Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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du CRA Rhône-Alpes
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100 idées pour éviter les punitions / Marie COSTA
Titre : 100 idées pour éviter les punitions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie COSTA, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2019 Collection : 100 Idées Importance : 271 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-213-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Ce livre s’adresse à tous les parents soucieux de trouver des solutions plus efficaces que les punitions. Un véritable livre de recettes dans lequel vous trouverez tous les ingrédients pour mieux comprendre et réagir lorsque votre enfant fait des bêtises, se chamaille avec ses frères et soeurs, laisse éclater sa colère, refuse de faire ses devoirs, ne veut pas se déconnecter des écrans… Une centaine d’idées pratiques, concrètes et respectueuses à adapter à votre vie de famille. Un livre qui fait rimer « bienveillance » avec « exigence » : Devenez un parent qui rassure, calme, encourage tout en fixant un cadre et des limites ; Apprenez à décrypter et à mieux accompagner votre enfant vers l’autonomie et la responsabilité ; Découvrez des méthodes éducatives respectant le bien-être de l’enfant et du parent ; Reprenez confiance dans vos fonctions parentales en stoppant toute culpabilité et en prenant soin de vous ; Véritable outil pour passer des menaces, cris et punitions à une recherche de solutions et de réparations plus adaptées. Laissez-vous guider, suivez les différentes stratégies et plans d’action pour améliorer votre niveau de bonheur en famille. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 100 idées pour éviter les punitions [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie COSTA, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2019 . - 271 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,5 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-213-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Ce livre s’adresse à tous les parents soucieux de trouver des solutions plus efficaces que les punitions. Un véritable livre de recettes dans lequel vous trouverez tous les ingrédients pour mieux comprendre et réagir lorsque votre enfant fait des bêtises, se chamaille avec ses frères et soeurs, laisse éclater sa colère, refuse de faire ses devoirs, ne veut pas se déconnecter des écrans… Une centaine d’idées pratiques, concrètes et respectueuses à adapter à votre vie de famille. Un livre qui fait rimer « bienveillance » avec « exigence » : Devenez un parent qui rassure, calme, encourage tout en fixant un cadre et des limites ; Apprenez à décrypter et à mieux accompagner votre enfant vers l’autonomie et la responsabilité ; Découvrez des méthodes éducatives respectant le bien-être de l’enfant et du parent ; Reprenez confiance dans vos fonctions parentales en stoppant toute culpabilité et en prenant soin de vous ; Véritable outil pour passer des menaces, cris et punitions à une recherche de solutions et de réparations plus adaptées. Laissez-vous guider, suivez les différentes stratégies et plans d’action pour améliorer votre niveau de bonheur en famille. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005702 VIE-G COS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Jeu dit tout CADIMA, Elise Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme BETTS, Dion E. Guide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH TAYLOR, John F. Enfants différents BOGROW, Sophie Je compte les fruits de 8 à 10 AUTISME ET APPRENTISSAGES J'aide mon enfant différent à s'épanouir ! FAILLIOT-LALOUX, Marina 100 idées pour promouvoir l'autodétermination et la pair-aidance / Julia BOIVIN
Titre : 100 idées pour promouvoir l'autodétermination et la pair-aidance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julia BOIVIN, Directeur de publication ; Marc BLIN, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2021 Collection : 100 Idées Importance : 209 p. Format : 13,1 cm × 20,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-237-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : De nombreux termes sont employés et valorisés lorsque l’on évoque l’accompagnement des personnes dites fragilisées : autodétermination, empowerment, autonomie, pouvoir de dire et d’agir, choisir, décider pour soi, savoirs expérientiels, pair-aidance, participation…Derrière ce riche vocabulaire, de véritables changements dans les pratiques d’accompagnement et la prise en considération de ces personnes dites fragilisées sont à relever. En effet, depuis plusieurs années, notre gouvernement, les ministères, les organismes d’action sociale, l’ensemble des établissements et services médico-sociaux, les associations qui les gèrent, l’Éducation nationale, et surtout les personnes elles-mêmes demandent à ce que soient posées les bases d’un « vivre ensemble » respectueux de la parole de chacun.Ces préoccupations (éminemment humanistes) font écho aux mutations engagées autour de l’école et la société inclusives. Elles exigent de l’ensemble des acteurs le partage de conceptions ancrées dans l’accès au droit et l’exercice de la citoyenneté sans entrave ni condition.Notre ouvrage propose de faire le point sur des concepts de plus en plus utilisés et sur lesquels il convient de se mettre d’accord, et de les mettre en lien avec la « vraie vie » grâce aux personnes elles-mêmes, aux associations et aux professionnels qui ont tous participé à l’écriture de ces idées. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471 100 idées pour promouvoir l'autodétermination et la pair-aidance [Texte imprimé et/ou numérique] / Julia BOIVIN, Directeur de publication ; Marc BLIN, Directeur de publication . - Paris [France] : Tom Pousse, 2021 . - 209 p. ; 13,1 cm × 20,0 cm × 1,4 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-237-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : De nombreux termes sont employés et valorisés lorsque l’on évoque l’accompagnement des personnes dites fragilisées : autodétermination, empowerment, autonomie, pouvoir de dire et d’agir, choisir, décider pour soi, savoirs expérientiels, pair-aidance, participation…Derrière ce riche vocabulaire, de véritables changements dans les pratiques d’accompagnement et la prise en considération de ces personnes dites fragilisées sont à relever. En effet, depuis plusieurs années, notre gouvernement, les ministères, les organismes d’action sociale, l’ensemble des établissements et services médico-sociaux, les associations qui les gèrent, l’Éducation nationale, et surtout les personnes elles-mêmes demandent à ce que soient posées les bases d’un « vivre ensemble » respectueux de la parole de chacun.Ces préoccupations (éminemment humanistes) font écho aux mutations engagées autour de l’école et la société inclusives. Elles exigent de l’ensemble des acteurs le partage de conceptions ancrées dans l’accès au droit et l’exercice de la citoyenneté sans entrave ni condition.Notre ouvrage propose de faire le point sur des concepts de plus en plus utilisés et sur lesquels il convient de se mettre d’accord, et de les mettre en lien avec la « vraie vie » grâce aux personnes elles-mêmes, aux associations et aux professionnels qui ont tous participé à l’écriture de ces idées. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006383 VIE-G BOI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0006384 VIE-G BOI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Sorti jusqu'au 31/05/2024 DOC0006608 VIE-G BOI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Planche catégorisation A3 "les fruits" AUTISME ET APPRENTISSAGES Fonctions exécutives et pathologies neurologiques et psychiatriques GODEFROY, Olivier Autisme et parentalité PHILIP, Christine 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques TOUZIN, Monique Prendre en charge les adultes souffrant de TDAH GAILLAC, Véronique Scolariser un enfant avec autisme BINTZ, Elisabeth L’ABC du comportement de l’enfant avec un TSA : des parents en action ! / Céline CLEMENT
Titre : L’ABC du comportement de l’enfant avec un TSA : des parents en action ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Céline CLEMENT, Auteur ; Jennifer ILG, Auteur Année de publication : 2019 Importance : p.332-342 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=413 L’ABC du comportement de l’enfant avec un TSA : des parents en action ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Céline CLEMENT, Auteur ; Jennifer ILG, Auteur . - 2019 . - p.332-342.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=413 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Accéder à une autre dimension d'être / Mireille MALOT
Titre : Accéder à une autre dimension d'être Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mireille MALOT, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.93-107 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165 Accéder à une autre dimension d'être [Texte imprimé et/ou numérique] / Mireille MALOT, Auteur . - 2012 . - p.93-107.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Accompagnement et Aidance: le rôle du gestionnaire de cas / Alexia LAGARDE
Titre : Accompagnement et Aidance: le rôle du gestionnaire de cas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alexia LAGARDE, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.93-103 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Accompagnement et Aidance: le rôle du gestionnaire de cas [Texte imprimé et/ou numérique] / Alexia LAGARDE, Auteur . - 2015 . - p.93-103.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'accompagnement par les pairs / Eve GARDIEN
PermalinkAccompagnement des parents en Centre de Ressources Autisme, un point d'étape dans leur parcours / Julie ALLARD ECH-CHOUIKH
PermalinkL'accompagnement et le soutien par les pairs
PermalinkAccompagner l'autonomie / Geneviève LAROQUE
PermalinkAccompagner les jeunes ayant un trouble du spectre de l’autisme : présentation d’un programme de recherches sur le vécu des professionnels / Emilie BOUJUT
PermalinkLes actions et interactions des membres de la famille comme processus au cœur de l’adaptabilité familiale / Céline CHATENOUD
PermalinkAdaptation psychosociale de parents francophones d’un enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme : présentation d’un programme de recherches / Emilie CAPPE
PermalinkLes adolescents et les adultes ayant un TSA : le point de vue de leurs parents / Marie-Eve BOISVERT-HAMELIN
PermalinkAdvocacy / James E. SURRATT
PermalinkAffirmer des droits et reconnaître des devoirs / Gérard JOINNEAUX
PermalinkAgir auprès des familles: pistes pour demain / Jean-Claude KALUBI
PermalinkAidant familial / MINISTÈRE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SANTÉ
PermalinkLes aidants / Claudie KULAK
PermalinkLes aidants familiaux dans la population mexicaine / José Alberto AVILA-FUNES
PermalinkL'aide aux aidants : à l'aide ! / Jean BOUISSON
PermalinkAider les aidants / Arlette LOHER
PermalinkApprivoiser la peur et la souffrance / Paule GIRON
PermalinkApproche philosophique des relations aux pairs / Danielle MOYSE
PermalinkApproche transactionnelle et systémique de l’Aidance / Bruno QUINTARD
PermalinkUn aspect méconnu de l’Aidance: l’accompagnement des proches en situation palliative avancée / Benoît BURUCOA
PermalinkAutisme. Ce sont les familles qui en parlent le mieux / UN PAS VERS LA VIE
PermalinkL'autisme : du choc à l'espoir / France CARBONNEAU
PermalinkPermalinkPermalinkAutisme et parentalité / Christine PHILIP
PermalinkAutisme et relation avec ses pairs / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
PermalinkAutisme et TSA / Catherine DES RIVIERES-PIGEON
PermalinkBehavior therapists look at the impact of an autistic child on the family system / Sandra L. HARRIS
PermalinkLes besoins des parents d’enfants ayant un TSA : quels liens avec des variables individuelles et contextuelles ? / Cyrielle DERGUY
PermalinkBonheurs et déboires du déploiement de l'accompagnement par les pairs en France / Eve GARDIEN
PermalinkBurn-out professionnel, parental et de l'aidant / Moïra MIKOLAJCZAK
PermalinkLes caractéristiques des personnes ayant un TSA et des autres membres de la famille influençant l'adaptabilité familiale / Emilie CAPPE
PermalinkLe cerveau de votre enfant / Daniel J. SIEGEL
PermalinkChercher le rayon vert / Marie MAFFRAND
PermalinkChildren with handiccaped brothers and sisters / Susan M. MCHALE
PermalinkClinique du pair et de ses fonctions dans la psyché du sujet / Régine SCELLES
PermalinkCoacher mon enfant atypique / Nawel FAYE
PermalinkComment garder un enfant autiste quelques heures pour aider ses parents / Peter PATFAWL
PermalinkComment intégrer la pair-aidance dans la pratique clinique ? / Camille NIARD
PermalinkComment traiter le burn-out parental ? / Maria Elena BRIANDA
PermalinkLa communication positive parents-enfants / Sophie NEEL
PermalinkComprendre et accompagner l'enfant autiste / Jocelyne POULIOT
PermalinkComprendre les besoins des aidants familiaux d’enfants ayant un TSA pour mieux les soutenir : une revue de la littérature nationale et internationale / Amandine PEDOUX
PermalinkComprendre pour donner un visage / Charles GARDOU
PermalinkLe concept de fardeau et ses méthodes d’évaluation / Valérie BERGUA
PermalinkConcept de pair-aidance professionnelle / Bernard DURAND
PermalinkConquérir le droit à la communication / Henri FAIVRE
PermalinkLa coparentalité au regard des familles contemporaines / Nicolas FAVEZ
PermalinkCoping with burnout / Lee M. MARCUS
PermalinkCouple : parents, mais pas seulement / MAGAZINE DECLIC
PermalinkLes défis des familles d'aujourd'hui / Salvatore D'AMORE
PermalinkUn des défis de la recherche: l’évaluation / Hélène AMIEVA
PermalinkAu-delà des besoins particuliers : Un enfant à découvrir, une famille à réinventer / Francine FERLAND
PermalinkAu-delà des dix-huit ans / Joanie LALONDE-PIECHARSKI
PermalinkLes déterminants de la stigmatisation internalisée chez les parents d’enfants ayant un TSA : analyse systématique de la littérature / Cyrielle DERGUY
PermalinkDeuil / Josée JACQUES
PermalinkDevelopmental changes in families with autistic children / Mary S. AKERLEY
PermalinkDevenir homoparents : crise et créativité d’un couple de futures mères / Anthony MELGAR
PermalinkDevenir parent grâce à la PMA : de la diversité des expériences à une nouvelle culture de la parentalité / Julie ACHIM
PermalinkLe droit du handicap et sa pratique / Alexandra GREVIN
PermalinkDys, TDAH, EIP / Christelle CHANTREAU-BECHOUCHE
PermalinkE-pair-aidance: Parcours de Lee Antoine / Lee ANTOINE
PermalinkEducation thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique / Amaria BAGHDADLI
PermalinkL'éducation thérapeutique du patient comme base du mentorat des pairs-aidants / Jonathan BORDET
PermalinkÉduquer sans crier / Sandrine CATALAN-MASSE
PermalinkEduquer sans punitions ni récompenses / Jean-Philippe FAURE
PermalinkEduquer sans s'épuiser / Alan E. KAZDIN
PermalinkEfficacité des interventions par les pairs-aidants : état des connaissances / Sophie CERVELLO
PermalinkÉlargir la vision de la famille normale : diversité, défis et résilience / Froma WALSH
PermalinkElever un enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme : quel impact sur le couple ? / Carolina BAEZA-VELASCO
PermalinkL’émergence de la cause de l’autisme dans les médias de 1994 à 2016 / Alexandra STRUK KACHANI
PermalinkL'emploi, le travail et l'"ouvrage" / Isabelle COURCY
PermalinkEmpowerment, entraide et pair-aidance / Tim GREACEN
PermalinkL'enfant atypique / Alexandra REYNAUD
PermalinkL'enfant autiste / Marc BELHASSEN
PermalinkEnfants et adolescents : une identité multiculturelle en devenir / Ivy DAURE
PermalinkEnfants différents / Sophie BOGROW
PermalinkEsquisse d’une théorie de l’Aidance / Jean BOUISSON
PermalinkÊtre mère d’un enfant présentant un TSA à l’ère du 2.0 / Catherine DES RIVIERES-PIGEON
PermalinkÊtre un parent d’un adulte avec un TSA en 2019. Plaidoyer pour les adultes autistes qui ont besoin d'un accompagnement 24 heure sur 24, 365 jours par an / Sophie BIETTE
PermalinkÊtre parent d'enfant différent / MAGAZINE DECLIC
PermalinkEtre proche aidant / Rosette POLETTI
PermalinkÉtude des processus en jeu au sein des relations parents-professionnels dans l’accompagnement d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme / Anne-Emmanuelle KRIEGER
PermalinkDes expériences capacitantes dans le champ de la santé mentale. Solidarisation et spectacularisation / Christian LAVAL
PermalinkExpériences des couples, des grands-parents et de la fratrie : revue de la littérature nationale et internationale / Naomi DOWNES
PermalinkExpertise d’expérience et responsabilité. L’évolution de la place des parents d’enfants avec un TSA / Céline BORELLE
PermalinkExplaining mental retardation and autism to parents / Victoria SHEA
PermalinkLa fabrique de la famille : psychanalyse, thérapie familiale et homoparentalité / Serge HEFEZ
PermalinkLa famille et la personne ayant un trouble du spectre de l'autisme / Céline CHATENOUD
PermalinkLes familles du spectre autistique / Scott BROWNING
PermalinkFamilles et trouble du spectre de l'autisme / Cyrielle DERGUY
PermalinkFamily resources and successful adaptation to autistic children / Marie M. BRISTOL
PermalinkLe fardeau perçu chez les parents d’enfants avec un trouble du spectre de l’autisme : approche quantitative et qualitative du vécu parental / Coralie FOURCADE
PermalinkLes fonctions familiales / Annie PAQUET
PermalinkFormation à la pair-aidance en France / Aurélie MAURICE
PermalinkFormation à la pair-aidance au Québec / Myreille ST-ONGE
PermalinkUn geste porteur d'avenir - Des services aux personnes présentant un trouble envahissant du développement, à leurs familles et à leurs proches / MINISTÈRE DE LA SANTÉ ET DES SERVICES SOCIAUX DU QUÉBEC
PermalinkLes groupes de parole pour les parents / Christine BARRAS
PermalinkLe guerrier qui ouvre la porte : la transition à la parentalité chez un couple interculturel / Natale LOSI
PermalinkLe guide de l'aidant familial / MINISTÈRE DU TRAVAIL, DES RELATIONS SOCIALES, DE LA FAMILLE, DE LA SOLIDARITÉ ET DE LA VILLE
PermalinkGuide parental des approches et traitements pour l'autisme et TED / Francine REYNAUD
PermalinkGuide de survie pour parents désemparés / Véronique LEMOINE CORDIER
PermalinkGuide de survie pour parents / Véronique LEMOINE CORDIER
PermalinkGuide de survie des proches aidants / Michelle ARCAND
PermalinkHandicap et maladie somatique : l’image de soi et la relation aux autres / Pierre ANCET
PermalinkHandicap et parentalité / Chantal LAVIGNE
PermalinkHandicap et relations entre pairs / Clémence DAYAN
PermalinkHandicapped children and their families / Edward ZIGLER
PermalinkHelping autistic children through their parents / Eric SCHOPLER
PermalinkHints and Tips for Helping Children with Autism Spectrum Disorders / Dion E. BETTS
PermalinkHistoires de petits-grands / Jean EPSTEIN
PermalinkHistorique : comment les pairs-aidants ont pris leur place dans le système de soin psychiatrique / Patrick LE CARDINAL
PermalinkHistorique de la licence professionnelle et d’une nouvelle profession de l’Aidance: le TC APSA / Hélène AMIEVA
PermalinkL’ICI : une intervention pour toute la famille / Catherine DES RIVIERES-PIGEON
PermalinkIdentification des besoins familiaux des mères d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme / Mélina DELL’ARMI
PermalinkImpact du type de système familial sur la qualité de vie des parents d’enfants ayant un TSA : perspective transculturelle / Asma ACHACHERA
PermalinkL’implication parentale dans le programme ICI : des parents qui s’investissent / Isabelle COURCY
PermalinkInfluence du trouble du spectre de l’autisme sur la fratrie : relation familiale, qualité de vie et symptomatologie anxiodépressive. Description de deux études françaises / Lucie BELLALOU
PermalinkInstituer le pair-accompagnement au risque de perdre les qualités spécifiques de la relation entre pairs / Eve GARDIEN
PermalinkL’institution pour enfants : une option familiale lorsque la famille biologique n’est pas "assez bonne" / Paola BASTIANONI
PermalinkIntervention and Support for Parents and Carers of Children and Young People on the Autism Spectrum / Barry WRIGHT
PermalinkL'intervention précoce auprès de la famille / Mélina RIVARD
PermalinkInterview de Mme Florence Leduc, présidente de l’Association française des aidants / Florence LEDUC
PermalinkIntroduction / Nicolas FRANCK
PermalinkJ'aide mon enfant différent à s'épanouir ! / Marina FAILLIOT-LALOUX
PermalinkJ'élève un enfant pas comme les autres / Stephan ELIEZ
Permalink"Je n'avais pas vraiment le choix". L'économie du don sur les forums de pairs consacrés à l'automutilation / Baptiste BROSSARD
PermalinkLaissez-les s’épanouir : une évaluation intégrée du genre des enfants et des adolescents par les parents / Elizabeth N. RILEY
PermalinkLégitimité de la pair-aidance professionnelle / Philippe MAUGIRON
PermalinkLuc Vigneault : un parcours pionnier / Luc VIGNEAULT
PermalinkMarcher à l'envers pour mieux voir le monde / Mary VIENOT
PermalinkMères et intervenantes : une relation privilégiée / Gabrielle SABOURIN
PermalinkMétamorphoses de la parenté / Maurice GODELIER
PermalinkMon ado, ma bataille / Emmanuelle PIQUET
PermalinkMon enfant est autiste / Peter VERMEULEN
PermalinkMon enfant est autiste / Peter VERMEULEN
PermalinkMon enfant est autiste / Peter VERMEULEN
PermalinkMon enfant souffre de troubles du développement / Avigal AMAR-THUILLIER
PermalinkMon p'tit cahier Education positive / Sophie KLEIN
PermalinkLe monde parallèle de Boris / Eléanor LABERNARDIERE
PermalinkMy great teachers / Eric SCHOPLER
PermalinkNotre vie de couple, ses projets et ses questionnements / Sarah GERVAIS
PermalinkNouveaux chemins pour mieux comprendre son enfant autiste / Barbara DONVILLE
PermalinkNouvelles familles nées des fratries : le cas des familles réseau / Cecilia EDELSTEIN
PermalinkPair-aidance à l'adolescence / Caroline EAST-RICHARD
PermalinkPair-aidance et autisme / Véronique BARATHON
PermalinkPair-aidance et coordination de parcours / Julien DUBREUCQ
PermalinkPair-aidance dans le médico-social / Eric PINET
PermalinkPair-aidance et directives anticipées en psychiatrie / Frédéric MOUGEOT
PermalinkPair-aidance et psychoéducation / Camille NIARD
PermalinkPair-aidance en santé mentale / Nicolas FRANCK
PermalinkPair-aidance en Suisse romande / Caroline SUTER
PermalinkLe pair-aidant : un nouvel acteur du travail social ? / Alain BONNAMI
PermalinkLe PAPSA / Hélène AMIEVA
PermalinkParent gros bon sens / Nancy DOYON
PermalinkParent solo : assurer au quotidien / MAGAZINE DECLIC
PermalinkParents as behavior therapists for their autistic children / David J. KOLKO
PermalinkParents as trainers of legislators, other parents, and researchers / Ruth Christ SULLIVAN
PermalinkParents d'enfant handicapé / Charles GARDOU
PermalinkLes parents d’enfants ayant un TSA au québec : portrait de la situation / Catherine DES RIVIERES-PIGEON
PermalinkParents épuisés / Valérie DUBAND
PermalinkLes parents et la scolarisation d'un enfant ayant un TSA / Delphine ODIER-GUEDJ
PermalinkLe partenariat entre parents et professionnels en IME / Marie SCHUSTER
PermalinkLe partenariat parent professionnel en hôpital de jour / Solenne PINGAULT
PermalinkLe partenariat parents-professionnels : une coconstruction délicate mais indispensable / Claire GRIFFE
PermalinkLe partenariat parents-professionnels : revue actualisée de la littérature / Bernadette ROGE
PermalinkLa participation des personnes accompagnées et des pairs : effets attendus, effets produits / Marcel JAEGER
PermalinkParticiper a-t-il-encore du sens ? La démcoratie en action / Joëlle ZASK
PermalinkLes perceptions de parents d'enfants porteurs de Troubles Envahissants du Développement scolarisés à l'école ordinaire / Violaine GUILLAUME
PermalinkPetit cahier d'exercices de communication NonViolente avec les enfants / Anne VAN STAPPEN
PermalinkPetit guide pour parents épuisés / Francine FERLAND
PermalinkPlaisirs partagés : les aspects positifs de la vie des parents d’enfants ayant un TSA / Nathalie POIRIER
PermalinkPermalinkPrésentation générale du modèle des systèmes familiaux (en anglais family systems framework) : de la conceptualisation à l'application / Ann P. TURNBULL
PermalinkPrésentation du programme de recherche EXPAIRs. Des savoirs expérientiels au coeur de l'accompagnement et du soutien par les pairs
PermalinkLes proches aidants / Marina AL RUBAEE
PermalinkLes proches aidants / Martine GOLAY RAMEL
PermalinkProfessional attitudes toward parents / Eric SCHOPLER
PermalinkLa professionnalisation de la pair-aidance en santé mentale en France : processus et enjeux / Lise DEMAILLY
PermalinkProfessionnalisation des pairs : quelques obstacles restent à dépasser / Chyrell BELLAMY
PermalinkLe programme "Au-delà du TED : des compétences parentales à ma portée !". Présentation d’une étude visant à évaluer le processus d’implantation du programme et ses effets auprès de parents français / Emilie CAPPE
PermalinkLe programme ETAP : Éducation Thérapeutique Autisme et Parentalité / Cyrielle DERGUY
PermalinkUn programme d’ETP à destination des parents de jeunes enfants avec autisme : le Programme d’Accompagnement Parental Post diagnostic de l’Autisme (PAPPA) / Amaria BAGHDADLI
PermalinkLes programmes d’accompagnement destinés aux parents d’enfants ayant un TSA / Carol SANKEY
PermalinkLes Psy-trucs / Suzanne VALLIERES
PermalinkLes psy-trucs / Suzanne VALLIERES
PermalinkQu’aurait fait un TC APSA auprès de Mme et M. K.? / Hélène AMIEVA
PermalinkUne question qui ouvre notre démarche: aidants, nous? Et nos parents comment faisaient-ils, eux? / Hélène AMIEVA
PermalinkEn quoi les changements de nos coordonnées anthropologiques bouleversent-ils celles de nos pratiques d'accompagnement ? / Jean-Louis GENARD
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