L’association Autisme Loire organise une session de trois journées de formation :

 Évaluer et accompagner les troubles du comportement associés a l’autisme et/ou a la déficience intellectuelle.

Elle se tiendra du 6 au 8 octobre 2015 au centre de formation de l’association, 11 rue René Cassin à Saint-Etienne et sera animée par Sophie Martinot et Agnès Kalita Maertens.

Programme :

LES PARTICULARITES DU FONCTIONNEMENT COGNITIF DE LA PERSONNE AVEC AUTISME ET AUTRES TED

 Trouble de la théorie de l’esprit et cécité contextuelle
 Trouble des fonctions exécutives, faible cohérence centrale
 Anomalies sensorielles : hyperacousie, goûts alimentaires
 L’expérience de l’ordre et de la répétition

DEFINIR CLAIREMENT CE QU’EST UN TROUBLE DU COMPORTEMENT

 Définition d’un comportement
 Définition d’un trouble du comportement
 Philosophie de l’iceberg : mise en relation des comportements langages avec les particularités de l’autisme
 Les troubles du comportement, moyen privilégié et efficace de la communication (illustré d’exemples)

DES OUTILS EFFICACES POUR COLLECTER DES INFORMATIONS (REMISE DE GRILLES)

 L’ACC (Antécédent, Comportement, Conséquence)
 L’ABC, la contingence à trois termes (analyse fonctionnelle des comportements)
 Inventaire des agents renforçateurs (échelle motivationnelle)
 Comment réaliser un bilan sensoriel ?
 Les outils d’évaluation seront largement abordés, analysés et mis en pratique

LES DIFFERENTES DEMARCHES D’INTERVENTIONS (SPECIFICITES ET COMPLEMENTARITES)

 Programme TEACCH (éducation structurée)
 Principe de l’ABA (Analyse Appliquée du Comportement)
 Les scénarios sociaux

LES PROCEDURES UTILISEES POUR AUGMENTER LES COMPORTEMENTS ADAPTES

 Les étapes de guidance
 Procédure de chaînage
 Procédure de façonnement

LES PROCEDURES UTILISEES POUR DIMINUER LES COMPORTEMENTS INADAPTÉS

 La procédure d’extinction et le renforcement différentiel
 Le renforcement non contingent
 Exemples d’enseignement de comportement (propreté, demande verbale, opérants verbaux…)
 Complémentarité tripartite : équipe, usagers, famille
 Description et caractéristiques du comportement d’un usager par les participants
 Analyser et rassembler les données : plan d’intervention

Pendant ces journées une part importante est faite aux études de cas, aux exercices pratiques, aux présentations de vidéos.

Chacun des points abordés est illustré d’exemples concrets.

Articulation, théorie, pratique à partir des situations rencontrées par les participants.

Informations complémentaires, contacts et inscription auprès de l’association Autisme Loire