L’association OVA organise un séminaire Autisme et ABA de deux journées :

Enseigner les compétences fonctionnelles aux enfants et adultes souffrant de troubles modérés à sévères dont l’autisme en utilisant Essential for Living

Il se tiendra les samedi 6 et dimanche 7 juin 2015, de 8h00 à 17h00 à Chavannes de Bogis (Canton de Vaud, non loin de Divonne les Bains).

Le séminaire sera animé par le Dr. Patrick McGreevy (Ph.D, BCBA-D) et Troy Fry (M.S., BCBA)

Argumentaire :

Ces 2 journées d’atelier décrivent l’utilisation de Essential for living pour définir comment enseigner des compétences fonctionnelles aux enfants et adultes atteints de troubles du comportement modérés à sévères, dont l’autisme. Essential for Living a été créé pour des enfants et adultes de tout âge avec des difficultés modérées à sévères et ayant un répertoire de compétences limité.

L’objectif de Essential for Living est d’aider les enseignants, analystes du comportement, personnes qui coordonnent le curriculum, logopédistes et autres membres du réseau à :

Sélectionner les compétences fonctionnelles qui vont être enseignées et les comportements inadaptés qui vont être gérés et les inclure dans les projets d’accompagnement individualisés et les plans de gestion des comportements inadaptés

Gérer ces comportements inadaptés et enseigner ces compétences fonctionnelles

Enseigner aux élèves qui font de l’écholalie ou qui ont des compétences vocales limitées

Sélectionner des moyens de communication alternatifs appropriés pour les élèves non vocaux ou les élèves qui ont un répertoire vocal limité

Suivre les progrès de l’élève avec les compétences sélectionnées pour l’enseignement et les comportements inadaptés ciblés pour être gérés, mesurer et documenter ces progrès et donner des mesures raisonnables et justes de la performance de l’enseignant basée sur ces progrès

Documenter les soutiens spécifiques dont les élèves ont actuellement besoin et documenter les progrès et soutiens requis dans un environnement en s’assurant que cette documentation soit transmise à la prochaine classe, résidence ou dans le prochain suivi de l’élève.

Les objectifs sont de former les participants à :

1. Identifier quand utiliser un curriculum de développement ou un curriculum de compétences fonctionnelles

2. Se familiariser avec les 7 domaines de compétences de Essential for Living

3. Maitriser les 8 compétences essentielles

4. Mener une évaluation de compétences fonctionnelles initiale et les évaluations de suivi

5. Enregistrer et suivre les progrès d’apprentissage

6. Déterminer quand le vocal peut être le principal moyen de communication et quand une méthode alternative non-vocale est nécessaire

7. Choisir une méthode alternative de conversation pour des élèves non-vocaux.

8. Enseigner les 8 compétences essentielles

9. Gérer les problèmes de comportement dans le cadre d’un développement de compétences

Informations complémentaires, tarifs, contact et bulletin d’inscription téléchargeables ci-dessous.