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Toddler autism screening questionnaire: Development and potential clinical validity / Wen-Che TSAI in Autism, 16-4 (July 2012)
[article]
Titre : Toddler autism screening questionnaire: Development and potential clinical validity Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Wen-Che TSAI, Auteur ; Wei-Tsuen SOONG, Auteur ; Yea-Ing Lotus SHYU, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.340-349 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autistic disorder pre-school children psychometrics questionnaires screening Index. décimale : PER Périodiques Résumé : No feasible screening instrument is available for early detection of children with autism in Taiwan. The existing instruments may not be appropriate for use in Taiwan due to different health care systems and child-rearing cultures. The purpose of this study was to develop and test a screening questionnaire for generic autism. The initial 18-item screening questionnaire was developed by a child psychiatrist using face-to-face interviews with 10 families of children with autism and then tested on a sample of families of 18 children with autism and of 59 typically developing children. Of these 18 items, 15 had fair or better item discrimination (kappa >0.20) and were selected for the revised screening questionnaire. In the revised questionnaire, cutoff scores of 5 and 6 offered 100% sensitivity and 96.5% specificity, with the area under the receiver operating characteristic curve of 0.983. The revised screening instrument has high sensitivity and specificity, making it potentially useful for screening Taiwanese children at risk for autism. This instrument should be further tested in a population-based study. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1362361311429694 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178
in Autism > 16-4 (July 2012) . - p.340-349[article] Toddler autism screening questionnaire: Development and potential clinical validity [Texte imprimé et/ou numérique] / Wen-Che TSAI, Auteur ; Wei-Tsuen SOONG, Auteur ; Yea-Ing Lotus SHYU, Auteur . - 2012 . - p.340-349.
Langues : Anglais (eng)
in Autism > 16-4 (July 2012) . - p.340-349
Mots-clés : Autistic disorder pre-school children psychometrics questionnaires screening Index. décimale : PER Périodiques Résumé : No feasible screening instrument is available for early detection of children with autism in Taiwan. The existing instruments may not be appropriate for use in Taiwan due to different health care systems and child-rearing cultures. The purpose of this study was to develop and test a screening questionnaire for generic autism. The initial 18-item screening questionnaire was developed by a child psychiatrist using face-to-face interviews with 10 families of children with autism and then tested on a sample of families of 18 children with autism and of 59 typically developing children. Of these 18 items, 15 had fair or better item discrimination (kappa >0.20) and were selected for the revised screening questionnaire. In the revised questionnaire, cutoff scores of 5 and 6 offered 100% sensitivity and 96.5% specificity, with the area under the receiver operating characteristic curve of 0.983. The revised screening instrument has high sensitivity and specificity, making it potentially useful for screening Taiwanese children at risk for autism. This instrument should be further tested in a population-based study. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1362361311429694 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178 Toi, moi et le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité / Hervé CACI
Titre : Toi, moi et le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité : Vivre et comprendre le TDAH Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hervé CACI, Auteur ; Marie-Pierre SAMITIER, Auteur ; Diane PURPER-OUAKIL, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Flammarion Année de publication : 2021 Importance : 298 p. Format : 14,5 cm × 22,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-024368-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : C'est l'injonction que tous les enfants ont entendue un jour, et plus particulièrement les deux millions de personnes environ directement concernées en France par le Trouble du Déficit de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH). Ce trouble du neurodéveloppement est l'un des sujets les plus traités dans la littérature scientifique et constitue un véritable problème de santé publique. Les patients, enfants et adultes, et leur entourage témoignent ici que leur parcours de soin relève d'un véritable parcours du combattant ; tout comme celui des soignants.
Dans un style accessible à tous, les auteurs s'attaquent aux idées reçues et à la stigmatisation des patients et de leur famille. Ils présentent les options thérapeutiques, médicamenteuses ou non, toutes étayées par des preuves scientifiques. Ils livrent ici un ouvrage pratique et humain. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Toi, moi et le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité : Vivre et comprendre le TDAH [Texte imprimé et/ou numérique] / Hervé CACI, Auteur ; Marie-Pierre SAMITIER, Auteur ; Diane PURPER-OUAKIL, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Flammarion, 2021 . - 298 p. ; 14,5 cm × 22,0 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-2-08-024368-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : C'est l'injonction que tous les enfants ont entendue un jour, et plus particulièrement les deux millions de personnes environ directement concernées en France par le Trouble du Déficit de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH). Ce trouble du neurodéveloppement est l'un des sujets les plus traités dans la littérature scientifique et constitue un véritable problème de santé publique. Les patients, enfants et adultes, et leur entourage témoignent ici que leur parcours de soin relève d'un véritable parcours du combattant ; tout comme celui des soignants.
Dans un style accessible à tous, les auteurs s'attaquent aux idées reçues et à la stigmatisation des patients et de leur famille. Ils présentent les options thérapeutiques, médicamenteuses ou non, toutes étayées par des preuves scientifiques. Ils livrent ici un ouvrage pratique et humain. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006061 TRO-E CAC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Et toi qu'aurais-tu fait à ma place ? : Pour que les différences ne soient plus un handicap Type de document : Vidéo Auteurs : Frédéric PHILIBERT, Auteur ; Mehdi BAOUZZI, Auteur Editeur : Saint-Etienne [France] : Ville de Saint-Etienne Année de publication : 2012 Importance : 28 mn Format : 13,5cm x 19,5cm x 1,5cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-E HAN-E - Handicap - Vidéos Résumé : Des enfants réagissent autour de cinq dessins animés mettant en scène un enfant avec un handicap et ses camarades. Ils expliquent ce qu'ils auraient fait à la place des différents personnages.
La vidéo peut être consultée sur le site web de la Ville de Saint-Etienne : http://www.saint-etienne.fr/videotheque/enfants-handicap-toi-quaurais-tu-fait-a-ma-placePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199 Et toi qu'aurais-tu fait à ma place ? : Pour que les différences ne soient plus un handicap [Vidéo] / Frédéric PHILIBERT, Auteur ; Mehdi BAOUZZI, Auteur . - Saint-Etienne [France] : Ville de Saint-Etienne, 2012 . - 28 mn ; 13,5cm x 19,5cm x 1,5cm.
DVD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-E HAN-E - Handicap - Vidéos Résumé : Des enfants réagissent autour de cinq dessins animés mettant en scène un enfant avec un handicap et ses camarades. Ils expliquent ce qu'ils auraient fait à la place des différents personnages.
La vidéo peut être consultée sur le site web de la Ville de Saint-Etienne : http://www.saint-etienne.fr/videotheque/enfants-handicap-toi-quaurais-tu-fait-a-ma-placePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199 Exemplaires (1)
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Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette L'autisme à l'âge adulte. Ethique et bonnes pratiques ADAPEI79 Quelque chose en plus ROBERT, Sophie Projet d'établissement LAPRIE, Bruno Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter L'enfant autiste MINEAU, Suzanne Toi qu'on dit "autiste" / Claire GRAND
Titre : Toi qu'on dit "autiste" : Le syndrome d'Asperger expliqué aux enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire GRAND, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2012 Importance : 130 p. Format : 13,5 cm × 21,5 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-96818-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-H ASP-H - Asperger - Enfants Adolescents Résumé : L'autisme et le syndrome d'Asperger ne sont pas rares, mais restent très peu connus en France. Les enfants qui en sont atteints sont mal compris. La plupart...› Lire la suite des gens ne les connaissent pas et ne savent pas s'adapter à eux. Réciproquement, eux-mêmes ne comprennent pas en quoi ils sont différents, ils ne savent pas comment pensent les autres et peinent à trouver leur place parmi leurs pairs.
Ce livre a été écrit pour l'enfant lui-même, accessible et facile à lire. Il a pour but d'expliquer à l'enfant Asperger ou à l'autiste de haut niveau en quoi il est différent et de l'aider à comprendre qui il est. L'aider à vivre avec sa différence pour qu'il se réconcilie avec lui-même et les autres. Un livre à lire en famille, avant ou avec l'enfant pour échanger ou établir le dialogue.
Claire Grand est psychologue de l'Education nationale, diplômée de l'Université des Sciences de l'Homme et des Sociétés Pierre Mendès-France de Grenoble. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Toi qu'on dit "autiste" : Le syndrome d'Asperger expliqué aux enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire GRAND, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2012 . - 130 p. ; 13,5 cm × 21,5 cm × 0,5 cm.
ISBN : 978-2-296-96818-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-H ASP-H - Asperger - Enfants Adolescents Résumé : L'autisme et le syndrome d'Asperger ne sont pas rares, mais restent très peu connus en France. Les enfants qui en sont atteints sont mal compris. La plupart...› Lire la suite des gens ne les connaissent pas et ne savent pas s'adapter à eux. Réciproquement, eux-mêmes ne comprennent pas en quoi ils sont différents, ils ne savent pas comment pensent les autres et peinent à trouver leur place parmi leurs pairs.
Ce livre a été écrit pour l'enfant lui-même, accessible et facile à lire. Il a pour but d'expliquer à l'enfant Asperger ou à l'autiste de haut niveau en quoi il est différent et de l'aider à comprendre qui il est. L'aider à vivre avec sa différence pour qu'il se réconcilie avec lui-même et les autres. Un livre à lire en famille, avant ou avec l'enfant pour échanger ou établir le dialogue.
Claire Grand est psychologue de l'Education nationale, diplômée de l'Université des Sciences de l'Homme et des Sociétés Pierre Mendès-France de Grenoble. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002168 ASP-H GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0002169 ASP-H GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Toi qu'on dit "surdoué" : La précocité intellectuelle expliquée aux enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire GRAND, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2011 Importance : 90 p. Présentation : ill. Format : 13,7 cm × 21,4 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-14016-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Synesthésie Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : La précocité intellectuelle est un sujet à la mode. Elle fait l'objet de nombreuses publications destinées aux parents, aux professionnels, psychologues et médecins. De très bons livres permettent aux adultes de mieux comprendre et aider l'enfant surdoué. Cependant, aucun livre n'a été écrit et pensé pour l'enfant lui-même, accessible et facile à lire. Partant du constat que la parole libère et soulage l'enfant, qu'il est essentiel pour lui de savoir que son intelligence est formidable mais difficile à vivre au quotidien ; l'idée de faire ce livre est devenue une évidence. Il répond à un besoin : parler à l'enfant, l'informer et l'aider à comprendre qui il est, ce qu'il ressent. L'aider à vivre avec sa différence et l'accepter comme une chance. Pour qu'il se réconcilie avec lui-même et les autres. Un livre à lire en famille, avant ou avec l'enfant pour échanger ou rétablir le dialogue. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Toi qu'on dit "surdoué" : La précocité intellectuelle expliquée aux enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire GRAND, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2011 . - 90 p. : ill. ; 13,7 cm × 21,4 cm × 0,7 cm.
ISBN : 978-2-296-14016-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Synesthésie Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : La précocité intellectuelle est un sujet à la mode. Elle fait l'objet de nombreuses publications destinées aux parents, aux professionnels, psychologues et médecins. De très bons livres permettent aux adultes de mieux comprendre et aider l'enfant surdoué. Cependant, aucun livre n'a été écrit et pensé pour l'enfant lui-même, accessible et facile à lire. Partant du constat que la parole libère et soulage l'enfant, qu'il est essentiel pour lui de savoir que son intelligence est formidable mais difficile à vivre au quotidien ; l'idée de faire ce livre est devenue une évidence. Il répond à un besoin : parler à l'enfant, l'informer et l'aider à comprendre qui il est, ce qu'il ressent. L'aider à vivre avec sa différence et l'accepter comme une chance. Pour qu'il se réconcilie avec lui-même et les autres. Un livre à lire en famille, avant ou avec l'enfant pour échanger ou rétablir le dialogue. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002370 ASP-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide de scolarisation des enfants porteurs du syndrome d'Asperger KLEIN, Caroline Je suis à l'Est ! SCHOVANEC, Josef The Social Skills Picture Book BAKER, Jed E. TEACCH, un modèle de prise en charge de l'autisme TREMBLAY, Pierre H. Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents PHILIP, Christine Autisme et émotions VERMEULEN, Peter La toilette de l'enfant et de l'ado / MAGAZINE DECLIC
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PermalinkTraitement médicamenteux : Place des thérapies psychopharmacologiques en psychiatrie de l’enfant / Pierre FERRARI
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