETE, Auteur ; Amélie COURTINAT-CAMPS, Auteur . - 2021 . - p.403-427. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Les interventions scolaires pour aider les enfants ayant un TDA/H / Line MASSE ; Caroline COUTURE ; Marie-France NADEAU ; Valentine ANCIAUX ; Amélie COURTINAT

Public ISBD in Le TDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Céline CLEMENT Titre : Les interventions scolaires pour aider les enfants ayant un TDA/H Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Auteur ; Caroline COUTURE, Auteur ; Marie-France NADEAU, Auteur ; Valentine ANCIAUX, Auteur ; Amélie COURTINAT, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.175-218 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 in Le TDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Céline CLEMENT Les interventions scolaires pour aider les enfants ayant un TDA/H [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Auteur ; Caroline COUTURE, Auteur ; Marie-France NADEAU, Auteur ; Valentine ANCIAUX, Auteur ; Amélie COURTINAT, Auteur . - 2013 . - p.175-218. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Pratique pédagogique en unité d’enseignement pour élèves autistes: témoignage d’une enseignante spécialisée / Isabelle HAYE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 60 (Janvier 2013)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 60 (Janvier 2013) . - p.157-167 Titre : Pratique pédagogique en unité d’enseignement pour élèves autistes: témoignage d’une enseignante spécialisée Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle HAYE, Auteur ; Amélie COURTINAT-CAMPS, Auteur Article en page(s) : p.157-167 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Communication  Coopération  Intégration  Pratique pédagogique  Unité d’enseignement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce texte s’attache à rendre compte de la pratique pédagogique quotidienne d’une enseignante spécialisée, exerçant depuis plus d’un an dans une unité d’enseignement accueillant des adolescents atteints de troubles autistiques, En charge de cinq élèves, elle tente de s’adapter aux singularités de chacun et à prendre la mesure de la nature de leurs besoins, Elle nous livre ici son expérience. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 [article] Pratique pédagogique en unité d’enseignement pour élèves autistes: témoignage d’une enseignante spécialisée [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle HAYE, Auteur ; Amélie COURTINAT-CAMPS, Auteur . - p.157-167. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 60 (Janvier 2013) . - p.157-167 Mots-clés : Autisme  Communication  Coopération  Intégration  Pratique pédagogique  Unité d’enseignement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce texte s’attache à rendre compte de la pratique pédagogique quotidienne d’une enseignante spécialisée, exerçant depuis plus d’un an dans une unité d’enseignement accueillant des adolescents atteints de troubles autistiques, En charge de cinq élèves, elle tente de s’adapter aux singularités de chacun et à prendre la mesure de la nature de leurs besoins, Elle nous livre ici son expérience. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194

---

1 (1 - 3 / 3)