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Titre : L'aide humaine à l'Ecole : Le livre des AESH Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne GALLET, Directeur de publication ; José PUIG, Directeur de publication ; Najat VALLAUD-BELKACEM, Préfacier, etc. Editeur : Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Année de publication : 2017 Collection : Pratiques Importance : 422 p. Format : 14cm x 22,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-047-5 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Cet ouvrage s'adresse d'abord aux AESH, Accompagnants d'élèves en situation de handicap. Il propose un ensemble d'informations, de connaissances et de sujets de réflexion permettant de mieux comprendre le contexte de leur intervention et d'adapter leur comportement et leur discours aux caractéristiques de la situation de chaque élève. Sa lecture peut également être profitable aux enseignants qui ont à coopérer quotidiennement avec un AESH, aux formateurs des accompagnants, aux parents des élèves accompagnés. Enfin, il peut également servir à celles et ceux qui se sont engagés dans la préparation du DEAES. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 L'aide humaine à l'Ecole : Le livre des AESH [texte imprimé] / Corinne GALLET, Directeur de publication ; José PUIG, Directeur de publication ; Najat VALLAUD-BELKACEM, Préfacier, etc. . - Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes, 2017 . - 422 p. ; 14cm x 22,5cm x 2,5cm. - (Pratiques) .
ISBN : 978-2-36616-047-5
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Cet ouvrage s'adresse d'abord aux AESH, Accompagnants d'élèves en situation de handicap. Il propose un ensemble d'informations, de connaissances et de sujets de réflexion permettant de mieux comprendre le contexte de leur intervention et d'adapter leur comportement et leur discours aux caractéristiques de la situation de chaque élève. Sa lecture peut également être profitable aux enseignants qui ont à coopérer quotidiennement avec un AESH, aux formateurs des accompagnants, aux parents des élèves accompagnés. Enfin, il peut également servir à celles et ceux qui se sont engagés dans la préparation du DEAES. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381
- Aspects historiques / José PUIG
- L’AESH : un personnage en quête d’auteur / José PUIG
- Cadre juridique. Statuts, missions et formation des AVS/AESH / Aurélie GONO
- Le handicap et ses représentations / Frédéric REICHHART
- Le système éducatif / Stéphane TEXIER
- L’action médico-sociale / José PUIG
- L’éducation inclusive / Franck SAHAGUIAN
- Le développement de l’enfant et de l’adolescent / Marc BLIN
- Avec les familles / Marc BLIN
- L’activité scolaire : observation, intervention, concertation / Corinne GALLET
- Les élèves présentant des troubles moteurs ou des maladies chroniques / Christine BATAILLE
- Les élèves sourds et malentendants / Anne VANBRUGGHE
- Les élèves aveugles et malvoyants / Nathalie LEWI-DUMONT
- Les élèves présentant des troubles du comportement ou un handicap psychique / Bruno EGRON
- Les élèves présentant des troubles des fonctions cognitives / Corinne GALLET
- Les élèves présentant un Trouble du spectre autistique (TSA) / Philippe GARNIER
- Les élèves présentant des Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) / Corinne GALLET
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004746 EDU-C GAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour gérer les troubles du comportement HOWARTH, Roy Manuel de l'hyperactivité et du déficit de l'attention DESSEILLES, Martin Riposte ! MAGANA, Jessie Les habiletés sociales et les relations interpersonnelles DOUCET, Alain J’accueille un élève ayant un trouble du spectre autistique dans ma salle de classe GAGNE, Annie J'aide à la maison ! - Tout le matériel pour responsabiliser votre enfant et l'encourager à participer ZUCCHI, Audrey
Titre : L' aide-mémoire des troubles du langage et de la communication : L'orthophonie à tous les âges de la vie : itinéraire en 9 étapes : champs de compétences, prévention et prise en charge précoce, conditions d'exercice Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine THIBAULT, Auteur ; Marine PITROU, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2012 Importance : 255 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-056367-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Cet aide-mémoire est le premier ouvrage exhaustif pour appréhender les enjeux et la pratique de l'orthophonie. Volontairement axé sur le patient, et suivant son évolution, les chapitres abordent tous les troubles de la parole, du langage et de la communication à tous les âges de la vie : bégaiement, retard de parole-langage, trouble d'articulation de la parole, dysphasie, dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dyscalculie, dysgraphie, aphasie, maladies neuro-dégénératives, handicap moteur, sensoriel, mental, psychique, autisme, trouble de la déglutition, de la voix...
Les fondements ; A l'aube de la vie ; La conquête du langage ; Vers les apprentissages ; Du langage oral au langage écrit ; L'adolescent ; Les maux de l'adulte ; Quand le cerveau se dérègle ; Exercice de la profession et outils d'évalutation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 L' aide-mémoire des troubles du langage et de la communication : L'orthophonie à tous les âges de la vie : itinéraire en 9 étapes : champs de compétences, prévention et prise en charge précoce, conditions d'exercice [texte imprimé] / Catherine THIBAULT, Auteur ; Marine PITROU, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2012 . - 255 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 2,1 cm.
ISBN : 978-2-10-056367-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Cet aide-mémoire est le premier ouvrage exhaustif pour appréhender les enjeux et la pratique de l'orthophonie. Volontairement axé sur le patient, et suivant son évolution, les chapitres abordent tous les troubles de la parole, du langage et de la communication à tous les âges de la vie : bégaiement, retard de parole-langage, trouble d'articulation de la parole, dysphasie, dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dyscalculie, dysgraphie, aphasie, maladies neuro-dégénératives, handicap moteur, sensoriel, mental, psychique, autisme, trouble de la déglutition, de la voix...
Les fondements ; A l'aube de la vie ; La conquête du langage ; Vers les apprentissages ; Du langage oral au langage écrit ; L'adolescent ; Les maux de l'adulte ; Quand le cerveau se dérègle ; Exercice de la profession et outils d'évalutation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002297 COM-A THI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
iPad Air Rééducation des troubles de l'oralité et de la déglutition SENEZ, Catherine Oscar et ses super-pouvoirs ! WALSH, Melanie Pocket ColorCards for Adults: Everyday Life HARRISON, Vanessa Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle
Titre : Aider les enfants en difficulté d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles JUHEL, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 1998 Autre Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université Laval Importance : 360 p. Présentation : ill. Format : 19cm x 23cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-7525-8 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Cet ouvrage de Jean-Charles Juhel est un outil pratique qui a été élaboré tout particulièrement à l'intention des parents, des intervenants et des pédagogues qui sont en contact, de près ou de loin, avec un ou plusieurs enfants en difficulté d'apprentissage. Il offre la possibilité de mieux connaître ces jeunes, de comprendre leurs attitudes et leurs réactions et, par le fait même, d'être en mesure d'intervenir efficacement auprès d'eux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Aider les enfants en difficulté d'apprentissage [texte imprimé] / Jean-Charles JUHEL, Auteur . - Lyon [France] : Chronique sociale : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université Laval, 1998 . - 360 p. : ill. ; 19cm x 23cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-7637-7525-8
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Cet ouvrage de Jean-Charles Juhel est un outil pratique qui a été élaboré tout particulièrement à l'intention des parents, des intervenants et des pédagogues qui sont en contact, de près ou de loin, avec un ou plusieurs enfants en difficulté d'apprentissage. Il offre la possibilité de mieux connaître ces jeunes, de comprendre leurs attitudes et leurs réactions et, par le fait même, d'être en mesure d'intervenir efficacement auprès d'eux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003671 APP-D JUH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0003672 APP-D JUH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre... une question de stratégies GAGNE, Pierre Paul 10 choses que votre enfant autiste aimerait que vous sachiez NOTBOHM, Ellen 100 idées pour comprendre l'autisme avant d'agir PRY, René La psychomotricité au service de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte DE LIEVRE, Bruno Psychomotricité. 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur BOBAULT, Alexandra Lettres à un petit prince sorti de sa bulle DE LA PRESLE, Catherine Apprentissages précoces, pas à pas chez les enfants déficients visuels avec ou sans troubles associés / Lilli NIELSEN
Titre : Apprentissages précoces, pas à pas chez les enfants déficients visuels avec ou sans troubles associés Type de document : texte imprimé Auteurs : Lilli NIELSEN, Auteur ; Philippe CLAUDET, Traducteur ; Françoise PAGHENT, Traducteur Editeur : Talant [France] : Les doigts qui rêvent Année de publication : 2010 Collection : Corpus tactilis. Theoria, ISSN 1962-6584 Importance : 167 p. Format : 16cm x 21cm x 1,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916170-79-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Dans Apprentissages précoces pas à pas, l'auteur décrit comment la mise en place d'un environnement peut faciliter l'accès des enfants déficients visuels et multihandicapés aux capacités motrices et autres par l'Apprentissage Actif.
Pas à pas car il passe en revue la manière dont les enfants avec et sans handicaps acquièrent les prérequis pour, par exemple, s'asseoir sans aide, manger, marcher et jouer de manière constructive.
Le livre est conçu pour les parents, les enseignants, les psychologues et pour tous ceux qui, d'une manière ou d'une autre, sont impliqués dans la prise en charge d'enfants handicapés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149 Apprentissages précoces, pas à pas chez les enfants déficients visuels avec ou sans troubles associés [texte imprimé] / Lilli NIELSEN, Auteur ; Philippe CLAUDET, Traducteur ; Françoise PAGHENT, Traducteur . - Talant [France] : Les doigts qui rêvent, 2010 . - 167 p. ; 16cm x 21cm x 1,1cm. - (Corpus tactilis. Theoria, ISSN 1962-6584) .
ISBN : 978-2-916170-79-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Dans Apprentissages précoces pas à pas, l'auteur décrit comment la mise en place d'un environnement peut faciliter l'accès des enfants déficients visuels et multihandicapés aux capacités motrices et autres par l'Apprentissage Actif.
Pas à pas car il passe en revue la manière dont les enfants avec et sans handicaps acquièrent les prérequis pour, par exemple, s'asseoir sans aide, manger, marcher et jouer de manière constructive.
Le livre est conçu pour les parents, les enseignants, les psychologues et pour tous ceux qui, d'une manière ou d'une autre, sont impliqués dans la prise en charge d'enfants handicapés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149 Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Protocole ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée PARTINGTON, James W. L'empereur, c'est moi HORIOT, Hugo Le développement de l'enfant DE BROCA, Alain Déficience intellectuelle et autisme BEAUPRE, Pauline Mieux ensemble SCHILTMANS, Cis L' autisme. 100 questions-réponses ROBEL, Laurence
contenu dans Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles / François BRUNET
Titre : L’art d’échanger sans parler, sans voir, sans entendre... Témoignage d’une aventure extraordinaire au pays de Séverin Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne VUILLEMIN, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.351-356 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 L’art d’échanger sans parler, sans voir, sans entendre... Témoignage d’une aventure extraordinaire au pays de Séverin [texte imprimé] / Anne VUILLEMIN, Auteur . - 2009 . - p.351-356.
contenu dans Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles / François BRUNET
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkPermalink
PermalinkLe développement professionnel des professeurs non-voyants : entre assistance humaine et technologies / Régine CABOT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 42 (juillet 2008)
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