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100 idées pour développer la psychomotricité des enfants / Aurélien D'IGNAZIO
Titre : 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélien D'IGNAZIO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Collection : 100 Idées Importance : 224 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-183-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'expérimentation de son corps par l'enfant est le référentiel de base qui va lui permettre de s'orienter dans l'espace, de s'organiser dans le temps, d'apprendre à coordonner ses gestes, de réguler ses émotions, d'avoir confiance en soi... bref, de développer tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit positivement sur les autres : motricité globale et fine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans le temps, maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. Partant de cette évidence fondamentale, cet ouvrage propose donc aux parents et aux éducateurs un large éventail d'exercices et de préconisations pour faciliter chez les enfants (atteints ou non de troubles des apprentissages) la construction de leur conscience corporelle et entraîner chez eux les nombreux processus cognitifs et émotionnels qui y sont ancrés. Ce livre permettra aussi de répondre à leurs questions : Comment faire la part des choses entre ce qui relève d'un trouble psychomoteur ou d'un manque de stimulation ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélien D'IGNAZIO, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2018 . - 224 p.. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-183-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'expérimentation de son corps par l'enfant est le référentiel de base qui va lui permettre de s'orienter dans l'espace, de s'organiser dans le temps, d'apprendre à coordonner ses gestes, de réguler ses émotions, d'avoir confiance en soi... bref, de développer tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit positivement sur les autres : motricité globale et fine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans le temps, maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. Partant de cette évidence fondamentale, cet ouvrage propose donc aux parents et aux éducateurs un large éventail d'exercices et de préconisations pour faciliter chez les enfants (atteints ou non de troubles des apprentissages) la construction de leur conscience corporelle et entraîner chez eux les nombreux processus cognitifs et émotionnels qui y sont ancrés. Ce livre permettra aussi de répondre à leurs questions : Comment faire la part des choses entre ce qui relève d'un trouble psychomoteur ou d'un manque de stimulation ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004382 DEV-A DIG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 18/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Thérapie psychomotrice et recherches 186 (2020) Particularités et interventions pratiques : Période du terrible 2 ans (ou "terrible twos") LECLERC, Sonia Profil Sensoriel DUNN, Winnie La pédagogie et la gestion de classe DOUCET, Alain La vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme MURRAY, Sarah Son établissement MAGAZINE DECLIC Accueillir dans un groupe jeu parents-enfants en crèche / Patrick BLOSSIER
Titre : Accueillir dans un groupe jeu parents-enfants en crèche Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick BLOSSIER, Auteur ; Christine CHARPENTIER, Auteur Année de publication : 2002 Importance : p. 57-76 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Accueillir dans un groupe jeu parents-enfants en crèche [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick BLOSSIER, Auteur ; Christine CHARPENTIER, Auteur . - 2002 . - p. 57-76.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'activité psychomotrice au préscolaire / Johanne APRIL
Titre : L'activité psychomotrice au préscolaire : Des activités nécessaires pour soutenir le développement global de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Johanne APRIL, Auteur ; Anik CHARRON, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2013 Collection : Didactique. Petite Enfance Importance : 218 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 27,5 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3329-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans sensoriel et moteur. Dans L’activité psychomotrice au préscolaire, les auteures Johanne April et Anik Charron présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotricité : la motricité globale, la motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice. Afin de permettre aux enseignantes d’intégrer la théorie à la pratique, elles proposent plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger. Ces activités, à vivre non seulement en classe, mais aussi au gymnase ou dans la cour d’école, comprennent de nombreuses pistes d’observation et d’intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437 L'activité psychomotrice au préscolaire : Des activités nécessaires pour soutenir le développement global de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Johanne APRIL, Auteur ; Anik CHARRON, Auteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2013 . - 218 p. : ill. ; 21,5 cm × 27,5 cm × 1,1 cm. - (Didactique. Petite Enfance) .
ISBN : 978-2-7650-3329-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans sensoriel et moteur. Dans L’activité psychomotrice au préscolaire, les auteures Johanne April et Anik Charron présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotricité : la motricité globale, la motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice. Afin de permettre aux enseignantes d’intégrer la théorie à la pratique, elles proposent plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger. Ces activités, à vivre non seulement en classe, mais aussi au gymnase ou dans la cour d’école, comprennent de nombreuses pistes d’observation et d’intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005890 DEV-C APR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005891 DEV-C APR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Activités physiques adaptées pour enfants polyhandicapés / Véronique THERRE
Titre : Activités physiques adaptées pour enfants polyhandicapés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique THERRE, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.169-195 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Activités physiques adaptées pour enfants polyhandicapés [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique THERRE, Auteur . - 2009 . - p.169-195.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Adaptation de la méthodologie Q en graphomotricité par la création d’un Q-sort écriture / Marie G’SELL-LEMONNIER in Evolutions psychomotrices, 22-88 (Juillet 2010)
[article]
Titre : Adaptation de la méthodologie Q en graphomotricité par la création d’un Q-sort écriture Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie G’SELL-LEMONNIER, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.66-76 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble des apprentissages Libéral Bilan psychomoteur Recherche en psychomotricité Méthodologie mixte Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’écriture nécessite de nombreuses acquisitions et ajustements pour se développer de manière harmonieuse. Dans le cadre de la rééducation d’une écriture problématique, le bilan graphomoteur effectué par le psychomotricien représente un outil essentiel mais parfois insuffisant. La prise de conscience des difficultés, permise lors de ce bilan, est la base de la rééducation. Le but de ce travail est de proposer aux psychomotriciens un outil, complémentaire, d’aide à la prise de conscience des difficultés graphiques, qui permet d’améliorer, d’enrichir le travail de rééducation, mais également de situer l’enfant, ses parents, et de proposer une réflexion avant, pendant, voire après un travail au niveau de l’écriture. L’outil Q-sort Écriture, élaboré d’après la méthodologie Q méthode de recherche, qui met en avant la question de la subjectivité, s’est révélé intéressant en rééducation de l’écriture en psychomotricité car révélateur de la subjectivité de l’enfant ou de ses parents par rapport à l’état actuel et souhaité de son écriture. Utilisé avec les autres épreuves du bilan graphomoteur, il permet au psychomotricien d’avoir une vision globale de l’enfant par rapport à son écriture. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154
in Evolutions psychomotrices > 22-88 (Juillet 2010) . - p.66-76[article] Adaptation de la méthodologie Q en graphomotricité par la création d’un Q-sort écriture [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie G’SELL-LEMONNIER, Auteur . - 2010 . - p.66-76.
Langues : Français (fre)
in Evolutions psychomotrices > 22-88 (Juillet 2010) . - p.66-76
Mots-clés : Trouble des apprentissages Libéral Bilan psychomoteur Recherche en psychomotricité Méthodologie mixte Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’écriture nécessite de nombreuses acquisitions et ajustements pour se développer de manière harmonieuse. Dans le cadre de la rééducation d’une écriture problématique, le bilan graphomoteur effectué par le psychomotricien représente un outil essentiel mais parfois insuffisant. La prise de conscience des difficultés, permise lors de ce bilan, est la base de la rééducation. Le but de ce travail est de proposer aux psychomotriciens un outil, complémentaire, d’aide à la prise de conscience des difficultés graphiques, qui permet d’améliorer, d’enrichir le travail de rééducation, mais également de situer l’enfant, ses parents, et de proposer une réflexion avant, pendant, voire après un travail au niveau de l’écriture. L’outil Q-sort Écriture, élaboré d’après la méthodologie Q méthode de recherche, qui met en avant la question de la subjectivité, s’est révélé intéressant en rééducation de l’écriture en psychomotricité car révélateur de la subjectivité de l’enfant ou de ses parents par rapport à l’état actuel et souhaité de son écriture. Utilisé avec les autres épreuves du bilan graphomoteur, il permet au psychomotricien d’avoir une vision globale de l’enfant par rapport à son écriture. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154 L'adolescent: le corps entre biologie et passion / Jean-Luc SUDRES
PermalinkL'adulte: corps, affect et représentation / Françoise DESOBEAU
PermalinkAgir, jouer, penser / Bernard AUCOUTURIER
PermalinkL'aide-mémoire de psychomotricité / Christian BALLOUARD
PermalinkLes ateliers avec parent(s)/enfant en psychomotricité / Nathalie CASIMIR
PermalinkAutism Interventions / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
PermalinkL' autisme. 100 questions-réponses / Laurence ROBEL
PermalinkL’autisme « à bras le corps » : une approche corporelle et psychomotrice de l’autisme / Fabien JOLY in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
PermalinkAutisme, corps et psychomotricité / Eric W. PIREYRE
PermalinkL'autisme du jeune enfant / Natalie DEFAS
PermalinkAutisme et prématurité : intérêt du croisement des regards pédiatrique et pédopsychiatrique. Le cas d'Arthur / Fleur BREIL
PermalinkAutisme et psychomotricité / Julien PERRIN
PermalinkAutisme et psychomotricité / Julien PERRIN
PermalinkAutismes ; la clinique au-delà des polémiques / Laurent DANON-BOILEAU
PermalinkAutismes et psychanalyses / Marie-Dominique AMY
PermalinkAutismes : spécificités des pratiques psychanalytiques / Marie-Dominique AMY
PermalinkDes besoins de la personne aux besoins en formation dans les domaines...rééducatif / Pascale DANSART
PermalinkLe bilan avec la Nepsy-II / Delphine BACHELIER
PermalinkCaractéristiques psychomotrices et prise en charge de l'enfant porteur d'une trisomie 21 de 0 à 3 ans / Nathalie NOACK
PermalinkComparaisons entre les notions de syndrome d'instabilité psychomotrice et de syndrome hyperkinétique / Julian DE AJURIAGUERRA
PermalinkComplexe Occiput Atlas Axis (O.A.A.) et gestion neuromusculaire de l’espace libre interdentaire (free way space). Système lingual et manducation dans la gestion posturale fine. / Alain PIRON in Rééducation Orthophonique, 250 (Juin 2012)
PermalinkConsultation neurologique et explorations fonctionnelles / Gabriele TRIPI ; Marie-Anne BARTHEZ-CARPENTIER ; Eric LEMONNIER
PermalinkLe corps comme relation / Julian DE AJURIAGUERRA
PermalinkLe corps et l'eau / Catherine POTEL
PermalinkCorps & psychomotricité / Bernard ROBINSON
PermalinkLe corps et ses représentations / Bruno BUSSCHAERT
PermalinkLe corps et ses représentations / Bruno BUSSCHAERT
PermalinkLa déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences / Roland BROCA
PermalinkLe développement psychomoteur / Annabelle MIERMON
PermalinkLe développement psychomoteur / Annabelle MIERMON
PermalinkLe développement psychomoteur de l’enfant : analyse et examen / Camille RAOUL-DUVAL
PermalinkLe développement psychomoteur de l’enfant jusqu’à trois ans / Marie FARMER
PermalinkLe développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars / André BULLINGER
PermalinkL'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire / Robert RIGAL
PermalinkEléments d'histoire et d'épistémologie Généralités sur l'investigation et la thérapie psychomotrice / André CALZA
PermalinkEmpathie et psychomotricité. Outil au service de la relation en thérapie psychomotrice / Marthe HAMMEL in Thérapie psychomotrice et recherches, 167 (2011)
PermalinkL'enfant: de l'agi au représenté / Gabriel ALLEMANY
PermalinkL'enfant autiste et son corps / Fabien JOLY
PermalinkL'enfant tonique et sa mère / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
PermalinkEPSA. Echelle des Particularités Sensori-psychomotrices dans l’Autisme / Cindy LE MENN-TRIPI
PermalinkL’équilibre dans la profession entre formation théorique et vécu / Maristella COLOMBARA in Evolutions psychomotrices, 22-90 (Décembre 2010)
PermalinkÉquipement et compétences du nourrisson / Séverine BEKIER
PermalinkÉquipement et compétences du nourrisson / Séverine BEKIER
PermalinkL'espace et le temps / Anne-Claire GALLIANO
PermalinkL'espace et le temps / Anne-Claire GALLIANO
PermalinkEtre psychomotricien / Catherine POTEL
PermalinkL’évaluation fonctionnelle : une approche pluridisciplinaire - Le vécu corporel de l’enfant autiste / Nathalie BLIN
PermalinkÉvaluation psychomotrice chez la personne adulte avec un TSA / Jean-Philippe POURRAGEAU
PermalinkL’évaluation psychomotrice de l’enfant TED : difficultés et aménagements / Camille FILLOL
PermalinkEveil sensoriel, psychomoteur et relationnel de l’enfant. Massages et podo-réflexologie / Véronique THERRE
PermalinkFormation professionnelle continue aux professionnels soignants et éducatifs - 2008 / SNUP
PermalinkGénéralités sur la latéralité / Nicolas RAYNAL in Evolutions psychomotrices, 22-89 (Octobre 2010)
PermalinkGroupe à médiation psychomotrice : expérience pratique en CAMSP / Fanny BRUANDET
PermalinkGroupes et psychomotricité / Patrick BLOSSIER
PermalinkLes groupes de psychomotricité-orthophonie (enfant de 4 à 8 ans) / Françoise LE MEUR
PermalinkL'histoire de Vincent / Valérie ANDRE
PermalinkImage du corps / Jerôme BOUTINAUD
PermalinkL’imitation, une psychomotricité partagée / Jacqueline NADEL
PermalinkL’impact de la thérapie avec le cheval sur les enveloppes corporelles / Anne AUVE-DEBACQUE in Thérapie psychomotrice et recherches, 167 (2011)
PermalinkIndications et techniques de rééducation psychomotrice en psychiatrie infantile / Julian DE AJURIAGUERRA
PermalinkIntégration motrice et développement psychique / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
PermalinkIntérêt des groupes de psychomotricité pour des adolescents en hôpital de jour / Catherine POTEL BARANES
PermalinkInterfaces entre le spectre de l’autisme et la psychomotricité : une perspective historique / Jacques CORRAZE
PermalinkIntroduction à la psychologie du développement / Catherine TOURRETTE
PermalinkJ'aide mon enfant à bien parler / Caroline BOUIHOL
Permalink« J’irai camper chez vous » Essais de réflexion sur la thérapie psychomotrice à domicile / Hélène FENEAU in Thérapie psychomotrice et recherches, 167 (2011)
PermalinkLe jeu de "l’enfant à la bobine" une expérience psychomotrice, ses précurseurs, ses avatars et ses destins / Fabien JOLY
PermalinkLe jeu d'improvisation en clown : quand il s'agit de jouer avec ce que l'on est... et de jouer à jouer ! / Orianne LEGRAND
PermalinkJulian de Ajuriaguerra : corps blessé, corps parlé / Jean BERGES
PermalinkJulian de Ajuriaguerra et l'école française de psychomotricité / Fabien JOLY
PermalinkJulian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 1 / Fabien JOLY
PermalinkJulian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 2 / Fabien JOLY
PermalinkJulian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 3 / Fabien JOLY
PermalinkKinésithérapie, ostéopathie et troubles du tonus musculaire / Didier DELEU in Rééducation Orthophonique, 250 (Juin 2012)
PermalinkLexique du Psychomotricien. 2001 / Jean-Claude CARRIC
PermalinkMABC-2 Batterie d'évaluation du mouvement chez l'enfant - seconde édition / Sheila E. HENDERSON
PermalinkManuel d'enseignement de psychomotricité / Philippe SCIALOM
PermalinkManuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 1 / Philippe SCIALOM
PermalinkMartin, de la TED aux soins orthophoniques / Pascale DANSART
PermalinkLe modèle de Denver pour la prise en charge des jeunes enfants atteints d’autisme : un outil supplémentaire dans les ressources du psychomotricien / Bernadette ROGE
PermalinkMon enfant est autiste / MAGAZINE DECLIC
PermalinkMon p'tit cahier éveil psychomoteur / Pascale PAVY
PermalinkNeurosciences cognitives / Michael S. GAZZANIGA
PermalinkLes nouvelles approches du développement psychomoteur / James RIVIERE
PermalinkObservation du tonus : un élément de dépistage des maladies génétiques rares (protocole de dépistage issu de la batterie EVALO BB : O-36 mois) / Amandine FEUERSTEIN in Rééducation Orthophonique, 250 (Juin 2012)
PermalinkOcéane : émergence psychique et libération neuromotrice d’une petite fille face à sa mère psychotique / Martine SALES-MENGIN
PermalinkL'organisation psychomotrice et ses troubles / Julian DE AJURIAGUERRA
PermalinkPériodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans / Roger VASSEUR
PermalinkLa personne âgée: du comportement à l'acte imaginé / Denise LIOTARD
PermalinkPerspectives actuelles sur le développement du tonus et de la posture / Marianne JOVER
PermalinkPetite enfance et psychomotricité / Annie BODON
PermalinkPierre et Paul, approche de deux syndromes autistiques. Qui est le psychanalyste ? / Jean-Louis SARRADET
PermalinkPoint de vue psychomoteur sur l’utilisation des taxinomies dans les opérations de recrutement en entreprise / Aurélie PAIN in Evolutions psychomotrices, 22-88 (Juillet 2010)
PermalinkLES POUPÉES RUSSES ou la mise en abyme du soi dans soi / Sabine FRITIS ARCAYA in Thérapie psychomotrice et recherches, 167 (2011)
PermalinkPréhension, adresse, gnosies, praxies / Isabelle SAGE
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