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L’accompagnement, promesses et paradoxes / Maela PAUL in Rééducation Orthophonique, 247 (Septembre 2011)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 247 (Septembre 2011) . - p.53-67 Titre : L’accompagnement, promesses et paradoxes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maela PAUL, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.53-67 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement  posture professionnelle  autonomie  responsabilité  éthique  dialogue Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Bien que mis en oeuvre depuis plus de vingt années maintenant, l’accompagnement continue de susciter bien des interrogations. A quoi nous nous référons lorsqu’on évoque ces formes intemporelles du lien à l’autre que sont les formes d’accompagnement ? En quoi sont- elles susceptibles de proposer, pour les problématiques sociétales actuelles, des réponses appropriées ? Peu de professions en lien avec autrui restent à l’écart de la notion d’accompagnement. Le thérapeute des pathologies de la communication et du langage est donc à ce titre concerné. Cette posture, jusqu’alors peu identifiée, assimilée à un « cela va de soi » dans la manière d’être avec l’autre, a semblée assez « naturelle » pour oublier de réfléchir à ce qu’elle engage. Cette réflexion explorera donc les éléments de contexte qui permettent d’appréhender ce qu’accompagner veut dire aujourd’hui. On tentera d’identifier les paradoxes et tensions nées des concepts dont il se leste : autonomie et responsabilité, notamment - et de montrer que, bien que chargé de menaces, l’accompagnement n’est pas déterminé. Son orientation dépend en grande partie de la posture des professionnels et ce qu’ils mettent en jeu dans la relation qu’ils instaurent. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 [article] L’accompagnement, promesses et paradoxes [Texte imprimé et/ou numérique] / Maela PAUL, Auteur . - 2011 . - p.53-67. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 247 (Septembre 2011) . - p.53-67 Mots-clés : accompagnement  posture professionnelle  autonomie  responsabilité  éthique  dialogue Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Bien que mis en oeuvre depuis plus de vingt années maintenant, l’accompagnement continue de susciter bien des interrogations. A quoi nous nous référons lorsqu’on évoque ces formes intemporelles du lien à l’autre que sont les formes d’accompagnement ? En quoi sont- elles susceptibles de proposer, pour les problématiques sociétales actuelles, des réponses appropriées ? Peu de professions en lien avec autrui restent à l’écart de la notion d’accompagnement. Le thérapeute des pathologies de la communication et du langage est donc à ce titre concerné. Cette posture, jusqu’alors peu identifiée, assimilée à un « cela va de soi » dans la manière d’être avec l’autre, a semblée assez « naturelle » pour oublier de réfléchir à ce qu’elle engage. Cette réflexion explorera donc les éléments de contexte qui permettent d’appréhender ce qu’accompagner veut dire aujourd’hui. On tentera d’identifier les paradoxes et tensions nées des concepts dont il se leste : autonomie et responsabilité, notamment - et de montrer que, bien que chargé de menaces, l’accompagnement n’est pas déterminé. Son orientation dépend en grande partie de la posture des professionnels et ce qu’ils mettent en jeu dans la relation qu’ils instaurent. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144

Pour une orthophonie compréhensive au moment crucial du bilan. Introspection professionnelle ou positionnement éthique? / Agnès WITKO in Rééducation Orthophonique, 247 (Septembre 2011)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 247 (Septembre 2011) . - p.99-123 Titre : Pour une orthophonie compréhensive au moment crucial du bilan. Introspection professionnelle ou positionnement éthique? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnès WITKO, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.99-123 Langues : Français (fre) Mots-clés : différence  vulnérabilité  responsabilité  droits  devoirs  solidarité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Afin de pointer la composante éthique des actes professionnels d’évaluation orthophonique, le présent propos présente une réflexion en trois parties : (1) une affiliation avec des principes retenus dans la pratique médicale des médecins, (2) une inscription dans les récentes évolutions du monde du handicap, (3) enfin, une démarche spécifique au domaine du soin langagier, basée sur les principes d’intérêt et d’autonomie des patients suivis. Professionnel du soin et thérapeute, l’orthophoniste travaille de manière éthique par son regard porté sur autrui, par sa prise de responsabilité partagée avec les autres soignants, et par les valeurs qu’elle défend dans la société. Une introspection professionnelle au service de l’altérité sociale ouvre ainsi la voie à une conception de l’éthique assumée dès la mise en oeuvre d’un bilan de langage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 [article] Pour une orthophonie compréhensive au moment crucial du bilan. Introspection professionnelle ou positionnement éthique? [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès WITKO, Auteur . - 2011 . - p.99-123. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 247 (Septembre 2011) . - p.99-123 Mots-clés : différence  vulnérabilité  responsabilité  droits  devoirs  solidarité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Afin de pointer la composante éthique des actes professionnels d’évaluation orthophonique, le présent propos présente une réflexion en trois parties : (1) une affiliation avec des principes retenus dans la pratique médicale des médecins, (2) une inscription dans les récentes évolutions du monde du handicap, (3) enfin, une démarche spécifique au domaine du soin langagier, basée sur les principes d’intérêt et d’autonomie des patients suivis. Professionnel du soin et thérapeute, l’orthophoniste travaille de manière éthique par son regard porté sur autrui, par sa prise de responsabilité partagée avec les autres soignants, et par les valeurs qu’elle défend dans la société. Une introspection professionnelle au service de l’altérité sociale ouvre ainsi la voie à une conception de l’éthique assumée dès la mise en oeuvre d’un bilan de langage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144

Recherche et formation initiale des orthophonistes. Un compte rendu d'expérience en contexte universitaire français / Agnès WITKO in Rééducation Orthophonique, 257 (Mars 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 257 (Mars 2014) . - p.113-130 Titre : Recherche et formation initiale des orthophonistes. Un compte rendu d'expérience en contexte universitaire français Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnès WITKO, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.113-130 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pluridisciplinarité  Epistémologie  Savoirs spécialisés  Ethique  Responsabilité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En orthophonie-logopédie, révolution des demandes de soin implique l’amélioration des pratiques de santé. De manière longitudinale et rétrospective sur cinq années, un regard a été posé sur les travaux de recherche menés en formation initiale à l’Université Claude Bernard Lyon 1, au sein de l’Institut des Sciences et Techniques de la Réadaptation et du département d’Orthophonie. Quatre constats ressortent de cet état des lieux : c’est un moyen pour questionner l’objet de l’orthophonie, pour installer des fondations pluridisciplinaires, source de polyvalence et de regards croisés, c’est un cadre pédagogique pour enseigner des méthodologies de recherche fondamentale, appliquée ou clinique, et pour relier la dimension éthique à une prise de responsabilité des futurs soignants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232 [article] Recherche et formation initiale des orthophonistes. Un compte rendu d'expérience en contexte universitaire français [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès WITKO, Auteur . - 2014 . - p.113-130. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 257 (Mars 2014) . - p.113-130 Mots-clés : Pluridisciplinarité  Epistémologie  Savoirs spécialisés  Ethique  Responsabilité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En orthophonie-logopédie, révolution des demandes de soin implique l’amélioration des pratiques de santé. De manière longitudinale et rétrospective sur cinq années, un regard a été posé sur les travaux de recherche menés en formation initiale à l’Université Claude Bernard Lyon 1, au sein de l’Institut des Sciences et Techniques de la Réadaptation et du département d’Orthophonie. Quatre constats ressortent de cet état des lieux : c’est un moyen pour questionner l’objet de l’orthophonie, pour installer des fondations pluridisciplinaires, source de polyvalence et de regards croisés, c’est un cadre pédagogique pour enseigner des méthodologies de recherche fondamentale, appliquée ou clinique, et pour relier la dimension éthique à une prise de responsabilité des futurs soignants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232

Compétences et savoir-faire orthophoniques dans l’évaluation du langage / Agnès WITKO in Rééducation Orthophonique, 273 (Mars 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 273 (Mars 2018) . - p.17-45 Titre : Compétences et savoir-faire orthophoniques dans l’évaluation du langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnès WITKO, Auteur Article en page(s) : p.17-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : responsabilité  épidémiologie  collaboration  décision partagée  raisonnement clinique  savoirs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le cadre des thérapies non médicamenteuses, et plus particulièrement les soins primaires de la parole, du langage et de la communication, confère des responsabilités aux orthophonistes en termes de service rendu aux populations. Dans la formation des professionnels de santé, des connaissances en épidémiologie clinique, des appuis sur la recherche, des dispositifs interdisciplinaires et des facultés de travail collaboratif conditionnent les compétences professionnelles et les savoir-faire spécialisés. Définie dans plusieurs référentiels francophones au Canada, en Belgique et en France, la compétence d’évaluation du langage repose sur un processus intégratif complexe. Au-delà des connaissances disciplinaires, des savoirs procéduraux et des habiletés stratégiques sont déployés à différents niveaux dans la combinaison des types d’évaluation possibles, dans la pratique du diagnostic différentiel, dans la prise en compte de la comorbidité, dans la formalisation du raisonnement clinique grâce à des arbres décisionnels, par l’usage d’une terminologie technique adaptée, et dans l’expression d’un rapport à la norme et à la stigmatisation qui conditionne le respect de la diversité humaine. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Compétences et savoir-faire orthophoniques dans l’évaluation du langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès WITKO, Auteur . - p.17-45. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 273 (Mars 2018) . - p.17-45 Mots-clés : responsabilité  épidémiologie  collaboration  décision partagée  raisonnement clinique  savoirs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le cadre des thérapies non médicamenteuses, et plus particulièrement les soins primaires de la parole, du langage et de la communication, confère des responsabilités aux orthophonistes en termes de service rendu aux populations. Dans la formation des professionnels de santé, des connaissances en épidémiologie clinique, des appuis sur la recherche, des dispositifs interdisciplinaires et des facultés de travail collaboratif conditionnent les compétences professionnelles et les savoir-faire spécialisés. Définie dans plusieurs référentiels francophones au Canada, en Belgique et en France, la compétence d’évaluation du langage repose sur un processus intégratif complexe. Au-delà des connaissances disciplinaires, des savoirs procéduraux et des habiletés stratégiques sont déployés à différents niveaux dans la combinaison des types d’évaluation possibles, dans la pratique du diagnostic différentiel, dans la prise en compte de la comorbidité, dans la formalisation du raisonnement clinique grâce à des arbres décisionnels, par l’usage d’une terminologie technique adaptée, et dans l’expression d’un rapport à la norme et à la stigmatisation qui conditionne le respect de la diversité humaine. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

L’éthique narrative et la démarche thérapeutique / Isabelle VENDEUVRE-BAUTERS in Rééducation Orthophonique, 247 (Septembre 2011)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 247 (Septembre 2011) . - p.81-88 Titre : L’éthique narrative et la démarche thérapeutique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle VENDEUVRE-BAUTERS, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.81-88 Langues : Français (fre) Mots-clés : récit  éthique narrative  responsabilité  temporalité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La relation de soin qui s’instaure dans la thérapie du langage repose sur un projet de rétablissement de la personne dans un mieux-être. Lorsqu’il se raconte, le patient met en évidence une construction personnelle de sa vie, de ses troubles et de ses manques à travers les histoires où il se met en scène. Le récit appartient au champ de l’éthique car il fait primer le sujet sur l’action. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 [article] L’éthique narrative et la démarche thérapeutique [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle VENDEUVRE-BAUTERS, Auteur . - 2011 . - p.81-88. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 247 (Septembre 2011) . - p.81-88 Mots-clés : récit  éthique narrative  responsabilité  temporalité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La relation de soin qui s’instaure dans la thérapie du langage repose sur un projet de rétablissement de la personne dans un mieux-être. Lorsqu’il se raconte, le patient met en évidence une construction personnelle de sa vie, de ses troubles et de ses manques à travers les histoires où il se met en scène. Le récit appartient au champ de l’éthique car il fait primer le sujet sur l’action. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144

Explorer le territoire des oubliés / Charles GARDOU

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