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5 recherche sur le mot-clé 'flexibilité'
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Aphasie et troubles cognitifs : des concepts à l’évaluation / Joffrey TRAUCHESSEC in Rééducation Orthophonique, 274 (Juin 2018)
[article]
Titre : Aphasie et troubles cognitifs : des concepts à l’évaluation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joffrey TRAUCHESSEC, Auteur Article en page(s) : p.295-320 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie troubles cognitifs attention inhibition flexibilité mémoire de travail mémoire à court terme mémoire épisodique mémoire sémantique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Au-delà des troubles du langage qui affectent certains patients atteints d’accident vasculaire cérébral, plusieurs études se sont intéressées aux déficits cognitifs qui accompagnent l’aphasie. Ainsi, l’attention, l’inhibition, la flexibilité ou les différents systèmes mnésiques peuvent être atteints et entraver les possibilités de récupération du patient. Nous aborderons dans ce chapitre les concepts qui sous-tendent ces fonctions cognitives et leur impact chez l’aphasique. Nous tenterons également de décrire les outils d’évaluation à disposition du praticien et leurs limites dans un contexte de troubles du langage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375
in Rééducation Orthophonique > 274 (Juin 2018) . - p.295-320[article] Aphasie et troubles cognitifs : des concepts à l’évaluation [Texte imprimé et/ou numérique] / Joffrey TRAUCHESSEC, Auteur . - p.295-320.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 274 (Juin 2018) . - p.295-320
Mots-clés : aphasie troubles cognitifs attention inhibition flexibilité mémoire de travail mémoire à court terme mémoire épisodique mémoire sémantique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Au-delà des troubles du langage qui affectent certains patients atteints d’accident vasculaire cérébral, plusieurs études se sont intéressées aux déficits cognitifs qui accompagnent l’aphasie. Ainsi, l’attention, l’inhibition, la flexibilité ou les différents systèmes mnésiques peuvent être atteints et entraver les possibilités de récupération du patient. Nous aborderons dans ce chapitre les concepts qui sous-tendent ces fonctions cognitives et leur impact chez l’aphasique. Nous tenterons également de décrire les outils d’évaluation à disposition du praticien et leurs limites dans un contexte de troubles du langage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 Le RCC (raisonnement sur cartes de Chartier) / Katia TERRIOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 129 (Mai 2014)
[article]
Titre : Le RCC (raisonnement sur cartes de Chartier) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Katia TERRIOT, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.179-183 Langues : Français (fre) Mots-clés : Epreuve Facteur g Flexibilité Potentiel. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le test RCC, raisonnement sur cartes de Chartier, est une nouvelle épreuve d’évaluation des capacités de raisonnement logique. Il utilise comme support les cartes à jouer et fournit au praticien plusieurs indicateurs qui permettent de dépasser le simple constat d’un niveau global de performance pour procéder à une évaluation plus fine du profil cognitif du sujet, à visée diagnostique. Elle permet d’évaluer le facteur g, la flexibilité cognitive (version C), le niveau potentiel de performance, le style cognitif réfléchi/impulsif. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=236
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 129 (Mai 2014) . - p.179-183[article] Le RCC (raisonnement sur cartes de Chartier) [Texte imprimé et/ou numérique] / Katia TERRIOT, Auteur . - 2014 . - p.179-183.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 129 (Mai 2014) . - p.179-183
Mots-clés : Epreuve Facteur g Flexibilité Potentiel. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le test RCC, raisonnement sur cartes de Chartier, est une nouvelle épreuve d’évaluation des capacités de raisonnement logique. Il utilise comme support les cartes à jouer et fournit au praticien plusieurs indicateurs qui permettent de dépasser le simple constat d’un niveau global de performance pour procéder à une évaluation plus fine du profil cognitif du sujet, à visée diagnostique. Elle permet d’évaluer le facteur g, la flexibilité cognitive (version C), le niveau potentiel de performance, le style cognitif réfléchi/impulsif. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=236 Approche neuropsychologique du fonctionnement attentionnel chez un ancien grand prématuré âgé de 10 ans / Jean-Pierre WALCH in Développements, 11 (Mars 2012)
[article]
Titre : Approche neuropsychologique du fonctionnement attentionnel chez un ancien grand prématuré âgé de 10 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Pierre WALCH, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.15-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : Prématurité Développement attentionnel Alerte Contrôle inhibiteur Flexibilité attentionnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les fonctions attentionnelles sont régulièrement décrites comme un domaine perturbé en cas de naissance avant terme, y compris chez les enfants indemnes de séquelles neurologiques avérées. Les études réalisées chez ce type particulier de population posent la question de l’influence d’une prématurité à faible risque de survenue d’un déficit neurodéveloppemental sur le fonctionnement cognitif, notamment attentionnel.
Dans le cadre conceptuel considérant l’attention comme pouvant être fractionnée en différents processus, la passation d’une batterie modulaire informatisée (kiTAP) a été proposée à un ancien grand prématuré de 10 ans correspondant aux critères précités, Les données recueillies montrent une préservation de la fonction d’alerte et un manque patent de contrôle inhibiteur ainsi que de capacités d’orientation/réorientation de l’attention. Elles soulignent encore l’impact des difficultés de contrôle inhibiteur sur la performance attentionnelle d’ensemble et suggèrent que cet impact se manifeste au travers d’un déséquilibre dans la dynamique développementale entre alerte et inhibition. Une grande prématurité, même à « faible risque », pourrait ainsi modifier subtilement le fonctionnement cérébral, ici au niveau des opérations attentionnelles. Ces mêmes données s’inscrivent dans le courant théorique considérant l’attention comme relevant de processus à la fois distincts et inclus dans un système d’ordre intégratif.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164
in Développements > 11 (Mars 2012) . - p.15-23[article] Approche neuropsychologique du fonctionnement attentionnel chez un ancien grand prématuré âgé de 10 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Pierre WALCH, Auteur . - 2012 . - p.15-23.
Langues : Français (fre)
in Développements > 11 (Mars 2012) . - p.15-23
Mots-clés : Prématurité Développement attentionnel Alerte Contrôle inhibiteur Flexibilité attentionnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les fonctions attentionnelles sont régulièrement décrites comme un domaine perturbé en cas de naissance avant terme, y compris chez les enfants indemnes de séquelles neurologiques avérées. Les études réalisées chez ce type particulier de population posent la question de l’influence d’une prématurité à faible risque de survenue d’un déficit neurodéveloppemental sur le fonctionnement cognitif, notamment attentionnel.
Dans le cadre conceptuel considérant l’attention comme pouvant être fractionnée en différents processus, la passation d’une batterie modulaire informatisée (kiTAP) a été proposée à un ancien grand prématuré de 10 ans correspondant aux critères précités, Les données recueillies montrent une préservation de la fonction d’alerte et un manque patent de contrôle inhibiteur ainsi que de capacités d’orientation/réorientation de l’attention. Elles soulignent encore l’impact des difficultés de contrôle inhibiteur sur la performance attentionnelle d’ensemble et suggèrent que cet impact se manifeste au travers d’un déséquilibre dans la dynamique développementale entre alerte et inhibition. Une grande prématurité, même à « faible risque », pourrait ainsi modifier subtilement le fonctionnement cérébral, ici au niveau des opérations attentionnelles. Ces mêmes données s’inscrivent dans le courant théorique considérant l’attention comme relevant de processus à la fois distincts et inclus dans un système d’ordre intégratif.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164 Quatre épreuves pour une première évaluation de l’attention et des fonctions exécutives / S. IANNUZZI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 161 (Septembre 2019)
[article]
Titre : Quatre épreuves pour une première évaluation de l’attention et des fonctions exécutives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : S. IANNUZZI, Auteur ; Y. GERARD, Auteur ; Sahawanatou GASSAMA, Auteur ; Catherine BILLARD, Auteur Article en page(s) : p.525-538 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfant Évaluation Attention sélective Attention soutenue Inhibition Mémoire de travail Flexibilité Planification Troubles des apprentissages Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les termes d’attention et de fonctions exécutives sont devenus de plus en plus fréquents dans le vocabulaire clinique et font l’objet de nombreuses plaintes en consultation. Les modèles théoriques relatifs à ces fonctions mettent en évidence des concepts multimodaux, entretenant des liens étroits et d’interdépendance, qui rendent leur évaluation indissociable. Les tâches utilisées mettent également en jeu d’autres fonctions instrumentales, comme les compétences visuo-spatiales, langagières ou motrices. La Batterie modulable de tests (BMT-i) se positionne comme un outil pour l’évaluation de première intention des apprentissages (langage écrit et cognition mathématique) et des fonctions cognitives (verbales, non-verbales, attentionnelles et exécutives). Quatre épreuves évaluent le domaine de l’attention et fonctions exécutives de la BMT-i Attention contrôlée auditive, Attention soutenue visuelle, Tour de Paris et Empans. Après un rappel des principales conceptions théoriques, ces quatre épreuves sont décrites ainsi que les indicateurs psychométriques fournissant l’état actuel de la validation dans le large échantillon d’enfants français tout-venants de 7 à 13 ans. Puis elles sont mises en perspective avec les outils disponibles pour l’évaluation clinique spécialisée de ces fonctions. Une recherche complémentaire est en cours pour comparer ces épreuves avec celles de l’évaluation spécialisée dans une population clinique et apprécier les liens avec les autres fonctions explorées dans la BMT-i. Ainsi, la place de la BMT-i dans l’évaluation de première intention des troubles attentionnels et exécutifs sera précisée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=408
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 161 (Septembre 2019) . - p.525-538[article] Quatre épreuves pour une première évaluation de l’attention et des fonctions exécutives [Texte imprimé et/ou numérique] / S. IANNUZZI, Auteur ; Y. GERARD, Auteur ; Sahawanatou GASSAMA, Auteur ; Catherine BILLARD, Auteur . - p.525-538.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 161 (Septembre 2019) . - p.525-538
Mots-clés : Enfant Évaluation Attention sélective Attention soutenue Inhibition Mémoire de travail Flexibilité Planification Troubles des apprentissages Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les termes d’attention et de fonctions exécutives sont devenus de plus en plus fréquents dans le vocabulaire clinique et font l’objet de nombreuses plaintes en consultation. Les modèles théoriques relatifs à ces fonctions mettent en évidence des concepts multimodaux, entretenant des liens étroits et d’interdépendance, qui rendent leur évaluation indissociable. Les tâches utilisées mettent également en jeu d’autres fonctions instrumentales, comme les compétences visuo-spatiales, langagières ou motrices. La Batterie modulable de tests (BMT-i) se positionne comme un outil pour l’évaluation de première intention des apprentissages (langage écrit et cognition mathématique) et des fonctions cognitives (verbales, non-verbales, attentionnelles et exécutives). Quatre épreuves évaluent le domaine de l’attention et fonctions exécutives de la BMT-i Attention contrôlée auditive, Attention soutenue visuelle, Tour de Paris et Empans. Après un rappel des principales conceptions théoriques, ces quatre épreuves sont décrites ainsi que les indicateurs psychométriques fournissant l’état actuel de la validation dans le large échantillon d’enfants français tout-venants de 7 à 13 ans. Puis elles sont mises en perspective avec les outils disponibles pour l’évaluation clinique spécialisée de ces fonctions. Une recherche complémentaire est en cours pour comparer ces épreuves avec celles de l’évaluation spécialisée dans une population clinique et apprécier les liens avec les autres fonctions explorées dans la BMT-i. Ainsi, la place de la BMT-i dans l’évaluation de première intention des troubles attentionnels et exécutifs sera précisée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=408 La rééducation des troubles cognitifs dans l’aphasie / Joffrey TRAUCHESSEC in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)
[article]
Titre : La rééducation des troubles cognitifs dans l’aphasie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joffrey TRAUCHESSEC, Auteur Article en page(s) : p.279-290 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie troubles cognitifs rééducation attention inhibition flexibilité mémoire de travail verbale fonctions exécutives mémoire épisodique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prise en charge orthophonique des patients aphasiques ne peut se limiter aux seuls déficits langagiers. En effet, les auteurs s’accordent sur la présence de troubles cognitifs associés. Nous présentons dans cet article les données de la littérature sur la prise en charge rééducative de ces déficits et des modalités d’intervention dont disposent les orthophonistes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375
in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.279-290[article] La rééducation des troubles cognitifs dans l’aphasie [Texte imprimé et/ou numérique] / Joffrey TRAUCHESSEC, Auteur . - p.279-290.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.279-290
Mots-clés : aphasie troubles cognitifs rééducation attention inhibition flexibilité mémoire de travail verbale fonctions exécutives mémoire épisodique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prise en charge orthophonique des patients aphasiques ne peut se limiter aux seuls déficits langagiers. En effet, les auteurs s’accordent sur la présence de troubles cognitifs associés. Nous présentons dans cet article les données de la littérature sur la prise en charge rééducative de ces déficits et des modalités d’intervention dont disposent les orthophonistes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375