Le dénombrement chez les enfants présentant des lésions de type leucomalacie périventriculaire / A.-S. LECOINTRE

Public ISBD contenu dans Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Dominique LERCH Titre : Le dénombrement chez les enfants présentant des lésions de type leucomalacie périventriculaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A.-S. LECOINTRE, Auteur ; Valérie CAMOS, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.186-188 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 contenu dans Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Dominique LERCH Le dénombrement chez les enfants présentant des lésions de type leucomalacie périventriculaire [Texte imprimé et/ou numérique] / A.-S. LECOINTRE, Auteur ; Valérie CAMOS, Auteur . - 2007 . - p.186-188. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

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Le geste de préhension chez les enfants présentant des leucomalacies périventriculaires / A.-S. LECOINTRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 71 (Mars 2003)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 71 (Mars 2003) . - p.53-58 Titre : Le geste de préhension chez les enfants présentant des leucomalacies périventriculaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A.-S. LECOINTRE, Auteur ; I. PORTON-DETERNE, Auteur ; Ph. LACERT, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.53-58 Langues : Français (fre) Mots-clés : Leucomalacie périventriculaire  Préhension  Posture  Maintien de la tête Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants avec des leucomalacies périventriculaires ont un mauvais maintien de la tête qui pourrait se répercuter à la fois sur l’accès aux informations visuelles et sur la stabilité posturale, tous deux nécessaires à la bonne exécution du mouvement de préhension. Cette étude effectue une exploration fonctionnelle du geste de préhension chez les enfants LPV en s’attachant spécifiquement aux répercussions de la mauvaise position de la tête. Les troubles observés dans le geste de préhension sont à mettre en relation avec le type des lésions. La position spécifique de la tête ne semble être à l’origine ni des troubles du geste de préhension ni des déficits posturaux associés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197 [article] Le geste de préhension chez les enfants présentant des leucomalacies périventriculaires [Texte imprimé et/ou numérique] / A.-S. LECOINTRE, Auteur ; I. PORTON-DETERNE, Auteur ; Ph. LACERT, Auteur . - 2003 . - p.53-58. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 71 (Mars 2003) . - p.53-58 Mots-clés : Leucomalacie périventriculaire  Préhension  Posture  Maintien de la tête Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants avec des leucomalacies périventriculaires ont un mauvais maintien de la tête qui pourrait se répercuter à la fois sur l’accès aux informations visuelles et sur la stabilité posturale, tous deux nécessaires à la bonne exécution du mouvement de préhension. Cette étude effectue une exploration fonctionnelle du geste de préhension chez les enfants LPV en s’attachant spécifiquement aux répercussions de la mauvaise position de la tête. Les troubles observés dans le geste de préhension sont à mettre en relation avec le type des lésions. La position spécifique de la tête ne semble être à l’origine ni des troubles du geste de préhension ni des déficits posturaux associés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197

Le rôle du geste dans les apprentissages numériques : les stratégies de dénombrement chez les patients infirmes moteurs cérabraux / A.-S. LECOINTRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 78 (Juin 2004)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 78 (Juin 2004) . - p.195-201 Titre : Le rôle du geste dans les apprentissages numériques : les stratégies de dénombrement chez les patients infirmes moteurs cérabraux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A.-S. LECOINTRE, Auteur ; Valérie CAMOS, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.195-201 Langues : Français (fre) Mots-clés : Geste  Dénombrement  Pointage  Stratégies  Infirmité motrice cérébrale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Différentes études ont montré l’importance des activités motrices dans les apprentissages numériques. Le rôle joué par les activités motrices dans ces apprentissages trouverait leur source dans le dénombrement, une activité qui requiert la coordination d’une activité motrice, le pointage manuel, et l’énonciation verbale des mots-nombres. Dans cette étude, nous nous intéressons aux capacités de dénombrement chez des enfants et adolescents ayant des troubles d’exécution du geste de pointage. Comme nous l’avions prédit, ces patients présentaient un retard dans la mise en oeuvre du dénombrement. Ce retard était également relevé dans la mise en place des différentes stratégies de dénombrement. Enfin, malgré leur handicap, les patients présentant une déficience gestuelle utilisaient massivement le geste de pointage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] Le rôle du geste dans les apprentissages numériques : les stratégies de dénombrement chez les patients infirmes moteurs cérabraux [Texte imprimé et/ou numérique] / A.-S. LECOINTRE, Auteur ; Valérie CAMOS, Auteur . - 2004 . - p.195-201. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 78 (Juin 2004) . - p.195-201 Mots-clés : Geste  Dénombrement  Pointage  Stratégies  Infirmité motrice cérébrale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Différentes études ont montré l’importance des activités motrices dans les apprentissages numériques. Le rôle joué par les activités motrices dans ces apprentissages trouverait leur source dans le dénombrement, une activité qui requiert la coordination d’une activité motrice, le pointage manuel, et l’énonciation verbale des mots-nombres. Dans cette étude, nous nous intéressons aux capacités de dénombrement chez des enfants et adolescents ayant des troubles d’exécution du geste de pointage. Comme nous l’avions prédit, ces patients présentaient un retard dans la mise en oeuvre du dénombrement. Ce retard était également relevé dans la mise en place des différentes stratégies de dénombrement. Enfin, malgré leur handicap, les patients présentant une déficience gestuelle utilisaient massivement le geste de pointage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

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