Adaptations à la dyspraxie visuo-spatiale en Éducation physique et sportive / Jean-Pierre GAREL

Public ISBD contenu dans Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Dominique LERCH Titre : Adaptations à la dyspraxie visuo-spatiale en Éducation physique et sportive Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Pierre GAREL, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.91-96 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ACTIVITE SPORTIVE ADAPTATION SCOLAIRE DYSPRAXIE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE PERCEPTION VISUELLE TROUBLES VISUO-PRACTO-SPATIAUX (VPS) Index. décimale : SCI-C Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=241 contenu dans Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Dominique LERCH Adaptations à la dyspraxie visuo-spatiale en Éducation physique et sportive [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Pierre GAREL, Auteur . - 2007 . - p.91-96. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ACTIVITE SPORTIVE ADAPTATION SCOLAIRE DYSPRAXIE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE PERCEPTION VISUELLE TROUBLES VISUO-PRACTO-SPATIAUX (VPS) Index. décimale : SCI-C Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=241

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Alice et Paul copains d'école / Dominique DE SAINT-MARS

Public ISBD Titre : Alice et Paul copains d'école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique DE SAINT-MARS, Auteur ; Bernadette DESPRES, Auteur Editeur : Montrouge [France] : Bayard jeunesse Année de publication : 2005 Importance : 19 p. Présentation : ill. Format : 17,8cm x 23,8cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7470-0476-3 Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE SPORTIVE ADAPTATION SOCIALE APPRENTISSAGES SCOLAIRES AUTONOMIE ECOLE PRIMAIRE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ENFANCE ENSEIGNANT INTEGRATION SCOLAIRE LOISIR RELATION ENSEIGNANT-ENFANT RELATIONS SOCIALES Index. décimale : JEU-D Jeunesse - Scolarisation Résumé : L'histoire rigolote d'Alice, Paul et leurs copains va t'aider à mieux comprendre à quoi ça sert, l'école! Avec des petits conseils pour réussir et être heureux en classe, même si tu as des difficultés. C'est aussi un petit guide pour tes parents! Pour t'accompagner sans stress dans les programmes et dans ce monde de l'école dont on se souvient toute sa vie ! C'est quoi, l'école? Chez nous, l'école est obligatoire ! Si, si, c'est une chance ! Tout le monde a le droit d'avoir une cour de récré, des ordinateurs et un maître ou une maîtresse qui savent plein de choses! Il y a une vie après l'école ! C'est bien long, une journée d'école, et pas question d'être raplapla! Alors, soigne ta santé, fais vite et bien tes devoirs, et garde du temps pour jouer, rêver et être avec tes parents ! Qu'est-ce qu'on apprend à l'école ? A se faire des amis, à réfléchir, à respecter les règles de la vie en groupe. Mais aussi le français, les maths, les sciences, l'histoire, les arts, le sport... ça s'appelle aussi la culture! Les copains d'école, l'album : une série de vingt-huit BD qui racontent avec humour les petits soucis de la vie. Pour mieux comprendre et dire tes émotions, savoir réagir en cas de danger et garder confiance en toi. Avec des questions pour parler avec tes parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=909 Alice et Paul copains d'école [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique DE SAINT-MARS, Auteur ; Bernadette DESPRES, Auteur . - Montrouge [France] : Bayard jeunesse, 2005 . - 19 p. : ill. ; 17,8cm x 23,8cm x 1,4cm. ISBN : 978-2-7470-0476-3 Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE SPORTIVE ADAPTATION SOCIALE APPRENTISSAGES SCOLAIRES AUTONOMIE ECOLE PRIMAIRE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ENFANCE ENSEIGNANT INTEGRATION SCOLAIRE LOISIR RELATION ENSEIGNANT-ENFANT RELATIONS SOCIALES Index. décimale : JEU-D Jeunesse - Scolarisation Résumé : L'histoire rigolote d'Alice, Paul et leurs copains va t'aider à mieux comprendre à quoi ça sert, l'école! Avec des petits conseils pour réussir et être heureux en classe, même si tu as des difficultés. C'est aussi un petit guide pour tes parents! Pour t'accompagner sans stress dans les programmes et dans ce monde de l'école dont on se souvient toute sa vie ! C'est quoi, l'école? Chez nous, l'école est obligatoire ! Si, si, c'est une chance ! Tout le monde a le droit d'avoir une cour de récré, des ordinateurs et un maître ou une maîtresse qui savent plein de choses! Il y a une vie après l'école ! C'est bien long, une journée d'école, et pas question d'être raplapla! Alors, soigne ta santé, fais vite et bien tes devoirs, et garde du temps pour jouer, rêver et être avec tes parents ! Qu'est-ce qu'on apprend à l'école ? A se faire des amis, à réfléchir, à respecter les règles de la vie en groupe. Mais aussi le français, les maths, les sciences, l'histoire, les arts, le sport... ça s'appelle aussi la culture! Les copains d'école, l'album : une série de vingt-huit BD qui racontent avec humour les petits soucis de la vie. Pour mieux comprendre et dire tes émotions, savoir réagir en cas de danger et garder confiance en toi. Avec des questions pour parler avec tes parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=909

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DOC0001034	JEU-D SAI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible
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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Oscar et ses super-pouvoirs !	WALSH, Melanie
Les pictogrammes III. Grandir et jouer en toute sécurité	LE GOUILL, Anne-Marie
Ou sont les animaux, cartes niveau 1	Autisme et Apprentissages
Time Timer 8
L'estime de soi des 6-12 ans	LAPORTE, Danielle
Mon p'tit cahier no stress	KLEIN, Christine

L’autisme à l’école / Christian ALIN

Public ISBD Titre : L’autisme à l’école : Le pari de l'éducabilité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian ALIN, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2019 Collection : PSY : émotion, intervention, santé, ISSN 2030-5869 num. 17 Importance : 452 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 3,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0579-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT AMENAGEMENT ARCHITECTURAL AUTISME EDUCATION INCLUSIVE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ETUDE DE CAS FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE INCLUSION SCOLAIRE INTERVENTION EDUCATIVE PEDAGOGIE SCOLARISATION UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Index. décimale : EDU-G Education - Inclusion Résumé : L'autisme à l'école est une différence invisible et marquante à la fois. L'Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d'une société solidaire et inclusive, l'autisme est une question d'éthique et de droit, de science et d'humanité. Il ouvre un chemin d'altérité qui demande de la ténacité, des efforts, de l'empathie, mais plus encore de l'amour. Fondé sur les travaux scientifiques en neurosciences, en sciences de l'intervention et en sciences de l'éducation les plus récents, cet ouvrage plonge le lecteur dans le vécu concret et quotidien des acteurs de l'inclusion scolaire des enfants porteurs des troubles du spectre de l'autisme. Il identifie les gestes de vie et les gestes professionnels d'enseignement pour les élèves avec autisme à l'école. Il propose une approche éducative et des pistes de recherche pour une éducation inclusive. Il s'adresse ainsi à tous ceux et celles, parents, enseignants, AVS (AESH), éducateurs, professionnels, formateurs et chercheurs qui, dans leur pratique et leur expérience de vie, sont en première ligne sur le front de l'autisme à l'école. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 L’autisme à l’école : Le pari de l'éducabilité [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian ALIN, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Auteur . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2019 . - 452 p. : ill. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 3,3 cm. - (PSY : émotion, intervention, santé, ISSN 2030-5869; 17) . ISBN : 978-2-8047-0579-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT AMENAGEMENT ARCHITECTURAL AUTISME EDUCATION INCLUSIVE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ETUDE DE CAS FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE INCLUSION SCOLAIRE INTERVENTION EDUCATIVE PEDAGOGIE SCOLARISATION UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Index. décimale : EDU-G Education - Inclusion Résumé : L'autisme à l'école est une différence invisible et marquante à la fois. L'Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d'une société solidaire et inclusive, l'autisme est une question d'éthique et de droit, de science et d'humanité. Il ouvre un chemin d'altérité qui demande de la ténacité, des efforts, de l'empathie, mais plus encore de l'amour. Fondé sur les travaux scientifiques en neurosciences, en sciences de l'intervention et en sciences de l'éducation les plus récents, cet ouvrage plonge le lecteur dans le vécu concret et quotidien des acteurs de l'inclusion scolaire des enfants porteurs des troubles du spectre de l'autisme. Il identifie les gestes de vie et les gestes professionnels d'enseignement pour les élèves avec autisme à l'école. Il propose une approche éducative et des pistes de recherche pour une éducation inclusive. Il s'adresse ainsi à tous ceux et celles, parents, enseignants, AVS (AESH), éducateurs, professionnels, formateurs et chercheurs qui, dans leur pratique et leur expérience de vie, sont en première ligne sur le front de l'autisme à l'école. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388

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DOC0004837	EDU-G ALI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0004951	EDU-G ALI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Sorti jusqu'au 30/09/2021

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'autonomie pas à pas	BAKER, Bruce L.
S'amuser avec les habiletés sociales	CASSE, Agnès
Boris, Tous à l'école !	MATHIS
Ted. Drôle de coco	GLEASON, Emilie
L'antenne cassée	TARDIF, Jocelyne
Déficience intellectuelle et autisme	BEAUPRE, Pauline

Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 2 / Betty BOUCHOUCHA

Public ISBD Titre : Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Betty BOUCHOUCHA, Directeur de publication ; Hervé BENOIT, Préfacier, etc. ; Laurence ANCONA, Auteur ; Christophe COINDARD, Auteur ; Emilie DIEF, Auteur ; Nelly LABRUYERE, Auteur ; Barbara LEFEBVRE, Auteur ; Stéphanie MARIGNIER, Auteur Editeur : Futuroscope [France] : Canopé Editions Année de publication : 2019 Collection : Agir Importance : 167 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04390-0 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES SCOLAIRES AUTISME EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ENSEIGNEMENT LECTURE RELATION ENTRE PROFESSIONNELS RELATION PARENT-PROFESSIONNEL SCOLARISATION Index. décimale : EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 2 aborde les apprentissages disciplinaires et le travail coopératif entre les divers acteurs impliqués. Trois types de documents pratiques sont proposés : des fiches « ressource » rassemblant des connaissances sur lesquelles s’appuyer ; des fiches « action » servant de points d’appui concrets ; des fiches « outil » proposant des documents téléchargeables sur reseau-canope.fr pour évaluer et analyser les situations d’une part, élaborer et organiser des activités d’autre part. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=384 Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Betty BOUCHOUCHA, Directeur de publication ; Hervé BENOIT, Préfacier, etc. ; Laurence ANCONA, Auteur ; Christophe COINDARD, Auteur ; Emilie DIEF, Auteur ; Nelly LABRUYERE, Auteur ; Barbara LEFEBVRE, Auteur ; Stéphanie MARIGNIER, Auteur . - Futuroscope [France] : Canopé Editions, 2019 . - 167 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,3cm. - (Agir) . ISBN : 978-2-240-04390-0 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES SCOLAIRES AUTISME EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ENSEIGNEMENT LECTURE RELATION ENTRE PROFESSIONNELS RELATION PARENT-PROFESSIONNEL SCOLARISATION Index. décimale : EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 2 aborde les apprentissages disciplinaires et le travail coopératif entre les divers acteurs impliqués. Trois types de documents pratiques sont proposés : des fiches « ressource » rassemblant des connaissances sur lesquelles s’appuyer ; des fiches « action » servant de points d’appui concrets ; des fiches « outil » proposant des documents téléchargeables sur reseau-canope.fr pour évaluer et analyser les situations d’une part, élaborer et organiser des activités d’autre part. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=384

Contenu

• TSA. Aspects médicaux / Stéphanie MARIGNIER
• TSA. Modèles neuropsychologiques / Nelly LABRUYERE
• TSA. Communication et tangage / Laurence ANCONA
• Remarques préliminaires / Betty BOUCHOUCHA
• Plaisir et apprentissage / Betty BOUCHOUCHA
• Visites à la bibliothèque / Emilie DIEF
• Compétences lexicales / Betty BOUCHOUCHA
• Structuration du langage / Betty BOUCHOUCHA
• Compétences lexicales / Betty BOUCHOUCHA
• Sens et narration / Betty BOUCHOUCHA
• Comprendre un texte / Betty BOUCHOUCHA
• Personnages : émotions, pensées / Betty BOUCHOUCHA
• Fluence en lecture / Betty BOUCHOUCHA
• Améliorer la fluence en lecture / Betty BOUCHOUCHA
• Fiche outil : Améliorer la fluence en lecture / Betty BOUCHOUCHA
• Histoire-Géographie / Barbara LEFEBVRE
• EPS et autisme / Christophe COINDARD
• Repères pour Les enseignants / Betty BOUCHOUCHA
• Handicap / Betty BOUCHOUCHA
• Parcours de scolarisation / Betty BOUCHOUCHA

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DOC0004776	EDU-H BOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0004775	EDU-H BOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Aider son enfant à être calme et attentif	DE HEMPTINNE, Delphine
Se faire des amis et les garder	MASSE, Line
Élisabeth a peur de l'échec	NOREAU, Danielle
Qu'arrive-t-il à Tom ?	REYNOLDS, Kate E.
Régulation des émotions	KLEINDIENST, Anne-Claire
TDA/H La boîte à outils	HEBERT, Ariane

L'autisme et le sport / Christian ALIN

Public ISBD Titre : L'autisme et le sport : Enjeux et bénéfices : le pari de la confiance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian ALIN, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2021 Collection : PSY : émotion, intervention, santé, ISSN 2030-5869 num. 20 Importance : 253 p. Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE SPORTIVE AUTISME EDUCATION INCLUSIVE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ENFANT MOTRICITE PEDAGOGIE Index. décimale : EDU-E Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Une société inclusive appelle des valeurs éducatives de développement, de partage et de solidarité. Pour l'accompagnement de l'autisme, les pratiques physiques, sportives artistiques (APSA) sont fortement recommandées par les institutions publiques. Malgré les apparences, les enfants avec autisme possèdent des ressources et des potentiels importants de réussite dans les pratiques physiques et motrices les plus ordinaires. Ce livre s'adresse en priorité aux formateurs, aux enseignants, aux professeurs d'EPS, aux éducateurs et/ou coach sportifs, aux psychomotriciens, et à tous ceux qui accompagnent des enfants avec autisme dans une pratique physique et sportive ordinaire. Les chercheurs et les formateurs y trouveront une large synthèse de la littérature scientifique et des connaissances théoriques et méthodologiques avérées et les parents de solides données concrètes et accessibles. Treize activités physiques et sportives comme la randonnée, l'escalade, le karaté, l'accrobranche, la danse, l'aviron, la natation, le tennis, le vélo, certains jeux traditionnels, les sports collectifs, l'équitation sont abordées et classées selon leur degré de compatibilite? avec les potentialités sensori-motrices et sociales de l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 L'autisme et le sport : Enjeux et bénéfices : le pari de la confiance [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian ALIN, Auteur . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2021 . - 253 p.. - (PSY : émotion, intervention, santé, ISSN 2030-5869; 20) . Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE SPORTIVE AUTISME EDUCATION INCLUSIVE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ENFANT MOTRICITE PEDAGOGIE Index. décimale : EDU-E Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Une société inclusive appelle des valeurs éducatives de développement, de partage et de solidarité. Pour l'accompagnement de l'autisme, les pratiques physiques, sportives artistiques (APSA) sont fortement recommandées par les institutions publiques. Malgré les apparences, les enfants avec autisme possèdent des ressources et des potentiels importants de réussite dans les pratiques physiques et motrices les plus ordinaires. Ce livre s'adresse en priorité aux formateurs, aux enseignants, aux professeurs d'EPS, aux éducateurs et/ou coach sportifs, aux psychomotriciens, et à tous ceux qui accompagnent des enfants avec autisme dans une pratique physique et sportive ordinaire. Les chercheurs et les formateurs y trouveront une large synthèse de la littérature scientifique et des connaissances théoriques et méthodologiques avérées et les parents de solides données concrètes et accessibles. Treize activités physiques et sportives comme la randonnée, l'escalade, le karaté, l'accrobranche, la danse, l'aviron, la natation, le tennis, le vélo, certains jeux traditionnels, les sports collectifs, l'équitation sont abordées et classées selon leur degré de compatibilite? avec les potentialités sensori-motrices et sociales de l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446

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DOC0006106	EDU-E ALI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0006107	EDU-E ALI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0006108	EDU-E ALI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Choisir de Gagner : Le défi des saines habitudes de vie pour les jeunes ayant une limitation fonctionnelle / Marie-Michèle DUQUETTE  

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Du corps altéré au corps sportif / Jean-Pierre GAREL in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)

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Daily Life Therapy (DLT) / Katherine K. BEDARD

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Éducation physique à l’école in Déclic, 147 (Mai-juin 2012)

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Éducation physique à l’école in Déclic, 147 (Mai-juin 2012)

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EPS et situations de handicap : projets personnalisés et activités communes / Jean-Pierre GAREL

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L’itinéraire du regard des enseignants en formation spécialisée / Thierry BOURGOIN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)

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Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique / Laurence KERN

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Le parcours scolaire de Charles, 20 ans aujourd'hui / Marielle MERCURIALI in Lettre d'Autisme France (La), 52 (Août 2012)

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Parcours scolaire d’un élève avec syndrome d’Asperger : de l’école au collège… / Christine PHILIP

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