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Les troubles de déglutition et d'alimentation de l'enfant cérébrolésé / Dominique CRUNELLE in Rééducation Orthophonique, 220 (Décembre 2004)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 220 (Décembre 2004) . - p.83-90 Titre : Les troubles de déglutition et d'alimentation de l'enfant cérébrolésé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique CRUNELLE, Auteur Article en page(s) : p.83-90 Langues : Français (fre) Mots-clés : IMC  polyhandicap  troubles de déglutition  précocité  transdisciplinarité  oralité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'enfant cérébrolésé sévère présente des troubles de déglutition et d'alimentation directement liés à sa lésion neurologique centrale. Toute prise en charge repose sur des évaluations précises, précoces et pluridisciplinaires et s'organise dans la transdisciplinarité qui inclut tous les membres d'une équipe éducative et paramédicale et des partenaires essentiels : les parents. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 [article] Les troubles de déglutition et d'alimentation de l'enfant cérébrolésé [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique CRUNELLE, Auteur . - p.83-90. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 220 (Décembre 2004) . - p.83-90 Mots-clés : IMC  polyhandicap  troubles de déglutition  précocité  transdisciplinarité  oralité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'enfant cérébrolésé sévère présente des troubles de déglutition et d'alimentation directement liés à sa lésion neurologique centrale. Toute prise en charge repose sur des évaluations précises, précoces et pluridisciplinaires et s'organise dans la transdisciplinarité qui inclut tous les membres d'une équipe éducative et paramédicale et des partenaires essentiels : les parents. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274

Enfant – Adolescent - Adulte avec un Trouble Envahissant du Développement. La pratique orthophonique selon les recommandations de la HAS-ANESM / Eveline GODDERIDGE in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.65-83 Titre : Enfant – Adolescent - Adulte avec un Trouble Envahissant du Développement. La pratique orthophonique selon les recommandations de la HAS-ANESM Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eveline GODDERIDGE, Auteur ; Julie CABAL, Auteur Article en page(s) : p.65-83 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme  diagnostic  dépistage précoce  parcours coordonné  pratiques d'intervention  pluridisciplinarité  transdisciplinarité  enfant-adolescent-adulte Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après une définition de la HAS et de l'ANESM, un bref historique, nous abordons le contenu des Recommandations de Bonnes Pratiques auprès des personnes avec autisme au cours de leur vie entière. Nous présentons la place occupée par l'orthophoniste, l'apport de ses compétences dans ces recommandations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Enfant – Adolescent - Adulte avec un Trouble Envahissant du Développement. La pratique orthophonique selon les recommandations de la HAS-ANESM [Texte imprimé et/ou numérique] / Eveline GODDERIDGE, Auteur ; Julie CABAL, Auteur . - p.65-83. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.65-83 Mots-clés : autisme  diagnostic  dépistage précoce  parcours coordonné  pratiques d'intervention  pluridisciplinarité  transdisciplinarité  enfant-adolescent-adulte Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après une définition de la HAS et de l'ANESM, un bref historique, nous abordons le contenu des Recommandations de Bonnes Pratiques auprès des personnes avec autisme au cours de leur vie entière. Nous présentons la place occupée par l'orthophoniste, l'apport de ses compétences dans ces recommandations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

L’intervention orthophonique auprès du patient adulte polyhandicapé : du besoin de s’alimenter au plaisir de manger / Laura LICART in Rééducation Orthophonique, 271 (Septembre 2017)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.313-326 Titre : L’intervention orthophonique auprès du patient adulte polyhandicapé : du besoin de s’alimenter au plaisir de manger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laura LICART, Auteur Article en page(s) : p.313-326 Langues : Français (fre) Mots-clés : polyhandicap  dysphagie  alimentation  plaisir  transdisciplinarité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’alimentation de la personne en situation de polyhandicap est incontestablement essentielle d’un point de vue nutritionnel, afin de maintenir un état de santé déjà fortement altéré par sa pathologie. Mais il faut également considérer ce besoin vital d’un autre point de vue: il existe de plus en plus de recommandations visant une amélioration de la qualité des repas des personnes en situation de polyhandicap résidant dans des établissements spécialisés. Cependant, la fréquence des troubles dysphagiques et des troubles associés, empêchant une prise alimentaire sécurisée chez ces patients, entraîne régulièrement, dans les établissements où ils vivent, des modifications des textures de leurs repas. Or la transformation de l’alimentation d’un résident ne peut se faire sans prendre en compte ses goûts et ses désirs, ni sans un accompagnement transdisciplinaire impliquant aussi bien le corps soignant, les aidants professionnels et familiaux, les cuisines et même la direction de l’établissement. Cette coordination est indispensable si nous souhaitons préserver le plus longtemps possible pour le patient le plaisir de manger. Sodexo, prestataire de restauration en collectivité, a initié un projet en collaboration avec un comité d’experts incluant des orthophonistes, afin de proposer aux établissements dont il est partenaire une offre visant à améliorer le plaisir de manger de leurs résidents grâce à une cuisine plus appétente; cette offre inclut également la formation du personnel soignant et aidant, ainsi qu’une démarche d’amélioration de l’organisation de l’établissement, afin que tous les acteurs impliqués dans l’alimentation du résident puissent se coordonner de façon optimale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] L’intervention orthophonique auprès du patient adulte polyhandicapé : du besoin de s’alimenter au plaisir de manger [Texte imprimé et/ou numérique] / Laura LICART, Auteur . - p.313-326. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.313-326 Mots-clés : polyhandicap  dysphagie  alimentation  plaisir  transdisciplinarité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’alimentation de la personne en situation de polyhandicap est incontestablement essentielle d’un point de vue nutritionnel, afin de maintenir un état de santé déjà fortement altéré par sa pathologie. Mais il faut également considérer ce besoin vital d’un autre point de vue: il existe de plus en plus de recommandations visant une amélioration de la qualité des repas des personnes en situation de polyhandicap résidant dans des établissements spécialisés. Cependant, la fréquence des troubles dysphagiques et des troubles associés, empêchant une prise alimentaire sécurisée chez ces patients, entraîne régulièrement, dans les établissements où ils vivent, des modifications des textures de leurs repas. Or la transformation de l’alimentation d’un résident ne peut se faire sans prendre en compte ses goûts et ses désirs, ni sans un accompagnement transdisciplinaire impliquant aussi bien le corps soignant, les aidants professionnels et familiaux, les cuisines et même la direction de l’établissement. Cette coordination est indispensable si nous souhaitons préserver le plus longtemps possible pour le patient le plaisir de manger. Sodexo, prestataire de restauration en collectivité, a initié un projet en collaboration avec un comité d’experts incluant des orthophonistes, afin de proposer aux établissements dont il est partenaire une offre visant à améliorer le plaisir de manger de leurs résidents grâce à une cuisine plus appétente; cette offre inclut également la formation du personnel soignant et aidant, ainsi qu’une démarche d’amélioration de l’organisation de l’établissement, afin que tous les acteurs impliqués dans l’alimentation du résident puissent se coordonner de façon optimale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Intervention précoce en orthophonie: quel intérêt ? Regards croisés... / Sophie LENEVEU in Rééducation Orthophonique, 285 (Mars 2021)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.25-36 Titre : Intervention précoce en orthophonie: quel intérêt ? Regards croisés... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie LENEVEU, Auteur ; Clarisse DE JESUS RETS, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.25-36 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation précoce  rôle  accompagnement parental oralité  transdisciplinarité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention précoce de l’enfant lourdement handicapé est forcément globale et interdisciplinaire. L’accompagnement parental fait partie intégrante du dispositif de soins. Nous avons choisi d’évoquer l’intérêt de l’orthophonie selon plusieurs points 4e vue en croisant le regard des parents, celui de la psychomotricienne et de l’orthophoniste. A partir de notre histoire avec Léa et du témoignage de ses parents, nous avons pu mettre en évidence le rôle et les apports de l’orthophoniste. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 [article] Intervention précoce en orthophonie: quel intérêt ? Regards croisés... [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie LENEVEU, Auteur ; Clarisse DE JESUS RETS, Auteur . - 2021 . - p.25-36. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 285 (Mars 2021) . - p.25-36 Mots-clés : éducation précoce  rôle  accompagnement parental oralité  transdisciplinarité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention précoce de l’enfant lourdement handicapé est forcément globale et interdisciplinaire. L’accompagnement parental fait partie intégrante du dispositif de soins. Nous avons choisi d’évoquer l’intérêt de l’orthophonie selon plusieurs points 4e vue en croisant le regard des parents, celui de la psychomotricienne et de l’orthophoniste. A partir de notre histoire avec Léa et du témoignage de ses parents, nous avons pu mettre en évidence le rôle et les apports de l’orthophoniste. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446

Principes de la démarche neuropsychologique / F. MARCHAL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 126-127 (Décembre 2013)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 126-127 (Décembre 2013) . - P.526-531 Titre : Principes de la démarche neuropsychologique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : F. MARCHAL, Auteur ; V. TSIMBA, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : P.526-531 Langues : Français (fre) Mots-clés : Paralysie cérébrale Evaluation Neuropsychologie  Transdisciplinarité  Projet. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les objectifs et moyens de l’évaluation neuropsychologique sont évoqués dans une perspective de non-systématicité. Le moment de l’évaluation est discuté en fonction d’un parcours toujours singulier, pour éclairer une orientation du projet thérapeutique. Les spécificités cliniques conditionnent les modalités du bilan, toujours transdisciplinaire. L’élaboration d’une synthèse est un préalable à la restitution de l’évaluation, à l’enfant et à sa famille. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 [article] Principes de la démarche neuropsychologique [Texte imprimé et/ou numérique] / F. MARCHAL, Auteur ; V. TSIMBA, Auteur . - 2013 . - P.526-531. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 126-127 (Décembre 2013) . - P.526-531 Mots-clés : Paralysie cérébrale Evaluation Neuropsychologie  Transdisciplinarité  Projet. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les objectifs et moyens de l’évaluation neuropsychologique sont évoqués dans une perspective de non-systématicité. Le moment de l’évaluation est discuté en fonction d’un parcours toujours singulier, pour éclairer une orientation du projet thérapeutique. Les spécificités cliniques conditionnent les modalités du bilan, toujours transdisciplinaire. L’élaboration d’une synthèse est un préalable à la restitution de l’évaluation, à l’enfant et à sa famille. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234

Prise en compte de la douleur et de la souffrance dans les Soins en pédopsychiatrie et en orthophonie / Jacques PUICHAUD in Rééducation Orthophonique, 290 (Juin 2022)

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Réflexion sur des liens entre la psychomotricité et l’hypnose / Pier-Giorgio MALESANI in Evolutions psychomotrices, 22-90 (Décembre 2010)

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