Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Auteur Jacqueline PUYALET |
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Éducateurs et enseignants : à la recherche d’une culture professionnelle partagée / Dominique BROSSIER
Titre : Éducateurs et enseignants : à la recherche d’une culture professionnelle partagée Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique BROSSIER, Auteur ; Jacqueline PUYALET, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.189-198 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=421 Éducateurs et enseignants : à la recherche d’une culture professionnelle partagée [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique BROSSIER, Auteur ; Jacqueline PUYALET, Auteur . - 2007 . - p.189-198.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=421 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Élèves en difficulté : un collège prend le relais. Un bilan de trois ans de coopération entre l’INS HEA et un collège "pas comme les autres" / Jacqueline PUYALET in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 44 (4e trimestre 2008)
[article]
Titre : Élèves en difficulté : un collège prend le relais. Un bilan de trois ans de coopération entre l’INS HEA et un collège "pas comme les autres" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacqueline PUYALET, Auteur ; Jean-Luc GUYOT, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.223-239 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement Collège Élève-en-difficulté Équipe-pluridisciplinaire Parents-d'élèves Pédagogie-de-l'encouragement Prise-en-charge-spécifique Projet-d'établissement Réunion Recherche-action-formation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'article met en évidence ce qui est mis en oeuvre dans un collège au projet original, en direction d'un public exclusivement composé d'élèves en grande difficulté. Un outil pédagogique particulier, le plan de travail individualisé, est présenté. Les liens établis, en interne au collège et avec ses partenaires, les spécificités de l'accompagnement de la scolarité proposée, les principes partagés par les membres de l'équipe pluridisciplinaire constituée, les modalités de recrutement des personnels, les modes d'organisation du travail collectif et les formes de gestion des compétences collectives des intervenants font l'objet de précisions. Des perspectives en termes de formation et de recherche sont présentées et discutées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=877
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 44 (4e trimestre 2008) . - p.223-239[article] Élèves en difficulté : un collège prend le relais. Un bilan de trois ans de coopération entre l’INS HEA et un collège "pas comme les autres" [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacqueline PUYALET, Auteur ; Jean-Luc GUYOT, Auteur . - 2009 . - p.223-239.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 44 (4e trimestre 2008) . - p.223-239
Mots-clés : Accompagnement Collège Élève-en-difficulté Équipe-pluridisciplinaire Parents-d'élèves Pédagogie-de-l'encouragement Prise-en-charge-spécifique Projet-d'établissement Réunion Recherche-action-formation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'article met en évidence ce qui est mis en oeuvre dans un collège au projet original, en direction d'un public exclusivement composé d'élèves en grande difficulté. Un outil pédagogique particulier, le plan de travail individualisé, est présenté. Les liens établis, en interne au collège et avec ses partenaires, les spécificités de l'accompagnement de la scolarité proposée, les principes partagés par les membres de l'équipe pluridisciplinaire constituée, les modalités de recrutement des personnels, les modes d'organisation du travail collectif et les formes de gestion des compétences collectives des intervenants font l'objet de précisions. Des perspectives en termes de formation et de recherche sont présentées et discutées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=877 Le maître E, un praticien de l'analyse ? / Jacqueline PUYALET
Titre : Le maître E, un praticien de l'analyse ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacqueline PUYALET, Auteur ; Danièle TOUBERT-DUFFORT, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.69-88 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=741 Le maître E, un praticien de l'analyse ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacqueline PUYALET, Auteur ; Danièle TOUBERT-DUFFORT, Auteur . - 2007 . - p.69-88.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=741 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Utiliser la démarche expérimentale avec des élèves en difficulté / Philippe CAILLAUD in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
[article]
Titre : Utiliser la démarche expérimentale avec des élèves en difficulté Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe CAILLAUD, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Maud GUEDIN, Auteur ; Jacqueline PUYALET, Auteur ; José SEKNADJE-ASKENAZI, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.191-205 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aide aux élèves en difficulté Démarche expérimentale Difficultés d’apprentissage Élèves en difficulté Métacognition Réflexion pédagogique Sciences de la Vie et de la Terre. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les auteurs de cette contribution partent du principe que si la science elle-même tâtonne, subit des crises, s’interroge sur ses modes de fonctionnement, la pédagogie gagne à prendre pour objet la construction des connaissances, y compris lorsqu’elle s’intéresse aux élèves les plus en difficulté. Deux exemples de travail en petit groupe utilisant la démarche expérimentale sont analysés : on y détaille temps d’élaboration, de mémorisation, d’intégration ; retours en arrière, éclaircissements produits, transformation des représentations… Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 50 (Juillet 2010) . - p.191-205[article] Utiliser la démarche expérimentale avec des élèves en difficulté [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe CAILLAUD, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Maud GUEDIN, Auteur ; Jacqueline PUYALET, Auteur ; José SEKNADJE-ASKENAZI, Auteur . - 2010 . - p.191-205.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 50 (Juillet 2010) . - p.191-205
Mots-clés : Aide aux élèves en difficulté Démarche expérimentale Difficultés d’apprentissage Élèves en difficulté Métacognition Réflexion pédagogique Sciences de la Vie et de la Terre. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les auteurs de cette contribution partent du principe que si la science elle-même tâtonne, subit des crises, s’interroge sur ses modes de fonctionnement, la pédagogie gagne à prendre pour objet la construction des connaissances, y compris lorsqu’elle s’intéresse aux élèves les plus en difficulté. Deux exemples de travail en petit groupe utilisant la démarche expérimentale sont analysés : on y détaille temps d’élaboration, de mémorisation, d’intégration ; retours en arrière, éclaircissements produits, transformation des représentations… Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158