L’association OVA organise un séminaire « Autisme et ABA » :

Formation du Personnel : Les Approches en Analyse du Comportement

Les Approches en Analyse du Comportement / Les Compétences sociales dans l’Autisme de Haut Niveau

Il se tiendra le samedi 4 octobre 2014, de 9h00 à 17h00 à Chavannes de Bogis (Canton de Vaud, non loin de Divonne les Bains).

Attention, ce séminaire est réservé aux professionnels et enseignants (Traduction anglais-français).

La seconde journée de séminaire réservée aux professionnels, enseignants, parents, accompagnants de personnes atteintes d’autisme se tiendra le lendemain, dimanche 5 octobre 2014, même lieu. Cliquez sur ce lien pour accéder au programme de la seconde journée

Le séminaire sera animé par Katrina Mellott, M.A., BCBA.

Argumentaire :

Session du samedi matin :

La formation du personnel fait partie intégrante des responsabilités de nombreux analystes du comportement. Malheureusement, la plupart des enseignants reçoivent une formation minime dans le domaine des pratiques empiriquement prouvées pour les enfants atteints d’autisme (TSAs) (cf National Research Council, 2001). La présentation donnera plusieurs méthodes pour évaluer les besoins du personnel et trouver des stratégies efficaces pour pallier à ces besoins.

Après ce séminaire, les participants seront capables :

D’évaluer différentes approches visant à enseigner la modification d’un comportement
De discuter de différents systèmes d’organisation du personnel, du matériel et de l’environnement
De créer un programme spécifique à suivre durant les sessions de formation
D’identifier les composants à inclure dans des sessions d’apprentissage basées sur la recherche

Session du samedi après-midi :

Cette présentation s’intéressera aux manières d’enseigner les compétences sociales à des élèves ayant un niveau de fonctionnement élevé en utilisant un curriculum varié. De nombreux enfants avec TSAs ont des déficits en communication et dans les interactions sociales. En particulier, les enfants n’ont pas la capacité d’initier et de maintenir les interactions sociales avec leurs pairs. L’apprentissage des compétences sociales est plus efficace si ces déficits principaux sont travaillés dès le plus jeune âge.

Après ce séminaire, les participants seront capables :

De voir comment associer positivement les pairs en utilisant le renforcement positif
De mettre en place les étapes nécessaires à l’enseignement des demandes entre les camarades.
D’identifier les pré-requis à l’enseignement de compétences sociales plus complexes.
De suivre des plans d’enseignement de compétences sociales à étapes multiples.

Informations complémentaires, tarifs, contact et bulletin d’inscription téléchargeables ci-dessous.