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Empathie et psychomotricité. Outil au service de la relation en thérapie psychomotrice / Marthe HAMMEL in Thérapie psychomotrice et recherches, 167 (2011)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 167 (2011) . - p.102-113 Titre : Empathie et psychomotricité. Outil au service de la relation en thérapie psychomotrice Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marthe HAMMEL, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.102-113 Langues : Français (fre) Mots-clés : Empathie  Relation  Thérapie  psychomotrice Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour pouvoir envisager la conceptualisation de l’empathie en psychomotricité, il est nécessaire de chercher à comprendre ce mot: de sa définition en passant par son étymologie, le contexte historique et l’inscription pluridisciplinaire de ce mot aux sens multiples sont ensuite étudiés. Cette investigation fait ressortir certains critères de l’empathie (composantes, formes, voies et dimensions), étoffe son sens et permet de déterminer trois degrés d’empathie. Cela vise à permettre à chacun une appropriation personnelle de ce terme afin d’utiliser l’empathie comme un outil au service de la relation en thérapie psychomotrice. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=166 [article] Empathie et psychomotricité. Outil au service de la relation en thérapie psychomotrice [Texte imprimé et/ou numérique] / Marthe HAMMEL, Auteur . - 2011 . - p.102-113. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 167 (2011) . - p.102-113 Mots-clés : Empathie  Relation  Thérapie  psychomotrice Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour pouvoir envisager la conceptualisation de l’empathie en psychomotricité, il est nécessaire de chercher à comprendre ce mot: de sa définition en passant par son étymologie, le contexte historique et l’inscription pluridisciplinaire de ce mot aux sens multiples sont ensuite étudiés. Cette investigation fait ressortir certains critères de l’empathie (composantes, formes, voies et dimensions), étoffe son sens et permet de déterminer trois degrés d’empathie. Cela vise à permettre à chacun une appropriation personnelle de ce terme afin d’utiliser l’empathie comme un outil au service de la relation en thérapie psychomotrice. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=166

L'accompagnement thérpeuthique en unité spécialisée Alzheimer / Odile LETORTU

Public ISBD in Neuropsychologie et arts / Hervé PLATEL Titre : L'accompagnement thérpeuthique en unité spécialisée Alzheimer Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Odile LETORTU, Auteur ; Vanessa DUPUY, Auteur ; Caroline MAUGER, Auteur ; Sophie QUERNET, Auteur Mention d'édition : 2ème ed. Année de publication : 2014 Importance : p.349-365 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thérapie Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 in Neuropsychologie et arts / Hervé PLATEL L'accompagnement thérpeuthique en unité spécialisée Alzheimer [Texte imprimé et/ou numérique] / Odile LETORTU, Auteur ; Vanessa DUPUY, Auteur ; Caroline MAUGER, Auteur ; Sophie QUERNET, Auteur  . -  2ème ed. . - 2014 . - p.349-365. Langues : Français (fre) Mots-clés : Thérapie Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230

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J'aide mon enfant à surmonter son stress / Sylvie SARZAUD

Public ISBD Titre : J'aide mon enfant à surmonter son stress : J'aide mon enfant à surmonter son stress - 39 exercices pour se relaxer, se recentrer, récupérer, se ressourcer Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie SARZAUD, Auteur Editeur : Paris [France] : Eyrolles Année de publication : 2011 Collection : Eyrolles Pratique, ISSN 1763-2552 Importance : 153 p. Présentation : ill. Format : 15,3 cm × 21,5 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55197-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sophrologie  Yoga  Thérapie Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Votre enfant est stressé ? Ce guide illustré vous propose une méthode de 42 exercices issus du yoga et de la sophrologie. Ils reposent sur des techniques simples, à pratiquer avec votre enfant, sans préparation ni matériel. Courts, ils durent 3 à 15 minutes. Décrits pas-à-pas, ils vous permettront de vous relaxer, vous ressourcer et récupérer. Respirer, prendre conscience de son corps et de lui-même, tels sont les bienfaits que votre enfant retirera de ce parcours. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 J'aide mon enfant à surmonter son stress : J'aide mon enfant à surmonter son stress - 39 exercices pour se relaxer, se recentrer, récupérer, se ressourcer [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie SARZAUD, Auteur . - Paris [France] : Eyrolles, 2011 . - 153 p. : ill. ; 15,3 cm × 21,5 cm × 1,2 cm. - (Eyrolles Pratique, ISSN 1763-2552) . ISBN : 978-2-212-55197-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sophrologie  Yoga  Thérapie Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Votre enfant est stressé ? Ce guide illustré vous propose une méthode de 42 exercices issus du yoga et de la sophrologie. Ils reposent sur des techniques simples, à pratiquer avec votre enfant, sans préparation ni matériel. Courts, ils durent 3 à 15 minutes. Décrits pas-à-pas, ils vous permettront de vous relaxer, vous ressourcer et récupérer. Respirer, prendre conscience de son corps et de lui-même, tels sont les bienfaits que votre enfant retirera de ce parcours. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230

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DOC0002779	PAR-B SAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

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Histoires de petits-grands	EPSTEIN, Jean
Aider son enfant à être calme et attentif	DE HEMPTINNE, Delphine
Art-thérapie	ROYOL, Jean-Pierre
Au-dessus des nuages	PUIG-GRENETIER, Caroline
J'ai mal à l'école	BELIVEAU, Marie-Claude
" Tu veux-tu être mon ami ? "	MARTIN, Richard

Efficacité d'une thérapie métalinguistique : trois vignettes cliniques en morphosyntaxe / Hélène DELAGE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 173 (Septembre 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 173 (Septembre 2021) . - p.455-463 Titre : Efficacité d'une thérapie métalinguistique : trois vignettes cliniques en morphosyntaxe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène DELAGE, Auteur Article en page(s) : p.455-463 Langues : Français (fre) Mots-clés : Orthophonie/Logopédie  Syntaxe  Thérapie  Trouble Développemental du Langage (TDL)  Vignettes cliniques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article évalue l'efficacité d'une prise en charge des troubles morphosyntaxiques à travers trois vignettes cliniques auprès d'enfants, âgés de 8 à 11 ans, présentant un trouble développemental du langage. Suivant l'approche Evidence-Based Practice, nous démontrons qu'une thérapie de type métalinguistique, individualisée et appuyée sur les données scientifiques, est efficace. Ces résultats devraient encourager les cliniciens à adopter une telle approche afin d'améliorer leur pratique en orthophonie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 [article] Efficacité d'une thérapie métalinguistique : trois vignettes cliniques en morphosyntaxe [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène DELAGE, Auteur . - p.455-463. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 173 (Septembre 2021) . - p.455-463 Mots-clés : Orthophonie/Logopédie  Syntaxe  Thérapie  Trouble Développemental du Langage (TDL)  Vignettes cliniques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article évalue l'efficacité d'une prise en charge des troubles morphosyntaxiques à travers trois vignettes cliniques auprès d'enfants, âgés de 8 à 11 ans, présentant un trouble développemental du langage. Suivant l'approche Evidence-Based Practice, nous démontrons qu'une thérapie de type métalinguistique, individualisée et appuyée sur les données scientifiques, est efficace. Ces résultats devraient encourager les cliniciens à adopter une telle approche afin d'améliorer leur pratique en orthophonie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472

Efficacité d'une thérapie par lecture répétée: deux études de cas / C. PONT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 173 (Septembre 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 173 (Septembre 2021) . - p.485-492 Titre : Efficacité d'une thérapie par lecture répétée: deux études de cas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. PONT, Auteur Article en page(s) : p.485-492 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thérapie  Lecture répétée  Compréhension  Enfant  EBP Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente une thérapie réalisée auprès de deux enfants en 2 et 5e année d'école primaire présentant un trouble spécifique des apprentissages en lecture. Pour ces remédiations de six à sept séances associées à du travail à domicile, la méthode de la lecture répétée a été utilisée. L'efficacité du traitement est évaluée au moyen de pré- et post-tests. Les résultats montrent une amélioration de l'efficience en lecture et de la compréhension écrite à l'issue de la thérapie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 [article] Efficacité d'une thérapie par lecture répétée: deux études de cas [Texte imprimé et/ou numérique] / C. PONT, Auteur . - p.485-492. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 173 (Septembre 2021) . - p.485-492 Mots-clés : Thérapie  Lecture répétée  Compréhension  Enfant  EBP Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente une thérapie réalisée auprès de deux enfants en 2 et 5e année d'école primaire présentant un trouble spécifique des apprentissages en lecture. Pour ces remédiations de six à sept séances associées à du travail à domicile, la méthode de la lecture répétée a été utilisée. L'efficacité du traitement est évaluée au moyen de pré- et post-tests. Les résultats montrent une amélioration de l'efficience en lecture et de la compréhension écrite à l'issue de la thérapie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472

Avatar et co-construction symbolique du corps / Jacky GARRONE in Thérapie psychomotrice et recherches, 186 (2020)

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A la découverte du Centre de la Fluidité Verbale de Montréal / Laure DRUTEL in Rééducation Orthophonique, 256 (décembre 2013)

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Autismes / Bruno GEPNER

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La crainte de l'effondrement et autres situations cliniques / Donald W. WINNICOTT

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Développement cognitif de l'enfant atteint de paralysie cérébrale : parcours de la naissance à l'entrée à l'école / K. DEMET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 126-127 (Décembre 2013)

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