Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Deuil / Josée JACQUES
Titre : Deuil : Stratégies pour mieux vivre une perte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Josée JACQUES, Auteur Editeur : Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne Année de publication : 2020 Collection : La boîte à outils Importance : 176 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89792-084-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Les enfants de tout âge sont affectés par différentes pertes : décès d'un proche ou d'un animal de compagnie, déménagement, départ d'un professeur... Tristesse, colère, sentiment d'impuissance et culpabilité viennent assombrir leur quotidien. Rien ne sera plus jamais comme avant. Bien que leur conception du change- ment et de la mort diffère en fonction de leur développement, une constante demeure : ils doivent avoir la certitude d'être aimés peu importe la façon dont ils réagissent.
Dans ce guide, vous trouverez des réponses à de nombreuses questions : Quelles sont les principales pertes vécues pendant l'enfance ? Comment les enfants perçoivent-ils la mort ? Comment leur annoncer un changement important ou un décès ? Les jeunes doivent-ils participer aux rites funéraires ? Quelle est la durée d'un deuil ? Quand faut-il recourir à une aide professionnelle ? Ponctué d'anecdotes, de contes et de techniques pour mieux communiquer, ce livre vous permettra d'accompagner l'enfant qui traverse un deuil, de quelque nature qu'il soit. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 Deuil : Stratégies pour mieux vivre une perte [Texte imprimé et/ou numérique] / Josée JACQUES, Auteur . - Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne, 2020 . - 176 p. : ill.. - (La boîte à outils) .
ISBN : 978-2-89792-084-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Les enfants de tout âge sont affectés par différentes pertes : décès d'un proche ou d'un animal de compagnie, déménagement, départ d'un professeur... Tristesse, colère, sentiment d'impuissance et culpabilité viennent assombrir leur quotidien. Rien ne sera plus jamais comme avant. Bien que leur conception du change- ment et de la mort diffère en fonction de leur développement, une constante demeure : ils doivent avoir la certitude d'être aimés peu importe la façon dont ils réagissent.
Dans ce guide, vous trouverez des réponses à de nombreuses questions : Quelles sont les principales pertes vécues pendant l'enfance ? Comment les enfants perçoivent-ils la mort ? Comment leur annoncer un changement important ou un décès ? Les jeunes doivent-ils participer aux rites funéraires ? Quelle est la durée d'un deuil ? Quand faut-il recourir à une aide professionnelle ? Ponctué d'anecdotes, de contes et de techniques pour mieux communiquer, ce livre vous permettra d'accompagner l'enfant qui traverse un deuil, de quelque nature qu'il soit. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006633 VIE-G JAC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0006631 VIE-G JAC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Couverture lestée 104 x 142cm Aider son enfant à être calme et attentif DE HEMPTINNE, Delphine The Twenty-First Mental Measurements Yearbook CARLSON, Janet F. J'aide mon enfant à surmonter son stress SARZAUD, Sylvie Être attentif, c'est bien... Persister, c'est mieux ! CARON, Alain Le développement des compétences socioémotionnelles chez l'enfant / Sylvain COUTU
Titre : Le développement des compétences socioémotionnelles chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvain COUTU, Auteur ; Caroline BOUCHARD, Auteur ; Marie-Josée EMARD, Auteur ; Gilles CANTIN, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p. 142-183 Présentation : ill. Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Le développement des compétences socioémotionnelles chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvain COUTU, Auteur ; Caroline BOUCHARD, Auteur ; Marie-Josée EMARD, Auteur ; Gilles CANTIN, Auteur . - 2012 . - p. 142-183 : ill.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Développement et troubles de l'enfant. 1-4 ans / Marie-Paule DURIEUX
Titre : Développement et troubles de l'enfant. 1-4 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Paule DURIEUX, Auteur Editeur : Paris [France] : Fabert Année de publication : 2017 Collection : Temps d'arrêt - lectures, ISSN 2257-1868 num. 83 Importance : 56 p. Format : 10,0 cm × 18,2 cm × 0,4 cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : La petite enfance est une période du développement chargée et sensible. Les processus psychiques à l'ouvre contribuent à la construction de la subjectivité et des assises de la personnalité : processus d'individuation et d'autonomisation, développement de la sexualité infantile, déploiement des processus cognitifs et de symbolisation, développement de l'empathie et de la sollicitude pour l'autre...L'évolution du petit enfant se fait dans le creuset familial, en lien avec le fonctionnement psychique de ses parents.
Ce livre fournit des repères aux professionnels pour leur permettre de mieux comprendre ces processus psychiques afin de pouvoir en repérer les points d'achoppement et les dysfonctionnements à travers les symptômes que présente le petit enfant. Ces symptômes sont comme la partie immergée de l'iceberg et doivent toujours renvoyer au fonctionnement de la famille. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Développement et troubles de l'enfant. 1-4 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Paule DURIEUX, Auteur . - Paris [France] : Fabert, 2017 . - 56 p. ; 10,0 cm × 18,2 cm × 0,4 cm. - (Temps d'arrêt - lectures, ISSN 2257-1868; 83) .
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : La petite enfance est une période du développement chargée et sensible. Les processus psychiques à l'ouvre contribuent à la construction de la subjectivité et des assises de la personnalité : processus d'individuation et d'autonomisation, développement de la sexualité infantile, déploiement des processus cognitifs et de symbolisation, développement de l'empathie et de la sollicitude pour l'autre...L'évolution du petit enfant se fait dans le creuset familial, en lien avec le fonctionnement psychique de ses parents.
Ce livre fournit des repères aux professionnels pour leur permettre de mieux comprendre ces processus psychiques afin de pouvoir en repérer les points d'achoppement et les dysfonctionnements à travers les symptômes que présente le petit enfant. Ces symptômes sont comme la partie immergée de l'iceberg et doivent toujours renvoyer au fonctionnement de la famille. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004128 TRO-E DUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Du diagnostic au suivi de la prise en charge : les rôles du pédopsychiatre / Pascaline GUERIN
Titre : Du diagnostic au suivi de la prise en charge : les rôles du pédopsychiatre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascaline GUERIN, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.52-71 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement des familles Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 Du diagnostic au suivi de la prise en charge : les rôles du pédopsychiatre [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascaline GUERIN, Auteur . - 2004 . - p.52-71.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : accompagnement des familles Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Diagnostic / traitement, les frères ennemis du "TEC" ? / Jean-Bernard ANDRIEU
in Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
Titre : Diagnostic / traitement, les frères ennemis du "TEC" ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Bernard ANDRIEU, Auteur Année de publication : 2012 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Diagnostic / traitement, les frères ennemis du "TEC" ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Bernard ANDRIEU, Auteur . - 2012.
in Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les différentes possibilités d'accompagnement et de prise en charge / Emmanuelle CLET-BIETH
PermalinkLes différents dispositifs de formation professionnelle et les besoins d'accompagnement des jeunes présentant un handicap mental / Jean-Paul LAURENT
PermalinkDispositif d’évaluation / Charles AUSSILLOUX
PermalinkLe dispositif "Ressources" du CEM de la Fondation Richard: pluridisciplinarité et projet d’accompagnement d’adolescents porteurs de lésions cérébrales acquises / Chantal ROLLET
PermalinkPermalinkDouance, la boîte à outils / Rachel OUELLET
PermalinkLe droit des usagers dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux / Jean-Marc LHUILLIER
PermalinkDys, TDAH, EIP / Christelle CHANTREAU-BECHOUCHE
PermalinkE.P.O Polyhandicap (Évaluation pour la Programmation d’Objectifs) / Karen ABOU ASSI
PermalinkLes échelles d'évaluation de l'autisme infantile : Quels intérêts? Quelles limites? / Sylvie TORDJMAN
PermalinkEcole et soin : illustration clinique d’une complémentarité réussie / Mirta BARBESCHI
PermalinkEducateur auprès du jeune autiste / Joseph ROUZEL
PermalinkDe l'éducation des autistes déficitaires / Gloria LAXER
PermalinkEducation thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique / Amaria BAGHDADLI
PermalinkÉduquer sans crier / Sandrine CATALAN-MASSE
PermalinkEGCP-II-R. Echelle d’évaluation globale de la gravité des comportements problématiques-II - Révisée. Manuel de l’utilisateur / Guy SABOURIN
PermalinkLes élèves précoces / Monique BINDA
PermalinkL’émergence du projet professionnel en UPI: une question qui ne va pas de soi / Paskale JADE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)
PermalinkL'emploi accompagné en milieu ordinaire pour les personnes avec autisme : le job coaching / Charles DURHAM
PermalinkEncouraging Appropriate Behavior for Children on the Autism Spectrum / Shira RICHMAN
PermalinkL'enfant autiste / Lisa OUSS-RYNGAERT
PermalinkL'enfant autiste en thérapie avec le cheval / Laurence HAMEURY
PermalinkL'enfant doué / Arielle ADDA
PermalinkL'enfant dys décrypté / Annie PIAU
PermalinkEnfants dyspraxiques / Claire MOUCHARD GARELLI
PermalinkDes enfants du spectre autistique et l'émotion / Marie-Rose DEBOT-SEVRIN
PermalinkEnfants victimes de maltraitance physique et sexuelle / Romain COUTELLE
PermalinkUn enjeu pour les élèves, les familles et les acteurs / Dominique LEBOITEUX in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
PermalinkEnseignant référent : un nouveau métier pour une nouvelle philosophie / Christine MAGNIN DE CAGNY in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
PermalinkEnseigner aux enfants doués en classe régulière / Susan WINEBRENNER
PermalinkEnseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS / Mehdi LIRATNI
PermalinkEntre créativité et soin psychique : être ou ne pas être ergothérapeute en psychiatrie ? / Monique DONAZ
PermalinkLes équipes mobiles auprès des adolescents en difficulté / Sylvie TORDJMAN
PermalinkDes étoiles plein des yeux / Elise CAPITAINE
PermalinkÊtre parent d'enfant différent / MAGAZINE DECLIC
PermalinkEvaluating Evidence-Based Instruction for Children with Asperger Syndrome / Raymond W. DUCHARME
PermalinkÉvaluation dans le réseau de soins en Guadeloupe / Max DUQUESNOY
PermalinkL'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme / Léa DORMOY
PermalinkEvaluation et intervention auprès des comportements-défis / Eric WILLAYE
PermalinkEvaluation et prise en charge des dysfonctionnements non verbaux / Jean-Michel ALBARET
PermalinkÉvaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE
PermalinkEvolution à, l'âge adulte / Françoise GREMY
PermalinkEvolution de jeunes enfants avec autisme / Chrystalla YIANNI-COUDURIER
PermalinkEvolution des pratiques de prise en charge des IMC depuis les vingt dernières années / Danièle TRUSCELLI
PermalinkExercer une fonction d’accompagnement et de médiation pour réussir le Projet personnalisé de scolarisation : témoignage, analyses et propositions / Jean-Marie GILLIG in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
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