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The SAGE Handbook of Autism and Education / Rita JORDAN
Titre : The SAGE Handbook of Autism and Education Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rita JORDAN, Directeur de publication ; Jacqueline ROBERTS, Directeur de publication ; Kara HUME, Directeur de publication ; Gary B. MESIBOV, Préfacier, etc. Editeur : Londres [Angleterre] : Sage Publications Année de publication : 2019 Importance : 646 p. Format : 17,5cm x 25cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4739-5953-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Education is an important aspect of the environmental influences on autism and effective education can have a significant effect on outcome for those on the autism spectrum. This handbook is a definitive resource for reflective practitioners and researchers who wish to know and understand current views of the nature of autism and best practice in educational support. It explores the key concepts, debates and research areas in the field. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=417 The SAGE Handbook of Autism and Education [Texte imprimé et/ou numérique] / Rita JORDAN, Directeur de publication ; Jacqueline ROBERTS, Directeur de publication ; Kara HUME, Directeur de publication ; Gary B. MESIBOV, Préfacier, etc. . - Londres [Angleterre] : Sage Publications, 2019 . - 646 p. ; 17,5cm x 25cm x 4cm.
ISBN : 978-1-4739-5953-8
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Education is an important aspect of the environmental influences on autism and effective education can have a significant effect on outcome for those on the autism spectrum. This handbook is a definitive resource for reflective practitioners and researchers who wish to know and understand current views of the nature of autism and best practice in educational support. It explores the key concepts, debates and research areas in the field. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=417 Contenu
- Difference versus Disability: Implications of Characterisation of Autism for Education and Support / Damian MILTON
- Particular Learning Needs of Individuals on the Autism Spectrum / Rita JORDAN
- The History of Autism Education / Adam FEINSTEIN
- Educational Structures: an International Perspective / Rita JORDAN
- Systems and Politics of Provision / Suzanne CARRINGTON
- Professional Development for those Working in Education with Students on the Autism Spectrum / Glenys JONES
- Analysis of What Makes a Successful Professional in Autism / Hilde DE CLERCQ
- What Makes a Good Professional in Autism? A Parent’s Perspective / Maureen BENNIE
- What Makes a Successful Professional in Autism? School Education – A Lived Experience / Jeanette PURKIS
- Early Intervention / Jacqueline ROBERTS
- Approaches to Early Intervention for Children with Autism and Their Families / Laura J. HALL
- Building on Early Foundations into School: Fostering Socialization in Meaningful Socio-Cultural Contexts / Lakshmi BALASUBRAMANIAN
- Building on Early Foundations into School: Communication and Language / Greg PASCO
- Curriculum Balance: Access to Academic Learning and the Therapeutic Curriculum / Whitney GRIFFIN
- Learning Supports for Students on the Autism Spectrum / Ann M. SAM
- Thinking and Learning / Heather MACKENZIE
- Focus on Families / Michaela DUBAY
- Transitions in the Early Years / Connie S. WONG
- Individuals with Autism Spectrum Disorder and Skills for Living / Nancy BAGATELL
- Fostering Peer Relationships and Shared Learning for Students with Autism Spectrum Disorders / Heartley B. HUBER
20 notices affichées sur 51, voir les 31 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005500 APP-D JOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible The Science of Making Friends / Elizabeth LAUGESON
Titre : The Science of Making Friends : Helping Socially Challenged Teens and Young Adults Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elizabeth LAUGESON, Auteur ; John Elder ROBISON, Préfacier, etc. Editeur : San Francisco CA [Etats-Unis] : Jossey-Bass Année de publication : 2013 Importance : 364 p. Format : 15cm x 22,7cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-118-12721-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : PEERS Program Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : This book offers parents a step-by-step guide to making and keeping friends for teens and young adults with social challenges—such as those diagnosed with autism spectrum disorder, ADHD, bipolar, or other conditions. With the book’s concrete rules and steps of social etiquette, parents will be able to assist in improving conversational skills, expanding social opportunities, and developing strategies for handling peer rejection.
Each chapter provides helpful overview information for parents; lessons with clear bulleted lists of key rules and steps; and expert advice on how to present the material to a teen or young adult. Throughout the book are role-playing exercises for practicing each skill, along with homework assignments to ensure the newly learned skills can be applied easily to a school, work, or other "real life" setting. The bonus DVD shows role-plays of skills covered, demonstrating the right and wrong way to enter conversations, schedule get-togethers, deal with conflict, and much more. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 1 DVD Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 The Science of Making Friends : Helping Socially Challenged Teens and Young Adults [Texte imprimé et/ou numérique] / Elizabeth LAUGESON, Auteur ; John Elder ROBISON, Préfacier, etc. . - San Francisco CA [Etats-Unis] : Jossey-Bass, 2013 . - 364 p. ; 15cm x 22,7cm x 2cm.
ISBN : 978-1-118-12721-6
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : PEERS Program Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : This book offers parents a step-by-step guide to making and keeping friends for teens and young adults with social challenges—such as those diagnosed with autism spectrum disorder, ADHD, bipolar, or other conditions. With the book’s concrete rules and steps of social etiquette, parents will be able to assist in improving conversational skills, expanding social opportunities, and developing strategies for handling peer rejection.
Each chapter provides helpful overview information for parents; lessons with clear bulleted lists of key rules and steps; and expert advice on how to present the material to a teen or young adult. Throughout the book are role-playing exercises for practicing each skill, along with homework assignments to ensure the newly learned skills can be applied easily to a school, work, or other "real life" setting. The bonus DVD shows role-plays of skills covered, demonstrating the right and wrong way to enter conversations, schedule get-togethers, deal with conflict, and much more. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 1 DVD Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003391 HAB-A LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 31/12/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
The PEERS Curriculum for School-Based Professionals LAUGESON, Elizabeth Sociabilus CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE The Social World and Me / Kamlesh PANDYA
Titre : The Social World and Me Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kamlesh PANDYA, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.73-83 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-J ASP-J - Asperger - Vie Sociale Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405 The Social World and Me [Texte imprimé et/ou numérique] / Kamlesh PANDYA, Auteur . - 2008 . - p.73-83.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ASP-J ASP-J - Asperger - Vie Sociale Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire The World of Work (Is Not Another Planet) and My Journey to Get There / John BIDDULPH
Titre : The World of Work (Is Not Another Planet) and My Journey to Get There Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : John BIDDULPH, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.80-97 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Le monde du travail Education Index. décimale : ASP-G ASP-G - Asperger - Emploi Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 The World of Work (Is Not Another Planet) and My Journey to Get There [Texte imprimé et/ou numérique] / John BIDDULPH, Auteur . - 2008 . - p.80-97.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Le monde du travail Education Index. décimale : ASP-G ASP-G - Asperger - Emploi Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Toi qu'on dit "autiste" / Claire GRAND
Titre : Toi qu'on dit "autiste" : Le syndrome d'Asperger expliqué aux enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire GRAND, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2012 Importance : 130 p. Format : 13,5 cm × 21,5 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-96818-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-H ASP-H - Asperger - Enfants Adolescents Résumé : L'autisme et le syndrome d'Asperger ne sont pas rares, mais restent très peu connus en France. Les enfants qui en sont atteints sont mal compris. La plupart...› Lire la suite des gens ne les connaissent pas et ne savent pas s'adapter à eux. Réciproquement, eux-mêmes ne comprennent pas en quoi ils sont différents, ils ne savent pas comment pensent les autres et peinent à trouver leur place parmi leurs pairs.
Ce livre a été écrit pour l'enfant lui-même, accessible et facile à lire. Il a pour but d'expliquer à l'enfant Asperger ou à l'autiste de haut niveau en quoi il est différent et de l'aider à comprendre qui il est. L'aider à vivre avec sa différence pour qu'il se réconcilie avec lui-même et les autres. Un livre à lire en famille, avant ou avec l'enfant pour échanger ou établir le dialogue.
Claire Grand est psychologue de l'Education nationale, diplômée de l'Université des Sciences de l'Homme et des Sociétés Pierre Mendès-France de Grenoble. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Toi qu'on dit "autiste" : Le syndrome d'Asperger expliqué aux enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire GRAND, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2012 . - 130 p. ; 13,5 cm × 21,5 cm × 0,5 cm.
ISBN : 978-2-296-96818-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-H ASP-H - Asperger - Enfants Adolescents Résumé : L'autisme et le syndrome d'Asperger ne sont pas rares, mais restent très peu connus en France. Les enfants qui en sont atteints sont mal compris. La plupart...› Lire la suite des gens ne les connaissent pas et ne savent pas s'adapter à eux. Réciproquement, eux-mêmes ne comprennent pas en quoi ils sont différents, ils ne savent pas comment pensent les autres et peinent à trouver leur place parmi leurs pairs.
Ce livre a été écrit pour l'enfant lui-même, accessible et facile à lire. Il a pour but d'expliquer à l'enfant Asperger ou à l'autiste de haut niveau en quoi il est différent et de l'aider à comprendre qui il est. L'aider à vivre avec sa différence pour qu'il se réconcilie avec lui-même et les autres. Un livre à lire en famille, avant ou avec l'enfant pour échanger ou établir le dialogue.
Claire Grand est psychologue de l'Education nationale, diplômée de l'Université des Sciences de l'Homme et des Sociétés Pierre Mendès-France de Grenoble. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002168 ASP-H GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0002169 ASP-H GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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PermalinkTroubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
PermalinkTroubleshooting Relationships on the Autism Spectrum / Ashley STANFORD
PermalinkTu sais quoi ? Je suis autiste mais… / Danièle CORIN
PermalinkUnderstanding and Enjoying Successful Social Relationships / Wendy LAWSON
PermalinkUnderstanding Asperger Syndrome and High Functioning Autism / Gary MESIBOV
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