Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Autisme et loisirs / Steven DEGRIECK
Titre : Autisme et loisirs : Temps "mort" ou temps "libre"? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steven DEGRIECK, Auteur Editeur : Gand [Belgique] : Centre de Communication Concrète Année de publication : 2010 Importance : 140 p. Format : 15cm x 21cm x 1,2cm Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-F VIE-F - Vie Quotidienne - Loisirs Résumé : Les personnes atteintes d’autisme rencontrent de nombreux problèmes durant leur temps libre. Ils ne parviennent pas à s’occuper ou ils font constamment la même chose. Parfois ils ont du mal à interrompre une activité, ils exigent toutes l’attention ou ils ont des difficultés à jouer ensemble. Ces comportement sont dus à certaines particularités liées à l’autisme tel qu’un manque d’imagination, des difficultés à choisir, à s’organiser,… Il faut donc adapter certaines choses, afin d’offrir aux personnes atteintes d’autisme ainsi qu’à leur environnement un temps libre plus agréable.
Ce livre aborde très concrètement les différentes adaptations possible et ce pour les personnes de tous âges et de tous niveaux de développement. C’est un trésor d’informations pour toutes les personnes voulant offrir un temps libre adapté aux personnes atteintes d’autisme.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Autisme et loisirs : Temps "mort" ou temps "libre"? [Texte imprimé et/ou numérique] / Steven DEGRIECK, Auteur . - Gand [Belgique] : Centre de Communication Concrète, 2010 . - 140 p. ; 15cm x 21cm x 1,2cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-F VIE-F - Vie Quotidienne - Loisirs Résumé : Les personnes atteintes d’autisme rencontrent de nombreux problèmes durant leur temps libre. Ils ne parviennent pas à s’occuper ou ils font constamment la même chose. Parfois ils ont du mal à interrompre une activité, ils exigent toutes l’attention ou ils ont des difficultés à jouer ensemble. Ces comportement sont dus à certaines particularités liées à l’autisme tel qu’un manque d’imagination, des difficultés à choisir, à s’organiser,… Il faut donc adapter certaines choses, afin d’offrir aux personnes atteintes d’autisme ainsi qu’à leur environnement un temps libre plus agréable.
Ce livre aborde très concrètement les différentes adaptations possible et ce pour les personnes de tous âges et de tous niveaux de développement. C’est un trésor d’informations pour toutes les personnes voulant offrir un temps libre adapté aux personnes atteintes d’autisme.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001254 VIE-F DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Exclu du prêt DOC0001255 VIE-F DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0001256 VIE-F DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0002639 VIE-F DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Sorti jusqu'au 31/01/2024 DOC0005512 VIE-F DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0005511 VIE-F DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Trois histoires d'Asperger : Rémi BLANCHON, Yves-Claude Feelings ColorCards Avec le Guide SIMON : l'entreprise devient accessible aux étudiants autistes LEMOINE, Charlotte Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention SAUVE, Colette Je suis tout fou-fou CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Les psy-trucs VALLIERES, Suzanne Autisme et parentalité / Christine PHILIP
Titre : Autisme et parentalité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine PHILIP, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2009 Collection : Action sociale - Vieillesse handicap, ISSN 1284-6643 Importance : 277 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052661-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : A partir de récits de vie, l'auteur fait entendre la parole de parents d'enfants autistes.
Refusant de se laisser abattre par leur destin, ils ont fait le choix d'une scolarisation en milieu ordinaire, quelles qu'en soient les difficultés. Leurs discours font clairement émerger l'existence de compétences parentales cliniques, éducatives et pédagogiques, pour accompagner des enfants aux fonctionnements très différents. De fait, avec la loi du 11 février 2005, la priorité est donnée à l'avis des parents.
Les professionnels ne peuvent plus décider seuls de ce qui est bon pour l'enfant Tout repose désormais sur le " projet de vie " qui doit être " formulé par la personne elle-même, ou à défaut avec et pour elle par son représentant légal lorsqu'elle ne peut exprimer son avis ". Le rôle des professionnels est de se mettre réellement au service des parents et des enfants en jouant un rôle de " suppléance familiale " et non plus celui de substitution.
C'est à la mise en ?uvre de ce changement que cet ouvrage, qui s'adresse aux professionnels comme aux parents, souhaite contribuer.
Docteur en sciences de l'éducation et responsable de formation à l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et des enseignements adaptés (INS HEA), directrice de collection aux éditions de l'INS HEA.
Elle a notamment participé à l'ouvrage dirigé par B. Rogé, Améliorer la qualité de vie des personnes autistes (Dunod, 2008).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=734 Autisme et parentalité [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine PHILIP, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2009 . - 277 p.. - (Action sociale - Vieillesse handicap, ISSN 1284-6643) .
ISBN : 978-2-10-052661-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : A partir de récits de vie, l'auteur fait entendre la parole de parents d'enfants autistes.
Refusant de se laisser abattre par leur destin, ils ont fait le choix d'une scolarisation en milieu ordinaire, quelles qu'en soient les difficultés. Leurs discours font clairement émerger l'existence de compétences parentales cliniques, éducatives et pédagogiques, pour accompagner des enfants aux fonctionnements très différents. De fait, avec la loi du 11 février 2005, la priorité est donnée à l'avis des parents.
Les professionnels ne peuvent plus décider seuls de ce qui est bon pour l'enfant Tout repose désormais sur le " projet de vie " qui doit être " formulé par la personne elle-même, ou à défaut avec et pour elle par son représentant légal lorsqu'elle ne peut exprimer son avis ". Le rôle des professionnels est de se mettre réellement au service des parents et des enfants en jouant un rôle de " suppléance familiale " et non plus celui de substitution.
C'est à la mise en ?uvre de ce changement que cet ouvrage, qui s'adresse aux professionnels comme aux parents, souhaite contribuer.
Docteur en sciences de l'éducation et responsable de formation à l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et des enseignements adaptés (INS HEA), directrice de collection aux éditions de l'INS HEA.
Elle a notamment participé à l'ouvrage dirigé par B. Rogé, Améliorer la qualité de vie des personnes autistes (Dunod, 2008).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=734 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000764 VIE-G PHI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0000763 VIE-G PHI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vivre avec le trouble du spectre de l'autisme WILLIAMS, Chris L'homme qui prenait sa femme pour un chapeau SACKS, Oliver Chez nous c'est comme ça ERSKINE POGET, Julia L'autisme chez l'enfant BOST, Myriam Qu'ont-ils fait de Florian ? PIETRI, Jean-Christophe Mon frère, mon enfer, mon bel enfer : l'autisme ANDREWS, Sandrine Autisme, sortir de l'impasse / Pierre SANS
Titre : Autisme, sortir de l'impasse : Du diagnostic à l’inclusion Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre SANS, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2014 Collection : Parlons Psy Importance : 303 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8548-0 Note générale : Bibliogr., Webogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique (TSA) Prise en charge Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : La France souffre d'un retard important dans la prise en charge des autistes, enfants ou adultes. Novatrice en son temps, la psychanalyse y constitue désormais un obstacle majeur à l'application, même mesurée, des méthodes cognitivo-comportementales. Autisme, sortir de l'impasse offre une plongée au coeur du service public de psychiatrie infantojuvénile et de ses annexes médico-sociales, qui continuent dans leur majorité de privilégier une approche médicale de l'autisme, au détriment des méthodes éducatives.
Fort de sa longue expérience de psychiatre, l'auteur fait le point sur les malentendus et les impasses qui accablent les familles. Il pointe les errements ou les succès de chacune des écoles, mais se place toujours résolument du côté des parents. Dressant l'inventaire des connaissances actuelles sur l'autisme et des solutions disponibles, cet ouvrage s'appuie sur des témoignages et des faits réels.
Il se conclut par des propositions concrètes, un plaidoyer pour la préférence à l'inclusion scolaire et une vraie prise en compte non ségrégative des autistes adultes.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Autisme, sortir de l'impasse : Du diagnostic à l’inclusion [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre SANS, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2014 . - 303 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm. - (Parlons Psy) .
ISBN : 978-2-8041-8548-0
Bibliogr., Webogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique (TSA) Prise en charge Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : La France souffre d'un retard important dans la prise en charge des autistes, enfants ou adultes. Novatrice en son temps, la psychanalyse y constitue désormais un obstacle majeur à l'application, même mesurée, des méthodes cognitivo-comportementales. Autisme, sortir de l'impasse offre une plongée au coeur du service public de psychiatrie infantojuvénile et de ses annexes médico-sociales, qui continuent dans leur majorité de privilégier une approche médicale de l'autisme, au détriment des méthodes éducatives.
Fort de sa longue expérience de psychiatre, l'auteur fait le point sur les malentendus et les impasses qui accablent les familles. Il pointe les errements ou les succès de chacune des écoles, mais se place toujours résolument du côté des parents. Dressant l'inventaire des connaissances actuelles sur l'autisme et des solutions disponibles, cet ouvrage s'appuie sur des témoignages et des faits réels.
Il se conclut par des propositions concrètes, un plaidoyer pour la préférence à l'inclusion scolaire et une vraie prise en compte non ségrégative des autistes adultes.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002784 AUT-B SAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0002785 AUT-B SAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le permis de se conduire en pays autiste CONSTANT, Jacques Psychopathologie de l'intersubjectivité GEORGIEFF, Nicolas Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH JENSEN, Jessica Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie 100 idées pour accompagner le vieillissement des personnes avec déficience intellectuelle BUSSY, Gérald Autisme, syndrome d'Asperger et TED : complexité et pièges diagnostiques / Peter SZATMARI
Titre : Autisme, syndrome d'Asperger et TED : complexité et pièges diagnostiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Peter SZATMARI, Auteur Année de publication : 2001 Importance : p.24-35 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148 Autisme, syndrome d'Asperger et TED : complexité et pièges diagnostiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Peter SZATMARI, Auteur . - 2001 . - p.24-35.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Autisme et tabou / Marielle CATHENOD
Titre : Autisme et tabou : Autismes et différences Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marielle CATHENOD, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions de l'Officine Année de publication : 2006 Importance : 302 p. Format : 14,5cm x 20,0cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915680-57-7 Note générale : Biblogr., Glossaire, Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Ce livre est plus qu'une simple histoire de mère.
Si l'auteur s'appuie sur son vécu avec son enfant, mais aussi sur de nombreux autres témoignages, c'est surtout pour exposer ses questionnements sur l'autisme et les TED, pour permettre de mieux comprendre le parcours d'obstacles souvent labyrinthiques auquel ont à se livrer les parents, et révéler avec des mots simples sans tabou, ses réflexions sur l'autisme. Malgré les textes de lois et l'avancée des recherches, des conflits idéologiques demeurent.
Se taire est parfois dangereux : ne pas oser s'ouvrir aux autres, éviter les mots trop lourds de sens, ne pas savoir utiliser un langage commun, subir le poids de tabous sur certaines questions ont des conséquences encore trop nombreuses. L'autisme, il faut d'abord en parler, notamment avec les professionnels, les psychologues, les enseignants, les médecins, les éducateurs... Que ce livre soit un point de départ à la réflexion ; qu'il permette surtout de créer des liens entre tous ceux qui, de près ou de loin, se préoccupent de l'avenir de ces enfants.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106 Autisme et tabou : Autismes et différences [Texte imprimé et/ou numérique] / Marielle CATHENOD, Auteur . - Paris [France] : Editions de l'Officine, 2006 . - 302 p. ; 14,5cm x 20,0cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-915680-57-7
Biblogr., Glossaire, Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Ce livre est plus qu'une simple histoire de mère.
Si l'auteur s'appuie sur son vécu avec son enfant, mais aussi sur de nombreux autres témoignages, c'est surtout pour exposer ses questionnements sur l'autisme et les TED, pour permettre de mieux comprendre le parcours d'obstacles souvent labyrinthiques auquel ont à se livrer les parents, et révéler avec des mots simples sans tabou, ses réflexions sur l'autisme. Malgré les textes de lois et l'avancée des recherches, des conflits idéologiques demeurent.
Se taire est parfois dangereux : ne pas oser s'ouvrir aux autres, éviter les mots trop lourds de sens, ne pas savoir utiliser un langage commun, subir le poids de tabous sur certaines questions ont des conséquences encore trop nombreuses. L'autisme, il faut d'abord en parler, notamment avec les professionnels, les psychologues, les enseignants, les médecins, les éducateurs... Que ce livre soit un point de départ à la réflexion ; qu'il permette surtout de créer des liens entre tous ceux qui, de près ou de loin, se préoccupent de l'avenir de ces enfants.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000315 AUT-H CAT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000686 AUT-H CAT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Trop de stimuli pour Alexis ROBERT, Françoise Laisse-moi t'expliquer... L'autisme DESLAURIERS, Stéphanie Travailler en Sessad JUMEAU, Brigitte Les psychothérapies : approche plurielle DENEUX, Alain La voiture de Petit Soleil BAGLIA, Célia Autisme : la forteresse éclatée PEETERS, Theo Autisme et TED chez les adolescents et les adultes : quelques réflexions / Jacques THIVIERGE
PermalinkAutisme, TED, TSA : de quoi, de qui parle-t-on ? / Claude BURSZTEJN
PermalinkAutisme et troubles du développement global de l'enfant, recherches récentes et perspectives / Gilbert LELORD
PermalinkAutisme et zoothérapie / François BEIGER
PermalinkAutismes ; la clinique au-delà des polémiques / Laurent DANON-BOILEAU
PermalinkAutres TED / Claude BURSZTEJN
PermalinkBehavioral and educational approaches to the pervasive developmental disorders / Sandra L. HARRIS
PermalinkLe bilan orihophonique de l’entant autiste : des recommandations à la pratique / E. COUDOUGNAN in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkBilan orthophonique de l'enfant avec trouble envahissant du développement / Marie-Christine CHARTON
PermalinkLe bilan psychologique de l'enfant autiste : Complémentarité des épreuves cognitives et projectives / GROUPE EVALUATION CIPPA
PermalinkBilan sur la recherche des 5 dernières années / Frédérique BONNET-BRILHAULT in Sésame, 186 (2e Trimestre 2013)
PermalinkLes bonnes pratiques : de la recherche à la clinique, le dépistage et le diagnostic précoce / Rutger Jan VAN DER GAAG
PermalinkBrève histoire de la notion d'autisme / Linnea HJALMARSSON
PermalinkBrève histoire de la notion d'autisme / Linnea HJALMARSSON
PermalinkBRIEF : Inventaire d'evaluation Comportementale des Fonctions Exécutives / Gérard A. GIOIA
PermalinkBRIEF-A : Inventaire d’évaluation comportementale des fonctions exécutives, version Adulte / Robert M. ROTH
PermalinkChelation / Jill MYEROW BLOOM
PermalinkLa CLIS spécifique "TED" de l’école Paul Michaud / Gérard GRIFFON
PermalinkCluster Analysis of Autistic Patients Based on Principal Pathogenetic Components / Roberto SACCO in Autism Research, 5-2 (April 2012)
PermalinkCommuniquer avec les personnes adultes en situation d’autisme : de leurs spécificités cognitives à l’adaptation d’aides visuelles à la communication, le PECS / Lydia MARICOURT
PermalinkLes comorbidités psychiatriques associées à l’autisme, l’état des connaissances / Christian SCHAAL
PermalinkComorbidités somatiques dans l’autisme: état des connaissances / Jean-Philippe RAYNAUD
Permalinkla complexité clinique met à mal la nosographie...
PermalinkComprendre et aider mon enfant (différent) avec les écrans / Alexis RIMBAUD
PermalinkComprendre ce qu’ils comprennent : les niveaux de compréhension dans l’autisme et autres troubles envahissants du développement / Diane MARICHEZ
PermalinkComprendre la rééducation des anomalies du développement / Evelyne SOYEZ-PAPIERNIK
PermalinkConjuguer une approche psycho dynamique et une analyse des capacités cognitives : L'évaluation à l'IME Roland Bonnard d'Aurélie, adolescente de 17 ans atteinte d'autisme / Arielle BOUVET
PermalinkConstruire un projet innovant... Atelier autour de l'Unité ATED / Carole TARDIF
PermalinkCoup de théâtre / Laurène LACUISSE
PermalinkCraniosacral Therapy (CST) / Nicholas D. TAYLOR
PermalinkDaily Life Therapy (DLT) / Katherine K. BEDARD
PermalinkA la découverte de l'autisme / Dominique YVON
PermalinkA la découverte de l'autisme / Dominique YVON
PermalinkDescription de l’accueil en établissements et services des personnes avec des troubles envahissants du développement : enquête pilote en Languedoc-Roussillon / Amaria BAGHDADLI
PermalinkDeux ans de thérapie analytique d'un enfant autiste: discussion de l'approche et des résultats / Graciela C. CRESPIN
PermalinkDevelopmental Individual-Difference Relationship-based Model (DIR)/Floortime / Kristen L. BATEJAN
PermalinkLe développement de l'enfant / Alain DE BROCA
PermalinkLe développement de l'enfant / Alain DE BROCA
PermalinkDiagnosis and definition of autism and other pervasive developmental disorders / Fred R. VOLKMAR
PermalinkDiagnostic / traitement, les frères ennemis du "TEC" ? / Jean-Bernard ANDRIEU
PermalinkDietary Supplements / Elisabeth HOLLISTER SANDBERG
PermalinkDo Adults with Autism Spectrum Disorders Compensate in Naturalistic Prospective Memory Tasks? / Mareike ALTGASSEN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkDocument de position sur les soins aux personnes atteintes de troubles du spectre autistique / AUTISME EUROPE
PermalinkPermalinkDu double à l’écriture / Susana MASSUN DE ORLIEVSKY
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