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Subitizing et troubles oculomoteurs chez l'enfant IMC / S. ARP in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 78 (Juin 2004)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 78 (Juin 2004) . - p.202-207 Titre : Subitizing et troubles oculomoteurs chez l'enfant IMC Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : S. ARP, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.202-207 Langues : Français (fre) Mots-clés : Infirmité motrice cérébrale  Subitizing  Poursuite oculaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cette étude était d’évaluer et suivre l’évolution du subitizing (perception immédiate des petites quantités) des enfants IMC, et d’observer l’impact de leurs déficiences motrices (oculaire et visuo-manuelle) sur ce processus. Deux groupes «enfants IMC (9 enfants de 5 ans et 14 enfants de 6-7 ans) ont effectué une tâche de subitizing à un an d’intervalle, et leurs capacités de coordination visuo-manuelle et de poursuite oculaire ont été évaluées. Nos résultats montrent que les enfants IMC présentent une limite de subitizing inférieure â celle des enfants tout-venant du même âge, mais que cette limite augmente avec l’âge et est sensible aux dispositions spatiales. Par ailleurs, les capacités de coordination visuo-manuellc et de poursuite oculaire sont liées à la limite de subitizing, en particulier sur des dispositions canoniques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] Subitizing et troubles oculomoteurs chez l'enfant IMC [Texte imprimé et/ou numérique] / S. ARP, Auteur . - 2004 . - p.202-207. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 78 (Juin 2004) . - p.202-207 Mots-clés : Infirmité motrice cérébrale  Subitizing  Poursuite oculaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cette étude était d’évaluer et suivre l’évolution du subitizing (perception immédiate des petites quantités) des enfants IMC, et d’observer l’impact de leurs déficiences motrices (oculaire et visuo-manuelle) sur ce processus. Deux groupes «enfants IMC (9 enfants de 5 ans et 14 enfants de 6-7 ans) ont effectué une tâche de subitizing à un an d’intervalle, et leurs capacités de coordination visuo-manuelle et de poursuite oculaire ont été évaluées. Nos résultats montrent que les enfants IMC présentent une limite de subitizing inférieure â celle des enfants tout-venant du même âge, mais que cette limite augmente avec l’âge et est sensible aux dispositions spatiales. Par ailleurs, les capacités de coordination visuo-manuellc et de poursuite oculaire sont liées à la limite de subitizing, en particulier sur des dispositions canoniques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

Le processus de subitizing chez les enfants présentant un retard mental / R. LEPINE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 74-75 (Décembre 2003)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 74-75 (Décembre 2003) . - p.256-263 Titre : Le processus de subitizing chez les enfants présentant un retard mental Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : R. LEPINE, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.256-263 Langues : Français (fre) Mots-clés : Subitizing  Comptage  Canonicité  Retard mental  Attention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le but d’étudier le processus de subitizing, nous avons demandé à des enfants présentant un retard mental de quantifier des collections de un à quatorze points disposés aléatoirement ou de façon canonique. Leurs performances ont été comparées à celles d’un groupe d’enfants tout- venant appareillés sur l’âge mental, et à celles d’un groupe d’enfants tout-venant de CE2. Les résultats montrent que les enfants déficients utilisent les mêmes procédures que les enfants sans retard mental (i.e., subitizing et comptage). Cependant, les temps de dénombrement et la pente qui les relie au nombre d’objets sont pius importants chez les enfants présentant un retard mental. En outre, ces enfants utilisent le subitizing pour un et deux éléments seulement, comme les enfants appareillés sur l’âge mental, alors que les enfants de CE2 l’utilisent jusqu’à quatre. Ces différences sont probablement imputables à des différences en termes de capacités attentionnelles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] Le processus de subitizing chez les enfants présentant un retard mental [Texte imprimé et/ou numérique] / R. LEPINE, Auteur . - 2003 . - p.256-263. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 74-75 (Décembre 2003) . - p.256-263 Mots-clés : Subitizing  Comptage  Canonicité  Retard mental  Attention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le but d’étudier le processus de subitizing, nous avons demandé à des enfants présentant un retard mental de quantifier des collections de un à quatorze points disposés aléatoirement ou de façon canonique. Leurs performances ont été comparées à celles d’un groupe d’enfants tout- venant appareillés sur l’âge mental, et à celles d’un groupe d’enfants tout-venant de CE2. Les résultats montrent que les enfants déficients utilisent les mêmes procédures que les enfants sans retard mental (i.e., subitizing et comptage). Cependant, les temps de dénombrement et la pente qui les relie au nombre d’objets sont pius importants chez les enfants présentant un retard mental. En outre, ces enfants utilisent le subitizing pour un et deux éléments seulement, comme les enfants appareillés sur l’âge mental, alors que les enfants de CE2 l’utilisent jusqu’à quatre. Ces différences sont probablement imputables à des différences en termes de capacités attentionnelles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

Abnormalities in brain systems supporting individuation and enumeration in autism / Kirsten O'HEARN in Autism Research, 9-1 (January 2016)  

Public ISBD [article]  inAutism Research > 9-1 (January 2016) . - p.82-96 Titre : Abnormalities in brain systems supporting individuation and enumeration in autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kirsten O'HEARN, Auteur ; Katerina VELANOVA, Auteur ; Andrew LYNN, Auteur ; Catherine WRIGHT, Auteur ; Michael HALLQUIST, Auteur ; Nancy MINSHEW, Auteur ; Beatriz LUNA, Auteur Article en page(s) : p.82-96 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : autism spectrum disorder  fMRI  parietal  number  subitizing  counting Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Previous work indicates that adults with autism display a decreased capacity when rapidly enumerating small sets of elements (i.e., subitizing), compared to typically developing (TD) individuals. This ability is crucial for fundamental visual functions such as object individuation and parallel processing. Thus, the deficit in autism suggests limits in these skills. To examine the neural basis of this limitation, adults with and without high functioning autism rapidly enumerated 1 to 8 randomly located squares during a neuroimaging study. Typically, adults are thought to use parallel visual processes to quantify up to three or four elements, and serial processes to enumerate more (5+) elements. We hypothesized that parietal lobe regions associated with counting would be recruited with smaller sets of elements in adults with autism, compared to TD adults. Consistent with this hypothesis, activation in parietal regions increased with smaller set sizes in adults with autism compared to TD adults. Increased activation for three elements was evident in several regions, including those thought to underlie subitizing. In addition, regions specific to the counting range in TD adults were often equally active for set sizes in the subitizing range in the adults with autism. Finally, significant deactivation was evident in TD adults, presumably reflecting relative suppression of regions specialized for competing processes, but was not apparent in adults with autism. These differences in brain function in adults with autism on a simple enumeration task suggest atypical brain organization and function that is likely to impact most visual tasks, especially those with multiple elements. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.1498 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=282 [article] Abnormalities in brain systems supporting individuation and enumeration in autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Kirsten O'HEARN, Auteur ; Katerina VELANOVA, Auteur ; Andrew LYNN, Auteur ; Catherine WRIGHT, Auteur ; Michael HALLQUIST, Auteur ; Nancy MINSHEW, Auteur ; Beatriz LUNA, Auteur . - p.82-96. Langues : Anglais (eng) in Autism Research > 9-1 (January 2016) . - p.82-96 Mots-clés : autism spectrum disorder  fMRI  parietal  number  subitizing  counting Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Previous work indicates that adults with autism display a decreased capacity when rapidly enumerating small sets of elements (i.e., subitizing), compared to typically developing (TD) individuals. This ability is crucial for fundamental visual functions such as object individuation and parallel processing. Thus, the deficit in autism suggests limits in these skills. To examine the neural basis of this limitation, adults with and without high functioning autism rapidly enumerated 1 to 8 randomly located squares during a neuroimaging study. Typically, adults are thought to use parallel visual processes to quantify up to three or four elements, and serial processes to enumerate more (5+) elements. We hypothesized that parietal lobe regions associated with counting would be recruited with smaller sets of elements in adults with autism, compared to TD adults. Consistent with this hypothesis, activation in parietal regions increased with smaller set sizes in adults with autism compared to TD adults. Increased activation for three elements was evident in several regions, including those thought to underlie subitizing. In addition, regions specific to the counting range in TD adults were often equally active for set sizes in the subitizing range in the adults with autism. Finally, significant deactivation was evident in TD adults, presumably reflecting relative suppression of regions specialized for competing processes, but was not apparent in adults with autism. These differences in brain function in adults with autism on a simple enumeration task suggest atypical brain organization and function that is likely to impact most visual tasks, especially those with multiple elements. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.1498 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=282