[article]
| Titre : |
L’enseignant en Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique, trait d’union entre deux cultures jadis séparées |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Jacques BOUVET, Auteur |
| Année de publication : |
2010 |
| Article en page(s) : |
p.141-156 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Cadre institutionnel Inclusion (scolaire) Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (Itep) Interdisciplinarité Partenariat Pédagogie (différenciée, de projet, de contrat, individualisée, institutionnelle) Référentiel institutionnel Troubles du comportement Unités d’enseignement. |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
À l’instar de tous les enseignants spécialisés, le métier d’enseignant en Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (Itep) fait actuellement l’objet d’un repositionnement dans le paysage scolaire français. Les changements ici induits sont particulièrement significatifs de cette volonté du législateur d’aller résolument vers l’inclusion, en mettant fin à une orientation en établissements médicaux-sociaux rimant avec exclusion. Les évolutions internes (interdisciplinarité, disparition des classes au profit d’une seule « Unité d’enseignement », dotation horaire globale) et externes (liens avec l’école de référence, développement de coopérations multiformes, interventions en formation) obligent alors cet enseignant à préciser son positionnement institutionnel, ainsi qu’à revisiter ses pratiques éducatives et pédagogiques dans le sens de toujours plus de souplesse et d’adaptation. Derrière ce repositionnement, un enjeu significatif : le rapprochement de 2 cultures, celle de l’enseignement ordinaire d’une part, celle de l’enseignement spécialisé en établissements d’autre part. Dans ce rapprochement, l’enseignant d’Itep se trouve à l’interface entre ces 2 mondes jadis séparés, désormais appelés à coopérer : position inconfortable à certains égards, mais position privilégiée pour contribuer à faire évoluer un système scolaire normalisé et cloisonné. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.141-156
[article] L’enseignant en Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique, trait d’union entre deux cultures jadis séparées [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques BOUVET, Auteur . - 2010 . - p.141-156. Langues : Français ( fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.141-156
| Mots-clés : |
Cadre institutionnel Inclusion (scolaire) Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (Itep) Interdisciplinarité Partenariat Pédagogie (différenciée, de projet, de contrat, individualisée, institutionnelle) Référentiel institutionnel Troubles du comportement Unités d’enseignement. |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
À l’instar de tous les enseignants spécialisés, le métier d’enseignant en Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (Itep) fait actuellement l’objet d’un repositionnement dans le paysage scolaire français. Les changements ici induits sont particulièrement significatifs de cette volonté du législateur d’aller résolument vers l’inclusion, en mettant fin à une orientation en établissements médicaux-sociaux rimant avec exclusion. Les évolutions internes (interdisciplinarité, disparition des classes au profit d’une seule « Unité d’enseignement », dotation horaire globale) et externes (liens avec l’école de référence, développement de coopérations multiformes, interventions en formation) obligent alors cet enseignant à préciser son positionnement institutionnel, ainsi qu’à revisiter ses pratiques éducatives et pédagogiques dans le sens de toujours plus de souplesse et d’adaptation. Derrière ce repositionnement, un enjeu significatif : le rapprochement de 2 cultures, celle de l’enseignement ordinaire d’une part, celle de l’enseignement spécialisé en établissements d’autre part. Dans ce rapprochement, l’enseignant d’Itep se trouve à l’interface entre ces 2 mondes jadis séparés, désormais appelés à coopérer : position inconfortable à certains égards, mais position privilégiée pour contribuer à faire évoluer un système scolaire normalisé et cloisonné. |
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