Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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HAB - Habiletés Sociales > Non classé
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HAB-D - Habiletés Sociales - Vidéos |
Cool Down and Work Through Anger / Cheri J. MEINERS
Titre : Cool Down and Work Through Anger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2010 Collection : Learning to Get Along Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 23cm x 23cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-346-3 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Everyone gets angry, so it’s never too early for children to learn to recognize feelings of anger, express them, and build skills for coping with anger in helpful, appropriate ways. Children learn that it is okay to feel angry—but not okay to hurt anyone with actions or words. They discover concrete social skills for anger management: self-calming, thinking, getting help from a trusted person, talking and listening, apologizing, being patient, and viewing others positively. Reassuring and supportive, the book helps preschool and primary children see that when they cool down and work through anger, they can feel peaceful again. Presented in a social story format, the book includes a special section for adults, with discussion questions, games, activities, and tips that reinforce improving social skills. Part of Free Spirit’s popular Learning to Get Along series of social stories, Cool Down and Work Through Anger helps children learn to behave responsibly toward themselves and others as they develop the skills of anger management. For all homes, childcare settings, and primary classrooms as well as special education, including settings with children on the autism spectrum. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Cool Down and Work Through Anger [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2010 . - 35 p. : ill. ; 23cm x 23cm x 0,3cm. - (Learning to Get Along) .
ISBN : 978-1-57542-346-3
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Everyone gets angry, so it’s never too early for children to learn to recognize feelings of anger, express them, and build skills for coping with anger in helpful, appropriate ways. Children learn that it is okay to feel angry—but not okay to hurt anyone with actions or words. They discover concrete social skills for anger management: self-calming, thinking, getting help from a trusted person, talking and listening, apologizing, being patient, and viewing others positively. Reassuring and supportive, the book helps preschool and primary children see that when they cool down and work through anger, they can feel peaceful again. Presented in a social story format, the book includes a special section for adults, with discussion questions, games, activities, and tips that reinforce improving social skills. Part of Free Spirit’s popular Learning to Get Along series of social stories, Cool Down and Work Through Anger helps children learn to behave responsibly toward themselves and others as they develop the skills of anger management. For all homes, childcare settings, and primary classrooms as well as special education, including settings with children on the autism spectrum. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003377 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tambourine se fait dire non CHARRIER, Caroline Loto des actions 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES À la conquête de mon univers 1 LAUZIER, Gisèle Test of Emotion Comprehension (TEC) : Boy PONS, Francisco Art as an Early Intervention Tool for Children with Autism MARTIN, Nicole Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
Titre : Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits futés 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jessica JENSEN, Auteur Editeur : Be My Rails Année de publication : 2015 Importance : 26 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 26cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-91-982414-6-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°1, 3-9ans. Les petits futés : Dans ce cahiers d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant guidera Adrien et Super-A à travers les différentes étapes pour cuisiner. Apprenez ensemble avec notre super-héros à partager des jouets et à comprendre que nous avons des avis différents à propos de la même chose. Et... que se passe-t-il si les biscuits cuisent trop longtemps ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits futés 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessica JENSEN, Auteur . - Be My Rails, 2015 . - 26 p. : ill. ; 21cm x 26cm x 0,5cm.
ISBN : 978-91-982414-6-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°1, 3-9ans. Les petits futés : Dans ce cahiers d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant guidera Adrien et Super-A à travers les différentes étapes pour cuisiner. Apprenez ensemble avec notre super-héros à partager des jouets et à comprendre que nous avons des avis différents à propos de la même chose. Et... que se passe-t-il si les biscuits cuisent trop longtemps ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003307 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003308 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
10 questions sur le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent POIRIER, Nathalie Autisme... qu'est-ce que c'est pour moi ? FAHERTY, Catherine Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger Mon enfant est autiste MAGAZINE DECLIC L'art d'apaiser son enfant BARTOLI, Lise Brigitte, ou le chien qui aboyait à ma place RAYNAUD, Jean-François Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
Titre : Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits nouveaux 1 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jessica JENSEN, Auteur Editeur : Be My Rails Année de publication : 2015 Importance : 26 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 26cm x 0,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°2, 5-10ans. Les petits nouveaux : Dans ce cahier d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant aidera Adrien et Super-A à apporter les choses pour faire des biscuits. Apprenez ensemble avec notre super-héros à prendre du sucre et à comprendre que nous pouvons avoir des avis différents sur les mêmes choses. Et... de combien de biscuits avons-nous besoin aujourd'hui ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits nouveaux 1 [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessica JENSEN, Auteur . - Be My Rails, 2015 . - 26 p. : ill. ; 21cm x 26cm x 0,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°2, 5-10ans. Les petits nouveaux : Dans ce cahier d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant aidera Adrien et Super-A à apporter les choses pour faire des biscuits. Apprenez ensemble avec notre super-héros à prendre du sucre et à comprendre que nous pouvons avoir des avis différents sur les mêmes choses. Et... de combien de biscuits avons-nous besoin aujourd'hui ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003309 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003310 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les émotions chez l'enfant THOMMEN, Evelyne Psychomotricité. 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur BOBAULT, Alexandra L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative POULIN, Marie-Hélène Mon enfant est autiste : Santé, éducation, vie quotidienne COLLECTIF Les mesures des habitudes de vie (MHAVIE - Enfant 5-13, 4.0) FOUGEYROLLAS, Patrick Mental Simil MONFORT-JUAREZ, Isabelle Decisions ColorCards
Titre : Decisions ColorCards Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 2010 ISBN/ISSN/EAN : 978-0-86388-764-2 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : 30 cards to encourage rational decision making. Inspire decision making with this set of 30 photographic cards that feature unexpected or unwelcome situations. Each one presents a problem. These vary from minor difficulties upsetting daily routine such as missing a bus, to major predicaments with elements of danger such as finding a pan on fire in the kitchen. Some situations will be familiar and some will present new challenges. Thinking through these difficulties will help children: • Make responsible choices • Develop independent thought • Keep safe • Understand the differences between minor difficulties and emergencies • Realise that some problems are practical and that some include an element of social behaviour • Know when there is danger or potential danger • Understand that sometimes you should ask for help, sometimes take the initiative and walk away • Find a balance between acting quickly and considering all aspects of a situation • Recognise that there will be consequences of intervening and think about what might happen next. The set is designed to encourage children to think logically, to use reasoning skills and to make prompt and rational decisions. This resource includes a FREE CD Rom to enable teachers to print off each card as required for individual pupils. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 30 cartes en couleur, un livret explicatif, 1 CD-Rom Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123 Decisions ColorCards [Texte imprimé et/ou numérique] . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing, 2010.
ISBN : 978-0-86388-764-2
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : 30 cards to encourage rational decision making. Inspire decision making with this set of 30 photographic cards that feature unexpected or unwelcome situations. Each one presents a problem. These vary from minor difficulties upsetting daily routine such as missing a bus, to major predicaments with elements of danger such as finding a pan on fire in the kitchen. Some situations will be familiar and some will present new challenges. Thinking through these difficulties will help children: • Make responsible choices • Develop independent thought • Keep safe • Understand the differences between minor difficulties and emergencies • Realise that some problems are practical and that some include an element of social behaviour • Know when there is danger or potential danger • Understand that sometimes you should ask for help, sometimes take the initiative and walk away • Find a balance between acting quickly and considering all aspects of a situation • Recognise that there will be consequences of intervening and think about what might happen next. The set is designed to encourage children to think logically, to use reasoning skills and to make prompt and rational decisions. This resource includes a FREE CD Rom to enable teachers to print off each card as required for individual pupils. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 30 cartes en couleur, un livret explicatif, 1 CD-Rom Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001762 HAB-B DEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie Galaxy Tab 4 Les écrits de Martha Harris et d'Esther Bick HARRIS WILLIAMS, Meg Communication alternative et augmentée BEUKELMAN, David R. Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony L’empathie, au croisement des neurosciences et de la clinique BOUVAREL, Alain Défi-réseau / Suzanne BEAULIEU
Titre : Défi-réseau : un outil interactif et simple à utiliser ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Suzanne BEAULIEU, Auteur ; Monique RONDEAU, Auteur ; Gaël SHEPPLER, Illustrateur Editeur : Montréal [Canada] : La Gang à Rambrou Année de publication : 2013 Format : 64cm x 36cm x 10cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9814063-0-9 Note générale : Boite contenant :
- 1 planche de jeu
- 52 cartes ÉCHANGE, illustrations humoristiques d’actions à poser en échange de ce qui est donné.
- 7 cartes ÉCHANGE bonus.
- 10 cartes DÉFI.
- 12 personnages: 6 féminins et 6 masculins.Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Défi-réseau est un jeu interactif et simple à utiliser. Par la réflexion sur l’entraide, il permet aux participants d’apprendre à interagir avec les autres, à maintenir leur réseau social et à se faire d’avantage d’amis.
L’ensemble comprend trois guide, un jeu complet pour six joueur et divers outils normalisés.
Défi-réseau a été expérimenté avec succès auprès:
- d’adolescents et jeunes adultes présentant une D.I. légère avec ou sans T.E.D.
- de pré-adolescents et d’adolescents présentant un T.E.D. sans D.I.
- d’élèves de 4e, 5e et 6e années du primaire régulier
Les objectifs pédagogiques
- Comprendre ce qu’est un réseau social;
- Pouvoir identifier qui fait partie de son réseau et quel type de lien il entretient avec chacun;
- Être sensibilisé à ce qui nuit et à ce qui aide au maintien des liens;
- Retenir l’importance de l’échange ou réciprocité dans les relations (s’il reçoit, il devrait donner en échange);
- Nommer plusieurs actions qu’il est en mesure de faire en échange;
- Être sensibilisé aux façons de créer de nouveaux liens;
- Développer des habiletés sociales telles respecter son tour, écouter les autres;
- Développer l’entraide, le travail en équipe;
- Selon le niveau des joueurs, être sensibilisés au fait que l’action faite en échange devrait être :
- en lien avec les caractéristiques et les intérêts de l’autre;
- en lien avec le geste posé par l’autre, quand c’est possible ;
- en proportion avec ce qui a été donné par l’autre.
Le guide L’importance du réseau social présentant aux intervenants:
- Résultats de recherche sur les effets bénéfiques d’un bon réseau sur la qualité de vie;
- Définition des termes réseau social et des divers types de soutien;
- Rôle de la réciprocité dans le maintien des liens et diverses raisons pouvant expliquer qu’elle fasse défaut chez la clientèle.
Le guide Sensibilisation au réseau social, s’adressant aux participants et comprenant 6 modules:
- Qu’est qu’un réseau social?
- Qui fait partie de mon réseau social?
- Pourquoi certains liens durent et d’autres pas?
- Qu’est-ce que je peux faire en échange?
- Quels liens j’ai avec mon réseau social?
- Comment créer des nouveaux liens?
Le guide Jeu présentant les règles du jeu:
- But du jeu: trouver une action à faire en échange de ce qui est reçu (réciprocité).
- Nombre de joueurs: 4 à 6.
- Rôle du maître du jeu: fournir l’aide nécessaire pour que les participants réussissent; animer de façon à susciter la réflexion et la coopération plutôt que la compétition entre les joueurs. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Défi-réseau : un outil interactif et simple à utiliser ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzanne BEAULIEU, Auteur ; Monique RONDEAU, Auteur ; Gaël SHEPPLER, Illustrateur . - Montréal [Canada] : La Gang à Rambrou, 2013 . - ; 64cm x 36cm x 10cm.
ISBN : 978-2-9814063-0-9
Boite contenant :
- 1 planche de jeu
- 52 cartes ÉCHANGE, illustrations humoristiques d’actions à poser en échange de ce qui est donné.
- 7 cartes ÉCHANGE bonus.
- 10 cartes DÉFI.
- 12 personnages: 6 féminins et 6 masculins.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Défi-réseau est un jeu interactif et simple à utiliser. Par la réflexion sur l’entraide, il permet aux participants d’apprendre à interagir avec les autres, à maintenir leur réseau social et à se faire d’avantage d’amis.
L’ensemble comprend trois guide, un jeu complet pour six joueur et divers outils normalisés.
Défi-réseau a été expérimenté avec succès auprès:
- d’adolescents et jeunes adultes présentant une D.I. légère avec ou sans T.E.D.
- de pré-adolescents et d’adolescents présentant un T.E.D. sans D.I.
- d’élèves de 4e, 5e et 6e années du primaire régulier
Les objectifs pédagogiques
- Comprendre ce qu’est un réseau social;
- Pouvoir identifier qui fait partie de son réseau et quel type de lien il entretient avec chacun;
- Être sensibilisé à ce qui nuit et à ce qui aide au maintien des liens;
- Retenir l’importance de l’échange ou réciprocité dans les relations (s’il reçoit, il devrait donner en échange);
- Nommer plusieurs actions qu’il est en mesure de faire en échange;
- Être sensibilisé aux façons de créer de nouveaux liens;
- Développer des habiletés sociales telles respecter son tour, écouter les autres;
- Développer l’entraide, le travail en équipe;
- Selon le niveau des joueurs, être sensibilisés au fait que l’action faite en échange devrait être :
- en lien avec les caractéristiques et les intérêts de l’autre;
- en lien avec le geste posé par l’autre, quand c’est possible ;
- en proportion avec ce qui a été donné par l’autre.
Le guide L’importance du réseau social présentant aux intervenants:
- Résultats de recherche sur les effets bénéfiques d’un bon réseau sur la qualité de vie;
- Définition des termes réseau social et des divers types de soutien;
- Rôle de la réciprocité dans le maintien des liens et diverses raisons pouvant expliquer qu’elle fasse défaut chez la clientèle.
Le guide Sensibilisation au réseau social, s’adressant aux participants et comprenant 6 modules:
- Qu’est qu’un réseau social?
- Qui fait partie de mon réseau social?
- Pourquoi certains liens durent et d’autres pas?
- Qu’est-ce que je peux faire en échange?
- Quels liens j’ai avec mon réseau social?
- Comment créer des nouveaux liens?
Le guide Jeu présentant les règles du jeu:
- But du jeu: trouver une action à faire en échange de ce qui est reçu (réciprocité).
- Nombre de joueurs: 4 à 6.
- Rôle du maître du jeu: fournir l’aide nécessaire pour que les participants réussissent; animer de façon à susciter la réflexion et la coopération plutôt que la compétition entre les joueurs. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003791 HAB-C BEA Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Devine pourquoi KHALIL, Michelle Animer un atelier d'accompagnement scolaire par le jeu BOUSSAND-RIO, Dominique Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Sequences: 6 & 8-Step for Adults HARRISON, Vanessa L'autisme aujourd'hui LEMAY, Michel TalkAbility SUSSMAN, Fern Developing Resilience in Young People with Autism using Social Stories™ / Siobhan TIMMINS
Titre : Developing Resilience in Young People with Autism using Social Stories™ Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Siobhan TIMMINS, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2017 Collection : Carol Gray Social Stories Importance : 104 p. Présentation : ill. Format : 15,3cm x 22,8cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78592-329-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Young people with autism can be particularly susceptible to setbacks, often leading to depression and a sense of hopelessness. Using Social Stories™, this book introduces a different way of looking at common life setbacks, and offer tools to overcome these obstacles, build resilience and develop coping strategies for the future.
Based on Carol Gray's highly effective Social Stories™ model, this new guide shows how to help individuals with autism deal with challenges specific to them, and how to bounce back from the negative experiences that they encounter. This book is an invaluable guide for learning to create personalised Social Stories™ that can be used to develop resilience in people with autism and help them to cope better with adversity. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Developing Resilience in Young People with Autism using Social Stories™ [Texte imprimé et/ou numérique] / Siobhan TIMMINS, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2017 . - 104 p. : ill. ; 15,3cm x 22,8cm x 1,2cm. - (Carol Gray Social Stories) .
ISBN : 978-1-78592-329-6
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Young people with autism can be particularly susceptible to setbacks, often leading to depression and a sense of hopelessness. Using Social Stories™, this book introduces a different way of looking at common life setbacks, and offer tools to overcome these obstacles, build resilience and develop coping strategies for the future.
Based on Carol Gray's highly effective Social Stories™ model, this new guide shows how to help individuals with autism deal with challenges specific to them, and how to bounce back from the negative experiences that they encounter. This book is an invaluable guide for learning to create personalised Social Stories™ that can be used to develop resilience in people with autism and help them to cope better with adversity. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005571 HAB-B TIM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Développer les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole / Edith TARTAR GODDET
Titre : Développer les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Edith TARTAR GODDET, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2007 Collection : Savoirs pratiques éducation, ISSN 1776-615X Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2676-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Ce livre original explique comment pratiquer et mettre en œuvre les ateliers de parole en contexte scolaire, pour aider les jeunes à réactiver ou à développer leurs compétences sociales. Forte de l'idée que ce qui n'a pas été acquis peut s'apprendre, l'auteure propose ici une démarche pédagogique, articulée autour de l'atelier de parole et de 100 exercices, pour développer les savoir-être et les savoir-faire des adolescents. Il s'agit pour chacun d'eux. d'apprendre à se connaître. d'accepter l'autre de connaître ses capacités, ses ressources et ses limites. d'apprendre les compétences nécessaires pour vivre avec et parmi les autres. de se responsabiliser. de mettre en pratique les lois et les règles de vie en société. L'atelier de parole est un espace d'échange et de discussion sur des thèmes généraux qui intéressent chacun en particulier. Sa caractéristique principale est de s'appuyer sur des documents, de faire appel au témoignage, au ressenti de chacun, et d'être fortement réglementé. Ce n'est ni un groupe de parole à vocation thérapeutique ou rééducative, ni un lieu de débat argumenté, comme il peut en exister dans la classe. Les bénéfices psychiques liés à l'atelier de parole sont ressentis et exprimés par l'ensemble des participants, animateurs et adolescents, qui ont mis en œuvre cette démarche dans de nombreux établissements. Confrontées à la réalité de la vie collective, les attitudes des adolescents évoluent très nettement au fur et à mesure du déroulement des rencontres. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Développer les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole [Texte imprimé et/ou numérique] / Edith TARTAR GODDET, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2007 . - 191 p. : ill. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 1,4 cm. - (Savoirs pratiques éducation, ISSN 1776-615X) .
ISBN : 978-2-7256-2676-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Ce livre original explique comment pratiquer et mettre en œuvre les ateliers de parole en contexte scolaire, pour aider les jeunes à réactiver ou à développer leurs compétences sociales. Forte de l'idée que ce qui n'a pas été acquis peut s'apprendre, l'auteure propose ici une démarche pédagogique, articulée autour de l'atelier de parole et de 100 exercices, pour développer les savoir-être et les savoir-faire des adolescents. Il s'agit pour chacun d'eux. d'apprendre à se connaître. d'accepter l'autre de connaître ses capacités, ses ressources et ses limites. d'apprendre les compétences nécessaires pour vivre avec et parmi les autres. de se responsabiliser. de mettre en pratique les lois et les règles de vie en société. L'atelier de parole est un espace d'échange et de discussion sur des thèmes généraux qui intéressent chacun en particulier. Sa caractéristique principale est de s'appuyer sur des documents, de faire appel au témoignage, au ressenti de chacun, et d'être fortement réglementé. Ce n'est ni un groupe de parole à vocation thérapeutique ou rééducative, ni un lieu de débat argumenté, comme il peut en exister dans la classe. Les bénéfices psychiques liés à l'atelier de parole sont ressentis et exprimés par l'ensemble des participants, animateurs et adolescents, qui ont mis en œuvre cette démarche dans de nombreux établissements. Confrontées à la réalité de la vie collective, les attitudes des adolescents évoluent très nettement au fur et à mesure du déroulement des rencontres. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003787 HAB-A TAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Déclencher le langage chez la personne autiste WILDE, Kate C. J'apprends à m'aimer avec Maeglin et ses amis DEWULF, David Méthodes de recherche dans le champ de la déficience intellectuelle PETITPIERRE, Geneviève Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Et puis ? NAEF, Anja The Complete Guide to Getting a Job for People with Asperger's Syndrome BISSONNETTE, Barbara Devine pourquoi / Michelle KHALIL
Titre : Devine pourquoi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michelle KHALIL, Auteur ; Marie-Claude PIGEON, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Passe-Temps Année de publication : 2008 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : L'élève doit faire deviner aux autres joueurs pour quelle raison un membre de sa famille ressent une émotion.
Objectif :
comprendre le mot question « pourquoi ».
poser des questions débutant par le mot question « pourquoi ».
produire la forme causale « parce que ».
établir la relation de cause à effet entre un événement particulier et une émotion ressentie.
enrichir son vocabulaire expressif relatif aux émotions.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Ce jeu comprend:
4 planches de jeu
48 cartes à jouer
1 support visuel
les règles du jeuPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=947 Devine pourquoi [Texte imprimé et/ou numérique] / Michelle KHALIL, Auteur ; Marie-Claude PIGEON, Auteur . - Québec [Canada] : Passe-Temps, 2008.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : L'élève doit faire deviner aux autres joueurs pour quelle raison un membre de sa famille ressent une émotion.
Objectif :
comprendre le mot question « pourquoi ».
poser des questions débutant par le mot question « pourquoi ».
produire la forme causale « parce que ».
établir la relation de cause à effet entre un événement particulier et une émotion ressentie.
enrichir son vocabulaire expressif relatif aux émotions.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Ce jeu comprend:
4 planches de jeu
48 cartes à jouer
1 support visuel
les règles du jeuPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=947 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001105 HAB-A KHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Decisions ColorCards Journal pour gérer mon stress BIEGEL, Gina M. Jeu dit tout CADIMA, Elise Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie Autisme à l'adolescence et à la vie adulte BOUVAREL, Alain Plan A is for Autism SMITH, Caroline Diary of a Social Detective / Jeffrey E. JESSUM
Titre : Diary of a Social Detective : Real-life tales of mystery, intrigue and interpersonal adventure Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jeffrey E. JESSUM, Auteur Editeur : Shawnee Mission KS [Etats-Unis] : Autism Asperger Publishing Company - AAPC Année de publication : 2011 Importance : 295 p. Format : 15,2cm x 23cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-934575-71-0 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Cognition sociale Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Detective agencies come in many shapes and forms, but never before has there been a one-man social detective agency! Johnny Multony, himself transformed from a social misfit to a socially savvy kid, starts the first-ever social detective agency and is hired on by other students in his school for help with common interpersonal dilemmas such as cliques, dealing with disappointments, bullying, personal space, friends, body language, and much more. With titles such as Too Close for Comfort: The Case of Back-Away Bobby, Accidentally Funny: The Case of the Incidental Straightman, Summer’s Bummer: The Case of the Huffy Girlfriends, Drowning in the Details: The Case of Monologuing Mona, etc., cleverly developed chapters allow readers to use their own social detective skills to solve the mysteries. Each chapter ends with a section called Cracking the Case, in which Johnny solves the social mystery and offers practical solutions to the social dilemmas. Foremost a detective/mystery story for readers ages eight and older, the book delivers insights, tools, and solutions in an engaging storyline that kids can relate to. Recommended not just for individual kids needing social skills tools, but on a broader basis for all kids wanting to read something interesting and fun. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 Diary of a Social Detective : Real-life tales of mystery, intrigue and interpersonal adventure [Texte imprimé et/ou numérique] / Jeffrey E. JESSUM, Auteur . - Shawnee Mission KS [Etats-Unis] : Autism Asperger Publishing Company - AAPC, 2011 . - 295 p. ; 15,2cm x 23cm x 1,8cm.
ISBN : 978-1-934575-71-0
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Cognition sociale Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Detective agencies come in many shapes and forms, but never before has there been a one-man social detective agency! Johnny Multony, himself transformed from a social misfit to a socially savvy kid, starts the first-ever social detective agency and is hired on by other students in his school for help with common interpersonal dilemmas such as cliques, dealing with disappointments, bullying, personal space, friends, body language, and much more. With titles such as Too Close for Comfort: The Case of Back-Away Bobby, Accidentally Funny: The Case of the Incidental Straightman, Summer’s Bummer: The Case of the Huffy Girlfriends, Drowning in the Details: The Case of Monologuing Mona, etc., cleverly developed chapters allow readers to use their own social detective skills to solve the mysteries. Each chapter ends with a section called Cracking the Case, in which Johnny solves the social mystery and offers practical solutions to the social dilemmas. Foremost a detective/mystery story for readers ages eight and older, the book delivers insights, tools, and solutions in an engaging storyline that kids can relate to. Recommended not just for individual kids needing social skills tools, but on a broader basis for all kids wanting to read something interesting and fun. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002273 HAB-A JES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme TARDIF, Carole Psychomotricité BALLOUARD, Christian Mindblindness BARON-COHEN, Simon PEERS® for Young Adults LAUGESON, Elizabeth L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Scolariser un enfant avec un AVS BINTZ, Elisabeth Dis-nous Major
Titre : Dis-nous Major Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Editeur : Sundhouse [France] : Pirouette Année de publication : 2019 Autre Editeur : Ternat [Belgique] : Baert Format : 24,5 x36,5 x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 5035011007224 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Pour exercer les aptitudes sociales de nos enfants et de nos ados de manière ludique
L’objectif de ce nouveau jeu est de favoriser le développement personnel, la connaissance de soi, la communication positive, la faculté d’adaptation, le développement du langage, les capacités et connaissances générales, les aptitudes et attitudes sociales.
Dis-nous Major est basé sur le principe du jeu de l’oie, chaque joueur ou équipe doit collecter des anneaux de couleur correspondant à six catégories de défis:
s’exprimer à partir d’une photo, (décrire ce qu’on voit et ressent)
parler de soi, (apprendre à se connaître mutuellement)
exercer la communication non verbale (mimer...),
participer à des jeux de rôle, (trouver des solutions à une situation)
comprendre les aptitudes, (élargir ses connaissances générales)
donner son opinion. (traduire ses pensées et ses sentiments en paroles)
Thèmes centraux : connaissance de soi et de ses émotions, assertivité, usages sociaux, faculté d'adaptation, communication positive, respect des autres, développement du langage, capacités et connaissances générales, résistance morale, autonomie sociale, coopération, citoyenneté, ...
Thèmes spécifiques :
médias sociaux, harcèlement en ligne, jeux vidéo, différence et diversité, comportement en présence d'handicapés (enfants ou autres), laïcité et religions, modèles familiaux, esprit critique, lecture d'image, ... [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un plateau de jeu
8 pions et un dé
8 x 6 anneaux de couleur
6 x 30 cartes de consignes, 15 cartes du taquin
un mode d’emploiPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 Dis-nous Major [Matériel, test, mallette pédagogique] . - Sundhouse [France] : Pirouette : Ternat [Belgique] : Baert, 2019 . - ; 24,5 x36,5 x 4cm.
ISSN : 5035011007224
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Pour exercer les aptitudes sociales de nos enfants et de nos ados de manière ludique
L’objectif de ce nouveau jeu est de favoriser le développement personnel, la connaissance de soi, la communication positive, la faculté d’adaptation, le développement du langage, les capacités et connaissances générales, les aptitudes et attitudes sociales.
Dis-nous Major est basé sur le principe du jeu de l’oie, chaque joueur ou équipe doit collecter des anneaux de couleur correspondant à six catégories de défis:
s’exprimer à partir d’une photo, (décrire ce qu’on voit et ressent)
parler de soi, (apprendre à se connaître mutuellement)
exercer la communication non verbale (mimer...),
participer à des jeux de rôle, (trouver des solutions à une situation)
comprendre les aptitudes, (élargir ses connaissances générales)
donner son opinion. (traduire ses pensées et ses sentiments en paroles)
Thèmes centraux : connaissance de soi et de ses émotions, assertivité, usages sociaux, faculté d'adaptation, communication positive, respect des autres, développement du langage, capacités et connaissances générales, résistance morale, autonomie sociale, coopération, citoyenneté, ...
Thèmes spécifiques :
médias sociaux, harcèlement en ligne, jeux vidéo, différence et diversité, comportement en présence d'handicapés (enfants ou autres), laïcité et religions, modèles familiaux, esprit critique, lecture d'image, ... [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un plateau de jeu
8 pions et un dé
8 x 6 anneaux de couleur
6 x 30 cartes de consignes, 15 cartes du taquin
un mode d’emploiPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006891 HAB-C BAE Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 15/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Distinct'Go COMITÉ DE LIAISON POUR LA PROMOTION DES MIGRANTS ET PUBLIC EN DIFFICULTÉ - CLP Entraînement aux habiletés sociales pour adolescents et adultes autistes SALEY, Emeline Stop-O-stress DUROCHER, Josée
Titre : Distinct'Go : Les jeunes interrogent les discriminations Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : COMITÉ DE LIAISON POUR LA PROMOTION DES MIGRANTS ET PUBLIC EN DIFFICULTÉ - CLP, Auteur Editeur : Paris [France] : Valorémis Année de publication : 2008 Format : 22cm x 22cm x 4,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : DISTINCT’GO ! permet aux jeunes d’aborder les questions de société qui les interrogent particulièrement : la laîcité, la parole et la place des jeunes dans la société, l’école, les valeurs, les appartenances, les amis...
Outil de « détricotage « des représentations et des préjugés, DISTINCT’GO ! invite chaque joueur à interroger son rapport à l’autre, à la fois identique et différent, sur ses tendances à s’enfermer soi-même dans un groupe d’appartenance réel ou supposé.
Ce jeu permet ainsi de :
• sensibiliser les jeunes à toutes les formes de discriminations et de moqueries
• prendre conscience de leurs perceptions des autres et de leurs préjugés pour pouvoir y réfléchir de façon critique et, si nécessaire, les corriger
• comprendre que les stéréotypes peuvent être dangereux et réducteurs
• développer leur esprit critique afin d’éviter les amalgames
Véritable outil à disposition des professionnels en situation éducative (milieu scolaire ou périscolaire : enseignants, animateurs, éducateurs...),
« DISTINCT’GO ! » est donc à la fois un support favorisant la verbalisation et le développement de l’argumentation des jeunes participants !
12 ans et +.[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Boite contenant :
- 1 roue
- 165 cartes (265 questions)
- 1 sablier
- 1 dé
- 70 jetons
- 1 règle du jeu
- 1 guide méthodologiquePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 Distinct'Go : Les jeunes interrogent les discriminations [Matériel, test, mallette pédagogique] / COMITÉ DE LIAISON POUR LA PROMOTION DES MIGRANTS ET PUBLIC EN DIFFICULTÉ - CLP, Auteur . - Paris [France] : Valorémis, 2008 . - ; 22cm x 22cm x 4,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : DISTINCT’GO ! permet aux jeunes d’aborder les questions de société qui les interrogent particulièrement : la laîcité, la parole et la place des jeunes dans la société, l’école, les valeurs, les appartenances, les amis...
Outil de « détricotage « des représentations et des préjugés, DISTINCT’GO ! invite chaque joueur à interroger son rapport à l’autre, à la fois identique et différent, sur ses tendances à s’enfermer soi-même dans un groupe d’appartenance réel ou supposé.
Ce jeu permet ainsi de :
• sensibiliser les jeunes à toutes les formes de discriminations et de moqueries
• prendre conscience de leurs perceptions des autres et de leurs préjugés pour pouvoir y réfléchir de façon critique et, si nécessaire, les corriger
• comprendre que les stéréotypes peuvent être dangereux et réducteurs
• développer leur esprit critique afin d’éviter les amalgames
Véritable outil à disposition des professionnels en situation éducative (milieu scolaire ou périscolaire : enseignants, animateurs, éducateurs...),
« DISTINCT’GO ! » est donc à la fois un support favorisant la verbalisation et le développement de l’argumentation des jeunes participants !
12 ans et +.[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Boite contenant :
- 1 roue
- 165 cartes (265 questions)
- 1 sablier
- 1 dé
- 70 jetons
- 1 règle du jeu
- 1 guide méthodologiquePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004055 HAB-C COM Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 15/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ultrasensibles au travail TOMASELLA, Saverio Les troubles anxieux LADOUCEUR, Robert L'autisme expliqué aux non-autistes HARRISSON, Brigitte Personal Relationships HARRISON, Vanessa L'autisme infantile ou le bruit de la rencontre LHEUREUX-DAVIDSE, Chantal Le droit des usagers JANVIER, Roland Dream On ! / Cheri J. MEINERS
Titre : Dream On ! : A book about possibilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Elizabeth ALLEN, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2016 Collection : Being the Best Me ! Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 28,7cm x 23,5cm x 0,3cm Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Imagination and motivation are key to young children’s happiness and health. Thinking about dreams and goals can help children cope with challenges when they arise and view life through a hopeful lens. With this encouraging book, nurture children’s imaginations and help them enjoy taking responsibility for their choices and goals. Back matter includes advice for motivating kids and teaching about goal setting at home, at school, and in childcare. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271 Dream On ! : A book about possibilities [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Elizabeth ALLEN, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2016 . - 35 p. : ill. ; 28,7cm x 23,5cm x 0,3cm. - (Being the Best Me !) .
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Imagination and motivation are key to young children’s happiness and health. Thinking about dreams and goals can help children cope with challenges when they arise and view life through a hopeful lens. With this encouraging book, nurture children’s imaginations and help them enjoy taking responsibility for their choices and goals. Back matter includes advice for motivating kids and teaching about goal setting at home, at school, and in childcare. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003496 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je me concentre CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Forgive and Let Go ! A book about forgiveness MEINERS, Cheri J. iPad Air Listen and Learn MEINERS, Cheri J. Join In and Play MEINERS, Cheri J. 100 idées pour enseigner les habiletés sociales LIRATNI, Mehdi
Titre : Eduquer contre le harcèlement en milieu scolaire Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Editeur : La Pobla de Vallbona - Valencia [Espagne] : Akros Format : 24,5cm x 19cm x 7cm ISBN/ISSN/EAN : 8426804208404 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Chaque ensemble de 4 fiches représente une séquence présentant une stratégie pour faire face à l'exclusion et/ou au harcèlement à l'école.
Système d'autocorrection au dos permettant d'ordonner les fiches correctement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 5 X 4 fiches comportant une photo de situation de harcèlement entre camarades En ligne : https://akroseducational.com/fr/index.php?controller=attachment&id_attachment=96 [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Eduquer contre le harcèlement en milieu scolaire [Matériel, test, mallette pédagogique] . - La Pobla de Vallbona - Valencia [Espagne] : Akros, [s.d.] . - ; 24,5cm x 19cm x 7cm.
ISSN : 8426804208404
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Chaque ensemble de 4 fiches représente une séquence présentant une stratégie pour faire face à l'exclusion et/ou au harcèlement à l'école.
Système d'autocorrection au dos permettant d'ordonner les fiches correctement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 5 X 4 fiches comportant une photo de situation de harcèlement entre camarades En ligne : https://akroseducational.com/fr/index.php?controller=attachment&id_attachment=96 [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005908 HAB-C AKR Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Emilie apprend à écouter / Rosie GREENING
Titre : Emilie apprend à écouter Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rosie GREENING, Auteur ; Dawn MACHELL, Illustrateur Editeur : Toronto [Canada] : Editions Scholastic Année de publication : 2018 Collection : Les bonnes manières Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 20cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4431-6555-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Emilie a de nombreux talents, sauf pour écouter ses amis. Retrouvez Emilie dans cette charmante histoire écrite pour les jeunes enfants qui commencent tout juste à apprendre les bonnes manières. A la fin du livre figurent des idées de discussions pour approfondir le sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=406 Emilie apprend à écouter [Texte imprimé et/ou numérique] / Rosie GREENING, Auteur ; Dawn MACHELL, Illustrateur . - Toronto [Canada] : Editions Scholastic, 2018 . - 24 p. : ill. ; 20,5cm x 20cm x 0,3cm. - (Les bonnes manières) .
ISBN : 978-1-4431-6555-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Emilie a de nombreux talents, sauf pour écouter ses amis. Retrouvez Emilie dans cette charmante histoire écrite pour les jeunes enfants qui commencent tout juste à apprendre les bonnes manières. A la fin du livre figurent des idées de discussions pour approfondir le sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=406 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005167 HAB-B GRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0005166 HAB-B GRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Discutons CHEIPPE, Tiphaine À la conquête de mon univers 1 LAUZIER, Gisèle Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie Léon et les expressions. Tome 1 GROOVIE, Annie Sequences: 4-Step HARRISON, Vanessa Papotons CHEIPPE, Tiphaine Les enfants et leurs compétences sociales / Anne KOOJIMAN
Titre : Les enfants et leurs compétences sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne KOOJIMAN, Auteur ; Cathy BARRE, Traducteur ; Marieke TIMP, Illustrateur Editeur : Sundhouse [France] : Pirouette Année de publication : 2021 Importance : 131 p. Présentation : ill Format : 15,5 cm × 22,2 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-812473-0-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Comment vos enfants apprennent-ils à bien s'entendre avec leurs camarades tout en n'ayant pas peur de se défendre ou de prendre la défense des autres ? Ce livre fournit aux parents des informations sur les compétences sociales et leur explique en outre comment stimuler leurs enfants qui en même temps peuvent jouer au jeu de cartes du Bon Copain. Les différents chapitres du livre correspondent aux thèmes des cartes du jeu, complétés par des informations pour chaque ation et suivis de conseils à l'intention des parents pour que enfants soient de vrais Bons Copains ! Comment faire rapidement connaissance ? Martin Malin Comment te faire des amis ? Bon Copain Comment bien s'entendre ? Les Copains Sympas Comment négocier ? Julie Joueuse Comment demander pour jouer avec les autres ? Constant Courageux On te traite d'andouille, tu fais quoi ? Alain l'Insolent Si on embête un enfant, tu fais quoi ? Michel Méchant On rejette une fille, tu fais quoi ? Charlotte la Bonne Copine Si on t'embête, tu peux...
Cathy Cool Ce jeu amène souvent les enfants à des bonnes discussions entre eux durant lesquelles ils apportent leurs propres solutions aux différents conflits. L'expérience a prouvé que ça marche ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un jeu de cartes : Le jeu des compétences sociales. le bon copain. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=517 Les enfants et leurs compétences sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne KOOJIMAN, Auteur ; Cathy BARRE, Traducteur ; Marieke TIMP, Illustrateur . - Sundhouse [France] : Pirouette, 2021 . - 131 p. : ill ; 15,5 cm × 22,2 cm × 2,5 cm.
ISBN : 978-90-812473-0-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Comment vos enfants apprennent-ils à bien s'entendre avec leurs camarades tout en n'ayant pas peur de se défendre ou de prendre la défense des autres ? Ce livre fournit aux parents des informations sur les compétences sociales et leur explique en outre comment stimuler leurs enfants qui en même temps peuvent jouer au jeu de cartes du Bon Copain. Les différents chapitres du livre correspondent aux thèmes des cartes du jeu, complétés par des informations pour chaque ation et suivis de conseils à l'intention des parents pour que enfants soient de vrais Bons Copains ! Comment faire rapidement connaissance ? Martin Malin Comment te faire des amis ? Bon Copain Comment bien s'entendre ? Les Copains Sympas Comment négocier ? Julie Joueuse Comment demander pour jouer avec les autres ? Constant Courageux On te traite d'andouille, tu fais quoi ? Alain l'Insolent Si on embête un enfant, tu fais quoi ? Michel Méchant On rejette une fille, tu fais quoi ? Charlotte la Bonne Copine Si on t'embête, tu peux...
Cathy Cool Ce jeu amène souvent les enfants à des bonnes discussions entre eux durant lesquelles ils apportent leurs propres solutions aux différents conflits. L'expérience a prouvé que ça marche ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un jeu de cartes : Le jeu des compétences sociales. le bon copain. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=517 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006947 HAB-A KOO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0006948 HAB-A KOO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 30/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les pictogrammes III. Grandir et jouer en toute sécurité LE GOUILL, Anne-Marie Le trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité BELANGER, Stacey L' étrange garçon d'à côté DE LESTRADE, Agnès Le train de la conversation. Une approche visuelle de la conversation pour les enfants autistes SHAUL, Joel Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent MORET, Alain Mieux gérer sa colère et sa frustration MASSE, Line Engaging Mirror Neurons to Inspire Connection and Social Emotional Development in Children and Teens on the Autism Spectrum / Lee R. CHASEN
Titre : Engaging Mirror Neurons to Inspire Connection and Social Emotional Development in Children and Teens on the Autism Spectrum : Theory into Practice through Drama Therapy Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lee R. CHASEN, Auteur ; Robert J. LANDY, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2014 Importance : 320 p. Format : 15cm x 22,8cm, x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-990-9 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : This innovative drama therapy program develops social skills in children and teens on the autism spectrum. Drawing on research into the mirror neuron system, it details 30 sessions involving creative tools such as guided play, sociometry, puppetry, role-play, video modeling and improvisation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Engaging Mirror Neurons to Inspire Connection and Social Emotional Development in Children and Teens on the Autism Spectrum : Theory into Practice through Drama Therapy [Texte imprimé et/ou numérique] / Lee R. CHASEN, Auteur ; Robert J. LANDY, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2014 . - 320 p. ; 15cm x 22,8cm, x 1,8cm.
ISBN : 978-1-84905-990-9
Bibliogr. Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : This innovative drama therapy program develops social skills in children and teens on the autism spectrum. Drawing on research into the mirror neuron system, it details 30 sessions involving creative tools such as guided play, sociometry, puppetry, role-play, video modeling and improvisation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003393 HAB-A CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Entreprenariat, bénévolat, stages… ça m’intéresse ! SICILE-KIRA, Chantal Initiation aux thérapies cognitives et comportementales DE MEY-GUILLARD, Chantal Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony L'esprit des autres MONFORT, Marc Autism and Learning POWELL, Stuart PEERS® for Young Adults LAUGESON, Elizabeth Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS / Mehdi LIRATNI
Titre : Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mehdi LIRATNI, Auteur ; Catherine BLANCHET, Auteur ; Sandrine SONIE, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 201 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079496-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Méthode GACS (Groupe d'Apprentissage à la Communication et à la Socialisation) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : La Haute Autorité en Santé (2012) recommande d’intervenir le plus précocement possible auprès des enfants souffrant de troubles autistiques pour proposer des outils permettant de développer la communication et la socialisation dès les plus jeunes âges.
Les auteurs ont développé une méthode qui vient précisément répondre à cette recommandation en proposant une intervention fonctionnelle, généralisable et adaptée aux enfants avec TSA ayant un niveau intellectuel d’au moins 6 ans. Cette méthode: le GACS (Groupe d’Apprentissage à la Communication et à la Socialisation) s'exerce en 90 séances. Elle a été validée par plusieurs études scientifiques.
Cet ouvrage est très didactique avec une quarantaine de fiches de travail, de nombreux supports visuels et audio (sous forme de compléments en ligne à télécharger). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS [Texte imprimé et/ou numérique] / Mehdi LIRATNI, Auteur ; Catherine BLANCHET, Auteur ; Sandrine SONIE, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 201 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-079496-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Méthode GACS (Groupe d'Apprentissage à la Communication et à la Socialisation) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : La Haute Autorité en Santé (2012) recommande d’intervenir le plus précocement possible auprès des enfants souffrant de troubles autistiques pour proposer des outils permettant de développer la communication et la socialisation dès les plus jeunes âges.
Les auteurs ont développé une méthode qui vient précisément répondre à cette recommandation en proposant une intervention fonctionnelle, généralisable et adaptée aux enfants avec TSA ayant un niveau intellectuel d’au moins 6 ans. Cette méthode: le GACS (Groupe d’Apprentissage à la Communication et à la Socialisation) s'exerce en 90 séances. Elle a été validée par plusieurs études scientifiques.
Cet ouvrage est très didactique avec une quarantaine de fiches de travail, de nombreux supports visuels et audio (sous forme de compléments en ligne à télécharger). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005081 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 07/04/2024 DOC0005082 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0005083 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0005185 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme au féminin LACROIX, Adeline Autisme : le partenariat entre parents et professionnels ELOUARD, Patrick Ca va aller ! DAISY 10 questions sur... Le TDAH chez l'enfant et l'adolescent HAMMARRENGER, Benoît Scolarisation accompagnée en maternelle d'un enfant avec autisme PHILIP, Christine L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Compétences de Base PARTINGTON, James W. Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS / Mehdi LIRATNI
Titre : Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mehdi LIRATNI, Auteur ; Catherine BLANCHET, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2021 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 262 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081148-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Enseigner les habiletés sociales aux jeunes enfants (avec ou sans autisme), aux enfants, adolescents et adultes présentant une déficience intellectuelle est un enjeu majeur dans les établissements de prise en charge, et plus largement un enjeu de santé publique. En effet, en enseignant plus souvent, systématiquement et prioritairement ces bases du comportement social, les patients et leurs « aidants » (familles, professionnels…) verraient diminuer les troubles du comportement et donc s'améliorer leur qualité de vie.Comment aborder les habiletés sociales avec des enfants, adolescents ou adultes ayant un très petit niveau de développement (niveau entre 0 et 6 ans : personnes « non-verbales » ou « préverbales ») ? Quels objectifs doit on prioriser ? Par où commencer et comment ? Est-il possible d'adapter des outils pour ce public ? Les auteurs répondent à ces questions à l'aide d'un programme qu'ils ont élaboré et longuement expérimenté auprès de ce large public. Ce programme est en parfaite adéquation avec les recommandations de la Haute Autorité de Santé concernant la prise en charge de l'autisme et des autres troubles du neuro-développement (notamment la déficience intellectuelle, le TDAH…). Il utilise deux concepts clefs : l'adaptation des supports (ergonomie) et les méthodes fondées sur des preuves et issues des sciences comportementales (notamment l'ABA). Ce manuel propose des objectifs précis, séance par séance, et des méthodes d'animation de groupe. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS [Texte imprimé et/ou numérique] / Mehdi LIRATNI, Auteur ; Catherine BLANCHET, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2021 . - 262 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-081148-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Enseigner les habiletés sociales aux jeunes enfants (avec ou sans autisme), aux enfants, adolescents et adultes présentant une déficience intellectuelle est un enjeu majeur dans les établissements de prise en charge, et plus largement un enjeu de santé publique. En effet, en enseignant plus souvent, systématiquement et prioritairement ces bases du comportement social, les patients et leurs « aidants » (familles, professionnels…) verraient diminuer les troubles du comportement et donc s'améliorer leur qualité de vie.Comment aborder les habiletés sociales avec des enfants, adolescents ou adultes ayant un très petit niveau de développement (niveau entre 0 et 6 ans : personnes « non-verbales » ou « préverbales ») ? Quels objectifs doit on prioriser ? Par où commencer et comment ? Est-il possible d'adapter des outils pour ce public ? Les auteurs répondent à ces questions à l'aide d'un programme qu'ils ont élaboré et longuement expérimenté auprès de ce large public. Ce programme est en parfaite adéquation avec les recommandations de la Haute Autorité de Santé concernant la prise en charge de l'autisme et des autres troubles du neuro-développement (notamment la déficience intellectuelle, le TDAH…). Il utilise deux concepts clefs : l'adaptation des supports (ergonomie) et les méthodes fondées sur des preuves et issues des sciences comportementales (notamment l'ABA). Ce manuel propose des objectifs précis, séance par séance, et des méthodes d'animation de groupe. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006122 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0006066 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 29/11/2023 DOC0006268 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0006267 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 30/04/2024 DOC0006266 HAB-A LIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tableau double entrée 1 forme 4 couleurs AUTISME ET APPRENTISSAGES Individualized Autism Intervention for Young Children THOMPSON, Travis Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme ROUSSEAU, Myriam Je trie les moyens de transports 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES La théorie de l'esprit NADER-GROSBOIS, Nathalie Ma vie d'autiste GRANDIN, Temple
Titre : Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme : Guide pour les intervenants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Judith BRISOT-DUBOIS, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2011 Collection : Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 Importance : 119 p. Format : 13,5cm x 21cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70742-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte.
Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande difficulté dans leurs interactions sociales et leurs possibilités de communication. Leur capacité d'intégration sociale reste limitée, ce qui influe très négativement sur leur qualité de vie. Les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent donc cibler l'amélioration des habiletés sociales comme c'est le cas avec l'entraînement des habiletés sociales.
Cette pratique inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, connue dans le champ de la réhabilitation où elle est appliquée depuis longtemps, est encore peu proposée en France. Après un rappel des concepts cliniques et théoriques sur l'autisme, l'ouvrage aborde les méthodes d'évaluation des cognitions sociales. Les modes de prises en charge sont présentés, en particulier ceux ciblant l'amélioration des habiletés sociales.
Par la suite, l'ouvrage décrit le programme d'entraînement des habiletés sociales pour proposer, à partir d'objectifs précis et progressifs, des exercices concrets de mise en situation. Ce guide pratique est destiné à l'ensemble des professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou adolescents avec des troubles du spectre autistique sans retard mental et souhaite leur donner des clés de compréhension d'un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent.
Amaria Baghdadli est pédopsychiatre, professeur des universités, coordonnateur du centre de ressources Autisme Languedoc-Roussillon.
Judith Brisot-Dubois est orthophoniste au centre de ressources Autisme Languedoc-Roussillon, chargée d'enseignement à l'école d'orthophonie de Montpellier I, doctorante en psychologie du développement.[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Le lecteur pourra, en complément de cet ouvrage, exploiter des vidéos mises en ligne sur le site du CRA Languedoc Roussillon :
www.autisme-ressources-lr.fr/ehs/En ligne : http://www.autisme-ressources-lr.fr/ehs/ Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme : Guide pour les intervenants [Texte imprimé et/ou numérique] / Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Judith BRISOT-DUBOIS, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2011 . - 119 p. ; 13,5cm x 21cm x 1cm. - (Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) .
ISBN : 978-2-294-70742-1
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte.
Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande difficulté dans leurs interactions sociales et leurs possibilités de communication. Leur capacité d'intégration sociale reste limitée, ce qui influe très négativement sur leur qualité de vie. Les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent donc cibler l'amélioration des habiletés sociales comme c'est le cas avec l'entraînement des habiletés sociales.
Cette pratique inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, connue dans le champ de la réhabilitation où elle est appliquée depuis longtemps, est encore peu proposée en France. Après un rappel des concepts cliniques et théoriques sur l'autisme, l'ouvrage aborde les méthodes d'évaluation des cognitions sociales. Les modes de prises en charge sont présentés, en particulier ceux ciblant l'amélioration des habiletés sociales.
Par la suite, l'ouvrage décrit le programme d'entraînement des habiletés sociales pour proposer, à partir d'objectifs précis et progressifs, des exercices concrets de mise en situation. Ce guide pratique est destiné à l'ensemble des professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou adolescents avec des troubles du spectre autistique sans retard mental et souhaite leur donner des clés de compréhension d'un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent.
Amaria Baghdadli est pédopsychiatre, professeur des universités, coordonnateur du centre de ressources Autisme Languedoc-Roussillon.
Judith Brisot-Dubois est orthophoniste au centre de ressources Autisme Languedoc-Roussillon, chargée d'enseignement à l'école d'orthophonie de Montpellier I, doctorante en psychologie du développement.[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Le lecteur pourra, en complément de cet ouvrage, exploiter des vidéos mises en ligne sur le site du CRA Languedoc Roussillon :
www.autisme-ressources-lr.fr/ehs/En ligne : http://www.autisme-ressources-lr.fr/ehs/ Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001971 HAB-A BAG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0001972 HAB-A BAG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0002641 HAB-A BAG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0002642 HAB-A BAG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004505 HAB-A BAG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'aide-mémoire du WISC-IV JUMEL, Bernard Mon frère, mon enfer, mon bel enfer : l'autisme ANDREWS, Sandrine Guide d'intervention : L'enfant avec un TED en milieu scolaire (4-12 ans) HARRISSON, Brigitte ISPEEK at School DIXON, Janet Les techniques d'apprentissage du comportement verbal LYNCH BARBERA, Mary Emploi du temps AUTISME ET APPRENTISSAGES Entraînement aux habiletés sociales pour adolescents et adultes autistes / Emeline SALEY
Titre : Entraînement aux habiletés sociales pour adolescents et adultes autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emeline SALEY, Auteur ; Mylène APPEL, Illustrateur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2023 Importance : 139 p. Présentation : ill. Format : 17cm x 24 xm 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38152-009-4 Note générale : Bibliogr., webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Les difficultés reliées aux interactions sociales et à la communication (verbale et non verbale) font partie des défis que doivent relever les personnes autistes et il est reconnu nécessaire – voire fondamental – de les éduquer ou de les « outiller » à cet effet.
- La communication non verbale. Exemples : prendre soin de son corps, le visage, le regard, etc.
- La communication verbale. Exemples : se joindre à une conversation, entretenir la conversation, les détails en conversation, le tact, etc.
- L'expression et la gestion des émotions. Exemples : l'estime de soi, savoir dire "non", gérer le rejet, etc.
- Les interactions sociales. Exemples : la place dans le groupe, l'amitié, l'empathie, etc.
Ce manuel est constitué de fiches qui sont utilisées dans le cadre d'ateliers individuels ou de groupe. Il a pour objectif de mener un travail de réflexion autour des habiletés sociales au travers de discussions guidées (exemples : discussions, débat, etc.) et d'exercices pratiques (exemples : scénarios sociaux, mises en scène, questions pratiques, etc.).
Il est à destination des adolescents et adultes autistes (à partir de 12-13 ans). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 Entraînement aux habiletés sociales pour adolescents et adultes autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Emeline SALEY, Auteur ; Mylène APPEL, Illustrateur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2023 . - 139 p. : ill. ; 17cm x 24 xm 1cm.
ISBN : 978-2-38152-009-4
Bibliogr., webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Les difficultés reliées aux interactions sociales et à la communication (verbale et non verbale) font partie des défis que doivent relever les personnes autistes et il est reconnu nécessaire – voire fondamental – de les éduquer ou de les « outiller » à cet effet.
- La communication non verbale. Exemples : prendre soin de son corps, le visage, le regard, etc.
- La communication verbale. Exemples : se joindre à une conversation, entretenir la conversation, les détails en conversation, le tact, etc.
- L'expression et la gestion des émotions. Exemples : l'estime de soi, savoir dire "non", gérer le rejet, etc.
- Les interactions sociales. Exemples : la place dans le groupe, l'amitié, l'empathie, etc.
Ce manuel est constitué de fiches qui sont utilisées dans le cadre d'ateliers individuels ou de groupe. Il a pour objectif de mener un travail de réflexion autour des habiletés sociales au travers de discussions guidées (exemples : discussions, débat, etc.) et d'exercices pratiques (exemples : scénarios sociaux, mises en scène, questions pratiques, etc.).
Il est à destination des adolescents et adultes autistes (à partir de 12-13 ans). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006886 HAB-A SAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 29/05/2024 DOC0006887 HAB-A SAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 31/05/2024 DOC0006888 HAB-A SAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0006885 HAB-A SAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 22/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Hou ! Hou ! Simon ! MARLEAU, Brigitte Vivre avec le syndrome d'Asperger HOLLYDAY-WILLEY, Liane Planif' ado/adulte BROGARD, Hélène Distinct'Go COMITÉ DE LIAISON POUR LA PROMOTION DES MIGRANTS ET PUBLIC EN DIFFICULTÉ - CLP Sociab'Quizz AUBERT, Eric Stop-O-stress DUROCHER, Josée Entraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques / Robert-Paul LIBERMAN
Titre : Entraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert-Paul LIBERMAN, Auteur ; William J. DE RISI, Auteur ; Kim T. MUESER, Auteur ; Pierre PERIARD, Traducteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2005 Collection : Savoir-faire psy, ISSN 1774-3141 Importance : 271 p. Présentation : ill. Format : 19,5cm x 25,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2439-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : amitié; Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : La plupart des malades psychiatriques souffrent d'un fort isolement social : difficultés à nouer le dialogue, même dans les situations les plus banales de la vie quotidienne, à entretenir des relations " normales " avec les autres, à se faire des amis, à faire des rencontres... Forts de plus de trente années d'expérience, les auteurs de cet ouvrage proposent une méthode, largement éprouvée, permettant d'enseigner à ces patients les " habiletés sociales " de base un comportement, des gestes, des façons de comprendre l'attitude des autres et de parler qui permettent de renouer le dialogue et de retrouver une certaine autonomie. Il ne s'agit pas de soigner la maladie, mais d'apprendre à la surmonter pour mieux vivre. Ce livre, conçu comme un manuel pratique, avec des exemples concrets, indique pas à pas aux professionnels comment mettre en place et animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales. Son langage clair le rend accessible aux non-professionnels, en particulier aux familles des patients psychiatriques qui souhaitent les aider au quotidien.
Robert Paul Liberman est docteur en médecine et professeur de psychiatrie à la faculté de médecine de l'UCLA (Los Angeles), au sein de laquelle il dirige le programme de réhabilitation psychiatrique. William J. DeRisi, docteur en psychologie de l'Université de l'Utah, a dirigé des projets de recherche et développement en matière d'équipements pour les départements de la Santé mentale et de la Jeunesse de l'État de Californie. Kim T. Mueser, docteur en psychologie de l'Université de l'Illinois (Chicago), est professeur de psychiatrie à la faculté de médecine de Dartmouth (Massachusetts). II est responsable du New Hampshire-Dartmouth Research Center.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=343 Entraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert-Paul LIBERMAN, Auteur ; William J. DE RISI, Auteur ; Kim T. MUESER, Auteur ; Pierre PERIARD, Traducteur . - Paris [France] : Retz, 2005 . - 271 p. : ill. ; 19,5cm x 25,0cm x 2,0cm. - (Savoir-faire psy, ISSN 1774-3141) .
ISBN : 978-2-7256-2439-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : amitié; Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : La plupart des malades psychiatriques souffrent d'un fort isolement social : difficultés à nouer le dialogue, même dans les situations les plus banales de la vie quotidienne, à entretenir des relations " normales " avec les autres, à se faire des amis, à faire des rencontres... Forts de plus de trente années d'expérience, les auteurs de cet ouvrage proposent une méthode, largement éprouvée, permettant d'enseigner à ces patients les " habiletés sociales " de base un comportement, des gestes, des façons de comprendre l'attitude des autres et de parler qui permettent de renouer le dialogue et de retrouver une certaine autonomie. Il ne s'agit pas de soigner la maladie, mais d'apprendre à la surmonter pour mieux vivre. Ce livre, conçu comme un manuel pratique, avec des exemples concrets, indique pas à pas aux professionnels comment mettre en place et animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales. Son langage clair le rend accessible aux non-professionnels, en particulier aux familles des patients psychiatriques qui souhaitent les aider au quotidien.
Robert Paul Liberman est docteur en médecine et professeur de psychiatrie à la faculté de médecine de l'UCLA (Los Angeles), au sein de laquelle il dirige le programme de réhabilitation psychiatrique. William J. DeRisi, docteur en psychologie de l'Université de l'Utah, a dirigé des projets de recherche et développement en matière d'équipements pour les départements de la Santé mentale et de la Jeunesse de l'État de Californie. Kim T. Mueser, docteur en psychologie de l'Université de l'Illinois (Chicago), est professeur de psychiatrie à la faculté de médecine de Dartmouth (Massachusetts). II est responsable du New Hampshire-Dartmouth Research Center.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=343 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000334 HAB-A LIB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Chargeur pour iPad Air Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) MESIBOV, Gary Vivre avec l’autisme PHILIP, Christine Témoins à abattre CAMPBELL, Bethany Guide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH TAYLOR, John F. Le diagnostic en psychiatrie DANION-GRILLIAT, Anne Ernest et Célestine. Leçon de bonnes manières / Suena AIRAULT
Titre : Ernest et Célestine. Leçon de bonnes manières Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Suena AIRAULT, Auteur ; Marine LACHENAUD, Auteur Editeur : Paris [France] : Casterman Année de publication : 2018 Collection : Ernest et Célestine Importance : 32 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-15711-8 Prix : 18,5 cm × 18,8 cm × 0,6 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Bonnes Manières Politesse Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Saperlipopef ! La grand-mère d'Ernest vient dîner, et le gros ours est très angoissé: c'est une dame âgée qui aime les ours très bien éduqués... Armée d'un livre de bonnes manières, Célestine prend les choses en main... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Ernest et Célestine. Leçon de bonnes manières [Texte imprimé et/ou numérique] / Suena AIRAULT, Auteur ; Marine LACHENAUD, Auteur . - Paris [France] : Casterman, 2018 . - 32 p.. - (Ernest et Célestine) .
ISBN : 978-2-203-15711-8 : 18,5 cm × 18,8 cm × 0,6 cm
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bonnes Manières Politesse Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Saperlipopef ! La grand-mère d'Ernest vient dîner, et le gros ours est très angoissé: c'est une dame âgée qui aime les ours très bien éduqués... Armée d'un livre de bonnes manières, Célestine prend les choses en main... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005140 HAB-B AIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Etre gentil / Kate TYM
Titre : Etre gentil Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kate TYM, Auteur ; Sarah WADE, Illustrateur ; Hélène RIOUX, Traducteur Editeur : Toronto [Canada] : Editions Scholastic Année de publication : 2015 Collection : Les bonnes manières Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 25.4cm x 25.4cm x 0.4cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Bonnes manières gentillesse Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : As-tu déjà brisé le jouet de quelqu'un? As-tu déjà oublié de rendre un jouet à un ami? Quelqu'un a-t-il déjà pris un de tes jouets? Lis l'histoire de Benoit et tu sauras ce qui s'est passé quand il a manqué de respect envers sa famille.
Cette série superbement illustrée a été conçue pour montrer aux enfants l'importance des bonnes manières. Le texte simple est idéal pour les lecteurs débutants et pour les tout-petits qui prendront plaisir à entendre un adulte le lire à voix haute. Une page de notes à la fin de l'album sert à renforcer l'apprentissage de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Etre gentil [Texte imprimé et/ou numérique] / Kate TYM, Auteur ; Sarah WADE, Illustrateur ; Hélène RIOUX, Traducteur . - Toronto [Canada] : Editions Scholastic, 2015 . - 24 p. : ill. ; 25.4cm x 25.4cm x 0.4cm. - (Les bonnes manières) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bonnes manières gentillesse Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : As-tu déjà brisé le jouet de quelqu'un? As-tu déjà oublié de rendre un jouet à un ami? Quelqu'un a-t-il déjà pris un de tes jouets? Lis l'histoire de Benoit et tu sauras ce qui s'est passé quand il a manqué de respect envers sa famille.
Cette série superbement illustrée a été conçue pour montrer aux enfants l'importance des bonnes manières. Le texte simple est idéal pour les lecteurs débutants et pour les tout-petits qui prendront plaisir à entendre un adulte le lire à voix haute. Une page de notes à la fin de l'album sert à renforcer l'apprentissage de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003873 HAB-B TYM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
ADOS Autism Diagnostic Observation Schedule - Manuel LORD, Catherine Calme-toi, Banjo! CHARRIER, Caroline Sequences: 6 & 8-Step for Adults HARRISON, Vanessa Tambourine s'affirme CHARRIER, Caroline Livre de scénarios sociaux GRAY, Carol La colère de Banjo et Tambourine CHARRIER, Caroline Etre honnête / Kate TYM
Titre : Etre honnête Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kate TYM, Auteur ; Sarah WADE, Illustrateur ; Hélène RIOUX, Traducteur Editeur : Toronto [Canada] : Editions Scholastic Année de publication : 2015 Collection : Les bonnes manières Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 25.4cm x 25.4cm x 0.4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4431-4514-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bonnes manières honnêteté Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : As-tu déjà fait quelque chose de mal? As-tu menti à ce sujet? Avais-tu peur de dire la vérité? Lis l'histoire du meilleur gâteau d'anniversaire au monde et tu sauras ce qui s'est passé quand Tania a menti à sa mère.
Cette série superbement illustrée a été conçue pour montrer aux enfants l'importance des bonnes manières. Le texte simple est idéal pour les lecteurs débutants et pour les tout-petits qui prendront plaisir à entendre un adulte le lire à voix haute. Une page de notes à la fin de l'album sert à renforcer l'apprentissage de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Etre honnête [Texte imprimé et/ou numérique] / Kate TYM, Auteur ; Sarah WADE, Illustrateur ; Hélène RIOUX, Traducteur . - Toronto [Canada] : Editions Scholastic, 2015 . - 24 p. : ill. ; 25.4cm x 25.4cm x 0.4cm. - (Les bonnes manières) .
ISBN : 978-1-4431-4514-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bonnes manières honnêteté Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : As-tu déjà fait quelque chose de mal? As-tu menti à ce sujet? Avais-tu peur de dire la vérité? Lis l'histoire du meilleur gâteau d'anniversaire au monde et tu sauras ce qui s'est passé quand Tania a menti à sa mère.
Cette série superbement illustrée a été conçue pour montrer aux enfants l'importance des bonnes manières. Le texte simple est idéal pour les lecteurs débutants et pour les tout-petits qui prendront plaisir à entendre un adulte le lire à voix haute. Une page de notes à la fin de l'album sert à renforcer l'apprentissage de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003874 HAB-B TYM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Léon et les expressions. Tome 2 GROOVIE, Annie Sequences: 4-Step HARRISON, Vanessa Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Léon et ses amis. Programme pour développer les habiletés sociales DUBE, Maude Banjo doit choisir ses amis CHARRIER, Caroline 50 activités pour développer le savoir écouter BRAULT SIMARD, Lucie Etre poli / Kate TYM
Titre : Etre poli Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kate TYM, Auteur ; Sarah WADE, Illustrateur ; Hélène RIOUX, Traducteur Editeur : Toronto [Canada] : Editions Scholastic Année de publication : 2015 Collection : Les bonnes manières Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 25.4cm x 25.4cm x 0.4cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Bonnes manières politesse Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Oublies-tu parfois de dire s'il vous plaît? Es-tu content quand quelqu'un est gentil avec toi? Es-tu triste quand ton ami n'est pas reconnaissant? Lis l'histoire de Pierre et tu sauras ce qui s'est passé quand il a été désagréable avec son meilleur ami.
Cette série superbement illustrée a été conçue pour montrer aux enfants l'importance des bonnes manières. Le texte simple est idéal pour les lecteurs débutants et pour les tout-petits qui prendront plaisir à entendre un adulte le lire à voix haute. Une page de notes à la fin de l'album sert à renforcer l'apprentissage de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Etre poli [Texte imprimé et/ou numérique] / Kate TYM, Auteur ; Sarah WADE, Illustrateur ; Hélène RIOUX, Traducteur . - Toronto [Canada] : Editions Scholastic, 2015 . - 24 p. : ill. ; 25.4cm x 25.4cm x 0.4cm. - (Les bonnes manières) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bonnes manières politesse Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Oublies-tu parfois de dire s'il vous plaît? Es-tu content quand quelqu'un est gentil avec toi? Es-tu triste quand ton ami n'est pas reconnaissant? Lis l'histoire de Pierre et tu sauras ce qui s'est passé quand il a été désagréable avec son meilleur ami.
Cette série superbement illustrée a été conçue pour montrer aux enfants l'importance des bonnes manières. Le texte simple est idéal pour les lecteurs débutants et pour les tout-petits qui prendront plaisir à entendre un adulte le lire à voix haute. Une page de notes à la fin de l'album sert à renforcer l'apprentissage de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003872 HAB-B TYM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'esprit des autres 2 MONFORT, Marc Histoires des saisons PAHL, Simone What Are They Thinking? ColorCards Mon p'tit cahier colère BENHAMOU, Noémi Aider son enfant à lire DE HEMPTINNE, Delphine Parent Training for Disruptive Behavior. The RUBI Autism Network, Parent Workbook BEARSS, Karen E. Fais-moi penser 1 / Karine LEMIRE
Titre : Fais-moi penser 1 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karine LEMIRE, Auteur Editeur : Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée Année de publication : 2008 Importance : 50 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89453-705-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Fais-moi penser 1 s’adresse aux élèves du premier cycle du primaire. Ce volume est élaboré selon les habiletés affectives, les macrohabiletés et les microhabiletés cognitives nécessaires au développement de la pensée critique. Les exercices proposés amènent l’élève à penser indépendamment et intelligemment, à préciser son opinion, à générer des solutions, à clarifier sa pensée avec un vocabulaire approprié, à définir ses valeurs, à évaluer des situations ou des comportements et à développer son intégrité à travers
des discussions et des débats. Les différentes utilisations que permettent les activités du volume Fais-moi penser 1 facilitent le développement de la pensée critique et vous aideront à construire une communauté de penseurs dans votre classe, voire dans
votre école ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Fais-moi penser 1 [Texte imprimé et/ou numérique] / Karine LEMIRE, Auteur . - Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée, 2008 . - 50 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-89453-705-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Fais-moi penser 1 s’adresse aux élèves du premier cycle du primaire. Ce volume est élaboré selon les habiletés affectives, les macrohabiletés et les microhabiletés cognitives nécessaires au développement de la pensée critique. Les exercices proposés amènent l’élève à penser indépendamment et intelligemment, à préciser son opinion, à générer des solutions, à clarifier sa pensée avec un vocabulaire approprié, à définir ses valeurs, à évaluer des situations ou des comportements et à développer son intégrité à travers
des discussions et des débats. Les différentes utilisations que permettent les activités du volume Fais-moi penser 1 facilitent le développement de la pensée critique et vous aideront à construire une communauté de penseurs dans votre classe, voire dans
votre école ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003407 HAB-A ENV/5 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003408 HAB-A ENV/5 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 31/01/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme : ce sont les familles qui en parlent le mieux EMEYE, Eglantine Les émotions VINCENT, Elisabeth Se laver les mains pour un garçon AUTISME ET APPRENTISSAGES Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant MAZEAU, Michèle L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. ASH: Auxiliaire de vie scolaire, de la théorie à la mise en oeuvre en classe FREZAL, Isabelle Fais-moi penser 2 / Karine LEMIRE
Titre : Fais-moi penser 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karine LEMIRE, Auteur Editeur : Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée Année de publication : 2008 Importance : 50 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89453-706-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Fais-moi penser 2 s’adresse aux élèves du deuxième cycle du primaire. Ce volume est élaboré selon les habiletés affectives, les macrohabiletés et les microhabiletés cognitives nécessaires au développement de la pensée critique. Les exercices proposés amènent l’élève à penser indépendamment et intelligemment, à préciser son opinion, à générer des solutions, à clarifier sa pensée avec un vocabulaire approprié, à définir ses valeurs, à évaluer des situations ou des comportements et à développer son intégrité à travers des discussions et des débats. Les différentes utilisations que permettent les activités du volume Fais-moi penser 2 facilitent le développement de la pensée critique et vous aideront à construire une communauté de penseurs dans votre classe, voire dans votre école ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Fais-moi penser 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Karine LEMIRE, Auteur . - Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée, 2008 . - 50 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-89453-706-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Fais-moi penser 2 s’adresse aux élèves du deuxième cycle du primaire. Ce volume est élaboré selon les habiletés affectives, les macrohabiletés et les microhabiletés cognitives nécessaires au développement de la pensée critique. Les exercices proposés amènent l’élève à penser indépendamment et intelligemment, à préciser son opinion, à générer des solutions, à clarifier sa pensée avec un vocabulaire approprié, à définir ses valeurs, à évaluer des situations ou des comportements et à développer son intégrité à travers des discussions et des débats. Les différentes utilisations que permettent les activités du volume Fais-moi penser 2 facilitent le développement de la pensée critique et vous aideront à construire une communauté de penseurs dans votre classe, voire dans votre école ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003421 HAB-A ENV/6 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 31/01/2024 DOC0003422 HAB-A ENV/6 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme ROUSSEAU, Myriam Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété ATTWOOD, Tony Le CAT-Kit ATTWOOD, Tony Les émotions chez l'enfant THOMMEN, Evelyne J'me sens bizarre ! SYLVETTE Fais-moi penser 3 / Karine LEMIRE
Titre : Fais-moi penser 3 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karine LEMIRE, Auteur Editeur : Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée Année de publication : 2006 Importance : 50 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89453-588-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : moi penser 3 est un document qui s’adresse aux élèves du troisième cycle du primaire. Il est élaboré selon les habiletés affectives, les macrohabiletés et les micro-habiletés cognitives nécessaires au développement de la pensée critique. Les exercices proposés amènent l’élève à penser indépendamment et intelligemment, à préciser son opinion, à générer des solutions, à clarifier sa pensée avec un vocabulaire approprié, à définir ses valeurs, à évaluer des situations ou des comportements et à développer son intégrité à travers des
discussions et des débats. Les différentes utilisations que permettent les activités du document Fais-moi penser 3 facilitent l’enseignement de la pensée critique et permettent la formation d’une communauté de penseurs dans la classe, dans l’école ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Fais-moi penser 3 [Texte imprimé et/ou numérique] / Karine LEMIRE, Auteur . - Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée, 2006 . - 50 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-89453-588-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : moi penser 3 est un document qui s’adresse aux élèves du troisième cycle du primaire. Il est élaboré selon les habiletés affectives, les macrohabiletés et les micro-habiletés cognitives nécessaires au développement de la pensée critique. Les exercices proposés amènent l’élève à penser indépendamment et intelligemment, à préciser son opinion, à générer des solutions, à clarifier sa pensée avec un vocabulaire approprié, à définir ses valeurs, à évaluer des situations ou des comportements et à développer son intégrité à travers des
discussions et des débats. Les différentes utilisations que permettent les activités du document Fais-moi penser 3 facilitent l’enseignement de la pensée critique et permettent la formation d’une communauté de penseurs dans la classe, dans l’école ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003409 HAB-A ENV/7 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003410 HAB-A ENV/7 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 30/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Un anthropologue sur Mars SACKS, Oliver Je veux changer de soeur ! JAOUI, Sylvaine Troubles alimentaires pédiatriques BRIATTE, Lucie Activités de communication thématiques GOSSELIN, Yvon Scolariser des élèves avec autisme et TED PHILIP, Christine Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement BERNIER, Suzanne Fais-moi penser 5 / Jérôme COULOMBE
Titre : Fais-moi penser 5 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jérôme COULOMBE, Auteur Editeur : Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée Année de publication : 2006 Importance : 59 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89453-717-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Ce document est élaboré selon les habiletés affectives et cognitives nécessaires au développement de la pensée critique. Les exercices proposés amènent l’élève à penser indépendamment et intelligemment, à préciser son opinion, à générer des solutions, à clarifier sa pensée avec un vocabulaire approprié, à définir ses valeurs et à développer son intégrité par des discussions et des débats. Tous les thèmes du programme d’éthique au secondaire sont étudiés : la liberté, l’autonomie, l’ordre social, la tolérance, la justice, l’ambivalence de l’être humain ainsi que l’avenir de l’humanité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Fais-moi penser 5 [Texte imprimé et/ou numérique] / Jérôme COULOMBE, Auteur . - Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée, 2006 . - 59 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-89453-717-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Ce document est élaboré selon les habiletés affectives et cognitives nécessaires au développement de la pensée critique. Les exercices proposés amènent l’élève à penser indépendamment et intelligemment, à préciser son opinion, à générer des solutions, à clarifier sa pensée avec un vocabulaire approprié, à définir ses valeurs et à développer son intégrité par des discussions et des débats. Tous les thèmes du programme d’éthique au secondaire sont étudiés : la liberté, l’autonomie, l’ordre social, la tolérance, la justice, l’ambivalence de l’être humain ainsi que l’avenir de l’humanité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003411 HAB-A ENV/8 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003412 HAB-A ENV/8 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Développer les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole TARTAR GODDET, Edith Livre de scénarios sociaux GRAY, Carol Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers THERIAULT, Chantal Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 1 BOUCHOUCHA, Betty All Cats Have Asperger Syndrome HOOPMANN, Kathy Entreprise et handicap LIBERTI, Sylvie Feel Confident! A book about self-esteem / Cheri J. MEINERS
Titre : Feel Confident! A book about self-esteem Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Elizabeth ALLEN, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2013 Collection : Being the Best Me ! Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 28,7cm x 23,5cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-442-2 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Empower children to recognize their individual worth and develop self-confidence, as well as confidence in their abilities and the choices they make. Children learn that they can speak up, expect and show respect, try new things, and believe in themselves. Confidence-building skills of accepting yourself, asking for what you need, making decisions, solving problems, and communicating are also discussed. Young children will respond to the true-to-life situations and colorful illustrations. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Feel Confident! A book about self-esteem [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Elizabeth ALLEN, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2013 . - 35 p. : ill. ; 28,7cm x 23,5cm x 0,3cm. - (Being the Best Me !) .
ISBN : 978-1-57542-442-2
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Empower children to recognize their individual worth and develop self-confidence, as well as confidence in their abilities and the choices they make. Children learn that they can speak up, expect and show respect, try new things, and believe in themselves. Confidence-building skills of accepting yourself, asking for what you need, making decisions, solving problems, and communicating are also discussed. Young children will respond to the true-to-life situations and colorful illustrations. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003367 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Forgive and Let Go ! A book about forgiveness / Cheri J. MEINERS
Titre : Forgive and Let Go ! A book about forgiveness Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Elizabeth ALLEN, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2014 Collection : Being the Best Me ! Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 28,7cm x 23,5cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-487-3 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : For young children, learning to forgive—when they’ve been let down or had their feelings hurt—can take time. Help children develop their forgiveness skills and learn how to accept an apology and move on without holding grudges. At the same time, encourage children to let go of disappointment and to accept when things don’t go the way they hope. Back matter includes advice for teaching forgiveness at home, at school, and in childcare. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Forgive and Let Go ! A book about forgiveness [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Elizabeth ALLEN, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2014 . - 35 p. : ill. ; 28,7cm x 23,5cm x 0,3cm. - (Being the Best Me !) .
ISBN : 978-1-57542-487-3
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : For young children, learning to forgive—when they’ve been let down or had their feelings hurt—can take time. Help children develop their forgiveness skills and learn how to accept an apology and move on without holding grudges. At the same time, encourage children to let go of disappointment and to accept when things don’t go the way they hope. Back matter includes advice for teaching forgiveness at home, at school, and in childcare. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003363 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Stimuler l'attention MILLOT, Florence 100 idées pour enseigner les habiletés sociales LIRATNI, Mehdi Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Conversations en bandes dessinées GRAY, Carol Avec toi jusqu'au bout du monde DESHAYS-DELEPINE, Marie L'esprit des autres MONFORT, Marc Gérer ses émotions et s'affirmer positivement / Claudia VERRET
Titre : Gérer ses émotions et s'affirmer positivement : Volet Mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociales pour les enfants ayant des difficultés d’adaptation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claudia VERRET, Auteur ; Line MASSE, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2017 Importance : 297 p. Format : 21,5 cm × 27,5 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5470-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Au cours de leurs interactions sociales, certains enfants éprouvent des difficultés à gérer leurs émotions de façon positive et à s'affirmer adéquatement. Démontrer des habiletés telles que manifester de l'empathie, réagir au rejet par les pairs, exprimer un désaccord en respectant les autres ou résoudre des conflits peut constituer un défi pour eux. Comment faire pour les aider à développer des comportements sociaux acceptables et à établir des relations harmonieuses avec les autres, en particulier à l'école ? Le programme d'entraînement aux habiletés sociales élaboré par Claudia Verret et Line Massé est conçu pour les enfants ayant un trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou aux prises avec des problèmes d'autocontrôle et de régulation des émotions.
Grâce aux activités et aux outils proposés, l'intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé pourra aider tout enfant âgé de 8 à 12 ans éprouvant des difficultés dans la régulation de ses émotions et l'affirmation de soi. En plus du guide destiné à l'animateur, les auteures proposent 23 ateliers comprenant chacun plusieurs activités et exercices. Pour compléter le tout, l'ouvrage inclut une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l'animation et à la mise en oeuvre du programme.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Gérer ses émotions et s'affirmer positivement : Volet Mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociales pour les enfants ayant des difficultés d’adaptation [Texte imprimé et/ou numérique] / Claudia VERRET, Auteur ; Line MASSE, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2017 . - 297 p. ; 21,5 cm × 27,5 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-7650-5470-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Au cours de leurs interactions sociales, certains enfants éprouvent des difficultés à gérer leurs émotions de façon positive et à s'affirmer adéquatement. Démontrer des habiletés telles que manifester de l'empathie, réagir au rejet par les pairs, exprimer un désaccord en respectant les autres ou résoudre des conflits peut constituer un défi pour eux. Comment faire pour les aider à développer des comportements sociaux acceptables et à établir des relations harmonieuses avec les autres, en particulier à l'école ? Le programme d'entraînement aux habiletés sociales élaboré par Claudia Verret et Line Massé est conçu pour les enfants ayant un trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou aux prises avec des problèmes d'autocontrôle et de régulation des émotions.
Grâce aux activités et aux outils proposés, l'intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé pourra aider tout enfant âgé de 8 à 12 ans éprouvant des difficultés dans la régulation de ses émotions et l'affirmation de soi. En plus du guide destiné à l'animateur, les auteures proposent 23 ateliers comprenant chacun plusieurs activités et exercices. Pour compléter le tout, l'ouvrage inclut une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l'animation et à la mise en oeuvre du programme.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004734 HAB-A VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Grandir ensemble / Naomie DREW
Titre : Grandir ensemble : Activités pour enseigner des habiletés de résolution de conflits Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Naomie DREW, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur ; Muriel STEENHOUDT, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2011 Collection : Didactique Importance : 165 p. Présentation : ill. Format : 21,3cm x 27,5cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3012-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Un guide pour les enseignants et les professionnels de l’éducation
Enseigner les compétences nécessaires à la résolution des conflits et à la prévention de la violence peut sembler être un défi de taille, mais c’est la seule façon de rendre nos foyers, nos écoles et nos communautés plus pacifiques. Les élèves sont désireux d’apprendre ces compétences. Ils ne veulent pas avoir peur et se sentir en danger ou menacés, et ils aimeraient mettre un terme aux violences émotionnelles et parfois physiques qu’ils observent ou vivent tous les jours. Comme un élève le disait : « Si nous arrêtons de nous battre, notre vie sera bien plus belle. »
L’objectif de ce guide est de fournir aux enseignants et aux professionnels de l’éducation tout ce qu’il leur faut pour simplifier leur tâche, afin que l’enseignement de ces compétences leur semble beaucoup moins rebutant et plus réalisable. Ils y trouveront des moyens concrets et éprouvés pour :
encourager le respect et la communication positive par l’apprentissage de l’écoute active ;
réduire les conflits et la violence en choisissant la réflexion plutôt que la réaction ;
enseigner les compétences de gestion de la colère permettant à l’élève de décompresser et de s’éloigner des bagarres ;
développer le sentiment de compassion envers les autres ;
enrayer l’intimidation en aidant les victimes et en apprenant à se défendre sans agressivité ;
faire de l’école un endroit plus pacifique.
Ce guide peut être utilisé dans des contextes très variés : à l’école ou en dehors de l’école, avec les élèves dans une classe, en petits groupes ou encore avec des groupes de jeunes. Ce livre propose 25 leçons pour devenir une personne efficace dans la résolution de conflits. Vous pouvez décider de proposer l’ensemble des leçons, ou ne choisir que celles qui conviennent le mieux à votre situation particulière et aux besoins de vos élèves. Chaque leçon est prévue pour durer environ 45 minutes. Le matériel nécessaire est minimal, et les documents à remettre aux élèves sont fournis à la fin de chaque leçon sous forme de fiches reproductibles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Grandir ensemble : Activités pour enseigner des habiletés de résolution de conflits [Texte imprimé et/ou numérique] / Naomie DREW, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur ; Muriel STEENHOUDT, Auteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2011 . - 165 p. : ill. ; 21,3cm x 27,5cm x 1,2cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-3012-6
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Un guide pour les enseignants et les professionnels de l’éducation
Enseigner les compétences nécessaires à la résolution des conflits et à la prévention de la violence peut sembler être un défi de taille, mais c’est la seule façon de rendre nos foyers, nos écoles et nos communautés plus pacifiques. Les élèves sont désireux d’apprendre ces compétences. Ils ne veulent pas avoir peur et se sentir en danger ou menacés, et ils aimeraient mettre un terme aux violences émotionnelles et parfois physiques qu’ils observent ou vivent tous les jours. Comme un élève le disait : « Si nous arrêtons de nous battre, notre vie sera bien plus belle. »
L’objectif de ce guide est de fournir aux enseignants et aux professionnels de l’éducation tout ce qu’il leur faut pour simplifier leur tâche, afin que l’enseignement de ces compétences leur semble beaucoup moins rebutant et plus réalisable. Ils y trouveront des moyens concrets et éprouvés pour :
encourager le respect et la communication positive par l’apprentissage de l’écoute active ;
réduire les conflits et la violence en choisissant la réflexion plutôt que la réaction ;
enseigner les compétences de gestion de la colère permettant à l’élève de décompresser et de s’éloigner des bagarres ;
développer le sentiment de compassion envers les autres ;
enrayer l’intimidation en aidant les victimes et en apprenant à se défendre sans agressivité ;
faire de l’école un endroit plus pacifique.
Ce guide peut être utilisé dans des contextes très variés : à l’école ou en dehors de l’école, avec les élèves dans une classe, en petits groupes ou encore avec des groupes de jeunes. Ce livre propose 25 leçons pour devenir une personne efficace dans la résolution de conflits. Vous pouvez décider de proposer l’ensemble des leçons, ou ne choisir que celles qui conviennent le mieux à votre situation particulière et aux besoins de vos élèves. Chaque leçon est prévue pour durer environ 45 minutes. Le matériel nécessaire est minimal, et les documents à remettre aux élèves sont fournis à la fin de chaque leçon sous forme de fiches reproductibles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001959 HAB-A DRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0002161 HAB-A DRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La voiture de Petit Soleil BAGLIA, Célia L'Autisme - Parlons-en ! BAUSSIER, Sylvie Ma petite bibliothèque des émotions. Coffret en 6 volumes : La peur ; La fierté ; La jalousie ; La tristesse ; La timidité ; La colère COUTURIER, Stéphanie Apprivoiser la jungle de la cour de récréation GRAY, Carol Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme GARNIER, Philippe Je compte les objets du jardin de 1 à 5 AUTISME ET APPRENTISSAGES Group Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders / Albert J. COTUGNO
Titre : Group Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders : A Focus on Social Competency and Social Skills Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Albert J. COTUGNO, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2009 Importance : 208 p. Format : 27,9cm x 21,6cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-910-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Given the significant core deficits in social interaction and communication that children with Autism Spectrum Disorder (ASD) demonstrate, it is critical to understand and develop interventions which directly address these needs.
This book considers the theoretical and practical implications of developing and implementing peer-based, group-focused therapeutic approaches with children on the autism spectrum. Albert Cotugno describes the theoretical underpinnings of an intervention model based on cognitive developmental principles, and explains why a group approach is best suited to address and remediate an ASD child's social deficiencies. Group Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders shows how to implement skill-based instructional approaches and presents strategies to assess the short- and long-term effectiveness of this type of therapy, both within the group and in external settings.
The book is intended for school, clinic, and general practitioners involved in group work with special needs children, professionals working with ASD children, and anyone interested in using group interventions as a means to treat social competency and social skills deficits.
Dr. Albert J. Cotugno is a clinical and educational psychologist with over 30 years' experience of working with seriously emotionally disturbed, learning and attention disordered, developmentally disabled, and autism spectrum disordered children. He now works in independent private practice in Wellesley, Massachusetts, is Director of Group Programs at Massachusetts General Hospital/YouthCare, and Instructor in Psychology in the Department of Psychiatry, Harvard Medical School, Boston.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825 Group Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders : A Focus on Social Competency and Social Skills [Texte imprimé et/ou numérique] / Albert J. COTUGNO, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2009 . - 208 p. ; 27,9cm x 21,6cm x 1,3cm.
ISBN : 978-1-84310-910-5
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Given the significant core deficits in social interaction and communication that children with Autism Spectrum Disorder (ASD) demonstrate, it is critical to understand and develop interventions which directly address these needs.
This book considers the theoretical and practical implications of developing and implementing peer-based, group-focused therapeutic approaches with children on the autism spectrum. Albert Cotugno describes the theoretical underpinnings of an intervention model based on cognitive developmental principles, and explains why a group approach is best suited to address and remediate an ASD child's social deficiencies. Group Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders shows how to implement skill-based instructional approaches and presents strategies to assess the short- and long-term effectiveness of this type of therapy, both within the group and in external settings.
The book is intended for school, clinic, and general practitioners involved in group work with special needs children, professionals working with ASD children, and anyone interested in using group interventions as a means to treat social competency and social skills deficits.
Dr. Albert J. Cotugno is a clinical and educational psychologist with over 30 years' experience of working with seriously emotionally disturbed, learning and attention disordered, developmentally disabled, and autism spectrum disordered children. He now works in independent private practice in Wellesley, Massachusetts, is Director of Group Programs at Massachusetts General Hospital/YouthCare, and Instructor in Psychology in the Department of Psychiatry, Harvard Medical School, Boston.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000910 HAB-A COT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprends-moi le langage FREEMAN, Sabrina Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement BERNIER, Suzanne Sociabilus CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE Mind Reading UNIVERSITY OF CAMBRIDGE Nos plus grands défis MARTIN, Ann M. L'esprit des autres 2 MONFORT, Marc Groupwork for Children with Autism Spectrum Disorder Ages 11-16 / Alyson EGGETT
Titre : Groupwork for Children with Autism Spectrum Disorder Ages 11-16 : An Integrated Approach Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alyson EGGETT, Auteur ; Kerrie OLD, Auteur ; Liz Ann DAVIDSON, Auteur ; Christina HOWE, Auteur Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 2008 Importance : 256 p. Format : 21cm x 29,9cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-86388-595-2 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : This book includes a short, easy-to-read theoretical background to ASD focusing on the underlying impairments and their impact on sensory processing, motor development, play, language and communication skills, social skills, emotional development and behaviour for the relevant age group. Each developmental area is intrinsically linked and progress in one aspect of development is dependent on progress in another so a multi-disciplinary approach is essential. All the books examine the role of various individual professionals while emphasising the need to develop a multi-disciplinary approach combining their areas of expertise. The book also describes a multi-disciplinary approach to groupwork providing practical advice and photocopiable resources to enable readers to: • Assess individual needs • Organise groups (including group members, venue and transport) • Set individual group targets • Plan group sessions (examples of activities for each developmental area are provided) • Evaluate progress. It offers ideas for developing good teamwork, including peer review, and working towards a trans-disciplinary approach where professionals can step into each others’ roles where appropriate. 256pp, A4, wire-o-bound Ages 11-16. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=725 Groupwork for Children with Autism Spectrum Disorder Ages 11-16 : An Integrated Approach [Texte imprimé et/ou numérique] / Alyson EGGETT, Auteur ; Kerrie OLD, Auteur ; Liz Ann DAVIDSON, Auteur ; Christina HOWE, Auteur . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing, 2008 . - 256 p. ; 21cm x 29,9cm x 1,5cm.
ISBN : 978-0-86388-595-2
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : This book includes a short, easy-to-read theoretical background to ASD focusing on the underlying impairments and their impact on sensory processing, motor development, play, language and communication skills, social skills, emotional development and behaviour for the relevant age group. Each developmental area is intrinsically linked and progress in one aspect of development is dependent on progress in another so a multi-disciplinary approach is essential. All the books examine the role of various individual professionals while emphasising the need to develop a multi-disciplinary approach combining their areas of expertise. The book also describes a multi-disciplinary approach to groupwork providing practical advice and photocopiable resources to enable readers to: • Assess individual needs • Organise groups (including group members, venue and transport) • Set individual group targets • Plan group sessions (examples of activities for each developmental area are provided) • Evaluate progress. It offers ideas for developing good teamwork, including peer review, and working towards a trans-disciplinary approach where professionals can step into each others’ roles where appropriate. 256pp, A4, wire-o-bound Ages 11-16. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=725 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000752 HAB-A EGG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La voiture de Petit Soleil BAGLIA, Célia Excentriques, Phénomènes & Syndrome d'Asperger JACKSON, Luke Le droit d’apprendre encore. Des adultes atteints d'autisme à l'Abri Montagnard THOMASSIN, Rita L'intervention précoce pour enfants autistes MOTTRON, Laurent Social Behaviour HARRISON, Vanessa Toi qu'on dit "autiste" GRAND, Claire Groupwork for Children with Autism Spectrum Disorder Ages 5-11 / Christina HOWE
Titre : Groupwork for Children with Autism Spectrum Disorder Ages 5-11 : an integrated approach Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christina HOWE, Auteur ; Liz Ann DAVIDSON, Auteur ; Alyson EGGETT, Auteur ; Kerrie OLD, Auteur Editeur : Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing Année de publication : 2008 Importance : 226 p. Présentation : ill. Format : Reliure spirale - 21cm x 29,7cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-86388-594-5 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Advocating a multi-disciplinary approach to working with children on the autism spectrum, this book includes theoretical background to ASD focusing on the underlying impairments and their impact on sensory processing, motor development, play, language and communication skills, social skills, emotional development and behaviour. Each developmental area is intrinsically linked and progress in one aspect of development is dependent on progress in another so a multi-disciplinary approach is essential. Enables users to: * Assess individual needs * Organise groups (including group members, venue and transport) * Set individual group targets * Plan group sessions (examples of activities for each developmental area are provided) * Evaluate progress. It also offers ideas for developing good teamwork, including peer review. The book will help develop children's skills in seven key areas of development: * Language and communication * Socialisation * Play * Sensory * Motor * Behaviour * Emotional. Case studies, working examples, photocopiable checklists, assessment forms and session sheets are provided for group facilitators to: * Assess individual needs * Set individual targets * Create personalised programmes * Plan and run group sessions * Evaluate progress * Carry out peer reviews. Forty photocopiable activities, differentiated according to the developmental area being targeted as well as the developmental level of the child, are also included. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=677 Groupwork for Children with Autism Spectrum Disorder Ages 5-11 : an integrated approach [Texte imprimé et/ou numérique] / Christina HOWE, Auteur ; Liz Ann DAVIDSON, Auteur ; Alyson EGGETT, Auteur ; Kerrie OLD, Auteur . - Milton Keynes [Grande-Bretagne] : Speechmark Publishing, 2008 . - 226 p. : ill. ; Reliure spirale - 21cm x 29,7cm x 1,5cm.
ISBN : 978-0-86388-594-5
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Advocating a multi-disciplinary approach to working with children on the autism spectrum, this book includes theoretical background to ASD focusing on the underlying impairments and their impact on sensory processing, motor development, play, language and communication skills, social skills, emotional development and behaviour. Each developmental area is intrinsically linked and progress in one aspect of development is dependent on progress in another so a multi-disciplinary approach is essential. Enables users to: * Assess individual needs * Organise groups (including group members, venue and transport) * Set individual group targets * Plan group sessions (examples of activities for each developmental area are provided) * Evaluate progress. It also offers ideas for developing good teamwork, including peer review. The book will help develop children's skills in seven key areas of development: * Language and communication * Socialisation * Play * Sensory * Motor * Behaviour * Emotional. Case studies, working examples, photocopiable checklists, assessment forms and session sheets are provided for group facilitators to: * Assess individual needs * Set individual targets * Create personalised programmes * Plan and run group sessions * Evaluate progress * Carry out peer reviews. Forty photocopiable activities, differentiated according to the developmental area being targeted as well as the developmental level of the child, are also included. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=677 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000617 HAB-A HOW Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Adolescent / Adult Sensory Profile BROWN, Catana E. Scolarisation accompagnée en maternelle d'un enfant avec autisme PHILIP, Christine De l'Amour en Autistan SCHOVANEC, Josef Eduquer un enfant différent HUTCHISON, France L'autisme : Le diagnostic et après... BOUVAREL, Alain Psychopathologie de la communication, des apprentissages et de l'hyperactivité BENONY, Hervé A Guide to Writing Social Stories™ / Chris WILLIAMS
Titre : A Guide to Writing Social Stories™ : Step-by-Step Guidelines for Parents and Professionals Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chris WILLIAMS, Auteur ; Barry WRIGHT, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2016 Importance : 141 p. Format : 17,3cm x 24,6cm x 0,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78592-121-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Social Stories™ are a widely used and highly effective intervention for supporting children on the autism spectrum, but it can feel overwhelming to follow all the rules put in place to create personalised stories. Developed with the input of parents and professionals, and informed by new Social Stories research, this is a comprehensive, clear, easy step-by-step guide to writing effective personalised Social Stories™ that give children social information, creating many benefits for them.
The book includes many examples of real Social Stories created for children by parents and teachers working together, and handy downloadable checklists that highlight the essential components of a Social Story, helping to ensure that each story you write achieves the best possible results. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 A Guide to Writing Social Stories™ : Step-by-Step Guidelines for Parents and Professionals [Texte imprimé et/ou numérique] / Chris WILLIAMS, Auteur ; Barry WRIGHT, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2016 . - 141 p. ; 17,3cm x 24,6cm x 0,9cm.
ISBN : 978-1-78592-121-6
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Social Stories™ are a widely used and highly effective intervention for supporting children on the autism spectrum, but it can feel overwhelming to follow all the rules put in place to create personalised stories. Developed with the input of parents and professionals, and informed by new Social Stories research, this is a comprehensive, clear, easy step-by-step guide to writing effective personalised Social Stories™ that give children social information, creating many benefits for them.
The book includes many examples of real Social Stories created for children by parents and teachers working together, and handy downloadable checklists that highlight the essential components of a Social Story, helping to ensure that each story you write achieves the best possible results. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005607 HAB-A WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sociab'Quizz AUBERT, Eric BECS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle ADRIEN, Jean-Louis Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria Vineland-II SPARROW, Sara S. À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales LAUZON, Jo-Ann C.H.A.T un outil de dépistage précoce de l'autisme infantile BOUVAREL, Alain Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales / Mélanie RICHOZ
Titre : Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mélanie RICHOZ, Auteur ; Valérie ROLLE, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2015 Autre Editeur : Marseille [France] : Solal Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 83 p. + 48 p. + 61 feuillet + 78 pictogrames Présentation : ill. Format : 32cm x 27cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-319-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales est une méthode destinée aux professionnels de l’autisme, visant à améliorer les habiletés sociales des enfants qui présentent un syndrome d’Asperger ou un trouble du spectre autistique léger. Créée à partir de l’expérience clinique de deux ergothérapeutes, elle souligne l’importance du langage corporel et propose :
– une réflexion et une démarche cliniques ;
– un questionnaire destiné aux parents afin d’évaluer les habiletés sociales de leur enfant ;
– un bilan des habiletés sociales sous forme de pictogrammes destiné à l’enfant autiste ;
– un répertoire d’exercices pratiques fondés sur l’improvisation théâtrale et le théâtre forum, nécessaires pour animer les ateliers en groupe ;
– un cahier d’exercices sur les habiletés sociales pour aider l’enfant à apprendre à se connaître, à communiquer avec son entourage et à généraliser les apprentissages amorcés pendant les séances.
Afin de faciliter l’application de cette méthode, des vidéos des ateliers en groupe sont disponibles sur le site internet www.deboecksuperieur.com. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Classeur contenant :
Un livret pour les intervenants
9 planches de pictogrammes
Un cahier d'exercices de groupe
Un cahier d'exercices individuelsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Mélanie RICHOZ, Auteur ; Valérie ROLLE, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck : Marseille [France] : Solal, 2015 . - 83 p. + 48 p. + 61 feuillet + 78 pictogrames : ill. ; 32cm x 27cm x 3cm. - (Apprendre & réapprendre) .
ISBN : 978-2-35327-319-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales est une méthode destinée aux professionnels de l’autisme, visant à améliorer les habiletés sociales des enfants qui présentent un syndrome d’Asperger ou un trouble du spectre autistique léger. Créée à partir de l’expérience clinique de deux ergothérapeutes, elle souligne l’importance du langage corporel et propose :
– une réflexion et une démarche cliniques ;
– un questionnaire destiné aux parents afin d’évaluer les habiletés sociales de leur enfant ;
– un bilan des habiletés sociales sous forme de pictogrammes destiné à l’enfant autiste ;
– un répertoire d’exercices pratiques fondés sur l’improvisation théâtrale et le théâtre forum, nécessaires pour animer les ateliers en groupe ;
– un cahier d’exercices sur les habiletés sociales pour aider l’enfant à apprendre à se connaître, à communiquer avec son entourage et à généraliser les apprentissages amorcés pendant les séances.
Afin de faciliter l’application de cette méthode, des vidéos des ateliers en groupe sont disponibles sur le site internet www.deboecksuperieur.com. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Classeur contenant :
Un livret pour les intervenants
9 planches de pictogrammes
Un cahier d'exercices de groupe
Un cahier d'exercices individuelsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003493 HAB-A RIC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003494 HAB-A RIC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 31/03/2024 DOC0003495 HAB-A RIC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003678 HAB-A RIC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron Calme et attentif comme une grenouille SNEL, Eline Ma sexualité de 6 à 9 ans ROBERT, Jocelyne Autisme, apprentissages & développement - guide pratique pédagogique RYRE, Lina Le développement de l'enfant DE BROCA, Alain Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie Les habiletés socioémotionnelles au préscolaire / Ellen BOOTH CHURCH
Titre : Les habiletés socioémotionnelles au préscolaire : favoriser leur développement à travers les activités quotidiennes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ellen BOOTH CHURCH, Auteur ; Jennyfer BREAULT, Adaptateur ; Anne BRICAUD, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2023 Collection : Didactique. Petite enfance et préscolaire Importance : 178 p. Présentation : ill. Format : 21,5 x 27,5 x 1,5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6601-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Les enfants n'acquièrent pas des compétences de manière isolée, mais par le biais de liens sociaux et d’interconnexions avec le monde réel. Les enseignantes et enseignants du préscolaire reconnaissent la nécessité d'aborder à la fois le développement socioémotionnel de leurs élèves et d’enseigner les compétences de base qui sont essentielles à l'apprentissage. Ces deux éléments n'ont pas besoin d'être séparés; en fait, ils sont plutôt indissociables. Dans cet ouvrage, l’autrice intègre avec brio les apprentissages socioémotionnels dans des activités qui soutiennent les mathématiques, les sciences, le langage oral, le langage écrit et les habiletés motrices. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 Les habiletés socioémotionnelles au préscolaire : favoriser leur développement à travers les activités quotidiennes [Texte imprimé et/ou numérique] / Ellen BOOTH CHURCH, Auteur ; Jennyfer BREAULT, Adaptateur ; Anne BRICAUD, Traducteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2023 . - 178 p. : ill. ; 21,5 x 27,5 x 1,5. - (Didactique. Petite enfance et préscolaire) .
ISBN : 978-2-7650-6601-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Les enfants n'acquièrent pas des compétences de manière isolée, mais par le biais de liens sociaux et d’interconnexions avec le monde réel. Les enseignantes et enseignants du préscolaire reconnaissent la nécessité d'aborder à la fois le développement socioémotionnel de leurs élèves et d’enseigner les compétences de base qui sont essentielles à l'apprentissage. Ces deux éléments n'ont pas besoin d'être séparés; en fait, ils sont plutôt indissociables. Dans cet ouvrage, l’autrice intègre avec brio les apprentissages socioémotionnels dans des activités qui soutiennent les mathématiques, les sciences, le langage oral, le langage écrit et les habiletés motrices. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006859 HAB-A BOO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Have Courage ! / Cheri J. MEINERS
Titre : Have Courage ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Elizabeth ALLEN, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2014 Collection : Being the Best Me ! Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 28,7cm x 23,5cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-460-6 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Prise de décision Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Help children develop the attitudes and skills of courage and assertiveness in order to make wise choices and work through challenges. Children learn to do what they think is right and be brave, even if it’s hard. They learn to distinguish between expectations set by trusted adults and hurtful, wrong, or dangerous things adults or children might pressure them to do. The book also highlights trying new things, taking reasonable risks, and speaking up. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Have Courage ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Elizabeth ALLEN, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2014 . - 35 p. : ill. ; 28,7cm x 23,5cm x 0,3cm. - (Being the Best Me !) .
ISBN : 978-1-57542-460-6
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Prise de décision Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Help children develop the attitudes and skills of courage and assertiveness in order to make wise choices and work through challenges. Children learn to do what they think is right and be brave, even if it’s hard. They learn to distinguish between expectations set by trusted adults and hurtful, wrong, or dangerous things adults or children might pressure them to do. The book also highlights trying new things, taking reasonable risks, and speaking up. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003365 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Forgive and Let Go ! A book about forgiveness MEINERS, Cheri J. Ben et les habiletés sociales. Les émotions LEMARIE, Sophie De l'Amour en Autistan SCHOVANEC, Josef Be Positive ! A book about optimism MEINERS, Cheri J. Aurélien ou le fort intérieur JACQUEMET, Jean-Lucien L'animal à l'âme WILLEMS, Sandrine Histoires de Droits ?! / PSYCOM
Titre : Histoires de Droits ?! : Kit pédagogique sur les droits en santé mentale Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : PSYCOM, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Paris [France] : Valorémis Année de publication : 2015 Format : 16,5cm x 22cm x 4,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Histoire de Droits ?! est un kit pédagogique pour ouvrir le dialogue sur les droits en psychiatrie.
Au-delà de l’information sur les droits, les recours et les démarches, cet outil permet d’échanger, de partager les points de vue et de croiser les regards et les expériences sur ces questions complexes.
Ce support ludique clair, accessible et simple d’utilisation ne nécessite pas d’être un expert du domaine pour y jouer ou pour l’animer.
Il peut être utilisé par les personnes vivant avec des troubles psychiques, les professionnels et les proches (entre pairs ou en groupes mixtes), dans les contextes suivants : groupes de paroles, groupes de discussion, démarche de soins, d’accompagnement social, médico-social ou juridique, éducation thérapeutique, démarche pédagogique (formation initiale ou continue, échanges de pratiques...).
« Histoires de droits » a été réfléchi, construit et testé par de nombreux acteurs de la santé mentale : usagers des services de psychiatrie, proches, psychiatres, juristes, psychologues, travailleurs sociaux...[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Boite contenant :
- 1 livret animateur
- 18 fiches-questions
- 24 cartes-puzzle
- 12 cartes-puzzle vierges
- 1 dé
- 1 sablier (2 min.)
- 5 brochures de la collection « Droits et devoirs des usagers » du Psycom
- 1 exemplaire de la fiche : « Mes droits : quelle est ma priorité ? »
- 1 clé USBPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 Histoires de Droits ?! : Kit pédagogique sur les droits en santé mentale [Matériel, test, mallette pédagogique] / PSYCOM, Auteur . - 2ème éd. . - Paris [France] : Valorémis, 2015 . - ; 16,5cm x 22cm x 4,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Histoire de Droits ?! est un kit pédagogique pour ouvrir le dialogue sur les droits en psychiatrie.
Au-delà de l’information sur les droits, les recours et les démarches, cet outil permet d’échanger, de partager les points de vue et de croiser les regards et les expériences sur ces questions complexes.
Ce support ludique clair, accessible et simple d’utilisation ne nécessite pas d’être un expert du domaine pour y jouer ou pour l’animer.
Il peut être utilisé par les personnes vivant avec des troubles psychiques, les professionnels et les proches (entre pairs ou en groupes mixtes), dans les contextes suivants : groupes de paroles, groupes de discussion, démarche de soins, d’accompagnement social, médico-social ou juridique, éducation thérapeutique, démarche pédagogique (formation initiale ou continue, échanges de pratiques...).
« Histoires de droits » a été réfléchi, construit et testé par de nombreux acteurs de la santé mentale : usagers des services de psychiatrie, proches, psychiatres, juristes, psychologues, travailleurs sociaux...[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Boite contenant :
- 1 livret animateur
- 18 fiches-questions
- 24 cartes-puzzle
- 12 cartes-puzzle vierges
- 1 dé
- 1 sablier (2 min.)
- 5 brochures de la collection « Droits et devoirs des usagers » du Psycom
- 1 exemplaire de la fiche : « Mes droits : quelle est ma priorité ? »
- 1 clé USBPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004056 HAB-C PSY Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales / Jo-Ann LAUZON
Titre : À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jo-Ann LAUZON, Directeur de publication ; Brigitte BACHELLERIE, Auteur ; Sylvie BEDARD, Auteur ; Sophie PLAISANCE, Auteur ; Jocelyne SYLVESTRE, Auteur ; Suzanne CORBEIL, Correcteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Fédération québécoise de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement - FQA Année de publication : 2009 Importance : 60 p. Présentation : ill. Format : 22cm x 28cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922933-08-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : SOCCSS (Situations-Options-Conséquences-Choix-Stratégies-Simulations) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Suite à la tournée provinciale de formation sur les notions de base en matière d’habiletés sociales, la Fédération rend disponible le guide de ces notions à l’intention des parents.
La première partie du guide aborde le côté théorique de la question, tandis que la seconde partie présente des outils qui faciliteront les apprentissages aux habiletés sociales pour les personnes TED. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148 À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Jo-Ann LAUZON, Directeur de publication ; Brigitte BACHELLERIE, Auteur ; Sylvie BEDARD, Auteur ; Sophie PLAISANCE, Auteur ; Jocelyne SYLVESTRE, Auteur ; Suzanne CORBEIL, Correcteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Fédération québécoise de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement - FQA, 2009 . - 60 p. : ill. ; 22cm x 28cm x 0,3cm.
ISBN : 978-2-922933-08-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : SOCCSS (Situations-Options-Conséquences-Choix-Stratégies-Simulations) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Suite à la tournée provinciale de formation sur les notions de base en matière d’habiletés sociales, la Fédération rend disponible le guide de ces notions à l’intention des parents.
La première partie du guide aborde le côté théorique de la question, tandis que la seconde partie présente des outils qui faciliteront les apprentissages aux habiletés sociales pour les personnes TED. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002028 HAB-A LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0002029 HAB-A LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0002030 HAB-A LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003266 HAB-A LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Alimentation et autisme LALANCETTE, Marie-France Le diagnostic en psychiatrie DANION-GRILLIAT, Anne Mon petit frère superhéros ROY, Dorothée GRRR !!! Comment surmonter ta colère VERDICK, Elizabeth Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Autimatiquement : Autisme en images CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC Je connais les mots magiques / Claire TREVISE
Titre : Je connais les mots magiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire TREVISE, Auteur ; Kathy IRELAND, Auteur Editeur : Paris [France] : Quatre Fleuves Année de publication : 2017 Collection : Bonnes manières Importance : 12 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 15,2 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-640147-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bonnes Manières Politesse Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Découvre avec Petit Rat comment utiliser les mots magiques pour être poli, comme les grands. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Je connais les mots magiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire TREVISE, Auteur ; Kathy IRELAND, Auteur . - Paris [France] : Quatre Fleuves, 2017 . - 12 p. : ill. ; 15,0 cm × 15,2 cm × 1,7 cm. - (Bonnes manières) .
ISBN : 978-1-02-640147-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bonnes Manières Politesse Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Découvre avec Petit Rat comment utiliser les mots magiques pour être poli, comme les grands. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005132 HAB-B TRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Je me tiens bien à table / Claire TREVISE
Titre : Je me tiens bien à table Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire TREVISE, Auteur ; Kathy IRELAND, Auteur Editeur : Paris [France] : Quatre Fleuves Année de publication : 2017 Collection : Bonnes manières Importance : 12 p. Présentation : ill. Format : 15,2 cm × 15,2 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-640145-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bonnes Manières Politesse Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Découvre avec Petit Ours comment se tenir correctement à table, comme les grands. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Je me tiens bien à table [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire TREVISE, Auteur ; Kathy IRELAND, Auteur . - Paris [France] : Quatre Fleuves, 2017 . - 12 p. : ill. ; 15,2 cm × 15,2 cm × 1,8 cm. - (Bonnes manières) .
ISBN : 978-1-02-640145-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bonnes Manières Politesse Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Découvre avec Petit Ours comment se tenir correctement à table, comme les grands. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005133 HAB-B TRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Je prête mes jouets / Claire TREVISE
Titre : Je prête mes jouets Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire TREVISE, Auteur ; Kathy IRELAND, Auteur Editeur : Paris [France] : Quatre Fleuves Année de publication : 2017 Collection : Bonnes manières Importance : 12 p. Présentation : ill. Format : 15,2 cm × 15,2 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-640146-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bonnes Manières Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Découvre avec Minette comment prêter gentiment ses affaires et partager, comme les grands. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Je prête mes jouets [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire TREVISE, Auteur ; Kathy IRELAND, Auteur . - Paris [France] : Quatre Fleuves, 2017 . - 12 p. : ill. ; 15,2 cm × 15,2 cm × 1,7 cm. - (Bonnes manières) .
ISBN : 978-1-02-640146-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bonnes Manières Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Découvre avec Minette comment prêter gentiment ses affaires et partager, comme les grands. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005131 HAB-B TRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L’autisme jour après jour. Comprendre pour agir PARTICIPATE! Ben et les habiletés sociales. Les émotions LEMARIE, Sophie L’autisme jour après jour. Agir pour l’aider PARTICIPATE! Autisme et loisirs DEGRIECK, Steven Ben et les habiletés sociales. La posture LEMARIE, Sophie Comment garder un enfant autiste quelques heures pour aider ses parents PATFAWL, Peter Jeu dit tout / Elise CADIMA
Titre : Jeu dit tout : Un jeu pour travailler les aspects pragmatiques du langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elise CADIMA, Auteur ; Alexandre RUYER, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2010 Format : 24cm x 32cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 3760194581262 Langues : Français (fre) Mots-clés : Inférence Communication réceptive Communication expressive Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Un jeu pour travailler les aspects pragmatiques du langage.
Agrandissez votre bureau, transformez-le en gare, hôpital, zoo ou supermarché, faites-y entrer cent personnes avec qui dialoguer.
Endossez le rôle d’un maître-nageur, d’un policier, d’une comédienne et sensibilisez votre patient aux effets de sa communication.
Avec "Jeu dit tout", vous allez pouvoir aborder un aspect fondamental du langage dans votre rééducation : la pragmatique.
Sur une séance (petit plateau) ou plusieurs (grand plateau), en rééducation individuelle ou de groupe ; vous pourrez jouer avec les fonctions du langage, les inférences, les registres de langue, le mime, les mimiques, la communication non-verbale, la prosodie …
Ce jeu s’adresse à tous les enfants en difficulté langagière légère à sévère à partir de 7 ans: bégaiement, surdité, dysphasie, déficience intellectuelle, handicap socio-linguistique, retard de langage…
Il est très adapté à une rééducation auprès d’adolescents.
"Jeu dit tout" c’est :
-un jeu pour s’exprimer de manière fictive et ludique dans un grand nombre de situations de communications
-un jeu directement transposable à la réalité pour améliorer la communication quotidienne
-un jeu pour travailler diverses compétences pragmatiques sur les versants réceptifs et expressifs
A utiliser à tous moments de la rééducation pour voir comment l’enfant se « débrouille » au quotidien avec son langage et lui donner le goût de se jeter dans la communication ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Jeu dit tout : Un jeu pour travailler les aspects pragmatiques du langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Elise CADIMA, Auteur ; Alexandre RUYER, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2010 . - ; 24cm x 32cm x 4cm.
ISSN : 3760194581262
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Inférence Communication réceptive Communication expressive Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Un jeu pour travailler les aspects pragmatiques du langage.
Agrandissez votre bureau, transformez-le en gare, hôpital, zoo ou supermarché, faites-y entrer cent personnes avec qui dialoguer.
Endossez le rôle d’un maître-nageur, d’un policier, d’une comédienne et sensibilisez votre patient aux effets de sa communication.
Avec "Jeu dit tout", vous allez pouvoir aborder un aspect fondamental du langage dans votre rééducation : la pragmatique.
Sur une séance (petit plateau) ou plusieurs (grand plateau), en rééducation individuelle ou de groupe ; vous pourrez jouer avec les fonctions du langage, les inférences, les registres de langue, le mime, les mimiques, la communication non-verbale, la prosodie …
Ce jeu s’adresse à tous les enfants en difficulté langagière légère à sévère à partir de 7 ans: bégaiement, surdité, dysphasie, déficience intellectuelle, handicap socio-linguistique, retard de langage…
Il est très adapté à une rééducation auprès d’adolescents.
"Jeu dit tout" c’est :
-un jeu pour s’exprimer de manière fictive et ludique dans un grand nombre de situations de communications
-un jeu directement transposable à la réalité pour améliorer la communication quotidienne
-un jeu pour travailler diverses compétences pragmatiques sur les versants réceptifs et expressifs
A utiliser à tous moments de la rééducation pour voir comment l’enfant se « débrouille » au quotidien avec son langage et lui donner le goût de se jeter dans la communication ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002622 HAB-C CAD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Avant le langage THOLLON-BEHAR, Marie-Paule Autisme, apprentissages & développement - guide pratique pédagogique RYRE, Lina Stop-O-stress DUROCHER, Josée Aider les enfants en difficulté d'apprentissage JUHEL, Jean-Charles ECSP - Echelle d'évaluation de la communication sociale précoce GUIDETTI, Michèle L'autisme à l'âge adulte. Ethique et bonnes pratiques ADAPEI79 Join In and Play / Cheri J. MEINERS
Titre : Join In and Play Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2004 Collection : Learning to Get Along Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 23cm x 23cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-152-0 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : It’s fun to make friends and play with others, but it’s not always easy to do.
You have to make an effort, and you have to know the rules—like ask before joining in, take turns, play fair, and be a good sport. This book teaches social skills for children using the basics of cooperation, getting along, making friends, and being a friend. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Join In and Play [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2004 . - 35 p. : ill. ; 23cm x 23cm x 0,3cm. - (Learning to Get Along) .
ISBN : 978-1-57542-152-0
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : It’s fun to make friends and play with others, but it’s not always easy to do.
You have to make an effort, and you have to know the rules—like ask before joining in, take turns, play fair, and be a good sport. This book teaches social skills for children using the basics of cooperation, getting along, making friends, and being a friend. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003370 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 01/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter La société inclusive, parlons-en ! GARDOU, Charles Apprivoiser la jungle de la cour de récréation GRAY, Carol Be Positive ! A book about optimism MEINERS, Cheri J. Stimuler l'attention MILLOT, Florence Sais-tu pourquoi je saute ? HIGASHIDA, Naoki Know and Follow Rules / Cheri J. MEINERS
Titre : Know and Follow Rules Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2003 Collection : Learning to Get Along Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 23cm x 23cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-130-8 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : A child who isn't following the rules is a child who’s always in trouble. This book starts with simple reasons why we have rules: to help us stay safe, learn, be fair, and get along. Then it presents just four basic rules: “Listen,” “Best Work,” “Hands and Body to Myself,” and “Please and Thank You.” The focus throughout is on the positive sense of pride that comes with learning to follow rules. Includes questions and activities adults can use to reinforce the ideas and skills being taught. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Know and Follow Rules [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2003 . - 35 p. : ill. ; 23cm x 23cm x 0,3cm. - (Learning to Get Along) .
ISBN : 978-1-57542-130-8
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : A child who isn't following the rules is a child who’s always in trouble. This book starts with simple reasons why we have rules: to help us stay safe, learn, be fair, and get along. Then it presents just four basic rules: “Listen,” “Best Work,” “Hands and Body to Myself,” and “Please and Thank You.” The focus throughout is on the positive sense of pride that comes with learning to follow rules. Includes questions and activities adults can use to reinforce the ideas and skills being taught. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003373 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme : l'accès aux apprentissages LENFANT, Anne Yvonne Construire les phrases avec Apolline au jardin 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES À la conquête de mon univers 3 LAUZIER, Gisèle Le cirque farfelu TREMBLAY, Martin R. Comment développer l'estime de soi de nos enfants LAPORTE, Danielle Je compte en euros 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Les Kriks / Sylvie BOURDON
Titre : Les Kriks : Le jeu des ressources Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Sylvie BOURDON, Auteur ; Annie MERCIER, Auteur ; Louise LEDUC, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale Année de publication : 2012 Format : 35cm x 35cm x 5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922350-89-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Résolument ludique et interactif, le jeu « Les Kriks » est d’abord et avant tout un outil psychoéducatif novateur que les divers professionnels œuvrant auprès des adolescents (12-17 ans) apprécieront utiliser dans leurs interventions quotidiennes. Stimulant et amusant, il présente l’avantage de favoriser l’acquisition du savoir, du savoir-faire et du savoir-être sous une forme qui rallie spontanément les jeunes et suscite leur participation.
Les principaux objectifs du jeu sont les suivants :
- Permettre au jeune d’identifier les ressources d’aide disponibles dans sa communauté.
- Amener le jeune à réaliser qu’il possède des forces, des compétences et des habiletés. favorables à la résolution de problèmes.
- Sensibiliser le jeune à l’utilisation de moyens concrets pour surmonter ses difficultés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : -un cahier d’accompagnement
- une planche de jeu
- un sablier
- un dé
- des pions
- des cartes « défis », « privilèges », « ressources » et « multirisques »Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Les Kriks : Le jeu des ressources [Matériel, test, mallette pédagogique] / Sylvie BOURDON, Auteur ; Annie MERCIER, Auteur ; Louise LEDUC, Auteur . - Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale, 2012 . - ; 35cm x 35cm x 5cm.
ISBN : 978-2-922350-89-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Résolument ludique et interactif, le jeu « Les Kriks » est d’abord et avant tout un outil psychoéducatif novateur que les divers professionnels œuvrant auprès des adolescents (12-17 ans) apprécieront utiliser dans leurs interventions quotidiennes. Stimulant et amusant, il présente l’avantage de favoriser l’acquisition du savoir, du savoir-faire et du savoir-être sous une forme qui rallie spontanément les jeunes et suscite leur participation.
Les principaux objectifs du jeu sont les suivants :
- Permettre au jeune d’identifier les ressources d’aide disponibles dans sa communauté.
- Amener le jeune à réaliser qu’il possède des forces, des compétences et des habiletés. favorables à la résolution de problèmes.
- Sensibiliser le jeune à l’utilisation de moyens concrets pour surmonter ses difficultés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : -un cahier d’accompagnement
- une planche de jeu
- un sablier
- un dé
- des pions
- des cartes « défis », « privilèges », « ressources » et « multirisques »Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003437 HAB-C BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Léon et les bonnes manières. Tome 1 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annie GROOVIE, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : La courte échelle Année de publication : 2008 Importance : 31 p. Présentation : ill. Format : 19cm x 19cm x 0,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89651-069-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bonnes manières politesse savoir-vivre Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Les enfants n’apprécieront jamais autant qu’on leur fasse la leçon sur les bonnes façons de se conduire avec autrui, grâce à Lé. Ils rigoleront de bon cœur mais ils apprendront du même coup les règles de politesse de base comme le vouvoiement, la ponctualité et la simple considération pour ceux qui nous entourent. Une belle occasion de rendre les enfants conscients du respect dont chacun doit faire preuve avec son prochain pour bien vivre en société. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Léon et les bonnes manières. Tome 1 [Texte imprimé et/ou numérique] / Annie GROOVIE, Auteur . - Montréal [Canada] : La courte échelle, 2008 . - 31 p. : ill. ; 19cm x 19cm x 0,4cm.
ISBN : 978-2-89651-069-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bonnes manières politesse savoir-vivre Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Les enfants n’apprécieront jamais autant qu’on leur fasse la leçon sur les bonnes façons de se conduire avec autrui, grâce à Lé. Ils rigoleront de bon cœur mais ils apprendront du même coup les règles de politesse de base comme le vouvoiement, la ponctualité et la simple considération pour ceux qui nous entourent. Une belle occasion de rendre les enfants conscients du respect dont chacun doit faire preuve avec son prochain pour bien vivre en société. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003860 HAB-B GRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003861 HAB-B GRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Banjo, m'écoutes-tu? CHARRIER, Caroline Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TURGEON, Lyse Banjo et Tambourine ont peur CHARRIER, Caroline Léon et les bonnes manières. Tome 2 GROOVIE, Annie Emilie apprend à écouter GREENING, Rosie Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie