Dépouillements

L’enfant prématuré en 2018: multiplicité des enjeux / Fleur LEJEUNE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 152 (Février/Mars 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.17-24 Titre : L’enfant prématuré en 2018: multiplicité des enjeux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fleur LEJEUNE, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur Article en page(s) : p.17-24 Mots-clés : Prématurité  Troubles neurodéveloppementaux  Environnement  Parentalité  Interventions précoces Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prématurité, véritable question de santé publique, concerne 11,1 % de la natalité mondiale. Les enfants prématurés ont plus de risque que ceux nés à terme de présenter des difficultés développementales. L’environnement stressant de néonatologie et l’anxiété intense vécue par les parents sont les premiers incriminés. Ces observations ont motivé l’élaboration de soins de développement et la mise en place d’un suivi afin de prévenir et de détecter les troubles liés à la prématurité. La prématurité implique des enjeux familiaux, de santé et économiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372 [article] L’enfant prématuré en 2018: multiplicité des enjeux [Texte imprimé et/ou numérique] / Fleur LEJEUNE, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur . - p.17-24. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.17-24 Mots-clés : Prématurité  Troubles neurodéveloppementaux  Environnement  Parentalité  Interventions précoces Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prématurité, véritable question de santé publique, concerne 11,1 % de la natalité mondiale. Les enfants prématurés ont plus de risque que ceux nés à terme de présenter des difficultés développementales. L’environnement stressant de néonatologie et l’anxiété intense vécue par les parents sont les premiers incriminés. Ces observations ont motivé l’élaboration de soins de développement et la mise en place d’un suivi afin de prévenir et de détecter les troubles liés à la prématurité. La prématurité implique des enjeux familiaux, de santé et économiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372

Oralité et développement du langage chez l’enfant né grand prématuré: étude exploratoire durant la petite enfance / Lucie SCHOENHALS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 152 (Février/Mars 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.25-31 Titre : Oralité et développement du langage chez l’enfant né grand prématuré: étude exploratoire durant la petite enfance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lucie SCHOENHALS, Auteur ; C. BERNARD, Auteur ; M. CHARD, Auteur ; S. SIZONENKO, Auteur ; C. BORRADORI-TOLSA, Auteur Article en page(s) : p.25-31 Mots-clés : Prématurité  Oralité  Langage  Dysplasie broncho-pulmonaire  Alimentation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’extrême prématurité (< 28 semaines d’aménorrhée EP) met l’enfant à risque accru de présenter des complications néonatales pulmonaires et digestives, pouvant avoir un impact sur le développement de l’oralité et du langage. Après avoir examiné les liens entre oralité et langage chez l’enfant prématuré dans la littérature, nous présentons les résultats d’une étude exploratoire chez 25 enfants EP, qui confirme l’impact négatif de la dysplasie bronchopulmonaire sur le développement langagier. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372 [article] Oralité et développement du langage chez l’enfant né grand prématuré: étude exploratoire durant la petite enfance [Texte imprimé et/ou numérique] / Lucie SCHOENHALS, Auteur ; C. BERNARD, Auteur ; M. CHARD, Auteur ; S. SIZONENKO, Auteur ; C. BORRADORI-TOLSA, Auteur . - p.25-31. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.25-31 Mots-clés : Prématurité  Oralité  Langage  Dysplasie broncho-pulmonaire  Alimentation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’extrême prématurité (< 28 semaines d’aménorrhée EP) met l’enfant à risque accru de présenter des complications néonatales pulmonaires et digestives, pouvant avoir un impact sur le développement de l’oralité et du langage. Après avoir examiné les liens entre oralité et langage chez l’enfant prématuré dans la littérature, nous présentons les résultats d’une étude exploratoire chez 25 enfants EP, qui confirme l’impact négatif de la dysplasie bronchopulmonaire sur le développement langagier. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372

Développement cognitif et émotionnel des enfants nés grands prématurés / P. BRUN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 152 (Février/Mars 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.33-41 Titre : Développement cognitif et émotionnel des enfants nés grands prématurés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : P. BRUN, Auteur ; K. BRET-MERINE, Auteur ; Daniel MELLIER, Auteur Article en page(s) : p.33-41 Mots-clés : Prématurité  Emotion  Cognition  Développement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après une synthèse des connaissances sur le développement cognitif et émotionnel des enfants nés grands prématurés tels que les appréhendent les études longitudinales de cohortes, l’article présente des recherches de comparaison transversale qui documentent des aspects du développement de la régulation émotionnelle. Il recommande ensuite des outils d’observation et d’évaluation des Capacités émotionnelles et donne les indications pour des interventions ajustées à la prévention des troubles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 [article] Développement cognitif et émotionnel des enfants nés grands prématurés [Texte imprimé et/ou numérique] / P. BRUN, Auteur ; K. BRET-MERINE, Auteur ; Daniel MELLIER, Auteur . - p.33-41. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.33-41 Mots-clés : Prématurité  Emotion  Cognition  Développement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après une synthèse des connaissances sur le développement cognitif et émotionnel des enfants nés grands prématurés tels que les appréhendent les études longitudinales de cohortes, l’article présente des recherches de comparaison transversale qui documentent des aspects du développement de la régulation émotionnelle. Il recommande ensuite des outils d’observation et d’évaluation des Capacités émotionnelles et donne les indications pour des interventions ajustées à la prévention des troubles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373

L’inhibition et les problèmes comportementaux chez les enfants nés prématurés / Morgane REVEILLON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 152 (Février/Mars 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.43-52 Titre : L’inhibition et les problèmes comportementaux chez les enfants nés prématurés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Morgane REVEILLON, Auteur ; Koviljka BARISNIKOV, Auteur Article en page(s) : p.43-52 Mots-clés : Enfants prématurés  Fonctions exécutives  Inhibition  TDAH  Difficultés émotionnelles Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants prématurés sont plus à risque de présenter des difficultés au niveau des fonctions exécutives et plus particulièrement des capacités d’inhibition. En parallèle, le phénotype comportemental du prématuré est caractérisé par des problèmes d’inattention/hyperactivité, sociaux et émotionnels. Compte tenu de l’importance de la relation entre processus cognitifs et émotionnels au sein du développement, ce chapitre souligne la nécessité d’utiliser une approche intégrative. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 [article] L’inhibition et les problèmes comportementaux chez les enfants nés prématurés [Texte imprimé et/ou numérique] / Morgane REVEILLON, Auteur ; Koviljka BARISNIKOV, Auteur . - p.43-52. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.43-52 Mots-clés : Enfants prématurés  Fonctions exécutives  Inhibition  TDAH  Difficultés émotionnelles Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants prématurés sont plus à risque de présenter des difficultés au niveau des fonctions exécutives et plus particulièrement des capacités d’inhibition. En parallèle, le phénotype comportemental du prématuré est caractérisé par des problèmes d’inattention/hyperactivité, sociaux et émotionnels. Compte tenu de l’importance de la relation entre processus cognitifs et émotionnels au sein du développement, ce chapitre souligne la nécessité d’utiliser une approche intégrative. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373

Prématurité et cognition arithmétique / P. DWORZAK in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 152 (Février/Mars 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.53-62 Titre : Prématurité et cognition arithmétique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : P. DWORZAK, Auteur ; A. MIRASSOU, Auteur Article en page(s) : p.53-62 Mots-clés : Prématuré  Troubles cognitifs  Développement numérique  Dépistage  Interventions précoces Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles neurodéveloppementaux affectent 30 à 40% des grands prématurés et sont à l’origine de difficultés scolaires, en particulier dans le domaine de la cognition mathématique. La prématurité altère les compétences numériques précoces, prédictrices des compétences arithmétiques ultérieures. Ces difficultés sont en lien avec les divers troubles cognitifs que présentent ces enfants mais aussi et probablement avec une altération du sens du nombre. Un accompagnement précoce est nécessaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 [article] Prématurité et cognition arithmétique [Texte imprimé et/ou numérique] / P. DWORZAK, Auteur ; A. MIRASSOU, Auteur . - p.53-62. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.53-62 Mots-clés : Prématuré  Troubles cognitifs  Développement numérique  Dépistage  Interventions précoces Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles neurodéveloppementaux affectent 30 à 40% des grands prématurés et sont à l’origine de difficultés scolaires, en particulier dans le domaine de la cognition mathématique. La prématurité altère les compétences numériques précoces, prédictrices des compétences arithmétiques ultérieures. Ces difficultés sont en lien avec les divers troubles cognitifs que présentent ces enfants mais aussi et probablement avec une altération du sens du nombre. Un accompagnement précoce est nécessaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373

Le NIDCAP : des soins sur mesure pour les bébés prématurés et leur famille, car leur avenir est un défi / F. BERNE-AUDEOUD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 152 (Février/Mars 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.63-69 Titre : Le NIDCAP : des soins sur mesure pour les bébés prématurés et leur famille, car leur avenir est un défi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : F. BERNE-AUDEOUD, Auteur ; L. MARCUS, Auteur ; C. EPIARD, Auteur ; T. DEBILLON, Auteur ; C. ODE, Auteur ; GROUPE NIDCAP, Auteur Article en page(s) : p.63-69 Mots-clés : Prématurité  NIDCAP  Soins de développement  Soins individualisés  Soins centrés sur la famille Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’enjeu actuel est de prodiguer des soins qui permettent aux enfants prématurés d’atteindre leur potentiel de développement cognitif, psychomoteur et affectif. Le NIDCAP est un programme précoce et individualisé, qui se base sur des observations attentives du comportement de l’enfant afin de proposer un plan de soin personnalisé pour chaque bébé et sa famille. C’est un des rares programmes validé scientifiquement et plébiscité par les familles et les associations pour son impact bénéfique sur l’enfant et sa famille. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 [article] Le NIDCAP : des soins sur mesure pour les bébés prématurés et leur famille, car leur avenir est un défi [Texte imprimé et/ou numérique] / F. BERNE-AUDEOUD, Auteur ; L. MARCUS, Auteur ; C. EPIARD, Auteur ; T. DEBILLON, Auteur ; C. ODE, Auteur ; GROUPE NIDCAP, Auteur . - p.63-69. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.63-69 Mots-clés : Prématurité  NIDCAP  Soins de développement  Soins individualisés  Soins centrés sur la famille Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’enjeu actuel est de prodiguer des soins qui permettent aux enfants prématurés d’atteindre leur potentiel de développement cognitif, psychomoteur et affectif. Le NIDCAP est un programme précoce et individualisé, qui se base sur des observations attentives du comportement de l’enfant afin de proposer un plan de soin personnalisé pour chaque bébé et sa famille. C’est un des rares programmes validé scientifiquement et plébiscité par les familles et les associations pour son impact bénéfique sur l’enfant et sa famille. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373

Intégration sociétale du peau-à-peau chez l’enfant prématuré et de petit poids pour réduire la mortalité et la morbidité / C. EXHENRY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 152 (Février/Mars 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.71-80 Titre : Intégration sociétale du peau-à-peau chez l’enfant prématuré et de petit poids pour réduire la mortalité et la morbidité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. EXHENRY, Auteur ; L. CHRISTEN, Auteur ; D. KEDY KOUM, Auteur ; Riccardo E. PFISTER, Auteur Article en page(s) : p.71-80 Mots-clés : Mortalité  Méthode Kangourou  Nouveau-né  Prématurité  Peau-à-peau  Développement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le soin peau-à-peau permet une réduction de la mortalité néonatale dans les pays à faible revenu, alors que dans les pays à haut revenu il est justifié par la réduction de la morbidité et les bénéfices physiques et neurodéveloppementaux. Les bénéfices sociétaux, basés sur l’attachement, origine du lien familial, ont été préconisés depuis sa création, mais restent peu étudiés, La réalisation et les enjeux de notre programme Kangourou camerounais nous permettent de discuter ces liens sociétaux à la lumière de publications des pays à haut revenu. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 [article] Intégration sociétale du peau-à-peau chez l’enfant prématuré et de petit poids pour réduire la mortalité et la morbidité [Texte imprimé et/ou numérique] / C. EXHENRY, Auteur ; L. CHRISTEN, Auteur ; D. KEDY KOUM, Auteur ; Riccardo E. PFISTER, Auteur . - p.71-80. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.71-80 Mots-clés : Mortalité  Méthode Kangourou  Nouveau-né  Prématurité  Peau-à-peau  Développement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le soin peau-à-peau permet une réduction de la mortalité néonatale dans les pays à faible revenu, alors que dans les pays à haut revenu il est justifié par la réduction de la morbidité et les bénéfices physiques et neurodéveloppementaux. Les bénéfices sociétaux, basés sur l’attachement, origine du lien familial, ont été préconisés depuis sa création, mais restent peu étudiés, La réalisation et les enjeux de notre programme Kangourou camerounais nous permettent de discuter ces liens sociétaux à la lumière de publications des pays à haut revenu. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373

Approche sensorimotrice pour des soins de soutien au développement en néonatologie / Myrtha MARTINET-SUTTER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 152 (Février/Mars 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.81-90 Titre : Approche sensorimotrice pour des soins de soutien au développement en néonatologie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Myrtha MARTINET-SUTTER, Auteur ; Riccardo E. PFISTER, Auteur ; C. BORRADORI-TOLSA, Auteur ; P.S. IIUPPI, Auteur ; M. ROSSI-JELIDI, Auteur ; S.V. SIZONENKO, Auteur Article en page(s) : p.81-90 Mots-clés : Nouveau-né prématuré  Développement  Sensorimotricité  Soins de prévention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’amélioration des soins périnataux a augmenté le taux de survie des nouveau-nés prématurés. L’environnement a un impact sur le développement sensorimoteur et le comportement de l’enfant durant la période néonatale. Le concept des soins de développement est une approche multidisciplinaire et individualisée intégrant les parents, premiers partenaires des soins. Cette prise en charge préventive soutient un développement harmonieux de ces enfants vulnérables. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 [article] Approche sensorimotrice pour des soins de soutien au développement en néonatologie [Texte imprimé et/ou numérique] / Myrtha MARTINET-SUTTER, Auteur ; Riccardo E. PFISTER, Auteur ; C. BORRADORI-TOLSA, Auteur ; P.S. IIUPPI, Auteur ; M. ROSSI-JELIDI, Auteur ; S.V. SIZONENKO, Auteur . - p.81-90. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.81-90 Mots-clés : Nouveau-né prématuré  Développement  Sensorimotricité  Soins de prévention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’amélioration des soins périnataux a augmenté le taux de survie des nouveau-nés prématurés. L’environnement a un impact sur le développement sensorimoteur et le comportement de l’enfant durant la période néonatale. Le concept des soins de développement est une approche multidisciplinaire et individualisée intégrant les parents, premiers partenaires des soins. Cette prise en charge préventive soutient un développement harmonieux de ces enfants vulnérables. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373

Un regard psychomoteur sur la prématurité : l’immaturité - tonique comme terrain de fragilité développementale / Chantal JUNKER-TSCHOPP in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 152 (Février/Mars 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.91-99 Titre : Un regard psychomoteur sur la prématurité : l’immaturité - tonique comme terrain de fragilité développementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chantal JUNKER-TSCHOPP, Auteur ; E. TERRADILLOS METTRAUX, Auteur ; S. FOURNIER DEL PRIORE, Auteur ; L. GUTZWILLER PEVIDA, Auteur Article en page(s) : p.91-99 Mots-clés : Prématurité  Développement  Difficultés globales à long terme  Tonus  Psychomotricité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les difficultés sensorimotrices, cognitives et sociales sont plus fréquentes chez les enfants nés prématurés. Sont référés l’impact neurologique de la prématurité, le contexte hospitalier ainsi que l’altération des liens et interactions précoces. Cet article explore l’immaturité tonique qui caractérise ces bébés dans ses composantes de fragilité développementale. Notre pratique psychomotrice et diverses recherches soutiennent que le tonus pouffait également participer à l’émergence de ces troubles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 [article] Un regard psychomoteur sur la prématurité : l’immaturité - tonique comme terrain de fragilité développementale [Texte imprimé et/ou numérique] / Chantal JUNKER-TSCHOPP, Auteur ; E. TERRADILLOS METTRAUX, Auteur ; S. FOURNIER DEL PRIORE, Auteur ; L. GUTZWILLER PEVIDA, Auteur . - p.91-99. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.91-99 Mots-clés : Prématurité  Développement  Difficultés globales à long terme  Tonus  Psychomotricité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les difficultés sensorimotrices, cognitives et sociales sont plus fréquentes chez les enfants nés prématurés. Sont référés l’impact neurologique de la prématurité, le contexte hospitalier ainsi que l’altération des liens et interactions précoces. Cet article explore l’immaturité tonique qui caractérise ces bébés dans ses composantes de fragilité développementale. Notre pratique psychomotrice et diverses recherches soutiennent que le tonus pouffait également participer à l’émergence de ces troubles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373

Effets d’un programme d’accompagnement de parents de bébés prématurés sur les habiletés parentales, les comportements sensorimoteurs des bébés et le sentiment de compétence des mères / A. MIERMON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 152 (Février/Mars 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.100-109 Titre : Effets d’un programme d’accompagnement de parents de bébés prématurés sur les habiletés parentales, les comportements sensorimoteurs des bébés et le sentiment de compétence des mères Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A. MIERMON, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur Article en page(s) : p.100-109 Mots-clés : Prématurité  Habiletés parentales  Comportements sensorimoteurs  Sentiment de compétence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude vise à tester un programme d’entraînement des habiletés maternelles de bébés grands prématurés dans la compréhension précoce des comportements sensorimoteurs de leur bébé et dans leur sentiment de compétence éducative. Les résultats montrent un effet significatif de cet entraînement sur les comportements sensorimoteurs, une progression significative des habiletés maternelles entraînées, mais une réduction de l’auto-évaluation éducative maternelle. Des améliorations du programme permettant un ajustement des interventions précoces auprès des bébés grands prématurés et de leur parent sont suggérées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 [article] Effets d’un programme d’accompagnement de parents de bébés prématurés sur les habiletés parentales, les comportements sensorimoteurs des bébés et le sentiment de compétence des mères [Texte imprimé et/ou numérique] / A. MIERMON, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur . - p.100-109. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.100-109 Mots-clés : Prématurité  Habiletés parentales  Comportements sensorimoteurs  Sentiment de compétence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude vise à tester un programme d’entraînement des habiletés maternelles de bébés grands prématurés dans la compréhension précoce des comportements sensorimoteurs de leur bébé et dans leur sentiment de compétence éducative. Les résultats montrent un effet significatif de cet entraînement sur les comportements sensorimoteurs, une progression significative des habiletés maternelles entraînées, mais une réduction de l’auto-évaluation éducative maternelle. Des améliorations du programme permettant un ajustement des interventions précoces auprès des bébés grands prématurés et de leur parent sont suggérées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373

La présentation orale de textes narratifs améliore-t-elle la compréhension d’élèves dyslexiques de CM2? / Geneviève VANDENBROUCKE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 152 (Février/Mars 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.111-121 Titre : La présentation orale de textes narratifs améliore-t-elle la compréhension d’élèves dyslexiques de CM2? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève VANDENBROUCKE, Auteur ; A. TRICOT, Auteur Article en page(s) : p.111-121 Mots-clés : Charge cognitive  Dyslexie  Lecture  Mémoire de travail  Modalité orale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette recherche vise à mesurer si la modalité orale a un effet significatif sur les performances en compréhension d’élèves de CM2 dyslexiques par rapport à la modalité écrite. Deux expériences ont été menées dans la 1re, chaque élève lit un texte et écoute un autre texte. Ces tâches sont suivies de questions de compréhension selon 3 niveaux : littéral, local et global. L’hypothèse est que la modalité orale améliore la compréhension. Pour la 2 expérience, chaque élève écoute 2 textes, un texte en version continue et un texte avec des pauses (soit des pauses fixées par l’expérimentateur, soit des pauses libres) ces tâches sont suivies des mêmes questions de compréhension que dans la V expérience. L’hypothèse est que ralentir la bande son pourrait permettre de faciliter le maintien des informations en mémoire et donc d’améliorer la Compréhension. Les résultats montrent que la modalité orale n’améliore pas ces performances qui restent inférieures à celles des normolecteurs, dans les conditions que nous avons choisies, tant à l’oral qu’en modalité écrite. Le résultat principal Concerne l’importance du paramètre temporel qui corrobore certaines données issues des recherches menées dans le cadre de la théorie de la charge cognitive et sur la mémoire de travail, notamment le modèle de partage temporel des ressources de Barrouillet, Bernardin et Camos (2004). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 [article] La présentation orale de textes narratifs améliore-t-elle la compréhension d’élèves dyslexiques de CM2? [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève VANDENBROUCKE, Auteur ; A. TRICOT, Auteur . - p.111-121. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.111-121 Mots-clés : Charge cognitive  Dyslexie  Lecture  Mémoire de travail  Modalité orale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette recherche vise à mesurer si la modalité orale a un effet significatif sur les performances en compréhension d’élèves de CM2 dyslexiques par rapport à la modalité écrite. Deux expériences ont été menées dans la 1re, chaque élève lit un texte et écoute un autre texte. Ces tâches sont suivies de questions de compréhension selon 3 niveaux : littéral, local et global. L’hypothèse est que la modalité orale améliore la compréhension. Pour la 2 expérience, chaque élève écoute 2 textes, un texte en version continue et un texte avec des pauses (soit des pauses fixées par l’expérimentateur, soit des pauses libres) ces tâches sont suivies des mêmes questions de compréhension que dans la V expérience. L’hypothèse est que ralentir la bande son pourrait permettre de faciliter le maintien des informations en mémoire et donc d’améliorer la Compréhension. Les résultats montrent que la modalité orale n’améliore pas ces performances qui restent inférieures à celles des normolecteurs, dans les conditions que nous avons choisies, tant à l’oral qu’en modalité écrite. Le résultat principal Concerne l’importance du paramètre temporel qui corrobore certaines données issues des recherches menées dans le cadre de la théorie de la charge cognitive et sur la mémoire de travail, notamment le modèle de partage temporel des ressources de Barrouillet, Bernardin et Camos (2004). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373