Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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COM - Communication > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...Troubles du spectre de l’autisme / Sylvia TOPOUZKHANIAN
Titre : Troubles du spectre de l’autisme : Recherche et orthophonie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvia TOPOUZKHANIAN, Directeur de publication ; Géraldine HILAIRE-DEBOVE, Directeur de publication Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2019 Importance : 640 p. Format : 17cm x 23cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36235-119-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental précoce, dont les manifestations cliniques, présentes tout au long de la vie, sont marquées par des « déficits persistants de la communication et des interactions sociales observés dans des contextes variés » (DSM-V, 2013).
Les récents travaux de la Haute Autorité de Santé (HAS) concernant les signes d’alerte, le repérage, le diagnostic, l’évaluation, les interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent, les interventions et le parcours de vie chez l’adulte, ainsi que les divers Plans Autisme ont largement contribué à l’amélioration des pratiques professionnelles en France.
Pourtant, poursuivre et renforcer la recherche sur le TSA ainsi que la recherche en sciences orthophoniques sur ce trouble reste essentiel. En effet certains domaines sont encore trop peu explorés : celui de l’évaluation orthophonique avec de nouveaux tests spécifiques, normés, celui de l’efficience des thérapies orthophoniques, des interventions innovantes et des nouveaux modèles de prises en soins.
Étant donné les caractéristiques particulières et complexes des TSA, il est de plus en plus évident que les recherches doivent revêtir une dimension de pluriprofessionnalité, avec des travaux collaboratifs, dans lesquels les orthophonistes, acteurs de première ligne, ont toute leur place.
Les XIXèmes Rencontres Internationales d’Orthophonie seront l’occasion d’évoquer, au travers de visions croisées d’experts, les dernières propositions en termes de recherche dans le domaine des TSA.
Lors de la première journée seront présentées les données cliniques actuelles et les outils de diagnostic et d’évaluation orthophonique. Il sera abordé les limites des modèles et théories en cours. Quelques communications se focaliseront sur l’âge adulte, comme les spécificités concernant les femmes autistes, mais également la compréhension du langage corporel et l’évaluation des particularités sensorielles. Seront présentés des outils de dépistage utilisables en milieu scolaire, et les résultats des recherches récentes sur l’évaluation du langage oral, au travers de questionnaires parentaux et de nouvelles approches évaluatives.
Puis sera abordée, lors de la deuxième journée, la prise en soins en orthophonie. Des thématiques telles que le traitement de la sélectivité alimentaire, le contexte de multilinguisme, en passant par les approches thérapeutiques basées sur les nouvelles technologies donneront un nouvel éclairage sur le développement du langage oral et l’acquisition du langage écrit chez les enfants TSA.
Ces deux journées se concluront par des présentations de e.posters, avec des chercheurs issus de différents pays européens, ce qui permettra d’enrichir et de mettre en commun nos expériences.
Sylvia TOPOUZKHANIAN & Géraldine HILAIRE-DEBOVE Co-responsables des XIXèmes Rencontres UNADREO. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Troubles du spectre de l’autisme : Recherche et orthophonie [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvia TOPOUZKHANIAN, Directeur de publication ; Géraldine HILAIRE-DEBOVE, Directeur de publication . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2019 . - 640 p. ; 17cm x 23cm x 4cm.
ISBN : 978-2-36235-119-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental précoce, dont les manifestations cliniques, présentes tout au long de la vie, sont marquées par des « déficits persistants de la communication et des interactions sociales observés dans des contextes variés » (DSM-V, 2013).
Les récents travaux de la Haute Autorité de Santé (HAS) concernant les signes d’alerte, le repérage, le diagnostic, l’évaluation, les interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent, les interventions et le parcours de vie chez l’adulte, ainsi que les divers Plans Autisme ont largement contribué à l’amélioration des pratiques professionnelles en France.
Pourtant, poursuivre et renforcer la recherche sur le TSA ainsi que la recherche en sciences orthophoniques sur ce trouble reste essentiel. En effet certains domaines sont encore trop peu explorés : celui de l’évaluation orthophonique avec de nouveaux tests spécifiques, normés, celui de l’efficience des thérapies orthophoniques, des interventions innovantes et des nouveaux modèles de prises en soins.
Étant donné les caractéristiques particulières et complexes des TSA, il est de plus en plus évident que les recherches doivent revêtir une dimension de pluriprofessionnalité, avec des travaux collaboratifs, dans lesquels les orthophonistes, acteurs de première ligne, ont toute leur place.
Les XIXèmes Rencontres Internationales d’Orthophonie seront l’occasion d’évoquer, au travers de visions croisées d’experts, les dernières propositions en termes de recherche dans le domaine des TSA.
Lors de la première journée seront présentées les données cliniques actuelles et les outils de diagnostic et d’évaluation orthophonique. Il sera abordé les limites des modèles et théories en cours. Quelques communications se focaliseront sur l’âge adulte, comme les spécificités concernant les femmes autistes, mais également la compréhension du langage corporel et l’évaluation des particularités sensorielles. Seront présentés des outils de dépistage utilisables en milieu scolaire, et les résultats des recherches récentes sur l’évaluation du langage oral, au travers de questionnaires parentaux et de nouvelles approches évaluatives.
Puis sera abordée, lors de la deuxième journée, la prise en soins en orthophonie. Des thématiques telles que le traitement de la sélectivité alimentaire, le contexte de multilinguisme, en passant par les approches thérapeutiques basées sur les nouvelles technologies donneront un nouvel éclairage sur le développement du langage oral et l’acquisition du langage écrit chez les enfants TSA.
Ces deux journées se concluront par des présentations de e.posters, avec des chercheurs issus de différents pays européens, ce qui permettra d’enrichir et de mettre en commun nos expériences.
Sylvia TOPOUZKHANIAN & Géraldine HILAIRE-DEBOVE Co-responsables des XIXèmes Rencontres UNADREO. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Contenu
- Les paradoxes de l’autisme / Nicolas GEORGIEFF
- Comment caractériser les femmes autistes à l’âge adulte / Adeline LACROIX
- Quelle compréhension du langage corporel dans l’autisme? / Christina SCHMITZ
- Particularités sensorielles des personnes avec Trouble du Spectre de l’Autisme: les évaluer pour mieux communiquer / Claire DEGENNE
- Validation de l’Autism Discriminative Tool (ADT): quand le dépistage des TSA s’invite dans les écoles et s’adapte au DSM-5 / Sophie CARLIER
- Intérêt de l'approche du comportement verbal dans l’évaluation et l’intervention auprès de jeunes enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme (TSA) / Valentin BEAUJARD
- Particularités du langage lors de l’évaluation diagnostique des troubles du spectre de l’autisme chez les enfants aveugles / Anna-Rita GALIANO
- Dépistage et diagnostic précoce du TSA. Quand, où, comment? / Amaria BAGHDADLI
- L’Early Start Denver Model (ESDM) et le Pediatric Autism Communication Therapy (PACT) : deux méthodes validées pour la prise en charge précoce des Troubles du Spectre de l’Autisme / Marie-Joëlle OREVE
- Étude développementale lexicale morphosyntaxique et pragmatique du langage expressif d’enfants avec TSA au moyen du questionnaire parental DLPF-A / Magali LAVIELLE-GUIDA
- Évaluer la structuration lexicale via une tâche de fluence sémantique étendue dans les Troubles du Spectre de l’Autisme / Juliette ELIE-DESCHAMPS
- Les inférences pragmatiques dans les troubles du spectre de l’autisme / Nicolas PETIT
- Comment apprendre aux enfants avec TSA à produire des expressions faciales émotionnelles adaptées au contexte? Le projet JEMImE / Charline GROSSARD
- Développer et généraliser les compétences de jeu des enfants avec un TSA grâce à la modélisation vidéo / Lauriane VENIN
- Entraînement de la mémoire de travail chez l’enfant avec TSA: Quel impact sur la syntaxe? / Hélène DELAGE
- Traitement de la sélectivité alimentaire chez les enfants avec Trouble du Spectre de l’Autisme quelle combinaison de traitements comportementaux pour une meilleure efficacité? / Morgane LE GALLOUDEC
- Progranne Autisme & Santé Orale (PASO). Accompagner les personnes avec autisme dans la prise en charge des soins dentaires / Mambaye DIAW
- Bilinguisme et troubles du spectre autistique: Enquête auprès des familles / Aude LALOI
- Apprentissage de la lecture chez l’enfant présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme. Création du matériel Sens ‘As / Cécile NEIRO
- Développement phonologique comme signe précoce de TSA: une étude comparative de fratrie / Marielle WEYLAND
20 notices affichées sur 23, voir les 3 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005882 COM-A TOP Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible TSA chez l'enfant / Marie Christine PERRET
Titre : TSA chez l'enfant : 100 modèles d'exercices pour structurer la pensée et le langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie Christine PERRET, Auteur Editeur : Issy les Moulineaux [France] : Elsevier Année de publication : 2021 Collection : Orthophonie, ISSN 0399-1849 Importance : 146 p. Présentation : ill. Format : 17,2 cm × 24,1 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77404-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : En France, 700 000 personnes âgées de 3 à 18 ans sont diagnostiquées comme souffrant d'un trouble du spectre autistique (TSA). Les parents sont évidemment impliqués auprès de ces enfants dont le fonctionnement particulier peut les dérouter et de nombreuses associations s'investissent sur ce thème. Quelques millions de personnes composant un public très varié peuvent donc être à la recherche de supports adaptés pour la prise en charge de ces enfants avec des éléments explicatifs rigoureux mais accessibles. Le présent ouvrage est dédié aux professionnels qui sont amenés à traiter avec ce large public confronté aux TSA chez l'enfant. Il s'articule en 3 grandes parties : Une première partie dédiée aux bases théoriques. Puis l'auteure propose 100 modèles d'exercices regroupés en 2 parties : Structuration de la pensée qui s'appuie notamment sur l'identification simple d'un objet et de sa représentation puis sur l'identification par analogie en incluant la discrimination d'un critère. Structuration linguistique qui comprend la désignation lexicale l'écoute active l'expression et enfin la manipulation des structures morphosyntaxiques. On parle de « modèles » car les exercices sont d'abord destinés à être accomplis directement. Mais ils peuvent aussi servir de modèles invitant à la conception d'autres exercices similaires à partir de ressources de proximité permettant donc de nombreux développements potentiels aux lecteurs. Ce livre est accompagné d'un minisite qui contient tous les exercices et permet au professionnel d'imprimer séparément chaque fiche d'exercice. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 TSA chez l'enfant : 100 modèles d'exercices pour structurer la pensée et le langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie Christine PERRET, Auteur . - Issy les Moulineaux [France] : Elsevier, 2021 . - 146 p. : ill. ; 17,2 cm × 24,1 cm × 0,7 cm. - (Orthophonie, ISSN 0399-1849) .
ISBN : 978-2-294-77404-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : En France, 700 000 personnes âgées de 3 à 18 ans sont diagnostiquées comme souffrant d'un trouble du spectre autistique (TSA). Les parents sont évidemment impliqués auprès de ces enfants dont le fonctionnement particulier peut les dérouter et de nombreuses associations s'investissent sur ce thème. Quelques millions de personnes composant un public très varié peuvent donc être à la recherche de supports adaptés pour la prise en charge de ces enfants avec des éléments explicatifs rigoureux mais accessibles. Le présent ouvrage est dédié aux professionnels qui sont amenés à traiter avec ce large public confronté aux TSA chez l'enfant. Il s'articule en 3 grandes parties : Une première partie dédiée aux bases théoriques. Puis l'auteure propose 100 modèles d'exercices regroupés en 2 parties : Structuration de la pensée qui s'appuie notamment sur l'identification simple d'un objet et de sa représentation puis sur l'identification par analogie en incluant la discrimination d'un critère. Structuration linguistique qui comprend la désignation lexicale l'écoute active l'expression et enfin la manipulation des structures morphosyntaxiques. On parle de « modèles » car les exercices sont d'abord destinés à être accomplis directement. Mais ils peuvent aussi servir de modèles invitant à la conception d'autres exercices similaires à partir de ressources de proximité permettant donc de nombreux développements potentiels aux lecteurs. Ce livre est accompagné d'un minisite qui contient tous les exercices et permet au professionnel d'imprimer séparément chaque fiche d'exercice. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006088 COM-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0006089 COM-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0006090 COM-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sociab'Quizz AUBERT, Eric Les chemins du langage : avenues ou sentiers ? Communication non verbale : aspects technologiques alternatifs et augmentés AIR - ASSOCIATION INFORMATION RECHERCHE Fantastique Moi calme sa colère COUTURE, Nathalie Regards périphériques sur l'autisme CONTEJEAN, Yves Construire des habiletés en communication DELAMAIN, Catherine Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Une utilisation élargie des pictogrammes / Mireille GEORGET
Titre : Une utilisation élargie des pictogrammes : Une expérience menée à l'IME Louis le Guillant (Villejuif) Type de document : Vidéo Auteurs : Mireille GEORGET, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2010 Importance : 74 mn Format : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-H COM-H - Communication - Vidéos Résumé : Ce dvd présente, sous forme de diaporama, comment les pictogrammes (code GRACH) utilisés comme forme d'écriture pour les non-lecteurs peuvent contribuer à l'émergence et au développement du langage oral, mais aussi à la mise en place des apprentissages et à la construction psychique de l'enfant. Grâce à une mise en situation dans un IME, ce programme offre un maximum d'informations aux orthophonistes, éducateurs et psychologues souhaitant mettre en pratique ces principes pour les enfants et adolescents atteints de déficience intellectuelle, handicap moteur, retard de développement, trouble psychologique, autisme ou psychose.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Une utilisation élargie des pictogrammes : Une expérience menée à l'IME Louis le Guillant (Villejuif) [Vidéo] / Mireille GEORGET, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2010 . - 74 mn ; DVD.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-H COM-H - Communication - Vidéos Résumé : Ce dvd présente, sous forme de diaporama, comment les pictogrammes (code GRACH) utilisés comme forme d'écriture pour les non-lecteurs peuvent contribuer à l'émergence et au développement du langage oral, mais aussi à la mise en place des apprentissages et à la construction psychique de l'enfant. Grâce à une mise en situation dans un IME, ce programme offre un maximum d'informations aux orthophonistes, éducateurs et psychologues souhaitant mettre en pratique ces principes pour les enfants et adolescents atteints de déficience intellectuelle, handicap moteur, retard de développement, trouble psychologique, autisme ou psychose.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001690 COM-H GEO DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La sexualité de l'enfant expliquée aux parents SAINT-PIERRE, Frédérique Déficience intellectuelle et autisme BEAUPRE, Pauline Comprendre les règles tacites des relations sociales GRANDIN, Temple Aider les jeunes enfants en difficulté DUCLOS, Germain Le chat et l'enfant qui ne parlait pas DILLON, Jayne 50 jeux pour favoriser le développement intellectuel BRAULT SIMARD, Lucie Vocabulaire en images - Calendrier, temps, temps / Susanne LEHNERT
Titre : Vocabulaire en images - Calendrier, temps, temps Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susanne LEHNERT, Auteur ; Birgit BUSCHE-BRANDT, Illustrateur Editeur : Schaffhausen [Suisse] : Schubi Année de publication : 2010 Présentation : ill. Format : 12cm x 11,5cm x 8cm ISBN/ISSN/EAN : 4006810140192 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : Le vocabulaire en images Calendrier, temps, temps illustre des unités de temps les moments de la journée les jours de la semaine, les mois et les saisons, des fêtes traditionnelles et des phénomènes météorologiques.
Ainsi, le champ abordé est couvert en grande partie et le vocabulaire qui sy rapporte est accessible
sous différents angles.
Le vocabulaire choisi est indépendant de toute méthode d’apprentissage et inclut le vocabulaire de base. Les images conviennent pour développer l’aptitude à s’exprimer aux enfants de tous les âges, pour enrichir le vocabulaire dans les cours de langue étrangère à l’école; elles peuvent également être utilisées dans le cadre de thérapies et, en raison du réalisme de leur style, dans le travail avec des adultes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 88 cartes-images en couleur, 11 x 11 cm, notice avec une liste de mots. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Vocabulaire en images - Calendrier, temps, temps [Texte imprimé et/ou numérique] / Susanne LEHNERT, Auteur ; Birgit BUSCHE-BRANDT, Illustrateur . - Schaffhausen [Suisse] : Schubi, 2010 . - : ill. ; 12cm x 11,5cm x 8cm.
ISSN : 4006810140192
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : Le vocabulaire en images Calendrier, temps, temps illustre des unités de temps les moments de la journée les jours de la semaine, les mois et les saisons, des fêtes traditionnelles et des phénomènes météorologiques.
Ainsi, le champ abordé est couvert en grande partie et le vocabulaire qui sy rapporte est accessible
sous différents angles.
Le vocabulaire choisi est indépendant de toute méthode d’apprentissage et inclut le vocabulaire de base. Les images conviennent pour développer l’aptitude à s’exprimer aux enfants de tous les âges, pour enrichir le vocabulaire dans les cours de langue étrangère à l’école; elles peuvent également être utilisées dans le cadre de thérapies et, en raison du réalisme de leur style, dans le travail avec des adultes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 88 cartes-images en couleur, 11 x 11 cm, notice avec une liste de mots. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002552 COM-D LEH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Loto des métiers, boulanger et boucher AUTISME ET APPRENTISSAGES Motivez les enfants par le jeu KEYMEULEN, Renaud TTAP - Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH MESIBOV, Gary Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine Super Skills COUCOUVANIS, Judith Scolariser des élèves avec autisme et TED PHILIP, Christine Vocabulaire en images - Corps, hygiène corporelle, santé / Susanne LEHNERT
Titre : Vocabulaire en images - Corps, hygiène corporelle, santé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susanne LEHNERT, Auteur ; Birgit BUSCHE-BRANDT, Auteur Editeur : Schaffhausen [Suisse] : Schubi Année de publication : 2010 Présentation : ill. Format : 12cm x 11,5 x 8cm ISBN/ISSN/EAN : 4006810140161 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : Le vocabulaire en images Corps, hugiène corporelle, santé montre des parties du corps, des objets destinés aux soins du corps ou relatifs à la santé, aux soins médicaux et aux maladies. Ainsi, le champ abordé est couvert en grande partie et le vocabulaire qui s’y rapporte est accessible sous différents angles.
Le vocabulaire choisi est indépendant de toute méthode d’apprentissage et inclut le vocabulaire de base. Les images conviennent pour développer l’aptitude à s’exprimer aux enfants de tous les âges, pour enrichir le vocabulaire dans les cours de langue étrangère à l’école; elles peuvent également être utilisées dans le cadre de thérapies et, en raison du réalisme de leur style, dans le travail avec des adultes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 88 cartes-images en couleur, 11 x 11 cm, notice avec une liste de mots. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Vocabulaire en images - Corps, hygiène corporelle, santé [Texte imprimé et/ou numérique] / Susanne LEHNERT, Auteur ; Birgit BUSCHE-BRANDT, Auteur . - Schaffhausen [Suisse] : Schubi, 2010 . - : ill. ; 12cm x 11,5 x 8cm.
ISSN : 4006810140161
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : Le vocabulaire en images Corps, hugiène corporelle, santé montre des parties du corps, des objets destinés aux soins du corps ou relatifs à la santé, aux soins médicaux et aux maladies. Ainsi, le champ abordé est couvert en grande partie et le vocabulaire qui s’y rapporte est accessible sous différents angles.
Le vocabulaire choisi est indépendant de toute méthode d’apprentissage et inclut le vocabulaire de base. Les images conviennent pour développer l’aptitude à s’exprimer aux enfants de tous les âges, pour enrichir le vocabulaire dans les cours de langue étrangère à l’école; elles peuvent également être utilisées dans le cadre de thérapies et, en raison du réalisme de leur style, dans le travail avec des adultes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 88 cartes-images en couleur, 11 x 11 cm, notice avec une liste de mots. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002557 COM-D LEH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Scolariser un enfant avec autisme BINTZ, Elisabeth Loto des métiers, boulanger et boucher AUTISME ET APPRENTISSAGES Planche catégorisation A3 "la cuisine" AUTISME ET APPRENTISSAGES Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Sexualité, vie affective et déficience mentale DELVILLE, Jacqueline Repérer et accompagner les troubles du langage ROMAGNY, Dominique-Anne Vocabulaire en images - Famille et milieu social / Susanne LEHNERT
Titre : Vocabulaire en images - Famille et milieu social Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susanne LEHNERT, Auteur ; Birgit BUSCHE-BRANDT, Illustrateur Editeur : Schaffhausen [Suisse] : Schubi Année de publication : 2010 Présentation : ill. Format : 12cm x 11,5cm 8cm ISBN/ISSN/EAN : 4006810140208 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : Le vocabulaire en images Famille et milieu social présente des personnes d’âges et de sexes différents, différents membres d’une famille (liens de parenté), divers groupes sociaux et des personnes faisant partie de l’entourage de l’enfant. Ainsi, le champ abordé est couvert en grande partie et le vocabulaire qui s’y rapporte est accessible sous différents angles.
Le vocabulaire choisi est indépendant de toute méthode d’apprentissage et inclut le vocabulaire de base. Les images conviennent pour développer l’aptitude à s’exprimer aux enfants de tous les âges, pour enrichir le vocabulaire dans les cours de langue étrangère à l’école; elles peuvent également être utilisées dans le cadre de thérapies et, en raison du réalisme de leur style, dans le travail avec des adultes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 88 cartes-images en couleur, 11 x 11 cm, notice avec une liste de mots. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Vocabulaire en images - Famille et milieu social [Texte imprimé et/ou numérique] / Susanne LEHNERT, Auteur ; Birgit BUSCHE-BRANDT, Illustrateur . - Schaffhausen [Suisse] : Schubi, 2010 . - : ill. ; 12cm x 11,5cm 8cm.
ISSN : 4006810140208
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-D COM-D - Communication - Pictogrammes Résumé : Le vocabulaire en images Famille et milieu social présente des personnes d’âges et de sexes différents, différents membres d’une famille (liens de parenté), divers groupes sociaux et des personnes faisant partie de l’entourage de l’enfant. Ainsi, le champ abordé est couvert en grande partie et le vocabulaire qui s’y rapporte est accessible sous différents angles.
Le vocabulaire choisi est indépendant de toute méthode d’apprentissage et inclut le vocabulaire de base. Les images conviennent pour développer l’aptitude à s’exprimer aux enfants de tous les âges, pour enrichir le vocabulaire dans les cours de langue étrangère à l’école; elles peuvent également être utilisées dans le cadre de thérapies et, en raison du réalisme de leur style, dans le travail avec des adultes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 88 cartes-images en couleur, 11 x 11 cm, notice avec une liste de mots. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002558 COM-D LEH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Social Behaviour HARRISON, Vanessa Group Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders COTUGNO, Albert J. Je trie les objets du quotidien 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES The Social Skills Picture Book BAKER, Jed E. Mind Reading UNIVERSITY OF CAMBRIDGE Je trie les fruits 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Form-O-Plus, 101. Autisme 101 - La communication / SOCIÉTÉ DE L'AUTISME DES LAURENTIDES
Titre de série : Form-O-Plus, 101 Titre : Autisme 101 - La communication Type de document : Vidéo Auteurs : SOCIÉTÉ DE L'AUTISME DES LAURENTIDES, Auteur Editeur : Saint-Jérôme, (Québec) [Canada] : Société de l'autisme des Laurentides Année de publication : 2004 Importance : 43 mn Format : 13,5cm x 19cm x 1,5cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-H COM-H - Communication - Vidéos Résumé : Pour plusieurs, la communication n'équivaut qu'à la parole mais c'est plutôt le fait de pouvoir se faire comprendre et d'être capable de comprendre les autres. Nous vous expliquerons dans ce premier document, la communication réceptive et expressive et nous vous conseillerons des trucs facilitant votre quotidien. Nous vous aiderons aussi dans la fabrication des différents outils tels le tableau de choix à la collation et le carton de transition.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Form-O-Plus, 101. Autisme 101 - La communication [Vidéo] / SOCIÉTÉ DE L'AUTISME DES LAURENTIDES, Auteur . - Saint-Jérôme, (Québec) [Canada] : Société de l'autisme des Laurentides, 2004 . - 43 mn ; 13,5cm x 19cm x 1,5cm.
DVD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-H COM-H - Communication - Vidéos Résumé : Pour plusieurs, la communication n'équivaut qu'à la parole mais c'est plutôt le fait de pouvoir se faire comprendre et d'être capable de comprendre les autres. Nous vous expliquerons dans ce premier document, la communication réceptive et expressive et nous vous conseillerons des trucs facilitant votre quotidien. Nous vous aiderons aussi dans la fabrication des différents outils tels le tableau de choix à la collation et le carton de transition.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001353 COM-H FOR/1 DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La différence invisible DACHEZ, Julie Penser et créer DEGRIECK, Steven Si l'autisme m'était conté... MEYER, Fabrice Classification internationale des maladies, dixième révision. Chapitre V (F) : Troubles mentaux et troubles du comportement OMS - ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTÉ Bien ! Pas bien ! La politesse BEAUMONT, Emilie A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 7 Years Up to Young Adulthood KNAPP, Julie A.