Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Te laisse pas faire ! / Emmanuelle PIQUET
Titre : Te laisse pas faire ! : Aider son enfant face au harcèlement à l'école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle PIQUET, Auteur Editeur : Paris [France] : Payot Année de publication : 2014 Collection : Psy, ISSN 2428-176X Importance : 191 p. Format : 12,0 cm × 19,5 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-91152-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Les codes de la cour de récré sont clairs : 1) Les problèmes se règlent d'abord entre enfants. 2) Celui ou celle qui déroge à cette règle à partir du CM1 perd considérablement de sa "popularité". Quand les parents, voulant bien faire, volent au secours de leur enfant, ils prennent alors le risque d'aggraver les choses. Dans ce livre aussi intelligent que pragmatique, à contre-courant des idées reçues, Emmanuelle Piquet nous indique la bonne posture : ne pas se mettre entre le monde et l'enfant ou l'adolescent, ne pas le surprotéger, mais l'aider à se défendre par lui-même.
Sans exagérer ni nier la violence, donnons plutôt à nos enfants la capacité de faire face ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317 Te laisse pas faire ! : Aider son enfant face au harcèlement à l'école [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle PIQUET, Auteur . - Paris [France] : Payot, 2014 . - 191 p. ; 12,0 cm × 19,5 cm × 1,7 cm. - (Psy, ISSN 2428-176X) .
ISBN : 978-2-228-91152-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Les codes de la cour de récré sont clairs : 1) Les problèmes se règlent d'abord entre enfants. 2) Celui ou celle qui déroge à cette règle à partir du CM1 perd considérablement de sa "popularité". Quand les parents, voulant bien faire, volent au secours de leur enfant, ils prennent alors le risque d'aggraver les choses. Dans ce livre aussi intelligent que pragmatique, à contre-courant des idées reçues, Emmanuelle Piquet nous indique la bonne posture : ne pas se mettre entre le monde et l'enfant ou l'adolescent, ne pas le surprotéger, mais l'aider à se défendre par lui-même.
Sans exagérer ni nier la violence, donnons plutôt à nos enfants la capacité de faire face ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004272 PAR-F PIQ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'antenne cassée TARDIF, Jocelyne Galaxy Tab 4 Le monde d'Éloi MARTEL, Sophie Comment on fait quand on est handicapé ? DE LEERSNYDER, Hélène Voyages en Autistan SCHOVANEC, Josef L'estime de soi des 6-12 ans LAPORTE, Danielle Troubles du comportement alimentaire de l'enfant / Marie-Christine MOUREN-SIMEONI
Titre : Troubles du comportement alimentaire de l'enfant : Du nourrisson au pré-adolescent : manuel diagnostique et thérapeutique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Christine MOUREN-SIMEONI, Directeur de publication ; Catherine DOYEN, Directeur de publication ; Marie-France LE HEUZEY, Directeur de publication ; Solange COOK-DARZENS, Directeur de publication Editeur : Issy les Moulineaux [France] : Elsevier Année de publication : 2011 Importance : 211 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70731-5 Note générale : Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Nos comportements alimentaires s'inscrivent dans notre histoire dès notre conception et sont empreints de marques sensorielles, affectives et environnementales qui évoluent au cours de notre vie et peuvent perturber ces comportements. Ceci peut se produire dès le plus jeune âge et engendrer des difficultés de prise en charge et des questionnements pour les professionnels de santé confrontés à ces troubles.
Troubles qui justifient, pour la majorité d'entre eux, des approches spécialisées médicales, psychiatriques et psychothérapeutiques, encore méconnues de nombreux intervenants de la santé mentale. Ce sont toutes ces approches spécialisées qui sont décrites dans cet ouvrage, véritable outil de travail, qui propose une analyse complète de ces troubles du comportement alimentaire chez les plus jeunes patients, du nourrisson au pré-adolescent.
Ce livre didactique offre une approche pluridisciplinaire rigoureuse des troubles, basée sur les données scientifiques les plus récentes et sur l'expérience clinique des auteurs et donne aux professionnels de la santé (psychiatres, psychologues, pédiatres, diététiciens) de l'enfant et du pré-adolescent (psychiatres, psychologues, pédiatres, diététiciens) toutes les clés nécessaires pour leur exercice dans ce domaine. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=391 Troubles du comportement alimentaire de l'enfant : Du nourrisson au pré-adolescent : manuel diagnostique et thérapeutique [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Christine MOUREN-SIMEONI, Directeur de publication ; Catherine DOYEN, Directeur de publication ; Marie-France LE HEUZEY, Directeur de publication ; Solange COOK-DARZENS, Directeur de publication . - Issy les Moulineaux [France] : Elsevier, 2011 . - 211 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-294-70731-5
Bibliogr.; Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Nos comportements alimentaires s'inscrivent dans notre histoire dès notre conception et sont empreints de marques sensorielles, affectives et environnementales qui évoluent au cours de notre vie et peuvent perturber ces comportements. Ceci peut se produire dès le plus jeune âge et engendrer des difficultés de prise en charge et des questionnements pour les professionnels de santé confrontés à ces troubles.
Troubles qui justifient, pour la majorité d'entre eux, des approches spécialisées médicales, psychiatriques et psychothérapeutiques, encore méconnues de nombreux intervenants de la santé mentale. Ce sont toutes ces approches spécialisées qui sont décrites dans cet ouvrage, véritable outil de travail, qui propose une analyse complète de ces troubles du comportement alimentaire chez les plus jeunes patients, du nourrisson au pré-adolescent.
Ce livre didactique offre une approche pluridisciplinaire rigoureuse des troubles, basée sur les données scientifiques les plus récentes et sur l'expérience clinique des auteurs et donne aux professionnels de la santé (psychiatres, psychologues, pédiatres, diététiciens) de l'enfant et du pré-adolescent (psychiatres, psychologues, pédiatres, diététiciens) toutes les clés nécessaires pour leur exercice dans ce domaine. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=391 Contenu
- Phases du développement du comportement alimentaire / Catherine DOYEN
- Evaluation nutritionnelle du jeune enfant / Régis HANKARD
- Epidémiologie et classifications des troubles du comportement alimentaire de l’enfant / Eric ACQUAVIVA
- Troubles alimentaires et affections psychiatriques / Catherine DOYEN
- Hyperphagie boulimique chez l’enfant obèse / Pascale ISNARD
- Troubles du comportement alimentaire du jeune enfant: 0-6 ans / Marie-France LE HEUZEY
- Troubles du comportement alimentaire prépubertaires: 7-13 ans / Catherine DOYEN
- Troubles du comportement alimentaire et affections somatiques / Marie-France LE HEUZEY
- Troubles du comportement alimentaire chez l’enfant et l’adolescent diabétiques / Paul JACQUIN
- Facteurs de vulnérabilité génétique dans les troubles alimentaires / Richard DELORME
- Facteurs de vulnérabilité neurologique centrale dans les troubles alimentaires / Samuele CORTESE
- Sommeil et troubles des conduites alimentaires / Olivier PALLANCA-ALLANCA
- Psychopathologie / Solange COOK-DARZENS
- Déterminants socioculturels / Marie-France LE HEUZEY
- Traitement psychothérapique / Solange COOK-DARZENS
- Tempérament personnalité et troubles du comportement alimentaire / Diane PURPER-OUAKIL
- Traitement médicamenteux / Catherine DOYEN
- Traitement des complications nutritionnelles de l’anorexie mentale / Evelyne MARINIER
- Retard de croissance et retard pubertaire / Juliane LEGER
- Stratégies thérapeutiques pour les troubles de la première et deuxième enfance / Marie-France LE HEUZEY
20 notices affichées sur 23, voir les 3 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004878 TRO-A MOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Scolarisation accompagnée en maternelle d'un enfant avec autisme PHILIP, Christine Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme BASTIER, Corinne Et toi qu'aurais-tu fait à ma place ? PHILIBERT, Frédéric Adultes dyslexiques MONTARNAL, Anne-Marie Autisme et problèmes d'alimentation FONDELLI, Thomas Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie Les troubles du comportement alimentaire / Rebecca SHANKLAND
Titre : Les troubles du comportement alimentaire : Prévention et accompagnement thérapeutique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rebecca SHANKLAND, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2016 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : 242 p. Format : 14,0 cm × 22,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072016-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Remédiation Cognitive Pleine Conscience Thérapie d'Acceptation et d'Engagement Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Les troubles des conduites alimentaires font aujourd'hui partie des préoccupations de santé publique en raison des risques induits sur la santé physique et mentale des individus concernés, ainsi que sur leurs proches. Cet ouvrage propose une synthèse des connaissances actuelles, dans le but d'améliorer la compréhension et la prévention de ces troubles. Il présente notamment les prises en charge innovantes (remédiation cognitive, pratiques de pleine conscience, thérapie d'acceptation et d'engagement, interventions fondées sur les recherches en psychologie positive) dans le domaine, qui offrent un complément utile aux thérapies classiquement utilisées dans ce champ.
C'est en cela que cet ouvrage apporte un regard nouveau sur la prévention et l'accompagnement des troubles des conduites alimentaires. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Les troubles du comportement alimentaire : Prévention et accompagnement thérapeutique [Texte imprimé et/ou numérique] / Rebecca SHANKLAND, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2016 . - 242 p. ; 14,0 cm × 22,0 cm × 1,5 cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-072016-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Remédiation Cognitive Pleine Conscience Thérapie d'Acceptation et d'Engagement Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Les troubles des conduites alimentaires font aujourd'hui partie des préoccupations de santé publique en raison des risques induits sur la santé physique et mentale des individus concernés, ainsi que sur leurs proches. Cet ouvrage propose une synthèse des connaissances actuelles, dans le but d'améliorer la compréhension et la prévention de ces troubles. Il présente notamment les prises en charge innovantes (remédiation cognitive, pratiques de pleine conscience, thérapie d'acceptation et d'engagement, interventions fondées sur les recherches en psychologie positive) dans le domaine, qui offrent un complément utile aux thérapies classiquement utilisées dans ce champ.
C'est en cela que cet ouvrage apporte un regard nouveau sur la prévention et l'accompagnement des troubles des conduites alimentaires. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004914 TRO-A SHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Hypnose et odontologie DELZANGLES, Bernard Cahiers cliniques : odonto-stomatologie et acupuncture et introduction à la neuralthérapie DE WURSTEMBERGER, Bernard Marion, Simon et leurs émotions KHALIL, Michelle Aider les enfants qui ont peur SUNDERLAND, Margot La langue des signes française au service des personnes avec autisme SANCHO, Geneviève Handicap, le guide pratique 2019 FÉDÉRATION APAJH Les troubles du comportement à l'école / Line MASSE
Titre : Les troubles du comportement à l'école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Directeur de publication ; Nadia DESBIENS, Directeur de publication ; Catherine LANARIS, Directeur de publication Mention d'édition : 3e édition Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2020 Importance : 426 p. Présentation : ill. Format : 20,5 cm × 25,5 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5806-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Cet ouvrage apporte des pistes de réflexion et des réponses aux besoins de plus en plus criants des élèves, autant pour les enseignants que pour les psychoéducateurs, les techniciens en éducation spécialisée, les psychologues et les autres acteurs en éducation. Les difficultés des élèves sont présentées, non pas dans une perspective catégorielle liée à des diagnostics, mais plutôt dans une approche pluridimensionnelle liée aux problèmes d'adaptation présents chez les étudiants. Résolument concrète et pratique, cette 3e édition présente davantage de cas, d'exemples, d'outils et de vignettes cliniques afin d'illustrer les défis actuels et d'offrir aux futurs acteurs en éducation et aux intervenants en milieu scolaire déjà en exercice des pistes de prévention et d'intervention. Enfin, l'accès instantané à des questions interactives et autres ressources pédagogiques, présentées en contexte de lecture grâce A l'application i+ Réalité augmentée, dynamisera l'apprentissage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Les troubles du comportement à l'école [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Directeur de publication ; Nadia DESBIENS, Directeur de publication ; Catherine LANARIS, Directeur de publication . - 3e édition . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2020 . - 426 p. : ill. ; 20,5 cm × 25,5 cm × 2,2 cm.
ISBN : 978-2-7650-5806-9
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Cet ouvrage apporte des pistes de réflexion et des réponses aux besoins de plus en plus criants des élèves, autant pour les enseignants que pour les psychoéducateurs, les techniciens en éducation spécialisée, les psychologues et les autres acteurs en éducation. Les difficultés des élèves sont présentées, non pas dans une perspective catégorielle liée à des diagnostics, mais plutôt dans une approche pluridimensionnelle liée aux problèmes d'adaptation présents chez les étudiants. Résolument concrète et pratique, cette 3e édition présente davantage de cas, d'exemples, d'outils et de vignettes cliniques afin d'illustrer les défis actuels et d'offrir aux futurs acteurs en éducation et aux intervenants en milieu scolaire déjà en exercice des pistes de prévention et d'intervention. Enfin, l'accès instantané à des questions interactives et autres ressources pédagogiques, présentées en contexte de lecture grâce A l'application i+ Réalité augmentée, dynamisera l'apprentissage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Contenu
- Les difficultés d’adaptation socioaffectives et comportementales / Line MASSE
- Les trajectoires des difficultés graves d’adaptation et de comportement / Nadia DESBIENS
- Les fondements de l’inclusion scolaire et le cadre général de l’intervention / Catherine LANARIS
- Le cadre légal et organisationnel de l’intervention / Nathalie S. TREPANIER
- Le climat relationnel en classe: relation éducative et encadrement pédagogique / Catherine LANARIS
- La collaboration et l’établissement d’un partenariat école-famille-communauté / Nadia DESBIENS
- Le soutien à la motivation à apprendre / Roch CHOUINARD
- La prévention et la gestion de crise / Claire BEAUMONT
- La prévention du décrochage scolaire / Anne LESSARD
- La prévention de la violence en milieu scolaire / Catherine GOSSELIN
- L’usage de substances psychoactives à l’école: prévention et intervention / Natacha BRUNELLE
- L’évaluation et les interventions ciblées, spécialisées et intensives / Line MASSE
- Les interventions comportementales: promouvoir l’adaptation scolaire et sociale / Marie-France NADEAU
- Les interventions cognitivocomportementales / Line MASSE
- Les apprentissages socioémotionnels / François BOWEN
- Les interventions spécialisées et intensives en classes adaptées / Nadia DESBIENS
- Le plan d’intervention, le plan de services et le plan de transition / Nancy GAUDREAU
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007080 EDU-H MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0007079 EDU-H MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Sorti jusqu'au 18/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pédagogie scientifique MONTESSORI, Maria Les enfants autistes JORDAN, Rita Images d'éveil 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES J'aide mon enfant à bien parler BOUIHOL, Caroline Coopérer pour favoriser la scolarisation des élèves avec autisme MALLURET, Anne Intervention comportementale clinique MAGEROTTE, Ghislain Les troubles du comportement à l'école / Line MASSE
Titre : Les troubles du comportement à l'école : Prévention, évaluation et intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Directeur de publication ; Nadia DESBIENS, Directeur de publication ; Catherine LANARIS, Directeur de publication Mention d'édition : 2e édition Editeur : Montréal [Canada] : Gaëtan Morin Editeur - Chenelière Education Année de publication : 2014 Importance : 394 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 25,5cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89632-098-1 Note générale : Bibliogr., Glossaire, Index Langues : Français (fre) Mots-clés : intervention psychosociale motivation Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Tous les enseignants ont à cœur la réussite de leurs élèves, mais tous ne se sentent pas nécessairement bien outillés lorsqu'ils sont confrontés à des élèves présentant des troubles du comportement. Cet ouvrage propose donc un cadre théorique et pratique permettant de mieux comprendre des troubles tels que le déficit d’attention/hyperactivité (TDAH), l’impulsivité, les conduites agressives, l’anxiété, le stress de performance, la dépression, le suicide, l’usage de drogues, la violence ou encore le décrochage scolaire.
Les troubles du comportement à l’école – Prévention, évaluation et intervention, 2e édition aborde les principaux troubles du comportement et les problèmes qui y sont associés. Il se penche aussi sur l’évaluation psychosociale de ces troubles et présente le cadre de référence de l’intervention. Il s’attarde enfin aux principales méthodes qui se sont révélées efficaces pour les prévenir ou pour favoriser l’adaptation socioaffective des jeunes aux prises avec de tels problèmes.
Cet ouvrage est le fruit de la collaboration de près d’une quarantaine de professeurs et chercheurs en adaptation scolaire et sociale, ainsi que de spécialistes des troubles du comportement en milieu scolaire et de différents types d’interventions adaptées aux diverses clientèles.
Alliant théorie et approche pédagogique grâce à ses nombreux exemples, ses vignettes cliniques, ses suggestions de lecture ou encore ses questions de compréhension et son glossaire, Les troubles du comportement à l’école, 2e édition vient assurément combler un besoin important en matière d’outil de prévention, d’évaluation et d’intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Les troubles du comportement à l'école : Prévention, évaluation et intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Directeur de publication ; Nadia DESBIENS, Directeur de publication ; Catherine LANARIS, Directeur de publication . - 2e édition . - Montréal [Canada] : Gaëtan Morin Editeur - Chenelière Education, 2014 . - 394 p. : ill. ; 20,5cm x 25,5cm x 2cm.
ISBN : 978-2-89632-098-1
Bibliogr., Glossaire, Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : intervention psychosociale motivation Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Tous les enseignants ont à cœur la réussite de leurs élèves, mais tous ne se sentent pas nécessairement bien outillés lorsqu'ils sont confrontés à des élèves présentant des troubles du comportement. Cet ouvrage propose donc un cadre théorique et pratique permettant de mieux comprendre des troubles tels que le déficit d’attention/hyperactivité (TDAH), l’impulsivité, les conduites agressives, l’anxiété, le stress de performance, la dépression, le suicide, l’usage de drogues, la violence ou encore le décrochage scolaire.
Les troubles du comportement à l’école – Prévention, évaluation et intervention, 2e édition aborde les principaux troubles du comportement et les problèmes qui y sont associés. Il se penche aussi sur l’évaluation psychosociale de ces troubles et présente le cadre de référence de l’intervention. Il s’attarde enfin aux principales méthodes qui se sont révélées efficaces pour les prévenir ou pour favoriser l’adaptation socioaffective des jeunes aux prises avec de tels problèmes.
Cet ouvrage est le fruit de la collaboration de près d’une quarantaine de professeurs et chercheurs en adaptation scolaire et sociale, ainsi que de spécialistes des troubles du comportement en milieu scolaire et de différents types d’interventions adaptées aux diverses clientèles.
Alliant théorie et approche pédagogique grâce à ses nombreux exemples, ses vignettes cliniques, ses suggestions de lecture ou encore ses questions de compréhension et son glossaire, Les troubles du comportement à l’école, 2e édition vient assurément combler un besoin important en matière d’outil de prévention, d’évaluation et d’intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Contenu
- Le trouble de déficit de l’attention/hyperactivité / Line MASSE
- Les conduites opposantes et agressives / Paul GENDREAU
- L’anxiété et le stress de performance / Jonathan BLUTEAU
- La dépression et le suicide / Diane MARCOTTE
- Le cadre orangisationnel et légal de l’intervention / Nathalie S. TREPANIER
- L’évaluation psychosociale / Line MASSE
- Le plan d’intervention et le plan de services individualisés / Nadia DESBIENS
- L’inclusion et la réintégration scolaire des élèves présentant un trouble du comportement / Nadia ROUSSEAU
- L’établissement d’un partenariat école-famille-communauté / Nadia DESBIENS
- Les interventions proactives et l’encadrement pédagogique / Catherine LANARIS
- Le soutien à la motivation scolaire / Roch CHOUINARD
- L’entraînement à la responsabilité / Catherine LANARIS
- Les interventions comportementales / Caroline COUTURE
- Les interventions cognitivo-comportementales / Line MASSE
- L’entraînement aux habiletés sociales / François BOWEN
- La gestion du stress / Michelle DUMONT
- L’intervention en situation de crise / Claire BEAUMONT
- La prévention du décrochage scolaire / Anne LESSARD
- La prévention de la violence en milieu scolaire / Catherine GOSSELIN
- La prévention et l’intervention relativement à l'usage de substances psychoactives à l’école / Natacha BRUNELLE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003809 TRO-B MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Émotions : enquête et mode d'emploi. Tome 3 ART-MELLA L'autisme: de l'enfance à l'âge adulte BARTHELEMY, Catherine Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles BRUNET, François Stratégies pour apprendre PAQUETTE CHAYER, Lucille Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent RIVIERE, Vinca Initiation aux thérapies cognitives et comportementales DE MEY-GUILLARD, Chantal Les troubles des conduites alimentaires / Claire LAMAS
PermalinkLes troubles des conduites alimentaires chez l'enfant et l'adolescent / Henri CHABROL
PermalinkTroubles mentaux chez les enfants et les adolescents / Leïla BEN AMOR
PermalinkLes troubles spécifiques de l’apprentissage du langage écrit / Martine PONCELET
PermalinkViolence juvénile et capital social : approche contextuelle de la violence à l'école / Eric DEBARBIEUX
PermalinkViolence et vulnérabilité / Serge DALLA PIAZZA
PermalinkVive la vie... en famille, 8. A l'aide ! Il y a de l'intimidation à mon école / Nadia GAGNIER
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