Autisme et analyse appliquée du comportement dans les pays francophones / Ghislain MAGEROTTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 162 (Novembre 2019)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.583-590 Titre : Autisme et analyse appliquée du comportement dans les pays francophones Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Olivier BOURGUEIL, Auteur ; Florence BOUY, Auteur ; Jacques FORGET, Auteur ; Fabienne GIULIANI, Auteur ; Annie PAQUET, Auteur ; S. RAHMOUNI, Auteur ; Eric WILLAYE, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.583-590 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Analyse appliquée du comportement (AAC, ABA  International collaboration  Professionnels Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’ analyse appliquée du comportement (AAC, dont l’acronyme anglais est ABA) est connue depuis longtemps dans les universités francophones et certains services pour personnes en situation de handicap. La parution de recommandations de bonnes pratiques professionnelles en autisme a contribué à une meilleure diffusion de l’ABA auprès des familles ayant un enfant avec autisme, ainsi qu’auprès des professionnels. Aussi, il a paru impératif de faire le point sur cette discipline appliquée dans les pays francophones. En effet, la mise en oeuvre de cette approche se heurte à beaucoup d’approximations. Nous présentons d’abord quelques éléments du contexte de développement de l’ABA, avant de préciser la formulation de l’ABA en tant que démarche scientifique, comprenant un ensemble varié de stratégies d’intervention, utilisées par des intervenants de première ligne et par des professionnels davantage spécialisés en ABA. Ainsi, un effort de dissémination des bonnes pratiques cliniques et de formation est nécessaire. La mise en place de l’ABA nécessite également une collaboration soutenue, dans le cadre d’une alliance développementale, entre tous les partenaires de l’intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 [article] Autisme et analyse appliquée du comportement dans les pays francophones [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Olivier BOURGUEIL, Auteur ; Florence BOUY, Auteur ; Jacques FORGET, Auteur ; Fabienne GIULIANI, Auteur ; Annie PAQUET, Auteur ; S. RAHMOUNI, Auteur ; Eric WILLAYE, Auteur . - 2019 . - p.583-590. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.583-590 Mots-clés : Autisme  Analyse appliquée du comportement (AAC, ABA  International collaboration  Professionnels Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’ analyse appliquée du comportement (AAC, dont l’acronyme anglais est ABA) est connue depuis longtemps dans les universités francophones et certains services pour personnes en situation de handicap. La parution de recommandations de bonnes pratiques professionnelles en autisme a contribué à une meilleure diffusion de l’ABA auprès des familles ayant un enfant avec autisme, ainsi qu’auprès des professionnels. Aussi, il a paru impératif de faire le point sur cette discipline appliquée dans les pays francophones. En effet, la mise en oeuvre de cette approche se heurte à beaucoup d’approximations. Nous présentons d’abord quelques éléments du contexte de développement de l’ABA, avant de préciser la formulation de l’ABA en tant que démarche scientifique, comprenant un ensemble varié de stratégies d’intervention, utilisées par des intervenants de première ligne et par des professionnels davantage spécialisés en ABA. Ainsi, un effort de dissémination des bonnes pratiques cliniques et de formation est nécessaire. La mise en place de l’ABA nécessite également une collaboration soutenue, dans le cadre d’une alliance développementale, entre tous les partenaires de l’intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418

L’autisme et l’analyse appliquée du comportement: développement en France / Florence BOUY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 162 (Novembre 2019)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.591-601 Titre : L’autisme et l’analyse appliquée du comportement: développement en France Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence BOUY, Auteur ; Olivier BOURGUEIL, Auteur ; S. RAHMOUNI, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.591-601 Langues : Français (fre) Mots-clés : ABA  France  Historique  Autisme  TSA Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’analyse appliquée du comportement (ABA) a commencé à être connue en France à partir des années 2000. Cette science appliquée est rapidement devenue la modalité d’accompagnement la plus souhaitée par les familles de personnes atteintes d’autisme. Nous retraçons ici l’historique de l’ABA en France, le déploiement des établissements et services ayant fait le choix d’utiliser l’ABA et le développement de l’offre de formation universitaire et continue. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 [article] L’autisme et l’analyse appliquée du comportement: développement en France [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence BOUY, Auteur ; Olivier BOURGUEIL, Auteur ; S. RAHMOUNI, Auteur . - 2019 . - p.591-601. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.591-601 Mots-clés : ABA  France  Historique  Autisme  TSA Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’analyse appliquée du comportement (ABA) a commencé à être connue en France à partir des années 2000. Cette science appliquée est rapidement devenue la modalité d’accompagnement la plus souhaitée par les familles de personnes atteintes d’autisme. Nous retraçons ici l’historique de l’ABA en France, le déploiement des établissements et services ayant fait le choix d’utiliser l’ABA et le développement de l’offre de formation universitaire et continue. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418

Une classe expérimentale mettant en place les principes de I’ABA / Dorninique BRAVAIS in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 33 (Juillet 2014)

Public ISBD [article]  inBulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 33 (Juillet 2014) . - p.9-18 Titre : Une classe expérimentale mettant en place les principes de I’ABA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dorninique BRAVAIS, Auteur ; Florence BOUY, Auteur Article en page(s) : p.9-18 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237 [article] Une classe expérimentale mettant en place les principes de I’ABA [Texte imprimé et/ou numérique] / Dorninique BRAVAIS, Auteur ; Florence BOUY, Auteur . - p.9-18. Langues : Français (fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 33 (Juillet 2014) . - p.9-18 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237

L’orthophoniste et les techniques de l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA) - Expérience en Unité d’Enseignement Maternelle / Florence BOUY in Rééducation Orthophonique, 266 (Juin 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.169-185 Titre : L’orthophoniste et les techniques de l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA) - Expérience en Unité d’Enseignement Maternelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence BOUY, Auteur Article en page(s) : p.169-185 Langues : Français (fre) Mots-clés : ABA  comportement verbal  opérants verbaux  unité d’enseignement maternelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article a pour but de dépasser certaines représentations erronées en rapport avec ‘Analyse Appliquée du Comportement (ABA) et d’en décrire les modalités, en particulier dans le cadre de l’application Verbal Behavior, Il évoque les intérêts et les limites de cette approche dans l’exercice orthophonique et décrit une expérience de terrain (celle des Unités d’Enseignement Maternelles) permettant d’identifier la place que peut avoir l’orthophonie dans un programme d’accompagnement comportemental. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291 [article] L’orthophoniste et les techniques de l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA) - Expérience en Unité d’Enseignement Maternelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence BOUY, Auteur . - p.169-185. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.169-185 Mots-clés : ABA  comportement verbal  opérants verbaux  unité d’enseignement maternelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article a pour but de dépasser certaines représentations erronées en rapport avec ‘Analyse Appliquée du Comportement (ABA) et d’en décrire les modalités, en particulier dans le cadre de l’application Verbal Behavior, Il évoque les intérêts et les limites de cette approche dans l’exercice orthophonique et décrit une expérience de terrain (celle des Unités d’Enseignement Maternelles) permettant d’identifier la place que peut avoir l’orthophonie dans un programme d’accompagnement comportemental. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291

Du PECS à l’ABA : l’approche pyramidale de l’éducation - description, expérience et réflexion / Florence BOUY

Public ISBD in La place des méthodes éducatives à la lumière des connaissances récentes sur l'autisme / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME Titre : Du PECS à l’ABA : l’approche pyramidale de l’éducation - description, expérience et réflexion Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence BOUY, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.85-99 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 in La place des méthodes éducatives à la lumière des connaissances récentes sur l'autisme / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME Du PECS à l’ABA : l’approche pyramidale de l’éducation - description, expérience et réflexion [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence BOUY, Auteur . - 2010 . - p.85-99. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204

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Pratiques des approches comportementales et développementales auprès d'adultes présentant un autisme de degré sévère / Florence BOUY

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Pratiques des approches comportementales et développementales auprès d'adultes présentant un autisme de degré sévère / Florence BOUY

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