Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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TRO - Autres Troubles > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...TRO-A - Troubles Alimentaires | TRO-B - Troubles du Comportement | TRO-C - Déficience Intellectuelle |
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TRO-G - Troubles Divers - Vidéos |
Cognitive and Behavioral Abnormalities of Pediatric Diseases / Ruth D. NASS
Titre : Cognitive and Behavioral Abnormalities of Pediatric Diseases Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ruth D. NASS, Directeur de publication ; Yitzchak FRANK, Directeur de publication Editeur : Oxford [Angleterre] : Oxford University Press Année de publication : 2010 Importance : 673 p. Présentation : ill. Format : 22cm x 28,5cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-534268-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Syndrome de Smith-Magenis Syndrome de Noonan Syndrome de Klinefelter Syndrome de Turner Syndrome vélo-cardio-facial Maladie de Lyme Neurofibromatose de type 1 Métaux Lourds Syndrome d'alcoolisation foetale Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cognitive and Behavioral Abnormalities of Pediatric Diseases discusses the entire range of pediatric diseases and the different kinds of cognitive and behavioral problems associated with each one. Co-edited by two experts in behavioral neurology with contributions by leaders in their specialty fields, the book provides neurologists, pediatricians, neuropsychologists, psychiatrists, psychologists, and speech-language, physical and occupational therapists with a timely, comprehensive, and up-to-date resource. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239 Cognitive and Behavioral Abnormalities of Pediatric Diseases [Texte imprimé et/ou numérique] / Ruth D. NASS, Directeur de publication ; Yitzchak FRANK, Directeur de publication . - Oxford [Angleterre] : Oxford University Press, 2010 . - 673 p. : ill. ; 22cm x 28,5cm x 4cm.
ISBN : 978-0-19-534268-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Syndrome de Smith-Magenis Syndrome de Noonan Syndrome de Klinefelter Syndrome de Turner Syndrome vélo-cardio-facial Maladie de Lyme Neurofibromatose de type 1 Métaux Lourds Syndrome d'alcoolisation foetale Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cognitive and Behavioral Abnormalities of Pediatric Diseases discusses the entire range of pediatric diseases and the different kinds of cognitive and behavioral problems associated with each one. Co-edited by two experts in behavioral neurology with contributions by leaders in their specialty fields, the book provides neurologists, pediatricians, neuropsychologists, psychiatrists, psychologists, and speech-language, physical and occupational therapists with a timely, comprehensive, and up-to-date resource. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239 Contenu
- General effects of pediatric diseases on cognition and behavior / Mari HYSING
- Double syndromes: Autism associated with genetic, medical and metabolic disorders / Christopher GILLBERG
- Cognitive and Psychiatric Manifestations of Childhood-Onset Systemic Lupus Erythematotus / Deborah M. LEVY
- The impact of congenital heart disease on cognitive and behavioral functioning / Jo WRAY
- Short Stature and the Relationship to Male Mental Health Status / Elsie MOBBS
- Psychological Effects of Precocious and Delayed Puberty / Laura M. DEROSE
- Addison's Disease / Michael F. MAZUREK
- Cognitive and Behavioral Aspect of Congenital Adrenal Hyperplasia / Sheri A. BERENBAUM
- Type 1 Diabetes / Tamara HERSHEY
- Cognitive and Behavioral Complications of Congenital Hypothyroidism / Ruth D. NASS
- Prader-Willi Syndrome / Jennifer ZARCONE
- Cognitive and Behavioral Manifestations of Celiac Disease / Helmut NIEDERHOFER
- Cognitive and Behavioral Abnormalities Associated with Liver Disease and Wilson Disease / Yitzchak FRANK
- Down Syndrome / Stephen R. HOOPER
- Fragile X: A Family of Disorders / Ann M. MASTERGEORGE
- Klinefelter Syndrome / Christine M. TEMPLE
- Noonan Syndrome / Ellen WINGBERMUHLE
- Congenital Infections / Yushiro YAMASHITA
- Neurologic Aspects of the Smith-Magenis Syndrome / Andrea L. GROPMAN
- Cognitive and Behavioral Manifestations in Turner Syndrome / Aysenil BELGER
20 notices affichées sur 53, voir les 33 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002924 TRO-F NAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Comorbid Conditions Among Children with Autism Spectrum Disorders / Johnny L. MATSON
Titre : Comorbid Conditions Among Children with Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Johnny L. MATSON, Directeur de publication Editeur : Berlin [Allemagne] : Springer Année de publication : 2016 Collection : Autism and Child Psychopathology Series, ISSN 2192-922X Importance : 326 p. Format : 15,5cm x 23,5cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-319-50232-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : This book presents the similarities and intersections between Autism Spectrum Disorders and comorbid conditions in children. It describes the prevalence and magnitude of comorbid conditions occurring in conjunction with ASD that complicate diagnosis and can potentially lead to inappropriate treatment and negative outcomes. It addresses the strengths and limitations of age-appropriate assessment measures as well as activity and motor skill measurement methods. Specific comorbid disorders are examined through the review of core symptoms, prognostic and diagnostic issues and treatment options for children on the ASD spectrum.
Featured topics include:
Challenging behaviors in children with ASD.
Conditions ranging from feeding and gastrointestinal disorders to epilepsy.
Developmental coordination disorder (DCD).
Intellectual disability (ID).
Methods and procedures for measuring comorbid psychological, medical and motor disorders.
Comorbid Conditions Among Children with Autism Spectrum Disorders is a must-have resource for researchers, clinicians and professionals and graduate students across such fields as clinical child, school and developmental psychology, child and adolescent psychiatry and social work as well as rehabilitation medicine/therapy, behavioral therapy, pediatrics and educational psychology. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300 Comorbid Conditions Among Children with Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Johnny L. MATSON, Directeur de publication . - Berlin [Allemagne] : Springer, 2016 . - 326 p. ; 15,5cm x 23,5cm x 2cm. - (Autism and Child Psychopathology Series, ISSN 2192-922X) .
ISBN : 978-3-319-50232-8
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : This book presents the similarities and intersections between Autism Spectrum Disorders and comorbid conditions in children. It describes the prevalence and magnitude of comorbid conditions occurring in conjunction with ASD that complicate diagnosis and can potentially lead to inappropriate treatment and negative outcomes. It addresses the strengths and limitations of age-appropriate assessment measures as well as activity and motor skill measurement methods. Specific comorbid disorders are examined through the review of core symptoms, prognostic and diagnostic issues and treatment options for children on the ASD spectrum.
Featured topics include:
Challenging behaviors in children with ASD.
Conditions ranging from feeding and gastrointestinal disorders to epilepsy.
Developmental coordination disorder (DCD).
Intellectual disability (ID).
Methods and procedures for measuring comorbid psychological, medical and motor disorders.
Comorbid Conditions Among Children with Autism Spectrum Disorders is a must-have resource for researchers, clinicians and professionals and graduate students across such fields as clinical child, school and developmental psychology, child and adolescent psychiatry and social work as well as rehabilitation medicine/therapy, behavioral therapy, pediatrics and educational psychology. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300 Contenu
- The History of Comorbidity in Autism Spectrum Disorders (ASD) / Micah O. MAZUREK
- Scope and Prevalence of the Problem / John F. STRANG
- Sleep Disorders / Karen MCKENZIE
- Methods and Procedures for Measuring Comorbid Disorders: Psychological / Amanda M. PEARL
- Methods and Procedures for Measuring Comorbid Disorders: Medical / Paige E. CERVANTES
- Methods and Procedures for Measuring Comorbid Disorders: Motor Movement and Activity / Ting LIU
- Challenging Behavior / Wendy MACHALICEK
- Psychopathology / Vincent PANDOLFI
- Feeding Disorders / Jill C. FODSTAD
- Epilepsy / Colin REILLY
- Gastrointestinal Disorders / Geraldine LEADER
- Intellectual Disability / Nienke PETERS-SCHEFFER
- Developmental Coordination Disorder / John CAIRNEY
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004039 TRO-F MAT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre l'autisme pour les nuls SHORE, Stephen M. Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité BOUVARD, Martine Pratique de l'intervention individualisée MONTREUIL, Nicole Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger Comprendre les déficiences intellectuelles sévères et profondes GONZALES-PUELL, Samuel Construire des habiletés en communication DELAMAIN, Catherine Les comportements-défis / Eric EMERSON
Titre : Les comportements-défis : Analyser, comprendre et traiter Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric EMERSON, Auteur ; Stewart L. EINFELD, Auteur ; Eric WILLAYE, Préfacier, etc. ; Elsa BOUET, Traducteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2016 Collection : Questions de personne Sous-collection : Handicap Importance : 268 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0251-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Les comportements-défis (agressivité, automutilation, destructions matérielles, hyperactivité, conduite sociale inappropriée…) sont communs parmi les personnes souffrant de déficience intellectuelle. Or, ils ont des conséquences significatives sur la qualité de vie.
Cet ouvrage fournit un état des lieux clair et concis des connaissances sur les comportements- défis, mis à jour avec les données les plus récentes en psychologie, psychiatrie, médecine et santé publique. De la définition des comportements-défis aux différents modèles qui permettent de les comprendre, de leur épidémiologie à leur étiologie, de leur prévention à leur gestion en situation, il offre une compréhension du phénomène à la fois globale, profonde et critique.
De plus, ce livre décrit les résultats des différentes approches d’intervention et dégage les meilleures pratiques en se basant sur les recherches les plus récentes et les mieux fondées. Il constitue une ressource essentielle pour les professionnels en contact avec des personnes souffrant de déficience intellectuelle dans les domaines de la santé, de l’éducation ou de l’aide sociale. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Les comportements-défis : Analyser, comprendre et traiter [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric EMERSON, Auteur ; Stewart L. EINFELD, Auteur ; Eric WILLAYE, Préfacier, etc. ; Elsa BOUET, Traducteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2016 . - 268 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Questions de personne. Handicap) .
ISBN : 978-2-8073-0251-8
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Les comportements-défis (agressivité, automutilation, destructions matérielles, hyperactivité, conduite sociale inappropriée…) sont communs parmi les personnes souffrant de déficience intellectuelle. Or, ils ont des conséquences significatives sur la qualité de vie.
Cet ouvrage fournit un état des lieux clair et concis des connaissances sur les comportements- défis, mis à jour avec les données les plus récentes en psychologie, psychiatrie, médecine et santé publique. De la définition des comportements-défis aux différents modèles qui permettent de les comprendre, de leur épidémiologie à leur étiologie, de leur prévention à leur gestion en situation, il offre une compréhension du phénomène à la fois globale, profonde et critique.
De plus, ce livre décrit les résultats des différentes approches d’intervention et dégage les meilleures pratiques en se basant sur les recherches les plus récentes et les mieux fondées. Il constitue une ressource essentielle pour les professionnels en contact avec des personnes souffrant de déficience intellectuelle dans les domaines de la santé, de l’éducation ou de l’aide sociale. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004147 TRO-B EIN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 15/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 2 DUBE, Maude Maria et moi FERNANDEZ DE CASTRO, Félix Jeu et développement chez le jeune enfant SHERIDAN, Mary D. Vers un style de vie valorisé WILLAYE, Eric L'enfant et la médiation animale BEIGER, François Les Kriks BOURDON, Sylvie Comportements difficiles... / Leïla BEN AMOR
Titre : Comportements difficiles... : Que faire ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Leïla BEN AMOR, Auteur ; Diane MORIN, Auteur ; Yvon L'ABBE, Auteur ; Eliane LABBE, Auteur ; Clairélaine OUELLET-PLAMONDON, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2020 Collection : Parlons Parents Importance : 242 p. Format : 13,5 cm × 21,5 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-914-3 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Comment ne pas être démuni ou dépassé devant les comportements difficiles de certains enfants ou adolescents ? L'opposition, les crises et d'autres manifestations déstabilisantes peuvent perturber le quotidien familial et nécessiter des interventions allant au-delà de la simple discipline. Cet ouvrage propose des outils concrets et accessibles pour mieux comprendre cas comportements, les prévenir ou encore diminuer leur fréquence et leur intensité : Le développement d'habiletés parentales préventives essentielles et d'un style d'autorité bienveillant et adapté Le maintien d'une communication parent-enfant ouverte encourageant les gestes positifs ; L'établissement d'un plan d'action permettant de modifier les comportements ciblés ; Des ressources et des stratégies d'accompagnement lorsque la situation nécessite une aide professionnelle.
Autant de clés et de stratégies pour bien s'orienter et éviter que les comportements difficiles du jeune ne se transforment en troubles et puissent avoir un impact négatif majeur, tant sur son développement que sur son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Comportements difficiles... : Que faire ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Leïla BEN AMOR, Auteur ; Diane MORIN, Auteur ; Yvon L'ABBE, Auteur ; Eliane LABBE, Auteur ; Clairélaine OUELLET-PLAMONDON, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2020 . - 242 p. ; 13,5 cm × 21,5 cm × 1,4 cm. - (Parlons Parents) .
ISBN : 978-2-89619-914-3
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Comment ne pas être démuni ou dépassé devant les comportements difficiles de certains enfants ou adolescents ? L'opposition, les crises et d'autres manifestations déstabilisantes peuvent perturber le quotidien familial et nécessiter des interventions allant au-delà de la simple discipline. Cet ouvrage propose des outils concrets et accessibles pour mieux comprendre cas comportements, les prévenir ou encore diminuer leur fréquence et leur intensité : Le développement d'habiletés parentales préventives essentielles et d'un style d'autorité bienveillant et adapté Le maintien d'une communication parent-enfant ouverte encourageant les gestes positifs ; L'établissement d'un plan d'action permettant de modifier les comportements ciblés ; Des ressources et des stratégies d'accompagnement lorsque la situation nécessite une aide professionnelle.
Autant de clés et de stratégies pour bien s'orienter et éviter que les comportements difficiles du jeune ne se transforment en troubles et puissent avoir un impact négatif majeur, tant sur son développement que sur son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006849 TRO-B BEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Comprendre et aider un enfant atypique / Anne GIBERT
Titre : Comprendre et aider un enfant atypique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne GIBERT, Auteur Editeur : Bernay [France] : Ideo Année de publication : 2022 Importance : 220 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 22,4 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8246-1914-9 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Votre enfant ne se comporte pas tout à fait comme les autres ? Il a du mal à se concentrer ? Passe d'une activité à une autre très rapidement ? Pique des crises de colère ou est très émotif ? Comme beaucoup d'autres, peut-être a-t-il un TDA/H, c'est-à-dire un Trouble de l'Attention avec ou sans Hyperactivité ou un Haut Potentiel. Mais rassurez-vous, derrière ce nom barbare, les solutions existent ! Dans ce guide pratique, l'auteure répond aux questions des parents qui se sentent démunis.
Comment aider son enfant à rester concentré ? A maîtriser ses émotions ? Comment éviter la stigmatisation ? La mise à l'écart à l'école ? Comment ne pas craquer et se protéger en tant que parent ? Ce livre vous accompagnera dans la prise de conscience du trouble et vous donnera des techniques et astuces pour créer des stratégies efficaces à la maison afin de vivre le mieux possible les situations quotidiennes.
Un espoir pour les milliers de parents et d'enfants concernés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Comprendre et aider un enfant atypique [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne GIBERT, Auteur . - Bernay [France] : Ideo, 2022 . - 220 p. : ill. ; 15,0 cm × 22,4 cm × 1,8 cm.
ISBN : 978-2-8246-1914-9
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Votre enfant ne se comporte pas tout à fait comme les autres ? Il a du mal à se concentrer ? Passe d'une activité à une autre très rapidement ? Pique des crises de colère ou est très émotif ? Comme beaucoup d'autres, peut-être a-t-il un TDA/H, c'est-à-dire un Trouble de l'Attention avec ou sans Hyperactivité ou un Haut Potentiel. Mais rassurez-vous, derrière ce nom barbare, les solutions existent ! Dans ce guide pratique, l'auteure répond aux questions des parents qui se sentent démunis.
Comment aider son enfant à rester concentré ? A maîtriser ses émotions ? Comment éviter la stigmatisation ? La mise à l'écart à l'école ? Comment ne pas craquer et se protéger en tant que parent ? Ce livre vous accompagnera dans la prise de conscience du trouble et vous donnera des techniques et astuces pour créer des stratégies efficaces à la maison afin de vivre le mieux possible les situations quotidiennes.
Un espoir pour les milliers de parents et d'enfants concernés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006741 TRO-E GIB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Comprendre et aider l'enfant téflon / Daniel KEMP
Titre : Comprendre et aider l'enfant téflon Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daniel KEMP, Auteur Mention d'édition : 2ème ed. Editeur : Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor Année de publication : 2011 Collection : Education Importance : 223 p. Format : 15,5 cm × 23,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-1755-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfant Téflon manipulation Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Cet ouvrage fait suite au volume Le syndrome de l'enfant teflon. Il couvre la periode de la naissance al'adolescence. On y aborde plusieurs problemes frequents, ainsi que leurs solutions, vecus ala maison, en garderie ou al'ecole. L'auteur nous presente une vision neuve de l'education ainsi qu'un cheminement nous permettant d'ajuster notre pedagogie ace jeune sur qui rien ne colle, afin de vivre en harmonie avec lui. Comme le ditsi bien Daniel Kemp «L'enfant est comme un diamant qui, s'il est bien taille, devient la fierte du tailleur et de ceux qui le voient, mais qui peut etre totalement gache dans les mains d'un incompetent.» Comprendre et aider l'enfant teflon, un livre precieux et pratique qui s'adresse aux parents, aux educateurs et aux professionnels.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Comprendre et aider l'enfant téflon [Texte imprimé et/ou numérique] / Daniel KEMP, Auteur . - 2ème ed. . - Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor, 2011 . - 223 p. ; 15,5 cm × 23,0 cm × 1,6 cm. - (Education) .
ISBN : 978-2-7640-1755-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfant Téflon manipulation Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Cet ouvrage fait suite au volume Le syndrome de l'enfant teflon. Il couvre la periode de la naissance al'adolescence. On y aborde plusieurs problemes frequents, ainsi que leurs solutions, vecus ala maison, en garderie ou al'ecole. L'auteur nous presente une vision neuve de l'education ainsi qu'un cheminement nous permettant d'ajuster notre pedagogie ace jeune sur qui rien ne colle, afin de vivre en harmonie avec lui. Comme le ditsi bien Daniel Kemp «L'enfant est comme un diamant qui, s'il est bien taille, devient la fierte du tailleur et de ceux qui le voient, mais qui peut etre totalement gache dans les mains d'un incompetent.» Comprendre et aider l'enfant teflon, un livre precieux et pratique qui s'adresse aux parents, aux educateurs et aux professionnels.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002765 TRO-B KEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Books 50 (01/01/2014) La souffrance des adolescents JEAMMET, Philippe Sexualité, vie affective et déficience mentale DELVILLE, Jacqueline Aidant familial MINISTÈRE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SANTÉ Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale HAUTE AUTORITÉ DE SANTÉ - HAS Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas Comprendre les déficiences intellectuelles sévères et profondes / Samuel GONZALES-PUELL
Titre : Comprendre les déficiences intellectuelles sévères et profondes : Approche diagnostique et évolutive à l'âge adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Samuel GONZALES-PUELL, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2009 Collection : Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844 Importance : 299 p. Format : 15,5cm x 24cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-11153-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Ce livre analyse de manière critique le concept de l'intelligence en suivant la démarche historique et épistémologique ; il traite de la question du diagnostic, tant au plan neuropsychologique qu'étiologique.
Il s'efforce ainsi d'intégrer plusieurs domaines concernés et de démystifier le jargon qui les caractérise. Il aborde les facteurs culturels, sociaux et économiques, les problèmes de santé physique communément associés à la déficience intellectuelle ainsi que les troubles psychiatriques, le vieillissement, la fin de vie et la représentation de la mort. Ainsi, le livre couvre fort largement le domaine de la déficience intellectuelle, de la genèse du concept au concept de la mort - Un livre intelligent (Professeur Bernard Dan, Université libre de Bruxelles).
Samuel Gonzales-Puell est docteur en sciences psychologiques de l'Université libre de Bruxelles et a fait des études de psychopédagogie et psychanalyse aux universités de Louvain et Paris VIII.
Il est actuellement directeur du centre Espoir et Joie pour personnes handicapées mentales à Bruxelles et il est impliqué activement dans d'autres services comme SAHAM., service d'accompagnement pour adultes handicapés mentaux légers, le cercle sportif et de loisirs Les Copains. Il exerce aussi la psychologie clinique et la psychanalyse en pratique privée à Bruxelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Comprendre les déficiences intellectuelles sévères et profondes : Approche diagnostique et évolutive à l'âge adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / Samuel GONZALES-PUELL, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2009 . - 299 p. ; 15,5cm x 24cm x 1,8cm. - (Psycho-Logiques, ISSN 1151-6844) .
ISBN : 978-2-296-11153-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Ce livre analyse de manière critique le concept de l'intelligence en suivant la démarche historique et épistémologique ; il traite de la question du diagnostic, tant au plan neuropsychologique qu'étiologique.
Il s'efforce ainsi d'intégrer plusieurs domaines concernés et de démystifier le jargon qui les caractérise. Il aborde les facteurs culturels, sociaux et économiques, les problèmes de santé physique communément associés à la déficience intellectuelle ainsi que les troubles psychiatriques, le vieillissement, la fin de vie et la représentation de la mort. Ainsi, le livre couvre fort largement le domaine de la déficience intellectuelle, de la genèse du concept au concept de la mort - Un livre intelligent (Professeur Bernard Dan, Université libre de Bruxelles).
Samuel Gonzales-Puell est docteur en sciences psychologiques de l'Université libre de Bruxelles et a fait des études de psychopédagogie et psychanalyse aux universités de Louvain et Paris VIII.
Il est actuellement directeur du centre Espoir et Joie pour personnes handicapées mentales à Bruxelles et il est impliqué activement dans d'autres services comme SAHAM., service d'accompagnement pour adultes handicapés mentaux légers, le cercle sportif et de loisirs Les Copains. Il exerce aussi la psychologie clinique et la psychanalyse en pratique privée à Bruxelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001230 TRO-C GON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Neuropsychologie de l'enfant LUSSIER, Francine Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité BOUVARD, Martine Outil d'évaluation des structures du temps MAINVILLE, Johanne La théorie de l'esprit NADER-GROSBOIS, Nathalie Sexualité, handicaps et vieillissement PITAUD, Philippe Protocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie BOUVARD, Martine Comprendre et dénouer les problèmes de comportement / Réjéan THOMAS
Titre : Comprendre et dénouer les problèmes de comportement : Prévenir les feux et les éteindre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Réjéan THOMAS, Auteur ; Marc MONGEAU, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Hurtubise Année de publication : 2005 Collection : Pacours pédagogiques Importance : 131 p. Présentation : ill. Format : 22,0 cm × 28,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89428-748-4 Note générale : Glossaire, bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Un élève perturbe et ralentit les apprentissages de toute la classe ; un adolescent fait du harcèlement psychologique ou abuse de son pouvoir auprès de ses camarades ou de plus jeunes élèves. Peu importe la nature ou l'origine des comportements inacceptables, ils requièrent une attention immédiate, car ils représentent une menace potentielle pour le bien-être des individus. Dans Comprendre et dénouer les problèmes de comportement, l'auteur et psychoéducateur Réjean Thomas explique de quelle manière on peut introduire un processus de changement chez quiconque adopte un comportement inadmissible. Le statu quo ne peut être une solution viable ni pour la personne qui subit le problème de comportement ni pour celle qui en est à l'origine. Comprendre et dénouer les problèmes de comportement propose : un survol des principes, des modèles et des stratégies d'intervention validés par la recherche et la pratique clinique ; un cheminement menant à la compréhension et à la source des problèmes et, par le fait même, à des pistes de solution ; des mises en situation et des analyses apportant un éclairage complémentaire et les nuances nécessaires ; des outils pour aider à mettre en place des stratégies favorisant le processus de changement ; un mode d'emploi pour l'élaboration et le suivi d'un plan d'intervention. Cet ouvrage constitue un guide d'accompagnement précieux pour les éducateurs, les enseignants et les intervenants qui souhaitent privilégier le développement intégral et l'autonomie des personnes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Comprendre et dénouer les problèmes de comportement : Prévenir les feux et les éteindre [Texte imprimé et/ou numérique] / Réjéan THOMAS, Auteur ; Marc MONGEAU, Illustrateur . - Québec [Canada] : Hurtubise, 2005 . - 131 p. : ill. ; 22,0 cm × 28,0 cm × 0,8 cm. - (Pacours pédagogiques) .
ISBN : 978-2-89428-748-4
Glossaire, bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Un élève perturbe et ralentit les apprentissages de toute la classe ; un adolescent fait du harcèlement psychologique ou abuse de son pouvoir auprès de ses camarades ou de plus jeunes élèves. Peu importe la nature ou l'origine des comportements inacceptables, ils requièrent une attention immédiate, car ils représentent une menace potentielle pour le bien-être des individus. Dans Comprendre et dénouer les problèmes de comportement, l'auteur et psychoéducateur Réjean Thomas explique de quelle manière on peut introduire un processus de changement chez quiconque adopte un comportement inadmissible. Le statu quo ne peut être une solution viable ni pour la personne qui subit le problème de comportement ni pour celle qui en est à l'origine. Comprendre et dénouer les problèmes de comportement propose : un survol des principes, des modèles et des stratégies d'intervention validés par la recherche et la pratique clinique ; un cheminement menant à la compréhension et à la source des problèmes et, par le fait même, à des pistes de solution ; des mises en situation et des analyses apportant un éclairage complémentaire et les nuances nécessaires ; des outils pour aider à mettre en place des stratégies favorisant le processus de changement ; un mode d'emploi pour l'élaboration et le suivi d'un plan d'intervention. Cet ouvrage constitue un guide d'accompagnement précieux pour les éducateurs, les enseignants et les intervenants qui souhaitent privilégier le développement intégral et l'autonomie des personnes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002737 TRO-B THO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
À la conquête de mon univers 1 LAUZIER, Gisèle Pic, la panique et Pik, l'esprit pratique MARTIN, Paul 100 idées pour comprendre et accompagner les troubles des fonctions exécutives chez l'enfant SAVE-PEDEBOS, Jessica Autisme : l'accès aux apprentissages LENFANT, Anne Yvonne Maladresses et dyspraxies de l'enfant DALLA PIAZZA, Serge Ingérable ou atypique ? STRIDE, Claire Comprendre et prévenir la déficience intellectuelle / Evelyne PANNETIER
Titre : Comprendre et prévenir la déficience intellectuelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Evelyne PANNETIER, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Multimondes Année de publication : 2009 Importance : 266 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 23,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89544-153-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Dans un monde axé sur la performance et la compétition, certains individus n'ont pas les "outils" nécessaires pour fonctionner au même niveau que les autres: ce sont les personnes vivant avec une déficience intellectuelle. Plus qu'un diagnostic, plus qu'un handicap, la déficience intellectuelle a des répercussions sur les personnes qui en sont affectées, sur leur famille, leur entourage et sur la société qui se doit de les appuyer, voire de les prendre en charge. Elle impose bien souvent à tous un fardeau émotionnel tout autant que financier. Le premier objectif de cet ouvrage est d'aider les intervenants du domaine de la santé et de la réadaptation, ainsi que les familles, à comprendre les circonstances qui ont altéré le développement du cerveau, cet organe à la base du fonctionnement individuel et de l'interaction avec le monde environnant. Le second objectif est de présenter des stratégies et des moyens de prévention adaptés à chacune des causes identifiées lorsque cela est possible. Touchant à des domaines aussi variés que la génétique, l'infectiologie, la néonatologie et la biochimie, cet ouvrage en expose les bases simplifiées et décrit les mécanismes de l'altération d'un cerveau en développement aux conséquences parfois dramatiques, toujours perturbantes. Mieux connaître les processus à l'origine de cette atteinte cérébrale permet aussi d'envisager les moyens de l'éviter. Dans tous les cas, responsabilisations individuelle et sociale doivent se conjuguer et les interventions se faire dans le respect des valeurs éthiques ou religieuses de chacun. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Comprendre et prévenir la déficience intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Evelyne PANNETIER, Auteur . - Montréal [Canada] : Multimondes, 2009 . - 266 p. : ill. ; 15,0 cm × 23,0 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-89544-153-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Dans un monde axé sur la performance et la compétition, certains individus n'ont pas les "outils" nécessaires pour fonctionner au même niveau que les autres: ce sont les personnes vivant avec une déficience intellectuelle. Plus qu'un diagnostic, plus qu'un handicap, la déficience intellectuelle a des répercussions sur les personnes qui en sont affectées, sur leur famille, leur entourage et sur la société qui se doit de les appuyer, voire de les prendre en charge. Elle impose bien souvent à tous un fardeau émotionnel tout autant que financier. Le premier objectif de cet ouvrage est d'aider les intervenants du domaine de la santé et de la réadaptation, ainsi que les familles, à comprendre les circonstances qui ont altéré le développement du cerveau, cet organe à la base du fonctionnement individuel et de l'interaction avec le monde environnant. Le second objectif est de présenter des stratégies et des moyens de prévention adaptés à chacune des causes identifiées lorsque cela est possible. Touchant à des domaines aussi variés que la génétique, l'infectiologie, la néonatologie et la biochimie, cet ouvrage en expose les bases simplifiées et décrit les mécanismes de l'altération d'un cerveau en développement aux conséquences parfois dramatiques, toujours perturbantes. Mieux connaître les processus à l'origine de cette atteinte cérébrale permet aussi d'envisager les moyens de l'éviter. Dans tous les cas, responsabilisations individuelle et sociale doivent se conjuguer et les interventions se faire dans le respect des valeurs éthiques ou religieuses de chacun. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003644 TRO-C PAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Accueillir un jeune enfant autiste CHANRION, Aurore Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) MESIBOV, Gary Neuropsychologie de l'enfant LUSSIER, Francine Ma vie d'autiste GRANDIN, Temple Le CAT-Kit ATTWOOD, Tony Comprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte / François BANGE
Titre : Comprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : François BANGE, Auteur ; Marie-Christine MOUREN-SIMEONI, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 267 p. Format : 15,5cm x 24,0cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-008247-6 Note générale : Index, Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : souffrance psychologique Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : L'hyperactivité chez les adultes ne se réduit pas à une agitation et une impulsivité excessives.
Elle est tout autant une attention irrégulière, une organisation quotidienne défaillante, et une humeur mobile. Ces attributs universellement répandus se regroupent chez certains en un syndrome contraignant et envahissant leur vie. Les distraits et les " estourdis " en constituaient une incarnation au XVIIe siècle, de même que les instables, au siècle dernier. Les difficultés et la souffrance auxquelles les hyperactifs sont confrontés dans l'enfance peuvent se prolonger à l'âge adulte, et s'accompagner d'autres pathologies comme l'abus de psychotropes, l'anxiété, la dépression et les troubles de la personnalité.
Mais certains surmontent leurs problèmes, s'accommodent de leurs symptômes, et savent tirer avantage de leur curiosité, de leur inventivité, et de leur crainte de l'ennui. François Bange et Marie-Christine Mouren ont été parmi les premiers en France à attirer l'attention sur le devenir de l'hyperactivité à l'âge adulte. Ils proposent ici un état complet des connaissances actuelles sur cette pathologie (au plan clinique, diagnostique et étiologique) et font la revue des traitements proposés.
Cet ouvrage, enrichi de nombreux exemples extraits de la littérature, de l'histoire et de la clinique, s'adresse aux médecins, aux psychologues, aux professionnels de la santé mentale, mais aussi à tous ceux en contact avec les hyperactifs de tous âges, afin d'aider ces derniers à mener une vie d'adulte épanouie, et chacun à mieux les comprendre.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=991 Comprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / François BANGE, Auteur ; Marie-Christine MOUREN-SIMEONI, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2005 . - 267 p. ; 15,5cm x 24,0cm x 1,7cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-008247-6
Index, Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : souffrance psychologique Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : L'hyperactivité chez les adultes ne se réduit pas à une agitation et une impulsivité excessives.
Elle est tout autant une attention irrégulière, une organisation quotidienne défaillante, et une humeur mobile. Ces attributs universellement répandus se regroupent chez certains en un syndrome contraignant et envahissant leur vie. Les distraits et les " estourdis " en constituaient une incarnation au XVIIe siècle, de même que les instables, au siècle dernier. Les difficultés et la souffrance auxquelles les hyperactifs sont confrontés dans l'enfance peuvent se prolonger à l'âge adulte, et s'accompagner d'autres pathologies comme l'abus de psychotropes, l'anxiété, la dépression et les troubles de la personnalité.
Mais certains surmontent leurs problèmes, s'accommodent de leurs symptômes, et savent tirer avantage de leur curiosité, de leur inventivité, et de leur crainte de l'ennui. François Bange et Marie-Christine Mouren ont été parmi les premiers en France à attirer l'attention sur le devenir de l'hyperactivité à l'âge adulte. Ils proposent ici un état complet des connaissances actuelles sur cette pathologie (au plan clinique, diagnostique et étiologique) et font la revue des traitements proposés.
Cet ouvrage, enrichi de nombreux exemples extraits de la littérature, de l'histoire et de la clinique, s'adresse aux médecins, aux psychologues, aux professionnels de la santé mentale, mais aussi à tous ceux en contact avec les hyperactifs de tous âges, afin d'aider ces derniers à mener une vie d'adulte épanouie, et chacun à mieux les comprendre.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=991 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000264 TRO-E BAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les Troubles du comportement O'REGAN, Fintan Psychopathologie de l'enfant DESSONS, Marie J'élève un enfant pas comme les autres ELIEZ, Stephan Améliorer la qualité de vie des personnes autistes ROGE, Bernadette Travailleurs handicapés en milieu ordinaire PERNET, Christophe Les enfants difficiles, 3-8 ans ROSKAM, Isabelle Comprendre et traiter les TOC / Anne-Hélène CLAIR
Titre : Comprendre et traiter les TOC : Données actuelles et nouvelles perspectives pour les Troubles Obsessionnels Compulsifs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Hélène CLAIR, Directeur de publication ; Vincent TRYBOU, Directeur de publication ; Christophe DEMONFAUCON, Préfacier, etc. ; Elie HANTOUCHE, Auteur ; Luc MALLET, Auteur ; Margot MORGIEVE, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2016 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 372 p. Format : 17,2 cm × 24,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074348-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cet ouvrage intègre les connaissances neuroscientifiques, cliniques et pratiques les plus actuelles sur la compréhension et la prise en charge des troubles obsessionnels compulsifs, maladie qui concerne près de 3 % de la population. Les différents modèles explicatifs classiques y sont détaillés et enrichis par les nouvelles données scientifiques et cliniques. Après une revue des techniques thérapeutiques éprouvées, les auteurs proposent d'enrichir les actions en psychothérapie : adaptation et perfectionnement de la thérapie comportementale et cognitive, prise en compte de l'entourage du malade comme facteur thérapeutique, recours à la chirurgie pour les TOC résistants.
Comprendre et traiter les TOC se présente ainsi a la fois comme un ouvrage de référence et un véritable manuel pour professionnels. Cette nouvelle édition introduit et développe des commentaires sur le nouveau DSM 5, et prend en compte les dernières publications notamment concernant la psychochirurgie et les prises en charge en TCC. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Comprendre et traiter les TOC : Données actuelles et nouvelles perspectives pour les Troubles Obsessionnels Compulsifs [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Hélène CLAIR, Directeur de publication ; Vincent TRYBOU, Directeur de publication ; Christophe DEMONFAUCON, Préfacier, etc. ; Elie HANTOUCHE, Auteur ; Luc MALLET, Auteur ; Margot MORGIEVE, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2016 . - 372 p. ; 17,2 cm × 24,0 cm × 2,0 cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-074348-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Cet ouvrage intègre les connaissances neuroscientifiques, cliniques et pratiques les plus actuelles sur la compréhension et la prise en charge des troubles obsessionnels compulsifs, maladie qui concerne près de 3 % de la population. Les différents modèles explicatifs classiques y sont détaillés et enrichis par les nouvelles données scientifiques et cliniques. Après une revue des techniques thérapeutiques éprouvées, les auteurs proposent d'enrichir les actions en psychothérapie : adaptation et perfectionnement de la thérapie comportementale et cognitive, prise en compte de l'entourage du malade comme facteur thérapeutique, recours à la chirurgie pour les TOC résistants.
Comprendre et traiter les TOC se présente ainsi a la fois comme un ouvrage de référence et un véritable manuel pour professionnels. Cette nouvelle édition introduit et développe des commentaires sur le nouveau DSM 5, et prend en compte les dernières publications notamment concernant la psychochirurgie et les prises en charge en TCC. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004852 TRO-F CLA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
ADOS-2 : Echelle d'observation pour le Diagnostic de l'Autisme LORD, Catherine Histoire de l’empathie BOUVAREL, Alain Surmonter la faible estime de soi FENNELL, Melanie Explorations dans le monde de l'autisme MELTZER, Donald Decisions ColorCards Evaluation et intervention auprès des comportements-défis WILLAYE, Eric Crises de violence explosives chez l'enfant / Raphaëlle SCAPPATICCI
Titre : Crises de violence explosives chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Raphaëlle SCAPPATICCI, Auteur ; Nathalie FRANC, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2019 Collection : Concrètement, que faire? Importance : 134 p. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-216-3 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Le plus souvent associé à d'autres troubles neurocognitifs, le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) est un trouble qui se traduit chez l'enfant ou l'adolescent par diverses manifestations émotionnelles et comportementales pathologiques : Le plus souvent, le TOP est associé à d'autres troubles pédopsychiatriques (TDA/H, trouble du spectre de l'autisme, ...) et se manifeste par : une humeur colérique et irritable : l'enfant se met souvent en colère, il est susceptible, facilement agacé par les autres, souvent fâché ou plein de ressentiment.
un comportement opposant/provocateur : l'enfant conteste les personnes en position d'autorité, s'oppose activement à ce que disent les adultes, refuse de se plier aux règles ou aux demandes, embête souvent délibérément les autres, fait souvent porter à autrui les responsabilités de ses erreurs ou de sa mauvaise conduite. un esprit vindicatif : l'enfant se montre parfois méchant ou vindicatif. Cette altération du fonctionnement de l'enfant retentit lourdement sur l'environnement familial, social ou et/ou scolaire.
Malgré la publication de nombreux ouvrages, ce trouble reste mal connu et laisse encore trop souvent les familles dans une détresse et une souffrance importantes. La thérapie comportementale et cognitive (TCC) est une approche concrète offrant des moyens concrets de réduire la souffrance dans ces familles. L'intérêt de ce livre est donc de proposer des outils pratiques, issus des TCC, aux familles et aux professionnels qui sont confrontées à ces situations du quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Crises de violence explosives chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Raphaëlle SCAPPATICCI, Auteur ; Nathalie FRANC, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2019 . - 134 p. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 0,8 cm. - (Concrètement, que faire?) .
ISBN : 978-2-35345-216-3
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Le plus souvent associé à d'autres troubles neurocognitifs, le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) est un trouble qui se traduit chez l'enfant ou l'adolescent par diverses manifestations émotionnelles et comportementales pathologiques : Le plus souvent, le TOP est associé à d'autres troubles pédopsychiatriques (TDA/H, trouble du spectre de l'autisme, ...) et se manifeste par : une humeur colérique et irritable : l'enfant se met souvent en colère, il est susceptible, facilement agacé par les autres, souvent fâché ou plein de ressentiment.
un comportement opposant/provocateur : l'enfant conteste les personnes en position d'autorité, s'oppose activement à ce que disent les adultes, refuse de se plier aux règles ou aux demandes, embête souvent délibérément les autres, fait souvent porter à autrui les responsabilités de ses erreurs ou de sa mauvaise conduite. un esprit vindicatif : l'enfant se montre parfois méchant ou vindicatif. Cette altération du fonctionnement de l'enfant retentit lourdement sur l'environnement familial, social ou et/ou scolaire.
Malgré la publication de nombreux ouvrages, ce trouble reste mal connu et laisse encore trop souvent les familles dans une détresse et une souffrance importantes. La thérapie comportementale et cognitive (TCC) est une approche concrète offrant des moyens concrets de réduire la souffrance dans ces familles. L'intérêt de ce livre est donc de proposer des outils pratiques, issus des TCC, aux familles et aux professionnels qui sont confrontées à ces situations du quotidien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005250 TRO-B SCA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
50 pratiques gagnantes pour gérer le comportement des élèves STOTT, Dave Les enfants difficiles, 3-8 ans ROSKAM, Isabelle De la perception à l'estime de soi NADER-GROSBOIS, Nathalie Les Grandes émotions des tout-petits BOURQUE, Solène Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric Eloge des intelligences atypiques GOURION, David La Déficience intellectuelle / Marc J. TASSE
Titre : La Déficience intellectuelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marc J. TASSE, Directeur de publication ; Diane MORIN, Directeur de publication Editeur : Montréal [Canada] : Gaëtan Morin Editeur - Chenelière Education Année de publication : 2004 Importance : 434 p. Présentation : ill. Format : 20,0cm x 25,0cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-840-7 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Cet ouvrage présente une synthèse des travaux scientifiques et cliniques explorant les grandes thématiques de la déficience intellectuelle.
Il a été écrit par des professeurs, des chercheurs et des cliniciens du Canada, de la France, de la Belgique et des États-Unis. La première partie porte sur les principales définitions et les principaux systèmes de classification utilisés dans le domaine au Québec, aux États-Unis et en Europe, sur la prévalence et les causes de la déficience intellectuelle, sur l'évaluation de l'intelligence et les comportements adaptatifs ainsi que sur certaines caractéristiques de l'autisme.
Dans la deuxième partie, les auteurs traitent des éléments importants reliés à l'intégration: les plans d'intervention personnalisés, les plans de services individualisés et les plans de transition, l'intégration dans les milieux scolaires, communautaire et de travail. Enfin, la troisième partie expose les aspects essentiels de l'intervention auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle: l'intégration précoce et la prévention, l'approche positive, la qualité de vie, l'autodétermination, l'intervention auprès des familles, l'évaluation fonctionnelle du comportement, les comportements problématiques, la psychopathologie, la médication, la sexualité, la motivation et le vieillissement.
La déficience intellectuelle s'adresse aux étudiants, aux intervenants, aux professeurs et aux chercheurs. Cet ouvrage permettra au lecteur de se familiariser avec le domaine de la déficience intellectuelle afin de mieux comprendre les personnes qui présentent cette condition et d'intervenir plus efficacement auprès d'elles.
Marc J. Tassé, Ph.D., a obtenu un doctorat en psychologie de l'Université du Québec à Montréal. II a également fait des études postdoctorales au Nisonger Center de l'Ohio State University. Directeur des services psychologiques du Center for Development and Learning, il est aussi professeur de psychiatrie à la University of North Carolina, à Chapel Hill. Ses travaux de recherche et ses publications dans le domaine de la déficience intellectuelle portent sur les comportements problématiques, les troubles psychiatriques, les comportements adaptatifs, le soutien et la motivation. II est coauteur de Mental Retardation: Definition, Classification, and Systems of Supports.
Diane Morin, Ph.D., travaille depuis plus de 15 ans à titre de psychologue auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle. Elle est professeure au Département de psychologie de l'Université du Québec à Montréal et est membre du conseil d'administration du Chapitre québécois de l'Association américaine du retard mental (AAMR-Québec). Elle s'intéresse principalement aux comportements problématiques et aux troubles de santé mentale chez les personnes présentant une déficience intellectuelle, ainsi qu'au stress parental occasionné par cette condition. Elle est coauteure du livre Comportements agressifs et retard mental: compréhension et intervention.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=229 La Déficience intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Marc J. TASSE, Directeur de publication ; Diane MORIN, Directeur de publication . - Montréal [Canada] : Gaëtan Morin Editeur - Chenelière Education, 2004 . - 434 p. : ill. ; 20,0cm x 25,0cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-89105-840-7
Bibliogr., Index, Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Cet ouvrage présente une synthèse des travaux scientifiques et cliniques explorant les grandes thématiques de la déficience intellectuelle.
Il a été écrit par des professeurs, des chercheurs et des cliniciens du Canada, de la France, de la Belgique et des États-Unis. La première partie porte sur les principales définitions et les principaux systèmes de classification utilisés dans le domaine au Québec, aux États-Unis et en Europe, sur la prévalence et les causes de la déficience intellectuelle, sur l'évaluation de l'intelligence et les comportements adaptatifs ainsi que sur certaines caractéristiques de l'autisme.
Dans la deuxième partie, les auteurs traitent des éléments importants reliés à l'intégration: les plans d'intervention personnalisés, les plans de services individualisés et les plans de transition, l'intégration dans les milieux scolaires, communautaire et de travail. Enfin, la troisième partie expose les aspects essentiels de l'intervention auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle: l'intégration précoce et la prévention, l'approche positive, la qualité de vie, l'autodétermination, l'intervention auprès des familles, l'évaluation fonctionnelle du comportement, les comportements problématiques, la psychopathologie, la médication, la sexualité, la motivation et le vieillissement.
La déficience intellectuelle s'adresse aux étudiants, aux intervenants, aux professeurs et aux chercheurs. Cet ouvrage permettra au lecteur de se familiariser avec le domaine de la déficience intellectuelle afin de mieux comprendre les personnes qui présentent cette condition et d'intervenir plus efficacement auprès d'elles.
Marc J. Tassé, Ph.D., a obtenu un doctorat en psychologie de l'Université du Québec à Montréal. II a également fait des études postdoctorales au Nisonger Center de l'Ohio State University. Directeur des services psychologiques du Center for Development and Learning, il est aussi professeur de psychiatrie à la University of North Carolina, à Chapel Hill. Ses travaux de recherche et ses publications dans le domaine de la déficience intellectuelle portent sur les comportements problématiques, les troubles psychiatriques, les comportements adaptatifs, le soutien et la motivation. II est coauteur de Mental Retardation: Definition, Classification, and Systems of Supports.
Diane Morin, Ph.D., travaille depuis plus de 15 ans à titre de psychologue auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle. Elle est professeure au Département de psychologie de l'Université du Québec à Montréal et est membre du conseil d'administration du Chapitre québécois de l'Association américaine du retard mental (AAMR-Québec). Elle s'intéresse principalement aux comportements problématiques et aux troubles de santé mentale chez les personnes présentant une déficience intellectuelle, ainsi qu'au stress parental occasionné par cette condition. Elle est coauteure du livre Comportements agressifs et retard mental: compréhension et intervention.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=229 Contient
- Le vieillissement des personnes ayant une déficience intellectuelle / Marc DEROUAUX
- Les définitions et les systèmes de classification / Nathalie GARCIN
- L'étiologie / Marc J. TASSE
- La mesure de l'intelligence / Michel LORANGER
- L'évaluation et la mesure du comportement adaptatif / Paul MAURICE
- L'autisme et la déficience intellectuelle / Bernadette ROGE
- L'intégration scolaire des élèves présentant une déficience intellectuelle: une réalité systémique / Robert DORE
- Les plans d'intervention, de services et de transition / Georgette GOUPIL
- L'intégration et le soutien en milieu communautaire / Katherine MOXNESS
- Vers une théorie de la normalité ajustée pour comprendre l'intégration sociale en milieu de travail / Suzanne CARRIER
- L'intervention précoce et les programmes de prévention / Colette JOURDAN-IONESCU
- L'approche positive: un modèle global et intégratif d'intervention / Lucien LABBE
- L'autodétermination / Yves LACHAPELLE
- La qualité de vie / Marie-Claire HAELEWYCK
- Un regard systémique sur les familles / Hélène DESROSIERS
- L'évaluation fonctionnelle du comportement / Eric WILLAYE
- Les comportements problématiques / Diane MORIN
- La psychopathologie / Serban IONESCU
- La médication psychotrope: base d'utilisation / Monelly RADOUCO-THOMAS
- La sexualité / Gaëtan TREMBLAY
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000399 TRO-C TAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mon cahier de liaison GRUET-MASSON, Stéphanie Déficience intellectuelle et autisme BEAUPRE, Pauline Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony Evaluer et faciliter la communication des personnes en situation de handicap complexe CRUNELLE, Dominique Echelle pour l'Observation des Comportements-Problèmes d'Adultes avec Autisme. EPOCAA RECORDON-GABORIAUD, Séverine Scolariser un enfant avec autisme BINTZ, Elisabeth La déficience intellectuelle / Jean-François MARTIN
Titre : La déficience intellectuelle : Concepts de base Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-François MARTIN, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Anjou (Québec) [Canada] : Fides Education Année de publication : 2012 Importance : 244 p. Présentation : ill. Format : 19cm x 23cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923989-00-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Dans un langage simple et accessible, ce manuel fournit les notions de base indispensables à la connaissance de la déficience intellectuelle. L'auteur y traite de sujets précis comme l'histoire de la déficience intellectuelle, l'intégration sociale ou encore le vécu familial, sans oublier d'aborder des thèmes moins souvent considérés, comme la sexualité et les problèmes physiques engendrés par la déficience. Grâce à la plume savante, mais aussi humaine, de Jean-François Martin, le lecteur sera sensibilisé à tous les aspects de la déficience intellectuelle. Cette nouvelle édition, mise à jour et augmentée, comporte de nouvelles parties et de nouveaux encadrés qui enrichissent le contenu du livre. La filmographie, les exercices de fin de chapitres et les questions ouvertes permettent aux étudiants de vérifier leur compréhension du chapitre tout en révisant le cours. En plus d'être un outil indispensable pour les éducateurs qui agissent auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle, ce manuel intéressera également les travailleurs sociaux, les animateurs communautaires, les professionnels de la santé et bien sûr les parents qui y trouveront autant d'informations que de réponses à leurs questions. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 La déficience intellectuelle : Concepts de base [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-François MARTIN, Auteur . - 2e édition . - Anjou (Québec) [Canada] : Fides Education, 2012 . - 244 p. : ill. ; 19cm x 23cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-923989-00-6
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Dans un langage simple et accessible, ce manuel fournit les notions de base indispensables à la connaissance de la déficience intellectuelle. L'auteur y traite de sujets précis comme l'histoire de la déficience intellectuelle, l'intégration sociale ou encore le vécu familial, sans oublier d'aborder des thèmes moins souvent considérés, comme la sexualité et les problèmes physiques engendrés par la déficience. Grâce à la plume savante, mais aussi humaine, de Jean-François Martin, le lecteur sera sensibilisé à tous les aspects de la déficience intellectuelle. Cette nouvelle édition, mise à jour et augmentée, comporte de nouvelles parties et de nouveaux encadrés qui enrichissent le contenu du livre. La filmographie, les exercices de fin de chapitres et les questions ouvertes permettent aux étudiants de vérifier leur compréhension du chapitre tout en révisant le cours. En plus d'être un outil indispensable pour les éducateurs qui agissent auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle, ce manuel intéressera également les travailleurs sociaux, les animateurs communautaires, les professionnels de la santé et bien sûr les parents qui y trouveront autant d'informations que de réponses à leurs questions. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003755 TRO-C MAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pratiques pédagogiques efficaces pour les élèves atteints de troubles du spectre autistique MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION DE L'ONTARIO Emotions et sentiments LABES, Geneviève L'entretien de thérapie comportementale et cognitive MIRABEL-SARRON, Christine Autisme : devenir un parent-expert BOGDASHINA, Olga Tous les enfants peuvent être des superhéros AZRI, Stephanie L'enfant autiste MINEAU, Suzanne La déficience intellectuelle / Jean-Charles JUHEL
Titre : La déficience intellectuelle : Connaître, comprendre, intervenir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Charles JUHEL, Auteur Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université Laval Année de publication : 2000 Collection : Chronique sociale Importance : 407 p. Présentation : ill. Format : 19,0cm x 23,0cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-7725-2 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Hier, ces personnes étaient désignées sous les vocables d'idiots, de débiles, de déficients mentaux.
Aujourd'hui, on dit : " Il s'agit de personnes qui présentent une déficience intellectuelle ". Demain, on les appellera simplement monsieur, madame. Hier, on les cachait : c'était une maladie honteuse. Aujourd'hui, ces personnes vivent parmi nous, elles ont leur spécificité. Demain, nous les considérerons pour ce qu'elles sont. Hier, on ne leur donnait pas l'occasion d'apprendre. Aujourd'hui, on leur enseigne.
Demain, elles auront des connaissances, elles sauront et nous apprendrons d'elles. Hier, c'était l'absence de loisirs organisés. Aujourd'hui, les loisirs sont généralement ségrégués. Demain, les loisirs seront choisis et intégrés. Hier, c'était l'oisiveté. Aujourd'hui, l'atelier est protégé. Demain, le travail adapté se fera en milieu régulier. Hier, les parents étaient isolés. Aujourd'hui, ils sont informés, regroupés en association.
Demain, ils n'auront plus à se battre pour les droits de leur enfant.
Jean-Charles Juhel détient une maîtrise en psychopédagogie, un certificat en psychomotricité et un certificat en andragogie. Il compte trente années d'expérience dans le domaine de l'éducation et de la rééducation. Il a animé de nombreux ateliers auprès d'éducateurs, d'enseignants en formation ainsi que de parents. Il est actuellement responsable du Service aux élèves handicapés du Cégep de Sainte-Foy (Québec).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227 La déficience intellectuelle : Connaître, comprendre, intervenir [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Charles JUHEL, Auteur . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université Laval, 2000 . - 407 p. : ill. ; 19,0cm x 23,0cm x 2,5cm. - (Chronique sociale) .
ISBN : 978-2-7637-7725-2
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : Hier, ces personnes étaient désignées sous les vocables d'idiots, de débiles, de déficients mentaux.
Aujourd'hui, on dit : " Il s'agit de personnes qui présentent une déficience intellectuelle ". Demain, on les appellera simplement monsieur, madame. Hier, on les cachait : c'était une maladie honteuse. Aujourd'hui, ces personnes vivent parmi nous, elles ont leur spécificité. Demain, nous les considérerons pour ce qu'elles sont. Hier, on ne leur donnait pas l'occasion d'apprendre. Aujourd'hui, on leur enseigne.
Demain, elles auront des connaissances, elles sauront et nous apprendrons d'elles. Hier, c'était l'absence de loisirs organisés. Aujourd'hui, les loisirs sont généralement ségrégués. Demain, les loisirs seront choisis et intégrés. Hier, c'était l'oisiveté. Aujourd'hui, l'atelier est protégé. Demain, le travail adapté se fera en milieu régulier. Hier, les parents étaient isolés. Aujourd'hui, ils sont informés, regroupés en association.
Demain, ils n'auront plus à se battre pour les droits de leur enfant.
Jean-Charles Juhel détient une maîtrise en psychopédagogie, un certificat en psychomotricité et un certificat en andragogie. Il compte trente années d'expérience dans le domaine de l'éducation et de la rééducation. Il a animé de nombreux ateliers auprès d'éducateurs, d'enseignants en formation ainsi que de parents. Il est actuellement responsable du Service aux élèves handicapés du Cégep de Sainte-Foy (Québec).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000391 TRO-C JUH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Intervenir auprès d'élèves ayant des besoins particuliers DOUDIN, Pierre-André Parler le langage sensoriel de votre enfant DUNSTAN, Priscilla Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants D'IGNAZIO, Aurélien L'aide-mémoire de psychomotricité BALLOUARD, Christian Moi, j'apprends en jouant DES CHENES, Rosine