Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Social Skills and Adaptive Behavior in Learners with Autism Spectrum Disorders / Peter F. GERHARDT
Titre : Social Skills and Adaptive Behavior in Learners with Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Peter F. GERHARDT, Directeur de publication ; Daniel B. CRIMMINS, Directeur de publication Editeur : Baltimore [Etats-Unis] : Brookes Publishing Année de publication : 2013 Importance : 308 p. Format : 15,3cm x 23cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-59857-060-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Promoting better social skills and behavior is a top priority for anyone who works with learners with autism—but which practices really improve outcomes? Find out in this cutting-edge volume, a reader-friendly synthesis of the latest findings from more than 20 of today's top researchers in the field.
Coordinated by the highly respected Organization for Autism Research, this accessible book is an ideal text for future professionals and essential reading for administrators and consultants in educational settings. Readers will explore current evidence, best-practice recommendations, and future research directions for
•assessing social skills with evidence-based methods and tools
•conducting interventions that really make a difference
•promoting friendships and peer acceptance
•increasing joint attention
•implementing schoolwide positive behavior support
•improving outcomes with Pivotal Response Treatment
•strengthening children's self-help skills
•providing effective support for families of children with autism
•using appropriate pharmacologic interventions to manage symptoms associated with ASD
Readers will also get first-hand insights from individuals on the autism spectrum and their family members and service providers, who provide balanced perspectives on today's research trends and practices. A cornerstone resource for current and future professionals working with learners of all ages, this book will help readers understand what really advances the social skills and behavior of students with autism—so they can use effective practices to improve the lives of children and families. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Social Skills and Adaptive Behavior in Learners with Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Peter F. GERHARDT, Directeur de publication ; Daniel B. CRIMMINS, Directeur de publication . - Baltimore [Etats-Unis] : Brookes Publishing, 2013 . - 308 p. ; 15,3cm x 23cm x 1,3cm.
ISBN : 978-1-59857-060-1
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Promoting better social skills and behavior is a top priority for anyone who works with learners with autism—but which practices really improve outcomes? Find out in this cutting-edge volume, a reader-friendly synthesis of the latest findings from more than 20 of today's top researchers in the field.
Coordinated by the highly respected Organization for Autism Research, this accessible book is an ideal text for future professionals and essential reading for administrators and consultants in educational settings. Readers will explore current evidence, best-practice recommendations, and future research directions for
•assessing social skills with evidence-based methods and tools
•conducting interventions that really make a difference
•promoting friendships and peer acceptance
•increasing joint attention
•implementing schoolwide positive behavior support
•improving outcomes with Pivotal Response Treatment
•strengthening children's self-help skills
•providing effective support for families of children with autism
•using appropriate pharmacologic interventions to manage symptoms associated with ASD
Readers will also get first-hand insights from individuals on the autism spectrum and their family members and service providers, who provide balanced perspectives on today's research trends and practices. A cornerstone resource for current and future professionals working with learners of all ages, this book will help readers understand what really advances the social skills and behavior of students with autism—so they can use effective practices to improve the lives of children and families. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Contenu
- Social and Adaptive Behavior in the Context of Family Life / Suzanne LETSO
- The Assessment of Social Skills / Erik A. MAYVILLE
- Behavior Analytic Interventions for Developing Social Skills in Individuals with Autism / Mary Jane WEISS
- Interpreting the Efficacy Research on Group Delivered Social Skills Intervention for Children with Autism Spectrum Disorders / Kathleen KOENIG
- Building Social Skills and Social Relationships in School Settings: The Role of Schoolwide Positive Behavior Support / Ilene S. SCHWARTZ
- The Junction of Joint Attention and Communicative or Social Competence / Joanne GERENSER
- Pivotal Response Treatment and the Development of Social Competence / Daniel OPENDEN
- The Development of Self-Help Skills in Children with Autism / Stephen R. ANDERSON
- Adaptive Behavior in Adolescents and Adults with Autism Spectrum Disorders: Ongoing Research and Feature Directions / Peter F. GERHARDT
- Peer Acceptance, Social Engagement, and Friendship: Critical Social Goals for Children with Autism Spectrum Disorders / Connie KASARI
- Impact of Psychopharmacology on Adaptive and Social Responding in Learners with Autism Spectrum Disorders / Roy SANDERS
- Pseudoscience in Social Skills Research and Interventions / Thomas L. ZANE
- Bringing Social Competence Interventions to Scale in Autism Spectrum Disorders: The Next Challenge / Daniel B. CRIMMINS
- Adults on the Autism Spectrum Mentoring Children on the Spectrum / Linda STYLES
- It's All a Sham / Walt GUTHRIE
- To Fit or Not to Fit / Patricia LANASPA
- The Middle School Dance: A Mother's Answer / Stacey RAMIREZ
- Refl-Ex-ions on OAR 2008 / Rosa I. ARRIAGA
- An Open Response to Dan Crimmins and Peter Gerhardt, et al.: A Response to the Organization for Autism Research and the Applied Research Convocation / Bob MORRIS
- Reflections on the Convocation / Daniel B. CRIMMINS
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002335 HAB-A GER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Friendships LAWSON, Wendy Video Modeling and Behaviour Analysis NIKOPOULOS, Christos K. Je ne veux plus être la risée de ma classe EIKOV GREEN, Susan Group Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders COTUGNO, Albert J. Histoires des saisons PAHL, Simone " Tu veux-tu être mon ami ? " MARTIN, Richard Le sortir de son monde / Florentine LECONTE
Titre : Le sortir de son monde : Le combat d'une mère pour son enfant autiste (syndrome d'Asperger) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florentine LECONTE, Auteur ; Vinca RIVIERE, Préfacier, etc. Editeur : Neuilly-sur-Seine [France] : Michel Lafon Année de publication : 2011 Importance : 282 p. Format : 14cm x 22,5cm x 2,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7499-1480-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : "Je m'appelle Jules, j'ai neuf ans et demi et je suis autiste Asperger.
Je suis intelligent, je parle très bien, seulement je suis spécial. Avant, je voyais la vie en noir, je pleurais beaucoup et je ne parvenais pas à me contrôler. A l'école, je n'arrivais pas à lire et à écrire, je me sentais nul. J'ai commencé à frapper mes camarades. Alors, ils n'ont plus voulu de moi... Heureusement, j'ai appris à régler mes problèmes avec ma tête et plus avec mes poings. Aujourd'hui, je rentre au CM2 et je suis comme les autres".
Exclu du système scolaire, jugé psychotique par le corps psychiatrique, Jules aurait pu, comme tant d'autres enfants atteints du même handicap, échouer dans un hôpital de jour... Sauvé par le traitement ABA, une technique comportementaliste encore méconnue en France, il est pourtant revenu parmi nous. Aujourd'hui l'avenir, bien qu'incertain, lui sourit enfin. C'est cette renaissance bouleversante que Florentine Leconte retrace dans ce livre.
À travers son récit, se dessine aussi le combat d'une mère dans un pays où les solutions de prise en charge des enfants autistes font encore cruellement défaut.
Florentine Leconte, ex-mannequin, est actuellement collaboratrice de son époux Henri Leconte.
Elle a eu de son premier mariage un fils, Jules. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Le sortir de son monde : Le combat d'une mère pour son enfant autiste (syndrome d'Asperger) [Texte imprimé et/ou numérique] / Florentine LECONTE, Auteur ; Vinca RIVIERE, Préfacier, etc. . - Neuilly-sur-Seine [France] : Michel Lafon, 2011 . - 282 p. ; 14cm x 22,5cm x 2,4cm.
ISBN : 978-2-7499-1480-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : "Je m'appelle Jules, j'ai neuf ans et demi et je suis autiste Asperger.
Je suis intelligent, je parle très bien, seulement je suis spécial. Avant, je voyais la vie en noir, je pleurais beaucoup et je ne parvenais pas à me contrôler. A l'école, je n'arrivais pas à lire et à écrire, je me sentais nul. J'ai commencé à frapper mes camarades. Alors, ils n'ont plus voulu de moi... Heureusement, j'ai appris à régler mes problèmes avec ma tête et plus avec mes poings. Aujourd'hui, je rentre au CM2 et je suis comme les autres".
Exclu du système scolaire, jugé psychotique par le corps psychiatrique, Jules aurait pu, comme tant d'autres enfants atteints du même handicap, échouer dans un hôpital de jour... Sauvé par le traitement ABA, une technique comportementaliste encore méconnue en France, il est pourtant revenu parmi nous. Aujourd'hui l'avenir, bien qu'incertain, lui sourit enfin. C'est cette renaissance bouleversante que Florentine Leconte retrace dans ce livre.
À travers son récit, se dessine aussi le combat d'une mère dans un pays où les solutions de prise en charge des enfants autistes font encore cruellement défaut.
Florentine Leconte, ex-mannequin, est actuellement collaboratrice de son époux Henri Leconte.
Elle a eu de son premier mariage un fils, Jules. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002010 ASP-L LEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Girls Growing Up on the Autism Spectrum NICHOLS, Shana Le monde de Marcelo STORK, Francisco X. Living Well on the Spectrum GAUS, Valerie Moi, Sacha, autiste ROY, Jean-Marie Les Troubles du comportement O'REGAN, Fintan Your Special Friend SANTOMAURO, Josie Les stratégies comportementales auprès d’enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité / Marie-Claude GUAY
Titre : Les stratégies comportementales auprès d’enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Claude GUAY, Auteur ; Isabelle DENIS, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.14-27 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192 Les stratégies comportementales auprès d’enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Claude GUAY, Auteur ; Isabelle DENIS, Auteur . - 2012 . - p.14-27.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement / Eric SCHOPLER
Titre : Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Robert-Jay REICHLER, Auteur ; Catherine MILCENT, Traducteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2002 Collection : Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 Importance : 256 p. Présentation : ill. Format : 2cm x 14cm x 21cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01272-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : Aujourd'hui, nul ne prétend savoir guérir l'autisme. En revanche, E. Schopler nous enseigne comment ne pas surhandicaper l'enfant autistique et comment ne pas stresser ou agresser inutilement un groupe familial déjà soumis à une très grande épreuve. Dans cet ouvrage, E. Schopler et ses collaborateurs nous livrent une méthodologie qui permet d'atténuer l'immense détresse des individus autistiques et de leurs proches en enseignant aux uns et aux autres comment communiquer, comment partager, alors comment vivre ensemble dans les meilleures conditions possibles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=321 Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Robert-Jay REICHLER, Auteur ; Catherine MILCENT, Traducteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2002 . - 256 p. : ill. ; 2cm x 14cm x 21cm. - (Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) .
ISBN : 978-2-294-01272-3
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : Aujourd'hui, nul ne prétend savoir guérir l'autisme. En revanche, E. Schopler nous enseigne comment ne pas surhandicaper l'enfant autistique et comment ne pas stresser ou agresser inutilement un groupe familial déjà soumis à une très grande épreuve. Dans cet ouvrage, E. Schopler et ses collaborateurs nous livrent une méthodologie qui permet d'atténuer l'immense détresse des individus autistiques et de leurs proches en enseignant aux uns et aux autres comment communiquer, comment partager, alors comment vivre ensemble dans les meilleures conditions possibles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=321 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000099 APP-C SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Sorti jusqu'au 31/01/2024 DOC0000616 APP-C SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Exclu du prêt DOC0000647 APP-C SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0000988 APP-C SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles NOUVEL, Thierry Theraplay JERNBERG, Ann Autisme : Le défi du programme TEACCH MESIBOV, Gary Exploring Giftedness and Autism CLARK, Trevor Autisme, mieux comprendre BOUVAREL, Alain The Choices Game MCMASTER, Christopher Structured Teaching / Gary MESIBOV
Titre : Structured Teaching Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Kathy HEARSEY, Auteur Année de publication : 1994 Importance : p.195-207 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=962 Structured Teaching [Texte imprimé et/ou numérique] / Gary MESIBOV, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Kathy HEARSEY, Auteur . - 1994 . - p.195-207.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=962 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Structured Teaching in the TEACCH System / Eric SCHOPLER
PermalinkTDAH des enfants et adolescents / Fanny AYANOUGLOU
PermalinkTeaching Adaptive Skills to People with Autism / Karen SHERIDAN
PermalinkTeaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities / Mark L. SUNDBERG
PermalinkTeaching Students With Autism Spectrum Disorder / Roger PIERANGELO
PermalinkThe Autism Spectrum / Mark E. REBER
PermalinkThe BIG Disc of ABA Programs / Michael MUELLER
PermalinkThe Development of Self-Help Skills in Children with Autism / Stephen R. ANDERSON
PermalinkThe FRIEND® Program for Creating Supportive Peer Networks for Students with Social Challenges, including Autism / Sharman OBER-REYNOLDS
PermalinkThe Neuroscience of Autism Spectrum Disorders / Joseph D. BUXBAUM
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