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5 recherche sur le mot-clé 'Oculométrie'
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Oculométrie et anticipation: apport dans la compréhension du développement cognitif typique et atypique / Julie BRISSON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 142 (Juillet 2016)
[article]
Titre : Oculométrie et anticipation: apport dans la compréhension du développement cognitif typique et atypique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie BRISSON, Auteur ; A. L. SORIN, Auteur Article en page(s) : p.320-325 Langues : Français (fre) Mots-clés : Anticipation Développement Oculométrie Enfant Autisme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les chercheurs ont toujours su inventer des paradigmes ingénieux afin de questionner la compréhension par le bébé de son environnement. L’utilisation de l’oculométrie apporte un appui méthodologique supplémentaire dans cette aventure. En parallèle des analyses de temps de regard, un indice intéressant est la mesure de l’anticipation oculomotrice. Le présent article s’intéresse aux apports des études qui ont utilisé la mesure du comportement anticipatoire, en particulier l’anticipation oculomotrice, pour comprendre le développement typique et atypique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 142 (Juillet 2016) . - p.320-325[article] Oculométrie et anticipation: apport dans la compréhension du développement cognitif typique et atypique [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie BRISSON, Auteur ; A. L. SORIN, Auteur . - p.320-325.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 142 (Juillet 2016) . - p.320-325
Mots-clés : Anticipation Développement Oculométrie Enfant Autisme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les chercheurs ont toujours su inventer des paradigmes ingénieux afin de questionner la compréhension par le bébé de son environnement. L’utilisation de l’oculométrie apporte un appui méthodologique supplémentaire dans cette aventure. En parallèle des analyses de temps de regard, un indice intéressant est la mesure de l’anticipation oculomotrice. Le présent article s’intéresse aux apports des études qui ont utilisé la mesure du comportement anticipatoire, en particulier l’anticipation oculomotrice, pour comprendre le développement typique et atypique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291 L’évaluation des comportements pro-versus antisociaux chez le jeune enfant: apport de l’oculométrie / Catherine WALLEZ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 142 (Juillet 2016)
[article]
Titre : L’évaluation des comportements pro-versus antisociaux chez le jeune enfant: apport de l’oculométrie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine WALLEZ, Auteur ; C. SCOLA, Auteur ; C. HOLVOET, Auteur ; H. MEUNIER, Auteur Article en page(s) : p.313-319 Langues : Français (fre) Mots-clés : Cognition sociale Comportement prosocial Oculométrie Jeune enfant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’étude de l’évaluation socio-morale chez le jeune enfant est un domaine en plein essor donnant lieu à des résultats contradictoires. Cette recherche étudie cette capacité d’évaluation chez les enfants de 6 à 18 mois dans des situations d’aide et de coopération présentées sous forme d’animation vidéo avec comme outil de mesure l’oculométrie. Les résultats obtenus sont discutés au regard de la littérature et de l’apport de l’oculométrie dans l’étude de l’évaluation socio-morale précoce. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 142 (Juillet 2016) . - p.313-319[article] L’évaluation des comportements pro-versus antisociaux chez le jeune enfant: apport de l’oculométrie [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine WALLEZ, Auteur ; C. SCOLA, Auteur ; C. HOLVOET, Auteur ; H. MEUNIER, Auteur . - p.313-319.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 142 (Juillet 2016) . - p.313-319
Mots-clés : Cognition sociale Comportement prosocial Oculométrie Jeune enfant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’étude de l’évaluation socio-morale chez le jeune enfant est un domaine en plein essor donnant lieu à des résultats contradictoires. Cette recherche étudie cette capacité d’évaluation chez les enfants de 6 à 18 mois dans des situations d’aide et de coopération présentées sous forme d’animation vidéo avec comme outil de mesure l’oculométrie. Les résultats obtenus sont discutés au regard de la littérature et de l’apport de l’oculométrie dans l’étude de l’évaluation socio-morale précoce. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291 L’orientation sociale chez les jeunes enfants avec un trouble du spectre de l’autisme : apports des techniques d’oculométrie / Martina FRANCHINI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 142 (Juillet 2016)
[article]
Titre : L’orientation sociale chez les jeunes enfants avec un trouble du spectre de l’autisme : apports des techniques d’oculométrie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martina FRANCHINI, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur ; M. SCHAER, Auteur Article en page(s) : p.327-332 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du spectre autistique Orientation sociale Oculométrie Développement socio-communicatif Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Selon la théorie de la motivation sociale en autisme, une réduction de l’orientation vers des stimuli socialement saillants serait à l’origine d’une cascade développementale d’effets successifs qui expliquerait l’apparition des symptômes observables chez les personnes avec un trouble du spectre autistique. Cette réduction entraverait le développement sociocognitif des personnes avec autisme. Cette réduction peut être quantifiée de manière précise et fiable avec les techniques d’oculométrie chez des jeunes enfants avec autisme. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 142 (Juillet 2016) . - p.327-332[article] L’orientation sociale chez les jeunes enfants avec un trouble du spectre de l’autisme : apports des techniques d’oculométrie [Texte imprimé et/ou numérique] / Martina FRANCHINI, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur ; M. SCHAER, Auteur . - p.327-332.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 142 (Juillet 2016) . - p.327-332
Mots-clés : Troubles du spectre autistique Orientation sociale Oculométrie Développement socio-communicatif Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Selon la théorie de la motivation sociale en autisme, une réduction de l’orientation vers des stimuli socialement saillants serait à l’origine d’une cascade développementale d’effets successifs qui expliquerait l’apparition des symptômes observables chez les personnes avec un trouble du spectre autistique. Cette réduction entraverait le développement sociocognitif des personnes avec autisme. Cette réduction peut être quantifiée de manière précise et fiable avec les techniques d’oculométrie chez des jeunes enfants avec autisme. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291 Ralentir les mouvements du visage pour mieux l’explorer : une étude en oculométrie auprès d’enfants avec troubles du spectre de l’autisme / Carole TARDIF in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 142 (Juillet 2016)
[article]
Titre : Ralentir les mouvements du visage pour mieux l’explorer : une étude en oculométrie auprès d’enfants avec troubles du spectre de l’autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carole TARDIF, Auteur ; A. CHARRIER, Auteur ; Bruno GEPNER, Auteur Article en page(s) : p.339-348 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du spectre de l’autisme (TSA) Oculométrie Fixation visuelle Ralentissement des informations Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’un des symptômes les plus précoces, spécifiques et durables des troubles du spectre de l’autisme est l’évitement du contact oculaire, qui entraîne des défauts d’interaction sociale et de traitement des informations faciales. Une des explications de cet évitement est une aversion pour les mouvements du visage d’autrui du fait de leur rapidité excessive. Pour tester cette hypothèse, nous avons cherché à évaluer avec des mesures oculométriques l’impact du ralentissement de la dynamique faciale sur la manière dont des enfants avec autisme explorent le visage d’une narratrice racontant une histoire. Les résultats de cette étude montrent globalement que le ralentissement de la dynamique faciale permet d’accroître la durée de regard des enfants autistes sur le visage, et notamment les lèvres et les yeux, de la narratrice. Ces résultats confirment et expliquent les perspectives thérapeutiques intéressantes du ralentissement de l’environnement audiovisuel pour les enfants avec TSA. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 142 (Juillet 2016) . - p.339-348[article] Ralentir les mouvements du visage pour mieux l’explorer : une étude en oculométrie auprès d’enfants avec troubles du spectre de l’autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Carole TARDIF, Auteur ; A. CHARRIER, Auteur ; Bruno GEPNER, Auteur . - p.339-348.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 142 (Juillet 2016) . - p.339-348
Mots-clés : Troubles du spectre de l’autisme (TSA) Oculométrie Fixation visuelle Ralentissement des informations Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’un des symptômes les plus précoces, spécifiques et durables des troubles du spectre de l’autisme est l’évitement du contact oculaire, qui entraîne des défauts d’interaction sociale et de traitement des informations faciales. Une des explications de cet évitement est une aversion pour les mouvements du visage d’autrui du fait de leur rapidité excessive. Pour tester cette hypothèse, nous avons cherché à évaluer avec des mesures oculométriques l’impact du ralentissement de la dynamique faciale sur la manière dont des enfants avec autisme explorent le visage d’une narratrice racontant une histoire. Les résultats de cette étude montrent globalement que le ralentissement de la dynamique faciale permet d’accroître la durée de regard des enfants autistes sur le visage, et notamment les lèvres et les yeux, de la narratrice. Ces résultats confirment et expliquent les perspectives thérapeutiques intéressantes du ralentissement de l’environnement audiovisuel pour les enfants avec TSA. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291 Perception multimodale de la parole chez l’implanté cochléaire / Jacqueline LEYBAERT in Rééducation Orthophonique, 252 (Décembre 2012)
[article]
Titre : Perception multimodale de la parole chez l’implanté cochléaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacqueline LEYBAERT, Auteur ; Clémence BAYARD, Auteur ; Aurélie HUYSE, Auteur ; Cécile COLIN, Auteur Article en page(s) : p.33-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : surdité implant cochléaire intégration audio-visuelle Langue française Parlée Complétée oculométrie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les implants cochléaires sont devenus le moyen le plus efficace pour aider les enfants et les adultes sourds profonds à comprendre et produire le langage parlé. L’information auditive délivrée par l’implant est cependant non optimale, car elle constitue un signal dégradé du point de vue spectral et ne contient pas certains indices de la structure temporelle fine. La perception dans le bruit reste donc partielle via l’implant cochléaire. Cette perception peut être améliorée en complétant l’information auditive par la lecture labiale, ou par la combinaison lecture labiale et clés manuelles de la Langue française Parlée Complétée (LPC). Nous allons discuter successivement - l’intégration audio-visuelle chez les personnes munies d’un implant cochléaire et la façon dont les informations auditives et visuelles sont pondérées en fonction des individus et de la tâche, - la façon dont les informations provenant de la lecture labiale et celles provenant des clés manuelles de la LPC sont intégrées, et comment cette intégration varie en fonction de l’expertise des individus en LPC - l’intégration des clés manuelles de la LPC aux informations audio-visuelles de la parole. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192
in Rééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.33-53[article] Perception multimodale de la parole chez l’implanté cochléaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacqueline LEYBAERT, Auteur ; Clémence BAYARD, Auteur ; Aurélie HUYSE, Auteur ; Cécile COLIN, Auteur . - p.33-53.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.33-53
Mots-clés : surdité implant cochléaire intégration audio-visuelle Langue française Parlée Complétée oculométrie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les implants cochléaires sont devenus le moyen le plus efficace pour aider les enfants et les adultes sourds profonds à comprendre et produire le langage parlé. L’information auditive délivrée par l’implant est cependant non optimale, car elle constitue un signal dégradé du point de vue spectral et ne contient pas certains indices de la structure temporelle fine. La perception dans le bruit reste donc partielle via l’implant cochléaire. Cette perception peut être améliorée en complétant l’information auditive par la lecture labiale, ou par la combinaison lecture labiale et clés manuelles de la Langue française Parlée Complétée (LPC). Nous allons discuter successivement - l’intégration audio-visuelle chez les personnes munies d’un implant cochléaire et la façon dont les informations auditives et visuelles sont pondérées en fonction des individus et de la tâche, - la façon dont les informations provenant de la lecture labiale et celles provenant des clés manuelles de la LPC sont intégrées, et comment cette intégration varie en fonction de l’expertise des individus en LPC - l’intégration des clés manuelles de la LPC aux informations audio-visuelles de la parole. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192