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Troubles du spectre de l’autisme et simulation : un outil au service du soin / Victoria DESCRETTES in Enfances & psy, 80 ([01/12/2018])  

Public ISBD [article]  inEnfances & psy > 80 [01/12/2018] . - p.152-156 Titre : Troubles du spectre de l’autisme et simulation : un outil au service du soin Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Victoria DESCRETTES, Auteur ; Laure BOISSEL, Auteur ; Ingrid VASSELIN, Auteur ; Béatrice JALMAUT, Auteur ; Aurore MALPART, Auteur ; Maxime GIGNON, Auteur ; Christian MILLE, Auteur ; Christine AMMIRATI, Auteur Article en page(s) : p.152-156 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  trouble du spectre de l’autisme  simulation Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : La réalisation d’un examen paraclinique, en milieu hospitalier, pour un enfant ou un adulte atteint de Trouble du spectre de l’autisme (TSA) est souvent complexe. Suite à une demande venant des professionnels aux côtés des patients autistes, le centre Simu-Santé, lieu de formation et de simulation destinés aux professionnels de santé, a mis en place des séances de simulation à destination de ces patients. Les séances ont été organisées autour d’un examen que les patients devaient réaliser (IRM de contrôle, radiographie, etc.). Les mises en situation réelles, dans des conditions répétées, ont pour but d’aider les patients à se familiariser avec le déroulement de l’examen, dans des conditions les plus favorables possible afin de permettre la réalisation de l’examen redouté. L’objectif de cet article est de présenter les origines de ce projet ainsi que les bénéfices observés depuis sa mise en place. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/ep.080.0152 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 [article] Troubles du spectre de l’autisme et simulation : un outil au service du soin [Texte imprimé et/ou numérique] / Victoria DESCRETTES, Auteur ; Laure BOISSEL, Auteur ; Ingrid VASSELIN, Auteur ; Béatrice JALMAUT, Auteur ; Aurore MALPART, Auteur ; Maxime GIGNON, Auteur ; Christian MILLE, Auteur ; Christine AMMIRATI, Auteur . - p.152-156. Langues : Français (fre) in Enfances & psy > 80 [01/12/2018] . - p.152-156 Mots-clés : Autisme  trouble du spectre de l’autisme  simulation Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : La réalisation d’un examen paraclinique, en milieu hospitalier, pour un enfant ou un adulte atteint de Trouble du spectre de l’autisme (TSA) est souvent complexe. Suite à une demande venant des professionnels aux côtés des patients autistes, le centre Simu-Santé, lieu de formation et de simulation destinés aux professionnels de santé, a mis en place des séances de simulation à destination de ces patients. Les séances ont été organisées autour d’un examen que les patients devaient réaliser (IRM de contrôle, radiographie, etc.). Les mises en situation réelles, dans des conditions répétées, ont pour but d’aider les patients à se familiariser avec le déroulement de l’examen, dans des conditions les plus favorables possible afin de permettre la réalisation de l’examen redouté. L’objectif de cet article est de présenter les origines de ce projet ainsi que les bénéfices observés depuis sa mise en place. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/ep.080.0152 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398

Measuring the prediction of observed actions using an occlusion paradigm: Comparing autistic and non-autistic adults / Emma GOWEN in Autism Research, 15-9 (September 2022)  

Public ISBD [article]  inAutism Research > 15-9 (September 2022) . - p.1636-1648 Titre : Measuring the prediction of observed actions using an occlusion paradigm: Comparing autistic and non-autistic adults Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emma GOWEN, Auteur ; Ellen POLIAKOFF, Auteur ; Hayley SHEPHERD, Auteur ; Waltraud STADLER, Auteur Article en page(s) : p.1636-1648 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Adult  Autism Spectrum Disorder  Autistic Disorder  Female  Humans  Movement  action perception  action prediction  autism  occlusion paradigm  simulation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Action prediction involves observing and predicting the actions of others and plays an important role in social cognition and interacting with others. It is thought to use simulation, whereby the observers use their own motor system to predict the observed actions. As individuals diagnosed with autism are characterized by difficulties understanding the actions of others and motor coordination issues, it is possible that action prediction ability is altered in this population. This study compared action prediction ability between 20 autistic and 22 non-autistic adults using an occlusion paradigm. Participants watched different videos of a female actor carrying out everyday actions. During each video, the action was transiently occluded by a gray rectangle for 1000ms. During occlusions, the video was allowed to continue as normal or was moved forward (i.e., appearing to continue too far ahead) or moved backwards (i.e., appearing to continue too far behind). Participants were asked to indicate after each occlusion whether the action continued with the correct timing or was too far ahead/behind. Autistic individuals were less accurate than non-autistic individuals, particularly when the video was too far behind. A trend analysis suggested that autistic participants were more likely to judge too far behind occlusions as being in time. These preliminary results suggest that prediction ability may be altered in autistic adults, potentially due to slower simulation or a delayed onset of these processes. LAY SUMMARY: When we observe other people performing everyday actions, we use their movements to help us understand and predict what they are doing. In this study, we found that autistic compared to non-autistic adults were slightly less accurate at predicting other people's actions. These findings help to unpick the different ways that social understanding is affected in autism. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.2716 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=483 [article] Measuring the prediction of observed actions using an occlusion paradigm: Comparing autistic and non-autistic adults [Texte imprimé et/ou numérique] / Emma GOWEN, Auteur ; Ellen POLIAKOFF, Auteur ; Hayley SHEPHERD, Auteur ; Waltraud STADLER, Auteur . - p.1636-1648. Langues : Anglais (eng) in Autism Research > 15-9 (September 2022) . - p.1636-1648 Mots-clés : Adult  Autism Spectrum Disorder  Autistic Disorder  Female  Humans  Movement  action perception  action prediction  autism  occlusion paradigm  simulation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Action prediction involves observing and predicting the actions of others and plays an important role in social cognition and interacting with others. It is thought to use simulation, whereby the observers use their own motor system to predict the observed actions. As individuals diagnosed with autism are characterized by difficulties understanding the actions of others and motor coordination issues, it is possible that action prediction ability is altered in this population. This study compared action prediction ability between 20 autistic and 22 non-autistic adults using an occlusion paradigm. Participants watched different videos of a female actor carrying out everyday actions. During each video, the action was transiently occluded by a gray rectangle for 1000ms. During occlusions, the video was allowed to continue as normal or was moved forward (i.e., appearing to continue too far ahead) or moved backwards (i.e., appearing to continue too far behind). Participants were asked to indicate after each occlusion whether the action continued with the correct timing or was too far ahead/behind. Autistic individuals were less accurate than non-autistic individuals, particularly when the video was too far behind. A trend analysis suggested that autistic participants were more likely to judge too far behind occlusions as being in time. These preliminary results suggest that prediction ability may be altered in autistic adults, potentially due to slower simulation or a delayed onset of these processes. LAY SUMMARY: When we observe other people performing everyday actions, we use their movements to help us understand and predict what they are doing. In this study, we found that autistic compared to non-autistic adults were slightly less accurate at predicting other people's actions. These findings help to unpick the different ways that social understanding is affected in autism. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.2716 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=483

Des modules d’apprentissage en ligne pour une stimulation pédagogique de la démarche clinique en orthophonie : une expérience québécoise / Chantal DESMARAIS in Rééducation Orthophonique, 276 (Décembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 276 (Décembre 2018) . - p.99-115 Titre : Des modules d’apprentissage en ligne pour une stimulation pédagogique de la démarche clinique en orthophonie : une expérience québécoise Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chantal DESMARAIS, Auteur ; Elody ROSS-LÉVESQUE, Auteur ; Josiane BOURGEOIS-MARCOTTE, Auteur ; Laura MONETTA, Auteur ; Audette SYLVESTRE, Auteur ; Marie-Catherine SAINT-PIERRE, Auteur ; Monique ARTEAU, Auteur ; Suzie GOBEIL, Auteur ; Amélie RICHARD, Auteur Article en page(s) : p.99-115 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie universitaire  simulation  démarche clinique  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans les programmes universitaires de formation en orthophonie l’appropriation de la démarche clinique par les étudiants prend place, en grande partie, en contexte de stage. Toutefois, avant les stages et dans le but d’optimiser les apprentissages lors de ceux-ci, de nombreux, programmes de formation en sciences de la santé exposent les étudiant& à la démarche clinique par le biais d’activités de simulation. Depuis 2009, le programme de maîtrise en orthophonie de l’Université Lavai à Québec a misé sur des activités de simulation de la démarche clinique en orthophonie par le biais de modules sur plateforme web. Ces modules, élaborés par l’équipe enseignante du programme, offrent aux étudiants des exercices pédagogiques qui soutiennent le développement du raisonnement clinique en lien avec des situations filmées sur support vidéo. Les étudiants du programme ont contribué à l’amélioration de ces modules d’apprentissage en participant à leur évaluation. Le processus, d’élaboration des modules et leur version finale sont présentés dans cet article. Les avantages et défis liés à l’utilisation de ces exercices de1 simulation pour la formation des étudiants sont également discutés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Des modules d’apprentissage en ligne pour une stimulation pédagogique de la démarche clinique en orthophonie : une expérience québécoise [Texte imprimé et/ou numérique] / Chantal DESMARAIS, Auteur ; Elody ROSS-LÉVESQUE, Auteur ; Josiane BOURGEOIS-MARCOTTE, Auteur ; Laura MONETTA, Auteur ; Audette SYLVESTRE, Auteur ; Marie-Catherine SAINT-PIERRE, Auteur ; Monique ARTEAU, Auteur ; Suzie GOBEIL, Auteur ; Amélie RICHARD, Auteur . - p.99-115. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 276 (Décembre 2018) . - p.99-115 Mots-clés : pédagogie universitaire  simulation  démarche clinique  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans les programmes universitaires de formation en orthophonie l’appropriation de la démarche clinique par les étudiants prend place, en grande partie, en contexte de stage. Toutefois, avant les stages et dans le but d’optimiser les apprentissages lors de ceux-ci, de nombreux, programmes de formation en sciences de la santé exposent les étudiant& à la démarche clinique par le biais d’activités de simulation. Depuis 2009, le programme de maîtrise en orthophonie de l’Université Lavai à Québec a misé sur des activités de simulation de la démarche clinique en orthophonie par le biais de modules sur plateforme web. Ces modules, élaborés par l’équipe enseignante du programme, offrent aux étudiants des exercices pédagogiques qui soutiennent le développement du raisonnement clinique en lien avec des situations filmées sur support vidéo. Les étudiants du programme ont contribué à l’amélioration de ces modules d’apprentissage en participant à leur évaluation. Le processus, d’élaboration des modules et leur version finale sont présentés dans cet article. Les avantages et défis liés à l’utilisation de ces exercices de1 simulation pour la formation des étudiants sont également discutés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

A Monte Carlo evaluation of growth mixture modeling / Tiffany M. SHADER in Development and Psychopathology, 34-4 (October 2022)  

Public ISBD [article]  inDevelopment and Psychopathology > 34-4 (October 2022) . - p.1604-1617 Titre : A Monte Carlo evaluation of growth mixture modeling Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tiffany M. SHADER, Auteur ; Theodore P. BEAUCHAINE, Auteur Article en page(s) : p.1604-1617 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Computer Simulation  Humans  Models, Statistical  Monte Carlo Method  Monte Carlo  growth mixture modeling  latent classes  longitudinal  simulation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Growth mixture modeling (GMM) and its variants, which group individuals based on similar longitudinal growth trajectories, are quite popular in developmental and clinical science. However, research addressing the validity of GMM-identified latent subgroupings is limited. This Monte Carlo simulation tests the efficiency of GMM in identifying known subgroups (k = 1-4) across various combinations of distributional characteristics, including skew, kurtosis, sample size, intercept effect size, patterns of growth (none, linear, quadratic, exponential), and proportions of observations within each group. In total, 1,955 combinations of distributional parameters were examined, each with 1,000 replications (1,955,000 simulations). Using standard fit indices, GMM often identified the wrong number of groups. When one group was simulated with varying skew and kurtosis, GMM often identified multiple groups. When two groups were simulated, GMM performed well only when one group had steep growth (whether linear, quadratic, or exponential). When three to four groups were simulated, GMM was effective primarily when intercept effect sizes and sample sizes were large, an uncommon state of affairs in real-world applications. When conditions were less ideal, GMM often underestimated the correct number of groups when the true number was between two and four. Results suggest caution in interpreting GMM results, which sometimes get reified in the literature. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/s0954579420002230 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=489 [article] A Monte Carlo evaluation of growth mixture modeling [Texte imprimé et/ou numérique] / Tiffany M. SHADER, Auteur ; Theodore P. BEAUCHAINE, Auteur . - p.1604-1617. Langues : Anglais (eng) in Development and Psychopathology > 34-4 (October 2022) . - p.1604-1617 Mots-clés : Computer Simulation  Humans  Models, Statistical  Monte Carlo Method  Monte Carlo  growth mixture modeling  latent classes  longitudinal  simulation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Growth mixture modeling (GMM) and its variants, which group individuals based on similar longitudinal growth trajectories, are quite popular in developmental and clinical science. However, research addressing the validity of GMM-identified latent subgroupings is limited. This Monte Carlo simulation tests the efficiency of GMM in identifying known subgroups (k = 1-4) across various combinations of distributional characteristics, including skew, kurtosis, sample size, intercept effect size, patterns of growth (none, linear, quadratic, exponential), and proportions of observations within each group. In total, 1,955 combinations of distributional parameters were examined, each with 1,000 replications (1,955,000 simulations). Using standard fit indices, GMM often identified the wrong number of groups. When one group was simulated with varying skew and kurtosis, GMM often identified multiple groups. When two groups were simulated, GMM performed well only when one group had steep growth (whether linear, quadratic, or exponential). When three to four groups were simulated, GMM was effective primarily when intercept effect sizes and sample sizes were large, an uncommon state of affairs in real-world applications. When conditions were less ideal, GMM often underestimated the correct number of groups when the true number was between two and four. Results suggest caution in interpreting GMM results, which sometimes get reified in the literature. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/s0954579420002230 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=489

Simulated nonlinear genetic and environmental dynamics of complex traits / Michael D. HUNTER in Development and Psychopathology, 35-2 (May 2023)  

Public ISBD [article]  inDevelopment and Psychopathology > 35-2 (May 2023) . - p.662-677 Titre : Simulated nonlinear genetic and environmental dynamics of complex traits Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michael D. HUNTER, Auteur ; Kevin L. MCKEE, Auteur ; Eric TURKHEIMER, Auteur Article en page(s) : p.662-677 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : behavior genetics  dynamical systems  GWAS  heritability  simulation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Genetic studies of complex traits often show disparities in estimated heritability depending on the method used, whether by genomic associations or twin and family studies. We present a simulation of individual genomes with dynamic environmental conditions to consider how linear and nonlinear effects, gene-by-environment interactions, and gene-by-environment correlations may work together to govern the long-term development of complex traits and affect estimates of heritability from common methods. Our simulation studies demonstrate that the genetic effects estimated by genome wide association studies in unrelated individuals are inadequate to characterize gene-by-environment interaction, while including related individuals in genome-wide complex trait analysis (GCTA) allows gene-by-environment interactions to be recovered in the heritability. These theoretical findings provide an explanation for the ''missing heritability'' problem and bridge the conceptual gap between the most common findings of GCTA and twin studies. Future studies may use the simulation model to test hypotheses about phenotypic complexity either in an exploratory way or by replicating well-established observations of specific phenotypes. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579421001796 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504 [article] Simulated nonlinear genetic and environmental dynamics of complex traits [Texte imprimé et/ou numérique] / Michael D. HUNTER, Auteur ; Kevin L. MCKEE, Auteur ; Eric TURKHEIMER, Auteur . - p.662-677. Langues : Anglais (eng) in Development and Psychopathology > 35-2 (May 2023) . - p.662-677 Mots-clés : behavior genetics  dynamical systems  GWAS  heritability  simulation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Genetic studies of complex traits often show disparities in estimated heritability depending on the method used, whether by genomic associations or twin and family studies. We present a simulation of individual genomes with dynamic environmental conditions to consider how linear and nonlinear effects, gene-by-environment interactions, and gene-by-environment correlations may work together to govern the long-term development of complex traits and affect estimates of heritability from common methods. Our simulation studies demonstrate that the genetic effects estimated by genome wide association studies in unrelated individuals are inadequate to characterize gene-by-environment interaction, while including related individuals in genome-wide complex trait analysis (GCTA) allows gene-by-environment interactions to be recovered in the heritability. These theoretical findings provide an explanation for the ''missing heritability'' problem and bridge the conceptual gap between the most common findings of GCTA and twin studies. Future studies may use the simulation model to test hypotheses about phenotypic complexity either in an exploratory way or by replicating well-established observations of specific phenotypes. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579421001796 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504

Aspects théorico-cliniques des médiations numériques presentes et à venir en psychomotricité / Laurent BONNOTTE in Thérapie psychomotrice et recherches, 186 (2020)

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Using a Mixed-Reality Environment to Train Special Educators Working With Students With Autism Spectrum Disorder to Implement Discrete Trial Teaching / Dawn W. FRASER in Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 35-1 (March 2020)  

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