Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Résumé d'une grille de repérage clinique de l'évolution de la personnalité chez l'enfant autiste / Geneviève HAAG in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
[article]
Titre : Résumé d'une grille de repérage clinique de l'évolution de la personnalité chez l'enfant autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève HAAG, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.313-326 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=920
in Contraste Enfance et handicap > 25 (2ème semestre 2006) . - p.313-326[article] Résumé d'une grille de repérage clinique de l'évolution de la personnalité chez l'enfant autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève HAAG, Auteur . - 2007 . - p.313-326.
Langues : Français (fre)
in Contraste Enfance et handicap > 25 (2ème semestre 2006) . - p.313-326
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=920 Retard mental, autisme et maladies psychiques chez l'adulte / Guiliana GALLI CARMINATI
Titre : Retard mental, autisme et maladies psychiques chez l'adulte : Approche thérapeutique à visée réhabilitative : le modèle genevois Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Guiliana GALLI CARMINATI, Auteur ; Georges ABRAHAM, Préfacier, etc. Editeur : Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène Année de publication : 2000 Importance : 103 p. Format : 15,2cm x 19,6cm x 1,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88049-141-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : L'accès à des soins de bonne qualité adaptés aux besoins individuels est essentiel pour assurer le bien-être et la longévité de la personne souffrant de retard mental. Dans un tel cas, la notion de qualité de vie est étroitement liée aux concepts de droit aux soins et d'équité. Bien qu'en théorie, le bien-fondé de ce discours soit parfaitement admis, il existe cependant plusieurs obstacles (économiques, logistiques, philosophiques) à sa réalisation pratique. La personne avec retard mental doit pouvoir bénéficier d'une psychiatrie spécialisée, plus sensible aux problèmes de diagnostic et mieux adaptée à ses besoins réels, à savoir une approche thérapeutique centrée sur l'ouverture au quotidien et la réinsertion dans les lieux de vie. La restructuration de la Psychiatrie du Développement Mental s'est inspirée des exigences actuelles pour trouver une alternative aux hospitalisations complètes en proposant une prise en charge individualisée plus souple et plus proche de la réalité quotidienne du patient. Le dispositif de soins est formé de quatre structures distinctes (Unités Hospitalières, Hôpital de Jour, Equipe Mobile, Consultation) ayant pour objectif d'assurer une meilleure qualité de vie de la personne avec retard mental en collaboration avec divers partenaires : les Institutions du réseau de retard mental, les patients, les familles, les représentants légaux. Le " modèle genevois " permet un partenariat quotidien avec les diverses Institutions du réseau et les Associations de Parents. Une première étude épidémiologique en collaboration avec les Etablissements publics socio-éducatifs a ainsi été mise sur pied. Le changement au sein de la Psychiatrie du Développement Mental privilégie le rôle de donneur de soins et d'appui psycho-éducatif et social en se distançant du rôle ancien de la psychiatrie - lieu de vie de type asilaire.
Giuliana Galli Carminati est psychiatre, médecin-responsable de l'Unité de Psychiatrie du Développement Mental, Psychiatrie I des Hôpitaux Universitaires de Genève.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=351 Retard mental, autisme et maladies psychiques chez l'adulte : Approche thérapeutique à visée réhabilitative : le modèle genevois [Texte imprimé et/ou numérique] / Guiliana GALLI CARMINATI, Auteur ; Georges ABRAHAM, Préfacier, etc. . - Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène, 2000 . - 103 p. ; 15,2cm x 19,6cm x 1,0cm.
ISBN : 978-2-88049-141-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : L'accès à des soins de bonne qualité adaptés aux besoins individuels est essentiel pour assurer le bien-être et la longévité de la personne souffrant de retard mental. Dans un tel cas, la notion de qualité de vie est étroitement liée aux concepts de droit aux soins et d'équité. Bien qu'en théorie, le bien-fondé de ce discours soit parfaitement admis, il existe cependant plusieurs obstacles (économiques, logistiques, philosophiques) à sa réalisation pratique. La personne avec retard mental doit pouvoir bénéficier d'une psychiatrie spécialisée, plus sensible aux problèmes de diagnostic et mieux adaptée à ses besoins réels, à savoir une approche thérapeutique centrée sur l'ouverture au quotidien et la réinsertion dans les lieux de vie. La restructuration de la Psychiatrie du Développement Mental s'est inspirée des exigences actuelles pour trouver une alternative aux hospitalisations complètes en proposant une prise en charge individualisée plus souple et plus proche de la réalité quotidienne du patient. Le dispositif de soins est formé de quatre structures distinctes (Unités Hospitalières, Hôpital de Jour, Equipe Mobile, Consultation) ayant pour objectif d'assurer une meilleure qualité de vie de la personne avec retard mental en collaboration avec divers partenaires : les Institutions du réseau de retard mental, les patients, les familles, les représentants légaux. Le " modèle genevois " permet un partenariat quotidien avec les diverses Institutions du réseau et les Associations de Parents. Une première étude épidémiologique en collaboration avec les Etablissements publics socio-éducatifs a ainsi été mise sur pied. Le changement au sein de la Psychiatrie du Développement Mental privilégie le rôle de donneur de soins et d'appui psycho-éducatif et social en se distançant du rôle ancien de la psychiatrie - lieu de vie de type asilaire.
Giuliana Galli Carminati est psychiatre, médecin-responsable de l'Unité de Psychiatrie du Développement Mental, Psychiatrie I des Hôpitaux Universitaires de Genève.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000218 ADU-A GAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J L' autisme. 100 questions-réponses ROBEL, Laurence Une logique des troubles mentaux WITTEZAELE, Jean-Jacques Les adultes atteints de troubles envahissants du développement (autisme ou troubles apparentés) ASTRUC, Caroline Comprendre les déficiences intellectuelles sévères et profondes GONZALES-PUELL, Samuel Le grand livre de l'art-thérapie EVERS, Angela Retard mental et syndromes génétiques associés à l'autisme / Frédérique BONNET-BRILHAULT
Titre : Retard mental et syndromes génétiques associés à l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.60-62 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164 Retard mental et syndromes génétiques associés à l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur . - 2012 . - p.60-62.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La rétention des objets pulsionnels au principe de l’autisme / Jean-Claude MALEVAL
Titre : La rétention des objets pulsionnels au principe de l’autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Claude MALEVAL, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.28-38 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 La rétention des objets pulsionnels au principe de l’autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Claude MALEVAL, Auteur . - 2011 . - p.28-38.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La rétention des objets pulsionnels au principe de l'autisme / Jean-Claude MALEVAL
Titre : La rétention des objets pulsionnels au principe de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Claude MALEVAL, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.139-146 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 La rétention des objets pulsionnels au principe de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Claude MALEVAL, Auteur . - 2013 . - p.139-146.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Retour de l’enquête nationale de l’Unapei : les pratiques du terrain, les réalisations, les attentes, les besoins / Thierry MATHIEU
PermalinkA retrospective chart study: The pathway to a diagnosis for adults referred for ASD assessment / Hilde M. GEURTS in Autism, 16-3 (May 2012)
PermalinkRett syndrome : a Rosetta stone for understanding the molecular pathogenesis of autism / Janine M. LASALLE
PermalinkRéussir à apprendre / Gaëtane CHAPELLE
PermalinkRéveille toi, ma belle Ondine ! / Céline DOMINIK-WICKER
PermalinkRêves d'autiste / Didier HOUZEL
PermalinkRisperidone or aripiprazole in children and adolescents with autism and/or intellectual disability: A Bayesian meta-analysis of efficacy and secondary effects / David COHEN in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-1 (January 2013)
PermalinkDu risque autistique au risque prédictif : dépistage précoce et prévention / Bernard GOLSE
PermalinkRituals and Stereotypies / Jeffrey H. TIGER
PermalinkDu rituel autistique à la construction du désir / Anne DECERF
PermalinkRobie / Erika REICH GILES
PermalinkRobinson / Laurent DEMOULIN
PermalinkRobots, de nouveaux partenaires de soins psychiques / Serge TISSERON
PermalinkA Role for Fetal Testosterone in Human Sex Differences : Implications for Understanding Autism / Bonnie AUYEUNG
PermalinkRose et la machine / Maude LAURENDEAU
PermalinkLa Rose des Vents / Frédéric DANY
PermalinkRouge de soi / BABOUILLEC
PermalinkLe royaume de Tristan / Anne-Sophie FERRY
PermalinkS'amuser avec les habiletés sociales / Agnès CASSE
PermalinkSabrina / Marie-Joëlle DESPLANQUE
PermalinkSafety and Observations in a Pilot Study of Lenalidomide for Treatment in Autism / Michael G. CHEZ in Autism Research and Treatment, (July 2012)
PermalinkSaisine de la Haute Autorité de Santé pour les adultes autistes / Danièle LANGLOYS in Lettre d'Autisme France (La), 52 (Août 2012)
PermalinkSame but Different: 9-Month-Old Infants at Average and High Risk for Autism Look at the Same Facial Features but Process Them Using Different Brain Mechanisms / Alexandra P.F. KEY in Autism Research, 5-4 (August 2012)
PermalinkLe Samovar et autres histoires / Anne THEVENIN
PermalinkSans bord et sans urgence / Guillaume FAYARD
PermalinkSans mots pour le dire / Francis TURINE
PermalinkSans perdre notre âme / Anne JUTEAU
PermalinkSanté mentale et douleur / Serge MARCHAND
PermalinkScenarii sociaux et supports visuels : prise en compte au quotidien / Séverine DELPLACE
PermalinkSchizophrénie et troubles du spectre autistique. Les patients psychotiques : descriptions cliniques / Isabelle AMADO
PermalinkSchool doesn't last forever; Then what? Some vocational alternatives / Sidney M. LEVY
PermalinkScolarisation accompagnée en maternelle d'un enfant avec autisme / Christine PHILIP
PermalinkLa scolarisation en Californie et autres états des USA / Chantal SICILE-KIRA
PermalinkScolarisation et devenir socio-professionnel des personnes avec autisme / Josef SCHOVANEC
PermalinkDe la scolarisation des eleves autistes / Luciana BRESSAN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 29 (Juillet 2012)
PermalinkScolarisation des élèves avec autisme en milieu ordinaire / Annie PAQUET
PermalinkLa scolarisation des enfants TED en milieu ordinaire au Québec et en Wallonie-Bruxelles / Annie PAQUET
PermalinkScolarisation et formation professionnelle pour les jeunes avec autisme / Christine PHILIP
PermalinkScolarisation et formation professionnelle pour les jeunes avec autisme / Christine PHILIP
PermalinkPermalinkScolariser des élèves avec autisme et TED / Christine PHILIP
PermalinkScolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme / Philippe GARNIER
PermalinkScolariser les élèves en situation de handicap / Claire GRAND
PermalinkScolariser un enfant avec autisme / Elisabeth BINTZ
PermalinkScolariser un enfant avec un AVS / Elisabeth BINTZ
PermalinkScolarité et autisme / Eric LEMONNIER
PermalinkLa scolarité des enfants autistes / Maurice QUENET
PermalinkLes scoops médiatiques récents en matière de traitement / Laurence ROBEL
PermalinkSCQ : Questionnaire de Communication Sociale pour le Dépistage des Troubles du Spectre Autistique / Michael RUTTER
PermalinkScreening for ASD with the Korean CBCL/1½–5 / Leslie RESCORLA in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
PermalinkPermalinkScreening for Autism Spectrum Disorders in Populations: Progress, Challenges, and Questions for Future Research and Practice / Tony CHARMAN
PermalinkScreening Young Children for Autism Spectrum Disorders in Primary Practice / Marianne L. BARTON in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
PermalinkSe laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
PermalinkSe laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
PermalinkSean : les prémices d'une réciprocité à un niveau très primitif chez un enfant invulnérable et solitaire / Pamela BARTRAM
PermalinkSelective Attention to Facial Emotion and Identity in Children With Autism: Evidence for Global Identity and Local Emotion / Yongning SONG in Autism Research, 5-4 (August 2012)
PermalinkSelective Visual Attention at Twelve Months: Signs of Autism in Early Social Interactions / Ted HUTMAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-4 (April 2012)
PermalinkSelf-help skills / Ruth Anne REHFELDT
PermalinkSelf-Management of Problematic Social Behavior / Robert L. KOEGEL
PermalinkSelf-Presentation and the Role of Perspective Taking and Social Motivation in Autism Spectrum Disorder / Anke M. SCHEEREN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkSemantic-Pragmatic Language Disorder / Charlotte FIRTH
PermalinkSemantic problems in autistic children / Paul MENYUK
PermalinkLe séminaire et notre clinique / Michèle LABOUREUR
PermalinkSéminaire sur l'autisme et la psychose infantile / Pierre DELION
PermalinkSéminaire sur l'autisme et la psychose infantile / Pierre DELION
PermalinkSens'as mes cartes / Anne DAVRIEUX-WITTLIN
PermalinkSens'as mes cartes / Anne DAVRIEUX-WITTLIN
PermalinkSens'as mon livret / Anne DAVRIEUX-WITTLIN
PermalinkSensational Kids / Lucy Jane MILLER
PermalinkSensations et perceptions dans la clinique psychanalytique / Maurice DESPINOY
PermalinkSensori-motricité, alimentation et autisme / Emmanuel DAMVILLE
PermalinkSensory Integration Therapy (SI) / Elisabeth HOLLISTER SANDBERG
PermalinkSensory Issues for Adults with Autism Spectrum Disorder / Diarmuid HEFFERNAN
PermalinkSensory Perceptual Issues in Autism and Asperger Syndrome / Olga BOGDASHINA
PermalinkLa Septième face du dé / Fernand DELIGNY
PermalinkSerotonin Dysfunction in Autism / Mary E. BLUE
PermalinkSerotonin in autism / George M. ANDERSON
PermalinkService and treatment planning for adults with ASDs / Donna N. MCNELIS
PermalinkService and Wider Societal Costs of Very Young Children with Autism in the UK / Barbara BARRETT in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
PermalinkService development for adolescent and adults in North Carolina's TEACCH Program / Gary MESIBOV
PermalinkLes SESSAD "Autisme" / Catherine TREESE-DAQUIN
PermalinkLes SESSAD "Autisme" / Catherine TREESE-DAQUIN
PermalinkLe SESSAD comme soutien à la scolarisation / Pascal AUBRUN
PermalinkAu seuil du figurable / Eliane ALLOUCH
PermalinkSevere mood problems in adolescents with autism spectrum disorder / Emily SIMONOFF in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-11 (November 2012)
PermalinkSex Differences in Autism Spectrum Disorder: Evidence from a Large Sample of Children and Adolescents / William P.L. MANDY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
PermalinkSex Differences in Internalizing Problems During Adolescence in Autism Spectrum Disorder / Tasha M. OSWALD in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkSex education at Benhaven / Mary B. MELONE
PermalinkSex-Related Cognitive Profile in Autism Spectrum Disorders Diagnosed Late in Life: Implications for the Female Autistic Phenotype / Fritz-Georg LEHNHARDT in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkSex,Sexuality and the Autism Spectrum / Wendy LAWSON
PermalinkSexe et handicap / Denis VAGINAY
PermalinkSexuality and Relationship Education for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders / Davida HARTMAN
PermalinkSexuality and Severe Autism / Kate E. REYNOLDS
PermalinkShared chromosomal susceptibility regions between autism and other mental disorders / Yvon C. CHAGNON
PermalinkEt si Alzheimer(s) et Autisme(s) avaient un lien ? / Catherine BERGERET-AMSELEK
PermalinkSi l'autisme m'était conté... / Fabrice MEYER
PermalinkSi l'autisme m'était conté... / Fabrice MEYER
PermalinkEt si je faisais bonne impression ! / Cécile GEVREY-GUINNEBAULT
PermalinkSi on me touche je n'existe plus / Donna WILLIAMS
PermalinkSiblings and Autism: Stories Spanning Generations / Felicity Ruth BUTTERLY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
PermalinkSiblings of Youth with Autism Spectrum Disorders: Theoretical Perspectives on Sibling Relationships and Individual Adjustment / Susan M. MCHALE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkSiblings / Jane JOHNSON
PermalinkSign language and autism / Ronnie B. WILBUR
PermalinkSignes d’autisme avant trois ans. Diagnostic, évaluation, signification / Dominique SAUVAGE
PermalinkSignes précoces / Joëlle MALVY
PermalinkLes signes précoces de l'autisme et de l'évitement relationnel du nourrisson / André CAREL
PermalinkLes signes précoces de l'autisme et leurs significations psychopathologiques / Didier HOUZEL
PermalinkLes signes précoces dans le Trouble du Spectre de l'Autisme / Paola VISCONTI
PermalinkLe Silence de Clara / Patrick CAUVIN
PermalinkSimon / Stéphane BOURGET
PermalinkSimplement unique. Un nouveau regard sur l'autisme / Barry M. PRIZANT
PermalinkSingle Nucleotide Polymorphisms Predict Symptom Severity of Autism Spectrum Disorder / Yun JIAO in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
PermalinkSirens / Debra L. CUMBERLAND
PermalinkSisters Aren't Doing It for Themselves / Alison WILDE
PermalinkUne situation au carrefour du soin somatique et psychique / Alain ROMAN
PermalinkUne situation tutorale en mathématiques pour un élève avec autisme en inclusion scolaire / Philippe GARNIER
PermalinkSix leçons sur les troubles du neurodéveloppement / René PRY
PermalinkSize of the head and brain in autism : clue to underlying biologic mechanisms? / Karin B. NELSON
PermalinkSleep Difficulties and Autism Spectrum Disorders / Kenneth J. AITKEN
PermalinkSleep problems and their correlates and comorbid psychopathology of children with autism spectrum disorders / Subin PARK in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
PermalinkSleep Problems in Autism / Shoshana ARBELLE
PermalinkSleep problems in children with autism spectrum problems: a longitudinal population-based study / Børge SIVERTSEN in Autism, 16-2 (March 2012)
PermalinkSnoezelen / Olivier QUENTIN
PermalinkSnoezelen / Olivier QUENTIN
PermalinkSocial and Adaptive Behavior in the Context of Family Life / Suzanne LETSO
PermalinkSocial and behavioural outcomes in children diagnosed with autism spectrum disorders: a longitudinal cohort study / Ginny RUSSELL in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-7 (July 2012)
PermalinkSocial and Communication Development in Autism Spectrum Disorders / Tony CHARMAN
PermalinkSocial and interpersonal needs / Lorna WING
PermalinkSocial and Nonsocial Development in Autism: Where Are the Links? / Francesca HAPPE
PermalinkSocial aspects of communication in children with autism / J. Gregory OLLEY
PermalinkSocial Behavior / Dorothea C. LERMAN
PermalinkSocial behavior in autism / Eric SCHOPLER
PermalinkSocial Competence Intervention for Parents (SCI-P): Comparing Outcomes for a Parent Education Program Targeting Adolescents with ASD / Tia SCHULTZ in Autism Research and Treatment, (December 2011)
PermalinkSocial development / Robert B. CAIRNS
PermalinkSocial-Emotional Inhibition of Return in Children with Autism Spectrum Disorder Versus Typical Development / Ligia ANTEZANA in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-4 (April 2016)
PermalinkSocial Emotions and Social Relationships: Can Children With Autism Compensate / Connie KASARI
PermalinkSocial growth in autism / Clara CLAIRBORNE PARK
PermalinkSocial Impairments in Chromosome 22q11.2 Deletion Syndrome (22q11.2DS): Autism Spectrum Disorder or a Different Endophenotype? / Kathleen ANGKUSTSIRI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 44-4 (April 2014)
PermalinkSocial Interaction Style of Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorder / Anke M. SCHEEREN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkSocial Skills and Adaptive Behavior in Learners with Autism Spectrum Disorders / Peter F. GERHARDT
PermalinkSocial Skills and Autism: Understanding and Addressing the Deficits / Mary Jane WEISS
PermalinkSocial Skills and Autistic Spectrum Disorders / Lynn PLIMLEY
PermalinkSocial Skills for Teenagers with Developmental and Autism Spectrum Disorders / Elizabeth A. LAUGESON
PermalinkSocial Skills Games and Activities for Kids With Autism / Wendy ASHCROFT
PermalinkSocial Skills in Autism Spectrum Disorders / Dennis R. DIXON
PermalinkSocial Skills Success for Students with Autism / Asperger's / Fred FRANKEL
PermalinkSocial Skills Training for Children and Adolescents with Asperger Syndrome and Social-Communication Problems / Jed E. BAKER
PermalinkSocial skills training for elementary school autistic children with normal peers / Marian WOOTEN
PermalinkSocial Skills Training for Young Adults with High-Functioning Autism Spectrum Disorders: A Randomized Controlled Pilot Study / Alexander GANTMAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
PermalinkLa socialisation interne / Hélène DELATTRE
PermalinkSocialisation en Maison d’Accueil Spécialisé / Thierry DUHAMEL
PermalinkSoignants et parents autour de la question du soin par packing : regards croisés / Anne Yvonne LENFANT
PermalinkSoigner et prendre soin de la personne autiste / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME
PermalinkSoin de l'autisme par la peinture, en séance individuelle sur le modèle psychanalytique. Le cas fondateur / Chantal DIMIER
PermalinkLes soins médicaux aux adultes avec autisme / Dominique FIARD in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 29 (Juillet 2012)
PermalinkLes soins psychiatriques proposés aux autistes adultes dans le cadre du secteur psychiatrique / Monique BATLAJ-LOVICHI
PermalinkSolutions d'espoir / Romain CARCIOFO
PermalinkSolving Executive Function Challenges / Lauren KENWORTHY
PermalinkSome Characteristics of Nonaversive Intervention for Severe Behavior Problems / Glen DUNLAP
PermalinkSommeil, rythmes et psychiatrie / Isabelle POIROT
PermalinkSON-R 2½ – 7 / Peter J. TELLEGEN
PermalinkSortilèges de l'enfance / Philippe BIGOT
PermalinkSortir de l'autisme / Jacqueline BERGER
PermalinkSortir de l'autisme / Jacqueline BERGER
PermalinkSortir de l'autisme / Valentine LECETRE
PermalinkSortir de l'autisme / Henri REY-FLAUD
PermalinkLa souffrance des envahis / Johanne LEDUC
PermalinkSox, l'ami qui m'a sauvé la vie / Vikky TURNER
PermalinkSpecialized Inpatient Psychiatry Units for Children with Autism and Developmental Disorders: A United States Survey / Matthew SIEGEL in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkSpécificité du diagnostic d'autisme chez l'adulte / René TUFFREAU
PermalinkSpécificité du diagnostic d'autisme chez l'adulte / René TUFFREAU
PermalinkSpécificité du transfert autistique. Quels enseignements pour la conduite du traitement ? / Myriam PERRIN
PermalinkSpécificités d'accompagnment de personnes porteuses d'autisme à l'âge adulte en France / René TUFFREAU
PermalinkSpécificités d'accompagnment de personnes porteuses d'autisme à l'âge adulte en France / René TUFFREAU
PermalinkLe spectre autistique trouble-t-il la raison de ceux qui l'approchent ? / Patrick SADOUN
PermalinkPermalinkSRS-2 : Echelle de réciprocité sociale / John N. CONSTANTINO
PermalinkA Step-by-Step ABA Curriculum for Young Learners with Autism Spectrum Disorders (Age 3-10) / Lindsay HILSEN
PermalinkStop-O-stress / Josée DUROCHER
PermalinkStratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme / Dion E. BETTS
PermalinkStratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement / Eric SCHOPLER
PermalinkLes stratégies pour faire évoluer la jurisprudence / Alexandra GREVIN
PermalinkStratégies spécifiques pour la recherche clinique et l'évaluation des traitements / Bernadette ROGE
PermalinkStress and coping in families of autistic adolescent / Marie M. BRISTOL
PermalinkStress parental: effet du soutien social et des caractéristiques de l’enfant / Mélissa MOSCATO
PermalinkStructural brain anatomy in autism : what is the evidence? / Margaret L. BAUMAN
PermalinkStructural Imaging in Autism / Brandon A. ZIELINSKI
PermalinkStructured Teaching / Gary MESIBOV
PermalinkStructured Teaching in the TEACCH System / Eric SCHOPLER
PermalinkStudent, Parent, and Teacher Perspectives on Barriers to and Facilitators of School Success for Children with Asperger Syndrome / Donald P. OSWALD
PermalinkStudy in Perseverance: The Emergence of Early Intensive Behavioral Intervention / Tristram SMITH
PermalinkA Study of Physician Knowledge and Experience with Autism in Adults in a Large Integrated Healthcare System / Ousseny ZERBO in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
PermalinkSubjectivité et "cerveau social" / Graciela C. CRESPIN
PermalinkSubjectivité et "cerveau social" / Jean-Noël TROUVE
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