L’association Autisme Loire propose une formation :

Voir le monde autrement et accompagner nos différences

Elle se tiendra du 21 au 23 novembre 2016 dans les locaux de l’association, 11 rue René Cassin à Saint-Etienne.

La formation sera animée par Josef Schovanec, écrivain et philosophe.

La formation

Programme :

CONNAISSANCES ACTUALISÉES SUR LE SYNDROME AUTISTIQUE

 Définitions officielles, critères, et outils de diagnostic (survol)
 L’autisme victime de clichés sociaux – Des conceptions variables
 La théorie des « niveaux » d’Autisme

L’AUTISME : UNE CULTURE DIFFÉRENTE

 Réflexion sur ce qui peut façonner les particularités de l’autisme à partir d’une mosaïque de situations et de portraits.
 Les différentes théories sur le plan des spécificités sensorielles et cognitives seront discutées :

 Trouble de la théorie de l’esprit et cécité contextuelle
 Trouble de la fonction exécutive : initier, poursuivre, terminer…
 Faible cohérence centrale : dégager le sens derrière la perception, vision du détail
 Hétérogénéité du fonctionnement intellectuel (sur-fonctionnement perceptif)
 L’abstrait et l’implicite : notions difficiles à savoir Les différents concepts utilisés pour illustrer le mode de pensée d’une personne avec autisme seront illustrés d’exemples vécus.

L’AUTISME ET L’ACCOMPAGNEMENT AU QUOTIDIEN

 L’impact de l’autonomie quotidienne : quelle place ? Quelles représentations ?
 Les obstacles à l’autonomie quotidienne : pourquoi ? Et, les aides à apporter : comment ?
 Le parcours de scolarisation : obstacles et solutions

 Présentation d’outils pédagogiques, adaptation et clarification des enseignements Des stratégies pour améliorer l’attention et les compétences organisationnelles

LA COMÉDIE DE LA NORMALITÉ

 Quelques concepts de Georges CANGHUILHEM autour de la normalité et de son inverse
 L’apprentissage des codes sociaux chez les personnes avec autisme est souvent considéré comme une démarche linéaire, une progression allant du quasi néant vers
l’infini. Josef propose au contraire d’illustrer une autre vision du processus, dont la vision du temps serait moins rudimentaire.

 Après quelques exemples illustrant ce phénomène tels que ceux de l’acquisition des formes socialement admises de l’humour, plusieurs répercussions générales de ce type d’approche pourront être abordées, notamment la question de la relation à la nouveauté.