L’organisme de formation Formavision propose une session de trois journées de formation à l’ABA :

Intervention en ABA, principes de base

La formation se tiendra à Lyon, le lieu exact sera communiqué ultérieurement, du 2 au 4 juillet 2013.

Programme :

JOUR 1

MATIN : Les BASES de l’ABA (l’Analyse Appliquée du Comportement)

Historicité et Naissance de l’Analyse Appliquée du Comportement

Présentation des principes fondamentaux

Différentes applications de l’ABA

Evaluation et Programmation des objectifs
 Outils d’évaluation : ABLLS, VB MAPP
 Objectifs fondamentaux par domaines de compétences
 Focus sur la communication (présentation des opérants verbaux)

APRES-MIDI : Les PRINCIPES du RENFORCEMENT POSITIF et NEGATIF

Mécanisme en jeu dans le Renforcement

Classification des renforçateurs

Mise en place du « Pairing » et des opérations de motivation

Evaluation et hiérarchisation des renforçateurs

JOUR 2 – Les TECHNIQUES D’ENSEIGNEMENT de COMPORTEMENTS ADAPTES

MATIN :

Types de leçons : Leçons distinctes et séquentielles
 Principes du DTT
 Analyse de tâche
 Chaînages

Incitations
 Différents types
 Techniques d’estompage

Façonnement
 Principes de mise en oeuvre
 Intérêt et limites

APRES-MIDI :

Planification du travail selon les applications de l’ABA
 Apprentissage en travail structuré à table
 Interventions en environnement naturel

Généralisation
 Du stimulus
 De la réponse

Maintien
 Principes
 Moyens

Collecte des données pour l’apprentissage
 Définition des critères de réussites
 Mise en place des tableaux et graphes
 Traitement des données

JOUR 3

MATIN : La GESTION des COMPORTEMENTS-PROBLEMES

Evaluation fonctionnelle des comportements-problèmes
 Antécédents
 Comportement
 Conséquences

Techniques d’intervention sur les antécédents
 Contextuels
 Immédiats

Renforcement différentiel
 DRO
 DRI / DRA
 DRL

Techniques d’intervention sur les conséquences
 Extinction
 Punitions positives et négatives

APRES-MIDI : Les TRAVAUX PRATIQUES

En ateliers pratiques seront exercées :
 La Mise en place de programmes simples d’enseignement
 La Création de contextes fonctionnels et naturels de travail