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Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent / Philippe MAZET
Titre : Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent : Apprendre, connaître, penser Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe MAZET, Directeur de publication ; Jean XAVIER, Directeur de publication ; Jean-Marc GUILE, Directeur de publication ; Monique PLAZA, Directeur de publication ; David COHEN, Directeur de publication Editeur : Cachan [France] : Lavoisier Année de publication : 2016 Collection : Les Précis, ISSN 2425-8202 Importance : 474 p. Format : 14,0 cm × 21,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l’enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d’accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l’enfant dans sa vie d’enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d’adulte.
Fondé sur l’expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d’un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d’apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique.
L’ouvrage est organisé en quatre grandes parties les notions générales sur les processus cognitifs ; le développement de l’intelligence et la cognition ; les différentes modalités d’évaluation et d’exploration des troubles cognitifs ; les troubles intellectuels et cognitifs spécifiques et leurs abords thérapeutiques, où la prise en charge est abordée à la fois pour chaque trouble particulier et dans des chapitres dédiés à certains modes de prise en charge ainsi qu’à la scolarisation de ces enfants et adolescents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=411 Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent : Apprendre, connaître, penser [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe MAZET, Directeur de publication ; Jean XAVIER, Directeur de publication ; Jean-Marc GUILE, Directeur de publication ; Monique PLAZA, Directeur de publication ; David COHEN, Directeur de publication . - Cachan [France] : Lavoisier, 2016 . - 474 p. ; 14,0 cm × 21,0 cm × 2,0 cm. - (Les Précis, ISSN 2425-8202) .
ISBN : 978-2-257-20609-1
Bibliogr.; Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l’enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d’accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l’enfant dans sa vie d’enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d’adulte.
Fondé sur l’expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d’un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d’apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique.
L’ouvrage est organisé en quatre grandes parties les notions générales sur les processus cognitifs ; le développement de l’intelligence et la cognition ; les différentes modalités d’évaluation et d’exploration des troubles cognitifs ; les troubles intellectuels et cognitifs spécifiques et leurs abords thérapeutiques, où la prise en charge est abordée à la fois pour chaque trouble particulier et dans des chapitres dédiés à certains modes de prise en charge ainsi qu’à la scolarisation de ces enfants et adolescents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=411 Contenu
- Etude des troubles intellectuels et cognitifs de l’enfant et de l’adolescent : remarques épistémologiques et méthodologiques / Philippe MAZET
- Développement des théories de l’esprit et cognitions sociales / Hélène TREMBLAY
- Processus cognitifs : entre réseaux neuronaux et travail psychique / Jean-Marc GUILE
- Cognition, environnement et polymorphisme génétique / David COHEN
- A la recherche de l’intelligence : de la mesure et de l’organisation / Roger LECUYER
- Développement de la mémoire : petite histoire du souvenir de la naissance à l’âge scolaire / Alix SEIGNEURIC
- Développement du langage oral / Monique PLAZA
- Place de l’estime de soi dans les apprentissages de l’enfance / Philippe MAZET
- La consultation / Philippe MAZET
- Examen psychologique avec l’enfant / Léonard VANNETZEL
- Bilan orthophonique / Dominique CHAUVIN
- Apport du bilan "neuropsychologique" au diagnostic et à l’évaluation des troubles cognitifs / Patricia DUBOIS-MURAT
- Démarche diagnostique neuropédiatrique des troubles cognitifs / Patrick BERQUIN
- Bilan sensorimoteur : une approche dynamique pour la compréhension des troubles praxiques / Anja KLOECKNER
- Troubles des apprentissages : apport du bilan psychomoteur / Claire JUTARD
- Etude des compétences visuelles / Georges CHALLE
- Les troubles des apprentissages et leur "spécificité" : le point de vue du psychiatre / Jean XAVIER
- Troubles praxiques : leurs répercussions sur les apprentissages / Michèle MAZEAU
- Inhibition intellectuelle / Christian MILLE
- Instabilités psychomotrices et trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité / Jean-Marc GUILE
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005210 DYS-C MAZ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Troubles du langage et de la communication / Catherine THIBAULT
Titre : Troubles du langage et de la communication : L'orthophonie à tous les âges de la vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine THIBAULT, Auteur ; Marine PITROU, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2018 Collection : Aide-mémoire, ISSN 0750-2249 Importance : 333 p. Présentation : ill. Format : 15,1 cm × 21,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078473-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-G COM-G - Communication - Troubles du Langage Résumé : Cet aide-mémoire est un ouvrage de référence pour appréhender les enjeux et la pratique de l'orthophonie. Cet ouvrage, intentionnellement axé sur le patient, présente de la naissance à la fin de vie, l'ensemble des troubles du langage et de la communication, qui constituent le coeur de métier des orthophonistes : troubles des fonctions oro-myo-fonctionnelles et de l'oralité, troubles de la déglutition, dysphagie, bégaiement, troubles de la parole et du langage, troubles d'articulation de la parole, troubles des apprentissages, dysphagie, dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dyscalculie, dysgraphie, aphasie, maladies neurodégénératives, handicaps moteurs, sensoriels, mentaux, psychiques, autisme, troubles de la voix...
Cette nouvelle édition a été l'occasion de mettre à jour les chapitres à la lumière des avancées des neurosciences. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Troubles du langage et de la communication : L'orthophonie à tous les âges de la vie [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine THIBAULT, Auteur ; Marine PITROU, Auteur . - 3e édition . - Paris [France] : Dunod, 2018 . - 333 p. : ill. ; 15,1 cm × 21,0 cm × 2,0 cm. - (Aide-mémoire, ISSN 0750-2249) .
ISBN : 978-2-10-078473-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-G COM-G - Communication - Troubles du Langage Résumé : Cet aide-mémoire est un ouvrage de référence pour appréhender les enjeux et la pratique de l'orthophonie. Cet ouvrage, intentionnellement axé sur le patient, présente de la naissance à la fin de vie, l'ensemble des troubles du langage et de la communication, qui constituent le coeur de métier des orthophonistes : troubles des fonctions oro-myo-fonctionnelles et de l'oralité, troubles de la déglutition, dysphagie, bégaiement, troubles de la parole et du langage, troubles d'articulation de la parole, troubles des apprentissages, dysphagie, dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dyscalculie, dysgraphie, aphasie, maladies neurodégénératives, handicaps moteurs, sensoriels, mentaux, psychiques, autisme, troubles de la voix...
Cette nouvelle édition a été l'occasion de mettre à jour les chapitres à la lumière des avancées des neurosciences. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005592 COM-G THI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Troubles neuro-développementaux / Jeanne KRUCK
Titre : Troubles neuro-développementaux : Tableaux cliniques, évaluation et orientation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jeanne KRUCK, Auteur ; Lucie BOUVET, Auteur Editeur : Paris [France] : In Press Année de publication : 2015 Collection : Fiches de psycho Importance : 107 p. Format : 18cm x 11,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-328-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du neurodéveloppement Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Autisme, déficience intellectuelle, hyperactivité, troubles de l’attention ou des apprentissages… les troubles neuro-développementaux sont présents dès la petite enfance. Et le clinicien est confronté à des patients présentant des psychopathologies liées à ces retards : dysfonctionnements physiques, cognitifs, psychiques, sensoriels ou du langage. Leur fréquence et leur gravité sont suffisamment importantes dans les pays occidentaux pour constituer un problème de santé publique : de 3 à 8 % des enfants européens seraient concernés. Leur origine peut être génétique ou environnementale. Comment identifier de façon précoce ces différentes atteintes ? Comment favoriser une prise en charge rapide et permettre une évolution plus positive chez l’enfant ? Comment accompagner les adultes ? En 10 fiches synthétiques, cet ouvrage fait le point sur ces troubles. 10 fiches pour apprendre, réviser et retenir l’essentiel d’un concept en psychologie. Dans chaque fiche : un résumé, des mots-clés, QCM, exercices, quiz ou cas cliniques. Chacune des fiches illustre la variété et la richesse des pratiques du psychologue dans ce champ. Un livre-outil qui répond au plus près aux attentes des étudiants et des professionnels.[Résumé d'Auteur/ Éditeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Troubles neuro-développementaux : Tableaux cliniques, évaluation et orientation [Texte imprimé et/ou numérique] / Jeanne KRUCK, Auteur ; Lucie BOUVET, Auteur . - Paris [France] : In Press, 2015 . - 107 p. ; 18cm x 11,5cm x 1cm. - (Fiches de psycho) .
ISBN : 978-2-84835-328-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Troubles du neurodéveloppement Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Autisme, déficience intellectuelle, hyperactivité, troubles de l’attention ou des apprentissages… les troubles neuro-développementaux sont présents dès la petite enfance. Et le clinicien est confronté à des patients présentant des psychopathologies liées à ces retards : dysfonctionnements physiques, cognitifs, psychiques, sensoriels ou du langage. Leur fréquence et leur gravité sont suffisamment importantes dans les pays occidentaux pour constituer un problème de santé publique : de 3 à 8 % des enfants européens seraient concernés. Leur origine peut être génétique ou environnementale. Comment identifier de façon précoce ces différentes atteintes ? Comment favoriser une prise en charge rapide et permettre une évolution plus positive chez l’enfant ? Comment accompagner les adultes ? En 10 fiches synthétiques, cet ouvrage fait le point sur ces troubles. 10 fiches pour apprendre, réviser et retenir l’essentiel d’un concept en psychologie. Dans chaque fiche : un résumé, des mots-clés, QCM, exercices, quiz ou cas cliniques. Chacune des fiches illustre la variété et la richesse des pratiques du psychologue dans ce champ. Un livre-outil qui répond au plus près aux attentes des étudiants et des professionnels.[Résumé d'Auteur/ Éditeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003485 TRO-F KRU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et pratiques d'intervention TARDIF, Carole Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette Les troubles des praxies / Philippe PEIGNEUX
Titre : Les troubles des praxies Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe PEIGNEUX, Auteur ; Carole BETSCH, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.359-372 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Les troubles des praxies [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe PEIGNEUX, Auteur ; Carole BETSCH, Auteur . - 2009 . - p.359-372.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les troubles psychomoteurs chez l’enfant / Camille RAOUL-DUVAL
Titre : Les troubles psychomoteurs chez l’enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Camille RAOUL-DUVAL, Auteur ; Catherine JOUSSELME, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.132-139 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214 Les troubles psychomoteurs chez l’enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Camille RAOUL-DUVAL, Auteur ; Catherine JOUSSELME, Auteur . - 2011 . - p.132-139.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Troubles visuo-spatiaux, leur impact sur les apprentissages / Michèle MAZEAU
PermalinkUnderstanding Motor Skills in Children with Dyspraxia, ADHD, Autism, and Other Learning Disabilities / Lisa A. KURTZ
PermalinkLa vie selon Raf / Yaël HASSAN
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