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17 recherche sur le mot-clé 'développement psychomoteur'
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Développement psychomoteur d'enfants burkinabés évalué par trois tests à deux mois d'intervalle. Essai méthodologique / C. MADELIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 74-75 (Décembre 2003)
[article]
Titre : Développement psychomoteur d'enfants burkinabés évalué par trois tests à deux mois d'intervalle. Essai méthodologique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. MADELIN, Auteur ; Bernhard WEBER, Auteur ; C.P. OUEDRAOGO, Auteur ; B. GUIBERT, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.275-277 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement psychomoteur Burkina Fasso Tests Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Trois tests de développement psychomoteur, figure de Rey, test du bonhomme, mémoire immédiate de chiffres, ont été pratiqués à deux mois d’intervalle chez des enfants de 4 à 9 ans suivis dans une centre de prévention sociale en zone suburbaine de Ouagadougou (Burkina-Faso). Une adaptation de leur cotation est nécessaire, compte tenu de l’imprécision de l’âge d’état civil de plusieurs d’entre eux.
Les résultats obtenus montrent qu’il n’existe pas de différence flagrante avec ceux publiés ailleurs. Malgré une adaptation nécessaire due aux conditions locales de passation, ils permettent de proposer un suivi de l’évolution scolaire et parascolaire de ces enfants clans le cadre de l’institution clui les prend en charge.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 74-75 (Décembre 2003) . - p.275-277[article] Développement psychomoteur d'enfants burkinabés évalué par trois tests à deux mois d'intervalle. Essai méthodologique [Texte imprimé et/ou numérique] / C. MADELIN, Auteur ; Bernhard WEBER, Auteur ; C.P. OUEDRAOGO, Auteur ; B. GUIBERT, Auteur . - 2003 . - p.275-277.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 74-75 (Décembre 2003) . - p.275-277
Mots-clés : Développement psychomoteur Burkina Fasso Tests Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Trois tests de développement psychomoteur, figure de Rey, test du bonhomme, mémoire immédiate de chiffres, ont été pratiqués à deux mois d’intervalle chez des enfants de 4 à 9 ans suivis dans une centre de prévention sociale en zone suburbaine de Ouagadougou (Burkina-Faso). Une adaptation de leur cotation est nécessaire, compte tenu de l’imprécision de l’âge d’état civil de plusieurs d’entre eux.
Les résultats obtenus montrent qu’il n’existe pas de différence flagrante avec ceux publiés ailleurs. Malgré une adaptation nécessaire due aux conditions locales de passation, ils permettent de proposer un suivi de l’évolution scolaire et parascolaire de ces enfants clans le cadre de l’institution clui les prend en charge.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 Le sens de l’agi psychomoteur / Franco BOSCAINI in Evolutions psychomotrices, 22-90 (Décembre 2010)
[article]
Titre : Le sens de l’agi psychomoteur Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Franco BOSCAINI, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.218-230 Langues : Français (fre) Mots-clés : Affects Agressivité Sémiologie psychomotrice Développement psychomoteur Méthodologie thérapeutique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La première identité est constituée par les expressions corporelles dans un mouvement orienté vers soi et le monde. L’action, particulièrement pour l’agressivité, avant d’être l’expression d’un projet mental est le véhicule pour exprimer désirs, émotions : un langage non verbal lié préalablement à l’inconscient.
En général, l’agressivité est considérée comme négative, donc à inhiber. Toutefois, pour le psychomotricien elle constitue aussi un signal de malaise profond qui empêche la communication interpersonnelle. Le but en psychomotricité sera donc de reconnaître les diverses expressions psychomotrices, leurs significations évolutives multiples, pour engager la thérapie.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179
in Evolutions psychomotrices > 22-90 (Décembre 2010) . - p.218-230[article] Le sens de l’agi psychomoteur [Texte imprimé et/ou numérique] / Franco BOSCAINI, Auteur . - 2010 . - p.218-230.
Langues : Français (fre)
in Evolutions psychomotrices > 22-90 (Décembre 2010) . - p.218-230
Mots-clés : Affects Agressivité Sémiologie psychomotrice Développement psychomoteur Méthodologie thérapeutique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La première identité est constituée par les expressions corporelles dans un mouvement orienté vers soi et le monde. L’action, particulièrement pour l’agressivité, avant d’être l’expression d’un projet mental est le véhicule pour exprimer désirs, émotions : un langage non verbal lié préalablement à l’inconscient.
En général, l’agressivité est considérée comme négative, donc à inhiber. Toutefois, pour le psychomotricien elle constitue aussi un signal de malaise profond qui empêche la communication interpersonnelle. Le but en psychomotricité sera donc de reconnaître les diverses expressions psychomotrices, leurs significations évolutives multiples, pour engager la thérapie.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179 Généralités sur la latéralité / Nicolas RAYNAL in Evolutions psychomotrices, 22-89 (Octobre 2010)
[article]
Titre : Généralités sur la latéralité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicolas RAYNAL, Auteur ; Violaine VERSCHOORE, Auteur ; Florent VINCENT, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.120134 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement psychomoteur Sémiologie psychomotrice Troubles des apprentissages bilan psychomoteur Tests psychomoteurs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente différentes définitions de la latéralité - processus de développement et différentes formes — et outils qui permettent de l’évaluer, puis évoque certains liens existant entre la latéralité et les diverses pathologies fréquemment rencontrées en psychomotricité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162
in Evolutions psychomotrices > 22-89 (Octobre 2010) . - p.120134[article] Généralités sur la latéralité [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicolas RAYNAL, Auteur ; Violaine VERSCHOORE, Auteur ; Florent VINCENT, Auteur . - 2010 . - p.120134.
Langues : Français (fre)
in Evolutions psychomotrices > 22-89 (Octobre 2010) . - p.120134
Mots-clés : Développement psychomoteur Sémiologie psychomotrice Troubles des apprentissages bilan psychomoteur Tests psychomoteurs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente différentes définitions de la latéralité - processus de développement et différentes formes — et outils qui permettent de l’évaluer, puis évoque certains liens existant entre la latéralité et les diverses pathologies fréquemment rencontrées en psychomotricité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Autisme et psychomotricité / Julien PERRIN
Titre : Autisme et psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julien PERRIN, Directeur de publication ; Thierry MAFFRE, Directeur de publication ; Catherine BARTHELEMY, Préfacier, etc. ; Jacques CORRAZE, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 510 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-234-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement psychomoteur Méthode CO-OP Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Les troubles du spectre autistique (TSA) affectent l'individu dès son plus jeune âge dans ses différentes dimensions, et notamment psychomotrice. Ils conduisent à une situation de handicap nécessitant la mise en oeuvre d'un dispositif d'interventions thérapeutiques adapté dont la rééducation psychomotrice peut constituer un élément. A la lumière des recherches les plus récentes, des recommandations de bonnes pratiques et tenant compte de la diversité des tableaux cliniques, les auteurs dessinent le cadre de l'intervention psychomotrice auprès des personnes avec TSA.
Ils proposent d'abord un état des lieux des connaissances dans les domaines clés du développement et des particularités rencontrées dans l'autisme. Dans un second volet plus clinique, différents témoignages de pratiques (auprès d'enfants, d'adolescents ou d'adultes) permettront au lecteur de se représenter la façon dont le psychomotricien peut aborder et travailler à ces différentes dimensions dans le cadre de son intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Autisme et psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Julien PERRIN, Directeur de publication ; Thierry MAFFRE, Directeur de publication ; Catherine BARTHELEMY, Préfacier, etc. ; Jacques CORRAZE, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2013 . - 510 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,5 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-35327-234-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Développement psychomoteur Méthode CO-OP Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Résumé : Les troubles du spectre autistique (TSA) affectent l'individu dès son plus jeune âge dans ses différentes dimensions, et notamment psychomotrice. Ils conduisent à une situation de handicap nécessitant la mise en oeuvre d'un dispositif d'interventions thérapeutiques adapté dont la rééducation psychomotrice peut constituer un élément. A la lumière des recherches les plus récentes, des recommandations de bonnes pratiques et tenant compte de la diversité des tableaux cliniques, les auteurs dessinent le cadre de l'intervention psychomotrice auprès des personnes avec TSA.
Ils proposent d'abord un état des lieux des connaissances dans les domaines clés du développement et des particularités rencontrées dans l'autisme. Dans un second volet plus clinique, différents témoignages de pratiques (auprès d'enfants, d'adolescents ou d'adultes) permettront au lecteur de se représenter la façon dont le psychomotricien peut aborder et travailler à ces différentes dimensions dans le cadre de son intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Contenu
- Intervention psychomotrice auprès d’adultes avec un trouble du spectre autistique (TSA) et un retard mental associé en FAM / Nathalie BATARD
- Bases neurobiologiques de l’autisme / Caroline KARSENTY
- Autisme : de l’enfance à l’âge adulte / Olivier MASSON
- Le développement de la sphère sociocommunicative dans un contexte de trouble du spectre autistique / Céline GARRIGOU
- Définition et évolutions des concepts : aspects historiques / Thierry MAFFRE
- Modèles de compréhension neuropsychologiques / Patrice GILLET
- L’imitation, une psychomotricité partagée / Jacqueline NADEL
- Évaluation psychomotrice chez la personne adulte avec un TSA / Jean-Philippe POURRAGEAU
- Fonctions exécutives et autisme / Marie-Hélène PLUMET
- Prise en charge des difficultés motrices des personnes avec TSA sans déficience intellectuelle : adaptation et utilisation de la méthode CO-OP / Emmanuel MADIEU
- Le modèle de Denver pour la prise en charge des jeunes enfants atteints d’autisme : un outil supplémentaire dans les ressources du psychomotricien / Bernadette ROGE
- L’autisme : un développement cognitif particulier / Patrice GILLET
- La thérapie d’échange et de développement (TED) : une rééducation neurofonctionnelle de la communication / Catherine BARTHELEMY
- Interfaces entre le spectre de l’autisme et la psychomotricité : une perspective historique / Jacques CORRAZE
- La thérapie d’échange et de développement (TED) en séances individuelles : études de suivi – effets comportementaux et développementaux / Romuald BLANC
- Le développement moteur dans les TSA / Julien PERRIN
- Psychomotricité et thérapie d'échange et de développement : expérience d’un groupe thérapeutique auprès de jeunes enfants avec autisme / Cindy LE MENN-TRIPI
- Développement sensoriel et autisme / Céline LARANJEIRA
- Psychomotricité et éducation structurée / Elise MIQUEL-GRENIER
- Cognition motrice et autisme / Magali J. ROCHAT
20 notices affichées sur 25, voir les 5 autresExemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002644 DEV-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0002732 DEV-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0002781 DEV-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Regards périphériques sur l'autisme CONTEJEAN, Yves 10 choses à savoir sur l'autisme NOTBOHM, Ellen Alimentation et autisme LALANCETTE, Marie-France TSA - TED - TDAH : ce yoga est pour vous GALLIN, Emmanuelle Les autres. Mode d'emploi BAUSSIER, Sylvie Impacts des expériences sensorielles discontinues sur le développement des prématurés / Aude BUIL in Evolutions psychomotrices, 23-92 (Juillet 2011)
[article]
Titre : Impacts des expériences sensorielles discontinues sur le développement des prématurés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aude BUIL, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.72-82 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement psychomoteur Rythme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les difficultés rencontrées par les enfants nés prématurément sont maintenant de mieux en mieux repérées. Afin de les accompagner au mieux, il paraît nécessaire de comprendre leurs origines.
L’auteur propose d’explorer les différentes expériences sensorielles discordantes et discontinues vécues par le bébé hospitalisé en néonatalogie et ses parents et propose de les qualifier de «dyscontinues ». Après une revue des connaissances actuelles sur les compétences sensorielles des prématurés, elle explore l’importance des rythmes dans la construction du nouveau-né, particulièrement en référence aux macro et micro- rythmes décrits par Marcelli (1992). Elle s’interroge également, pour plusieurs flux sensoriels, sur les perceptions du prématuré au sein de l’incubateur. En effet ce dispositif limite le nouveau-né prématuré dans l’utilisation des éléments acquis in utero. Le prématuré reste en état d’alerte, confronté à de nouvelles sensations incohérentes et anarchiques, qu’il ne peut traiter correctement. Enfin elle explore les liens entre les parents dont la temporalité suspendue, le bébé, partenaire fragile, et l’hospitalisation - fonctionnements et professionnels. Au fil de l’article, des liens sont faits et des hypothèses sont formulées sur les impacts de ces vécus dans le développement des prématurés.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203
in Evolutions psychomotrices > 23-92 (Juillet 2011) . - p.72-82[article] Impacts des expériences sensorielles discontinues sur le développement des prématurés [Texte imprimé et/ou numérique] / Aude BUIL, Auteur . - 2011 . - p.72-82.
Langues : Français (fre)
in Evolutions psychomotrices > 23-92 (Juillet 2011) . - p.72-82
Mots-clés : Développement psychomoteur Rythme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les difficultés rencontrées par les enfants nés prématurément sont maintenant de mieux en mieux repérées. Afin de les accompagner au mieux, il paraît nécessaire de comprendre leurs origines.
L’auteur propose d’explorer les différentes expériences sensorielles discordantes et discontinues vécues par le bébé hospitalisé en néonatalogie et ses parents et propose de les qualifier de «dyscontinues ». Après une revue des connaissances actuelles sur les compétences sensorielles des prématurés, elle explore l’importance des rythmes dans la construction du nouveau-né, particulièrement en référence aux macro et micro- rythmes décrits par Marcelli (1992). Elle s’interroge également, pour plusieurs flux sensoriels, sur les perceptions du prématuré au sein de l’incubateur. En effet ce dispositif limite le nouveau-né prématuré dans l’utilisation des éléments acquis in utero. Le prématuré reste en état d’alerte, confronté à de nouvelles sensations incohérentes et anarchiques, qu’il ne peut traiter correctement. Enfin elle explore les liens entre les parents dont la temporalité suspendue, le bébé, partenaire fragile, et l’hospitalisation - fonctionnements et professionnels. Au fil de l’article, des liens sont faits et des hypothèses sont formulées sur les impacts de ces vécus dans le développement des prématurés.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203 Neurosciences, psychothérapie et développement affectif de l'enfant / Joël MONZEE
PermalinkLa stance et le développement postural entre corps porteur et corps en apparition / Loïc SIARD-NAY in Evolutions psychomotrices, 23-94 (Décembre 2011)
PermalinkCaractéristiques psychomotrices et prise en charge de l'enfant porteur d'une trisomie 21 de 0 à 3 ans / Nathalie NOACK
PermalinkL'enfant déficient visuel / Régine BEYLIER-IM
PermalinkEnquête auprès de l’Association d’Aide à la Reconnaissance des Enfants Intellectuellement Précoces (AAREIP) / A. BESSOU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 67 (Juin 2002)
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