Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Ben et les habiletés sociales. La Communication / Sophie LEMARIE
Titre : Ben et les habiletés sociales. La Communication Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2017 Importance : 20 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 16cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-46-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : "Communiquer, c'est quoi ?
C'est transmettre un message à quelqu'un. Pour communiquer, j'utilise mon corps :
les gestes, les expressions de mon visage, la position de mon corps et, en même temps, je peux parler."
Il s'agit du troisième livre de la collection Ben et les habiletés, celui-ci évoque la communication. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317 Ben et les habiletés sociales. La Communication [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2017 . - 20 p. : ill. ; 16cm x 16cm x 0,3cm.
ISBN : 978-2-917150-46-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : "Communiquer, c'est quoi ?
C'est transmettre un message à quelqu'un. Pour communiquer, j'utilise mon corps :
les gestes, les expressions de mon visage, la position de mon corps et, en même temps, je peux parler."
Il s'agit du troisième livre de la collection Ben et les habiletés, celui-ci évoque la communication. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004314 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004315 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004368 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vocabulaire en images - Famille et milieu social LEHNERT, Susanne Calme et attentif comme une grenouille SNEL, Eline La différence invisible DACHEZ, Julie Laisse-moi jouer, j'apprends ! DRUART, Delphine Dédale GLORIS, Thierry Guide SIMON - Autisme et travail : l'emploi devient accessible aux étudiants autistes MALANDAIN, Jean-Jacques Ben et les habiletés sociales. La discussion / Sophie LEMARIE
Titre : Ben et les habiletés sociales. La discussion Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Ekundayo ZINSOU, Illustrateur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2021 Importance : 25 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 16,0 cm × 0,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38152-003-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Coucou c'est moi, Ben. J'ai mis du temps avant d'avoir des amis mais maintenant, j'en ai quelques-uns. Par contre, c'est encore compliqué de discuter avec eux. Mais en fait, une discussion, c'est quoi ? Une discussion c'est parler avec quelqu'un. On dit aussi, avoir une conversation. Parler avec quelqu'un permet d'échanger des idées, des points de vue, d'être rassuré, de comprendre des choses... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Ben et les habiletés sociales. La discussion [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Ekundayo ZINSOU, Illustrateur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2021 . - 25 p. : ill. ; 16,0 cm × 16,0 cm × 0,4 cm.
ISBN : 978-2-38152-003-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Coucou c'est moi, Ben. J'ai mis du temps avant d'avoir des amis mais maintenant, j'en ai quelques-uns. Par contre, c'est encore compliqué de discuter avec eux. Mais en fait, une discussion, c'est quoi ? Une discussion c'est parler avec quelqu'un. On dit aussi, avoir une conversation. Parler avec quelqu'un permet d'échanger des idées, des points de vue, d'être rassuré, de comprendre des choses... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006457 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS LIRATNI, Mehdi D'une classe à l'autre LAURENT, Lydie Pédagogie inclusive et participative pour autistes DUPIN, Bettina DBT Skills Training Handouts and Worksheets LINEHAN, Marsha M. Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie 100 idées pour enseigner les habiletés sociales LIRATNI, Mehdi Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité / Sophie LEMARIE
Titre : Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2018 Importance : 25 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 16cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-48-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : La sensorialité, c’est quoi ?
C’est la capacité à percevoir des sensations grâce aux organes des sens.
Nous avons sept sens principaux. Ils servent à découvrir le monde et à comprendre les autres.
Le cerveau traite les informations différemment en fonction des personnes. Alors, on ne réagit pas tous de la même manière.
Certaines personnes sont comme insensibles à certaines informations, on appelle ça l’hyporéactivité sensorielle. Souvent, ces personnes recherchent les sensations. D’autres les ressentent plus fortement. On appelle ça l’hyperréactivité sensorielle. Souvent ces personnes cherchent à éviter les sensations. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2018 . - 25 p. : ill. ; 16cm x 16cm x 0,3cm.
ISBN : 978-2-917150-48-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : La sensorialité, c’est quoi ?
C’est la capacité à percevoir des sensations grâce aux organes des sens.
Nous avons sept sens principaux. Ils servent à découvrir le monde et à comprendre les autres.
Le cerveau traite les informations différemment en fonction des personnes. Alors, on ne réagit pas tous de la même manière.
Certaines personnes sont comme insensibles à certaines informations, on appelle ça l’hyporéactivité sensorielle. Souvent, ces personnes recherchent les sensations. D’autres les ressentent plus fortement. On appelle ça l’hyperréactivité sensorielle. Souvent ces personnes cherchent à éviter les sensations. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004630 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 31/05/2024 DOC0004631 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004632 HAB-B LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sociabilus CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école WILLIS, Clarissa Dis-moi Thomas MARIONNEAU, Magali Nouveau livre de scénarios sociaux GRAY, Carol L'autisme de l'enfant PLUMET, Marie-Hélène L'autisme de l'enfant ADRIEN, Jean-Louis Les besoins de soins des personnes autistes / Claude BURSZTEJN
Titre : Les besoins de soins des personnes autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claude BURSZTEJN, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.11-26 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214 Les besoins de soins des personnes autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Claude BURSZTEJN, Auteur . - 2006 . - p.11-26.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La Bible de la communication non-verbale / Jean-Claude MARTIN
Titre : La Bible de la communication non-verbale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Claude MARTIN, Auteur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2015 Importance : 352 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-850094-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : Saviez-vous que 70 % de votre message proviennent de vos gestes, de votre attitude . et non de ce que vous dites ? Si vous maîtrisez mieux ces éléments, votre communication gagne en efficacité et vous pouvez du même coup déceler les véritables intentions de votre interlocuteur.
Postures, vêtements, expressions. tout ce qu'il faut savoir pour bien les interpréter
Ce livre ultra-complet et illustré vous apporte toutes les méthodes pour mieux communiquer.
- Détectez et comprenez ce que l'on ne vous dit pas.
Améliorez vos relations avec les autres.
- Optimisez votre propre image pour convaincre naturellement.
- Faites de la communication non verbale votre alliée pour n'importe quel échange (professionnel, familial, amical et même amoureux !)
La nouvelle édition enrichie de ce livre référence, avec un chapitre inédit sur le décodage des mensonges ! [Résumé auteur/éditeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 La Bible de la communication non-verbale [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Claude MARTIN, Auteur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2015 . - 352 p.
ISBN : 978-1-02-850094-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : Saviez-vous que 70 % de votre message proviennent de vos gestes, de votre attitude . et non de ce que vous dites ? Si vous maîtrisez mieux ces éléments, votre communication gagne en efficacité et vous pouvez du même coup déceler les véritables intentions de votre interlocuteur.
Postures, vêtements, expressions. tout ce qu'il faut savoir pour bien les interpréter
Ce livre ultra-complet et illustré vous apporte toutes les méthodes pour mieux communiquer.
- Détectez et comprenez ce que l'on ne vous dit pas.
Améliorez vos relations avec les autres.
- Optimisez votre propre image pour convaincre naturellement.
- Faites de la communication non verbale votre alliée pour n'importe quel échange (professionnel, familial, amical et même amoureux !)
La nouvelle édition enrichie de ce livre référence, avec un chapitre inédit sur le décodage des mensonges ! [Résumé auteur/éditeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004390 COM-C MAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles NOUVEL, Thierry L'intervention précoce pour enfants autistes MOTTRON, Laurent 100 idées pour que tous les enfants sachent lire GALLET, Corinne The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Community Participation Skills. Assessment Protocol PARTINGTON, James W. L'autisme vu de l'intérieur MARTIN, Richard Le trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité BELANGER, Stacey Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Jack SAGOT
PermalinkLe bilan orihophonique de l’entant autiste : des recommandations à la pratique / E. COUDOUGNAN in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkLe bilan orthophonique de la communication de l’adulte autiste sans langage verbal : Qu’est-ce qu’on évalue, pourquoi et comment ? / Marie FRADET-CELIN in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkBilan orthophonique de l'enfant avec trouble envahissant du développement / Marie-Christine CHARTON
PermalinkDu bord au corps / Solène CARON
PermalinkBringing ABA to Home, School, and Play for Young Children with Autism Spectrum Disorders and Other Disabilities / Debra LEACH
PermalinkBringing Social Competence Interventions to Scale in Autism Spectrum Disorders: The Next Challenge / Daniel B. CRIMMINS
PermalinkLe cahier des repas / AUTISME ET APPRENTISSAGES
PermalinkCan the World Afford Autistic Spectrum Disorder? / Digby TANTAM
PermalinkLa capacité à communiquer / Gérard NGUYEN
PermalinkCareer Training and Personal Planning for Students with Autism Spectrum Disorders / Vicki LUNDINE
PermalinkPermalinkPermalinkLe CAT-Kit / Tony ATTWOOD
PermalinkCatalogue de stages AFORE - Les formations 2008 / AFORE
PermalinkCBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders / Angela SCARPA
PermalinkCBT to Help Young People with Asperger's Syndrome (Autism Spectrum Disorder) to Understand and Express Affection / Tony ATTWOOD
PermalinkCerveau et comportement / Bryan KOLB
PermalinkLes chemins du langage : avenues ou sentiers ? Communication non verbale : aspects technologiques alternatifs et augmentés / AIR - ASSOCIATION INFORMATION RECHERCHE
PermalinkClassroom Pivotal Response Teaching for Children with Autism / Aubyn C. STAHMER
PermalinkComment aider l'enfant autiste / Marie-Dominique AMY
PermalinkComment aider l'enfant autiste / Marie-Dominique AMY
PermalinkComment aider l'enfant autiste / Marie-Dominique AMY
PermalinkComment communiquer avec l'enfant autiste ? / Emmanuelle CLET-BIETH
PermalinkComment les enfants découvrent la pensée / Janet Wilde ASTINGTON
PermalinkComment favoriser les interactions dans les environnements destinés à la petite enfance / Janice GREENBERG
PermalinkComment pense une personne autiste ? / Peter VERMEULEN
PermalinkComment pense une personne autiste ? / Peter VERMEULEN
PermalinkComment pense une personne autiste ? / Peter VERMEULEN
PermalinkCommunication / Jeff SIGAFOOS
PermalinkCommunication alternative et augmentée / David R. BEUKELMAN
PermalinkCommunication and its development in autism spectrum disorders / Rhea PAUL
PermalinkCommunication and Social Skills Assessment / Jeff SIGAFOOS
PermalinkCommunication and Symbolic Behavior Scales Developmental Profile (CSBS DP). Infant-Toddler Checklist and Easy-Score / Amy M. WETHERBY
PermalinkLa communication animale: une formation alternative de relation aux animaux? / E. GOUABAULT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)
PermalinkCommunication as a social problem in autism / Deborah G. GARFIN
PermalinkCommunication Development and Assessment / Rhea PAUL
PermalinkCommunication difficile: le cas de l'autisme / Lucia BOLZONI
PermalinkCommunication et émotion : quelques questions posées par l’approche éducative / René PRY
PermalinkLa communication facilitée : quels enjeux dans la clinique de l’autisme ? / Laurence LE RHUN
PermalinkCommunication intervention / Jeff SIGAFOOS
PermalinkCommunication intervention for children with Autism Spectrum Disorders / Ralf W. SCHLOSSER
PermalinkLa communication positive parents-enfants / Sophie NEEL
PermalinkCommunication Problems in Autism / Gary MESIBOV
PermalinkCommunicative Intentions and Symbols in Autism: Examining a Case of Altered Development / Lisa L. TRAVIS
PermalinkCommuniquer et Apprendre par Pictogrammes / Catherine ROCHET
PermalinkCommuniquer autrement / Elisabeth CATAIX-NEGRE
PermalinkCommuniquer avec les personnes adultes en situation d’autisme : de leurs spécificités cognitives à l’adaptation d’aides visuelles à la communication, le PECS / Lydia MARICOURT
PermalinkA comparison of language issues in high-functioning autism and related disorders with onset in childhood and adolescence / Christiane A.M. BALTAXE
PermalinkA Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 1-4 Years / Julie A. KNAPP
PermalinkA Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 3-5 Years / Julie A. KNAPP
PermalinkA Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 4-7 Years / Julie A. KNAPP
PermalinkA Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 7 Years Up to Young Adulthood / Julie A. KNAPP
PermalinkComprendre et accompagner l'enfant autiste / Jocelyne POULIOT
PermalinkComprendre et accompagner la personne autiste / Wendy LAWSON
PermalinkComprendre ce qu’ils comprennent : les niveaux de compréhension dans l’autisme et autres troubles envahissants du développement / Diane MARICHEZ
PermalinkConnecting With Your Asperger Partner / Louise WESTON
PermalinkConquérir le droit à la communication / Henri FAIVRE
PermalinkConstruire des habiletés en communication / Catherine DELAMAIN
PermalinkConstruire et reconstruire en musique pour des élèves avec autisme / Magali VIALLEFOND
PermalinkContes et couleurs, de puissants outils de communication / Marie-Alice COMPTE
PermalinkContes et divans / René KAES
PermalinkContribution of behavioral approaches to the language and communication of persons with autism / Catherine LORD
PermalinkControverses sur l'autisme et témoignages / Denys RIBAS
PermalinkConverging perspectives in psycholinguistics and behaviorism / Edward G. CARR
PermalinkCSBS DP Manual. Communication and Symbolic Behavior Scales Developmental Profile (CSBS DP), First Normed Edition / Amy M. WETHERBY
PermalinkDC : 0-3R / Robert N. EMDE
PermalinkDécrypter le langage des gestes et des émotions / Marie-Laure CUZACQ
PermalinkDe la défense à la création / Jean-Pierre ROUILLON
PermalinkDéficit de l'attention-hyperactivité chez l'adulte / Nader PERROUD
PermalinkAu-delà des mots / Isabelle MEILLEUR
PermalinkDémutisation dans les surdités du premier âge, appareillées ou non y compris en cas d’implantation cochléaire / Annie DUMONT
PermalinkDétresse langagière chez l'enfant / Véronique REY
PermalinkDevelopmental Approaches to Treatment / Amy M. WETHERBY
PermalinkDéveloppement cognitif et communicatif du jeune enfant / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkLe développement de la communication sociale et intersubjective / Claude BURSZTEJN
PermalinkLe développement psychomoteur de l’enfant jusqu’à trois ans / Marie FARMER
PermalinkLe développement de la sphère sociocommunicative dans un contexte de trouble du spectre autistique / Céline GARRIGOU
PermalinkDevenir détective de l’autisme / Jean-Philippe PIAT
PermalinkLes différents systèmes de communication visualisée / Stéphanie FIALAIRE
PermalinkDiscutons / Tiphaine CHEIPPE
PermalinkPermalinkDodo, petit pot et astuces de pro / Eve MENARD
PermalinkDoes Imitation Matter to Children with Autism? / Jacqueline NADEL
PermalinkDu double à l’écriture / Susana MASSUN DE ORLIEVSKY
PermalinkDrôles d'expressions
PermalinkLes dysfonctionnements du langage chez l’enfant autiste une étude de cas entre un et trois ans / Marie LEROY-COLLOMBEL
PermalinkE.P.O Adultes (Évaluation pour la Programmation d’Objectifs) / Céline LEMOINE
PermalinkE.P.O Enfants et Adolescents (Évaluation pour la Programmation d’Objectifs) / Céline LEMOINE
PermalinkE.P.O Polyhandicap (Évaluation pour la Programmation d’Objectifs) / Karen ABOU ASSI
PermalinkEarly indicators of autism spectrum disorders at 12 and 24 months of age: A prospective, longitudinal comparative study / Carly VENESS in Autism, 16-2 (March 2012)
PermalinkEarly Intervention for Children/Youth with Asperger Syndrome / Mary BAKER-ERICZEN
PermalinkEarly language milestones predict later language, but not autism symptoms in higher functioning children with autism spectrum disorders / Lauren E. KENWORTHY in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
PermalinkL'école dans l'hôpital de jour pour autistes et psychotiques / Jean-Luc CHABANNE
PermalinkEducation ou rééducation du langage dans le cadre de l’autisme / Nicole DENNI-KRICHEL
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