Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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APP - Approches Educatives et Comportementales > APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales
Autism spectrum disorders / Peter STURMEY
Titre : Autism spectrum disorders : Applied Behavior Analysis, Evidence, and Practice Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Peter STURMEY, Auteur ; Adrienne FITZER, Auteur Editeur : Austin [Etats-Unis] : Pro.ed Année de publication : 2007 Importance : 289 p. Présentation : ill. Format : 15,2cm x 23cm x 1,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4164-0209-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Thoroughly organized — precisely the reference book any undergraduate or graduate student, occupational/physical therapist, special-education teacher, behavior analyst, speech language pathologist, pediatrician, or psychiatrist needs in dealing with Applied Behavior Analysis. This text not only summarizes the science of behavior analysis and its application to people with Autism Spectrum Disorders, it also describes many of the technologies and procedures behind it.
Written for those already versed with elementary concepts of ABA, Autism Spectrum Disorders: Applied Behavior Analysis, Evidence and Practice is organized into eight detailed chapters. The comprehensive information is collectively compiled by a team of authors who are currently active researchers and practitioners and leaders in the field of ABA. Hence, each chapter contains concise summaries of current research literature and explicit practitioner recommendations.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Autism spectrum disorders : Applied Behavior Analysis, Evidence, and Practice [Texte imprimé et/ou numérique] / Peter STURMEY, Auteur ; Adrienne FITZER, Auteur . - Austin [Etats-Unis] : Pro.ed, 2007 . - 289 p. : ill. ; 15,2cm x 23cm x 1,9cm.
ISBN : 978-1-4164-0209-1
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Thoroughly organized — precisely the reference book any undergraduate or graduate student, occupational/physical therapist, special-education teacher, behavior analyst, speech language pathologist, pediatrician, or psychiatrist needs in dealing with Applied Behavior Analysis. This text not only summarizes the science of behavior analysis and its application to people with Autism Spectrum Disorders, it also describes many of the technologies and procedures behind it.
Written for those already versed with elementary concepts of ABA, Autism Spectrum Disorders: Applied Behavior Analysis, Evidence and Practice is organized into eight detailed chapters. The comprehensive information is collectively compiled by a team of authors who are currently active researchers and practitioners and leaders in the field of ABA. Hence, each chapter contains concise summaries of current research literature and explicit practitioner recommendations.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Contient
- Programmatic issues / Sandra L. HARRIS
- Autism and Applied Behavior Analysis / Tristram SMITH
- Behavior analytic teaching procedures : basic principles, empirically derived practices / William H. AHEARN
- Readiness skills / Ruth Anne REHFELDT
- Self-help skills / Ruth Anne REHFELDT
- Social Behavior / Dorothea C. LERMAN
- Communication intervention / Jeff SIGAFOOS
- Functional approaches to assessment and treatment of problem behavior in persons with autism and related disabilities / Richard G. SMITH
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001263 APP-A STU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Autism , The Way Forward / Stephanie LOUISE
Titre : Autism , The Way Forward : A Self-Help Guide to Teaching Children on the Autistic Spectrum Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stephanie LOUISE, Auteur Editeur : Londres [Grande-Bretagne] : Karnac Books Année de publication : 2008 Importance : 148 p. Format : 14,6cm x 23cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-85575-598-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Specifically written for all those families who are unable to receive funding for their child's programme, and is an invaluable tool for new tutors coming into the field. The book is a step-by-step guide to setting up and running a home programme, which applies full communication in order to meet the needs of the child more fully. It guides the reader through the various stages, showing them what to include in their programme, when, why and how. Included in the book is a section on what to do when things go wrong on your programme. It also shows how the methodologies of behaviourism and psychotherapy are combined to give a synergetic effect, with all other methods supporting these by applying calming and performance-enhancing strategies.
Stephanie Louise is a communication specialist with a two-year undergraduate training in psychology. She has also trained at post-graduate level in psychological assessment and, as an undergraduate, with the English National Opera in music, art and dance therapy. In addition to her study of the “full communication” and Lovaas methods at Brunel University, she has developed an expertise in Applied Behaviour Analysis (ABA), Verbal Behaviour (VB) and child counselling.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=678 Autism , The Way Forward : A Self-Help Guide to Teaching Children on the Autistic Spectrum [Texte imprimé et/ou numérique] / Stephanie LOUISE, Auteur . - Londres [Grande-Bretagne] : Karnac Books, 2008 . - 148 p. ; 14,6cm x 23cm x 1,3cm.
ISBN : 978-1-85575-598-7
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Specifically written for all those families who are unable to receive funding for their child's programme, and is an invaluable tool for new tutors coming into the field. The book is a step-by-step guide to setting up and running a home programme, which applies full communication in order to meet the needs of the child more fully. It guides the reader through the various stages, showing them what to include in their programme, when, why and how. Included in the book is a section on what to do when things go wrong on your programme. It also shows how the methodologies of behaviourism and psychotherapy are combined to give a synergetic effect, with all other methods supporting these by applying calming and performance-enhancing strategies.
Stephanie Louise is a communication specialist with a two-year undergraduate training in psychology. She has also trained at post-graduate level in psychological assessment and, as an undergraduate, with the English National Opera in music, art and dance therapy. In addition to her study of the “full communication” and Lovaas methods at Brunel University, she has developed an expertise in Applied Behaviour Analysis (ABA), Verbal Behaviour (VB) and child counselling.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=678 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000631 APP-A LOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Autisme et Approche Comportementale "Cachun" son tour / Laurence LECOT
Titre : Autisme et Approche Comportementale "Cachun" son tour Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurence LECOT, Auteur ; Vincent LECOT, Auteur Editeur : Independently published Année de publication : 2017 Importance : 302 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-5496-3027-9 Prix : 15.00€ Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Laurence et Vincent Lecot Autisme et Approche Comportementale "Cachun son tour" le petit mot de notre enfant. Oui ! 1 enfant sur 100 en 2016 et ? Combien dans l'avenir ? Trouble du Spectre Autistique, TSA ou TED, voilà ! Le mot est lâché, il fait peur. On le fuit, et pourtant... Nos enfants autistes sont des êtres doués d’une sensibilité exceptionnelle. La compréhension différente qu'ils ont de la vie, est à même d'apporter une immense richesse à la nôtre. Je suis la maman d’un enfant TSA et à travers ce livre je vous propose le parcours d'un petit garçon autiste avec des exemples de solutions adaptées pour atteindre un unique objectif : amener I'enfant autiste vers sa propre autonomie. C'est possible ! Les solutions existent selon différentes approches et notamment l'approche comportementale ABA. Je partage, ici, mes recherches personnelles et mes connaissances en tant que maman sur ce sujet. Je joins également des témoignages d’enseignants, d’intervenants ainsi que de parents d’enfants autistes à travers la France et à travers différents pays avec qui j'ai pu échanger sur les problèmes liés à l'autisme mais aussi sur les réussites. L'inclusion naturelle et l'adaptation à l'autre ne doivent pas stigmatiser nos enfants. L'inclusion, osons la vivre ! Leur place est parmi nous. [Résumé d'auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 Autisme et Approche Comportementale "Cachun" son tour [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurence LECOT, Auteur ; Vincent LECOT, Auteur . - Independently published, 2017 . - 302 p.
ISBN : 978-1-5496-3027-9 : 15.00€
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Laurence et Vincent Lecot Autisme et Approche Comportementale "Cachun son tour" le petit mot de notre enfant. Oui ! 1 enfant sur 100 en 2016 et ? Combien dans l'avenir ? Trouble du Spectre Autistique, TSA ou TED, voilà ! Le mot est lâché, il fait peur. On le fuit, et pourtant... Nos enfants autistes sont des êtres doués d’une sensibilité exceptionnelle. La compréhension différente qu'ils ont de la vie, est à même d'apporter une immense richesse à la nôtre. Je suis la maman d’un enfant TSA et à travers ce livre je vous propose le parcours d'un petit garçon autiste avec des exemples de solutions adaptées pour atteindre un unique objectif : amener I'enfant autiste vers sa propre autonomie. C'est possible ! Les solutions existent selon différentes approches et notamment l'approche comportementale ABA. Je partage, ici, mes recherches personnelles et mes connaissances en tant que maman sur ce sujet. Je joins également des témoignages d’enseignants, d’intervenants ainsi que de parents d’enfants autistes à travers la France et à travers différents pays avec qui j'ai pu échanger sur les problèmes liés à l'autisme mais aussi sur les réussites. L'inclusion naturelle et l'adaptation à l'autre ne doivent pas stigmatiser nos enfants. L'inclusion, osons la vivre ! Leur place est parmi nous. [Résumé d'auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004512 APP-A LEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme : comprendre pour mieux accompagner GROS, Karine Chez nous c'est comme ça ERSKINE POGET, Julia Accueillir un jeune enfant autiste CHANRION, Aurore Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter ECSP - Echelle d'évaluation de la communication sociale précoce GUIDETTI, Michèle Intervenir auprès de groupes d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme DAVIDSON, Liz Ann Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès / Ron LEAF
Titre : Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès Titre original : A Work in Progress Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ron LEAF, Auteur ; John MCEACHIN, Auteur ; Catherine MILCENT, Traducteur ; Agnès FONBONNE, Traducteur Editeur : Paris [France] : Pearson Education France Année de publication : 2006 Importance : 421 p. Format : 17,5cm x 24,0cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7440-7157-7 Note générale : Index Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : La découverte de l'autisme provoque toujours un choc et un bouleversement des habitudes familiales. Parmi les méthodes destinées à favoriser le développement, l'A.B.A. (Applied Behavior Analysis), également appelée méthode béhavioriste ou comportementaliste, lorsqu'elle est appliquée à l'autisme, est la plus efficace à ce jour. Sa stratégie est double : développer des compétences fonctionnelles avec la mise en œuvre des moyens de communication, et diminuer les comportements problématiques tels que les accès de colère, l'auto-mutilation ou l'autostimulation. Après des décennies de recherches, Ron Leaf et John McEachin exposent ici le programme qu'ils ont mis en place afin d'enseigner les compétences nécessaires à l'autonomie de la personne autiste. La première partie rappelle les techniques behavioristes à maîtriser : le renforcement, la diminution progressive des aides, la technique de l'essai distinct multiple et l'enseignement fortuit. La seconde partie reprend chacun des objectifs visés en les décomposant en petites étapes successives. Elle aborde plus particulièrement l'enseignement de connaissances que les enfants ordinaires acquièrent sans apprentissage spécifique (jeu, imitation, parole, compétences sociales...). Les programmes proposés dans cette partie ne sont que des exemples, à charge pour les parents et les éducateurs de les modifier en fonction de leur situation. Cet ouvrage constituera un outil essentiel pour les parents d'enfants autistes et les professionnels qui les prennent en charge : éducateurs, aides médico-pédagogiques, orthophonistes, ergothérapeutes, psychologues, psychiatres, infirmiers, aide-soignants, auxiliaires d'intégration, professeurs des écoles. Il s'adresse également aux étudiants en sciences de l'éducation, psychologie et psychopédagogie.
Ron Leaf, docteur en psychologie, travaille depuis plus de 25 ans sur l'autisme. Dans le cadre de ses recherches, il a visité de nombreux établissements spécialisés, écoles et familles à travers les Etats-Unis. Le livre qu'il a écrit avec John McEachin est le résultat de ces travaux. John McEachin s'occupe depuis plus de 25 ans d'enfants autistes ainsi que de personnes atteintes de troubles envahissants du développement (TED). Psychologue, il a en particulier étudié la prise en charge selon la méthode A.B.A de jeunes adultes autistes.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=320 Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès = A Work in Progress [Texte imprimé et/ou numérique] / Ron LEAF, Auteur ; John MCEACHIN, Auteur ; Catherine MILCENT, Traducteur ; Agnès FONBONNE, Traducteur . - Paris [France] : Pearson Education France, 2006 . - 421 p. ; 17,5cm x 24,0cm x 2,5cm.
ISBN : 978-2-7440-7157-7
Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : La découverte de l'autisme provoque toujours un choc et un bouleversement des habitudes familiales. Parmi les méthodes destinées à favoriser le développement, l'A.B.A. (Applied Behavior Analysis), également appelée méthode béhavioriste ou comportementaliste, lorsqu'elle est appliquée à l'autisme, est la plus efficace à ce jour. Sa stratégie est double : développer des compétences fonctionnelles avec la mise en œuvre des moyens de communication, et diminuer les comportements problématiques tels que les accès de colère, l'auto-mutilation ou l'autostimulation. Après des décennies de recherches, Ron Leaf et John McEachin exposent ici le programme qu'ils ont mis en place afin d'enseigner les compétences nécessaires à l'autonomie de la personne autiste. La première partie rappelle les techniques behavioristes à maîtriser : le renforcement, la diminution progressive des aides, la technique de l'essai distinct multiple et l'enseignement fortuit. La seconde partie reprend chacun des objectifs visés en les décomposant en petites étapes successives. Elle aborde plus particulièrement l'enseignement de connaissances que les enfants ordinaires acquièrent sans apprentissage spécifique (jeu, imitation, parole, compétences sociales...). Les programmes proposés dans cette partie ne sont que des exemples, à charge pour les parents et les éducateurs de les modifier en fonction de leur situation. Cet ouvrage constituera un outil essentiel pour les parents d'enfants autistes et les professionnels qui les prennent en charge : éducateurs, aides médico-pédagogiques, orthophonistes, ergothérapeutes, psychologues, psychiatres, infirmiers, aide-soignants, auxiliaires d'intégration, professeurs des écoles. Il s'adresse également aux étudiants en sciences de l'éducation, psychologie et psychopédagogie.
Ron Leaf, docteur en psychologie, travaille depuis plus de 25 ans sur l'autisme. Dans le cadre de ses recherches, il a visité de nombreux établissements spécialisés, écoles et familles à travers les Etats-Unis. Le livre qu'il a écrit avec John McEachin est le résultat de ces travaux. John McEachin s'occupe depuis plus de 25 ans d'enfants autistes ainsi que de personnes atteintes de troubles envahissants du développement (TED). Psychologue, il a en particulier étudié la prise en charge selon la méthode A.B.A de jeunes adultes autistes.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=320 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000175 APP-A LEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Exclu du prêt DOC0000637 APP-A LEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0000653 APP-A LEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0001493 APP-A LEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Avec le Guide SIMON : l'entreprise devient accessible aux étudiants autistes LEMOINE, Charlotte Toi qu'on dit "autiste" GRAND, Claire Autisme : décoder les mystères de la vie en société GRANDIN, Temple Initiation aux thérapies cognitives et comportementales DE MEY-GUILLARD, Chantal Hypnose et odontologie DELZANGLES, Bernard L'autisme TARDIF, Carole L'autonomie pas à pas / Bruce L. BAKER
Titre : L'autonomie pas à pas : enseigner les compétences quotidiennes aux enfants ayant des difficultés d'apprentissage Titre original : Steps to independence : teaching everyday skills to children with special needs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bruce L. BAKER, Auteur ; Max ARTUSO, Traducteur ; Alan J. BRIGTMAN, Auteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2007 Importance : 389 p. Présentation : ill. Format : 18,0cm x 25,5cm x 2,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-06-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Cet ouvrage est destiné aux parents d'enfants qui ont un quelconque degré de retard de développement : retard mental, autisme, déficit de l'apprentissage, trouble du développement.
Il est fondé sur un a priori simple : les parents sont les premiers et les plus influents éducateurs de leurs enfants. L'objectif de ce livre est d'aider ces parents à enseigner à leur enfant tout ce qui lui permettra d'acquérir la plus grande autonomie possible dans tous les domaines de la vie quotidienne : hygiène, propreté, vie de la maison, jeu etc. Mais aussi les compétences de base de l'autonomie dans la cité : l'argent, l'heure, la compréhension des mots essentiels.
Et parce que c'est essentiel à l'autonomie et à la vie sociale, nous abordons aussi la gestion des problèmes de comportement. Basé sur plus de trente ans de travail avec les parents, illustré et plein d'humour, l'Autonomie Pas à Pas est un allié fidèle que vous garderez à portée de mains au fur à mesure que votre enfant grandira.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102 L'autonomie pas à pas = Steps to independence : teaching everyday skills to children with special needs : enseigner les compétences quotidiennes aux enfants ayant des difficultés d'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Bruce L. BAKER, Auteur ; Max ARTUSO, Traducteur ; Alan J. BRIGTMAN, Auteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2007 . - 389 p. : ill. ; 18,0cm x 25,5cm x 2,9cm.
ISBN : 978-2-917150-06-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Cet ouvrage est destiné aux parents d'enfants qui ont un quelconque degré de retard de développement : retard mental, autisme, déficit de l'apprentissage, trouble du développement.
Il est fondé sur un a priori simple : les parents sont les premiers et les plus influents éducateurs de leurs enfants. L'objectif de ce livre est d'aider ces parents à enseigner à leur enfant tout ce qui lui permettra d'acquérir la plus grande autonomie possible dans tous les domaines de la vie quotidienne : hygiène, propreté, vie de la maison, jeu etc. Mais aussi les compétences de base de l'autonomie dans la cité : l'argent, l'heure, la compréhension des mots essentiels.
Et parce que c'est essentiel à l'autonomie et à la vie sociale, nous abordons aussi la gestion des problèmes de comportement. Basé sur plus de trente ans de travail avec les parents, illustré et plein d'humour, l'Autonomie Pas à Pas est un allié fidèle que vous garderez à portée de mains au fur à mesure que votre enfant grandira.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000328 APP-A BAK Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Sorti jusqu'au 30/06/2024 DOC0000760 APP-A BAK Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0000761 APP-A BAK Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0001133 APP-A BAK Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0001134 APP-A BAK Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
SRS-2 : Echelle de réciprocité sociale CONSTANTINO, John N. A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 3-5 Years KNAPP, Julie A. Gestion du stress et de l'anxiété SERVANT, Dominique Je deviens autonome à l'école maternelle DE WULF, Ann Apprendre les habiletés sociales CASSE, Agnès Tambourine se fait dire non CHARRIER, Caroline Behavioral Issues in Autism / Eric SCHOPLER
Titre : Behavioral Issues in Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur Editeur : New-York [Etats-Unis] : Plenum Press Année de publication : 1994 Collection : Current Issues in Autism Importance : 295 p. Présentation : ill. Format : 16,3cm x 24cm x 2,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-306-44600-9 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=961 Behavioral Issues in Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Auteur . - New-York [Etats-Unis] : Plenum Press, 1994 . - 295 p. : ill. ; 16,3cm x 24cm x 2,2cm. - (Current Issues in Autism) .
ISBN : 978-0-306-44600-9
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=961 Contient
- The Eden Decision Model / Peter F. GERHARDT
- Introduction to Behavioral Issues in Autism / Eric SCHOPLER
- General Principles of Behavior Management / Laura SCHREIBMAN
- Administrative Issues Involving Behavioral Approaches in Autism / Michael D. POWERS
- Behavioral Priorities for Autism and Related Developmental Disorders / Eric SCHOPLER
- Self-Management of Problematic Social Behavior / Robert L. KOEGEL
- Developmental Disorders and Broad Effects of the Environment on Learning and Treatment Effectiveness / James MULICK
- Assessment and Treatment of Self-Injurious Behavior / Brian A. IWATA
- Treatment of Family Problems in Autism / Sandra L. HARRIS
- The Impact of Stress and Anxiety on Individuals with Autism and Developmental Disabilities / June GRODEN
- Structured Teaching / Gary MESIBOV
- Issues in the Use of Aversives / Johnny L. MATSON
- Some Characteristics of Nonaversive Intervention for Severe Behavior Problems / Glen DUNLAP
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001116 APP-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autismes GEPNER, Bruno LEGO® Based Therapy LEGOFF, Daniel B. Que savoir sur l'estime de soi de mon enfant ? DUCLOS, Germain L'estime de soi des adolescents DUCLOS, Germain Le permis de se conduire en pays autiste CONSTANT, Jacques Les techniques d'apprentissage du comportement verbal LYNCH BARBERA, Mary Behavioral Theories and Interventions for Autism / Phil REED
Titre : Behavioral Theories and Interventions for Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Phil REED, Directeur de publication Editeur : Hauppauge NY [Etats-Unis] : Nova Science Publishers Année de publication : 2009 Collection : Neurodevelopmental Diseases - Laboratory and Clinical Research Series Importance : 351 p. Format : 18cm x 26,3cm x 2,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-60741-165-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : "Behavioral interventions for Autistic Spectrum Disorders (ASD) are among the most widely used approaches, and have proved both extremely popular with parents, and controversial with professionals. These behavioral techniques are some of the few practical applications of psychology in this area to be scientifically evaluated and validated, and this availability of evidence allows both their strengths and weaknesses to be debated. Much of this debate has focused on the initial claims made about these behavioral approaches two decades ago, and the scientific evidence following these initial claims often does not enter into the debate. However, there have been enormous developments and diversifications in the approaches offered by behavioral psychologists to the treatment of ASD, and this text now brings together new evidence regarding these contemporary developments in one place, offering an essential handbook of contemporary behavioral practice for ASD, provided by the key researchers in the field. This book provides detailed empirically-based reviews of many of the behavioral interventions that are used to help children and adults with ASD, and these chapters are organized into three sections for easy reference.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=974 Behavioral Theories and Interventions for Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Phil REED, Directeur de publication . - Hauppauge NY [Etats-Unis] : Nova Science Publishers, 2009 . - 351 p. ; 18cm x 26,3cm x 2,3cm. - (Neurodevelopmental Diseases - Laboratory and Clinical Research Series) .
ISBN : 978-1-60741-165-9
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : "Behavioral interventions for Autistic Spectrum Disorders (ASD) are among the most widely used approaches, and have proved both extremely popular with parents, and controversial with professionals. These behavioral techniques are some of the few practical applications of psychology in this area to be scientifically evaluated and validated, and this availability of evidence allows both their strengths and weaknesses to be debated. Much of this debate has focused on the initial claims made about these behavioral approaches two decades ago, and the scientific evidence following these initial claims often does not enter into the debate. However, there have been enormous developments and diversifications in the approaches offered by behavioral psychologists to the treatment of ASD, and this text now brings together new evidence regarding these contemporary developments in one place, offering an essential handbook of contemporary behavioral practice for ASD, provided by the key researchers in the field. This book provides detailed empirically-based reviews of many of the behavioral interventions that are used to help children and adults with ASD, and these chapters are organized into three sections for easy reference.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=974 Contient
- Activity Schedules for Adults with Autism Spectrum Disorders / Lynn E. MCCLANNAHAN
- Matching Treatment to the Function of Destructive Behavior / David P. WACKER
- Stimulus Over-selectivity in Discrimination Learning / William V. DUBE
- A Naturalistic Behavioral Approach to Teaching Imitation to Young Children with Autistic Spectrum Disorders / Brooke R. INGERSOLL
- Relational Frame Theory Interventions for Perspective-taking Deficits in Autistic Spectrum Disorders / Louise MCHUGH
- Early Intensive Behavioral Intervention in the Treatment of Autistic Spectrum Disorders / Geraldine LEADER
- Teaching Verbal Behavior to Children and Adults with Developmental Disabilities, Including Autism Spectrum Disorder / Patrick MCGREEVY
- CABAS® Contributions to Identifying, Inducing, and Sequencing Verbal Development / R. Douglas GREER
- Positive Behavior Support: Supporting Children and Adults with Autistic Spectrum Disorders and Challenging Behaviors / Ian M. GREY
- A Dynamic Transactional Model of Parent-Child Interactions in Autistic Spectrum Disorders / Lisa A. OSBORNE
- Teaching Parents to Use Applied Behavior Analysis with their Child with an Autistic Spectrum Disorder / Kate FISKE
- Training Professionals and Paraprofessionals to Implement Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders / Jennifer B. G. SYMON
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001127 APP-A REE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Bringing ABA to Home, School, and Play for Young Children with Autism Spectrum Disorders and Other Disabilities / Debra LEACH
Titre : Bringing ABA to Home, School, and Play for Young Children with Autism Spectrum Disorders and Other Disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Debra LEACH, Auteur ; Travis THOMPSON, Préfacier, etc. ; R.A. MCWILLIAM, Préfacier, etc. Editeur : Baltimore [Etats-Unis] : Brookes Publishing Année de publication : 2012 Importance : 186 p. Présentation : ill. Format : 17,5cm x 25,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-59857-240-7 Note générale : Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Applied behavior analysis (ABA) is one of the most effective interventions for children with autism spectrum disorders and other disabilities. Now you can bring ABA best practices into any early childhood setting with this book—your complete guide to using ABA within everyday routines to support children’s learning, participation, and development.
Ideal for use with children birth to five, this practical, reader-friendly guidebook is the first to combine ABA with natural environment intervention, the widely used, research-supported approach to meeting the needs of children with disabilities. You’ll learn the fundamental principles and research behind ABA and natural environment intervention, and you’ll get one clear and practical framework for
•conducting effective assessment of behavior, skills, routines, and caregiver priorities
•setting meaningful goals that increase the child’s active participation in routines
•addressing the goals with tailored ABA teaching procedures
•creating powerful intervention plans that support children in specific developmental domains and routines
•selecting an appropriate data collection method
•monitoring progress toward goals and making adjustments as needed
•ensuring consistent implementation of ABA interventions
•coaching other professionals and caregivers in the ABA approach
To get you started with ABA, the book gives you 25 sample teaching plans that strengthen communication, social interaction, positive behavior, independent play and daily living skills, cognitive skills, and participation in everyday routines. Vivid, realistic case studies of diverse children walk you through the ABA process from start to finish. And with the blank forms and data sheets, you’ll easily assess children’s skills and participation and monitor their progress toward goals.
With this comprehensive guide to a proven intervention approach, you’ll help young children with ASD and other disabilities make lasting improvements and participate fully at home, at school, and in their community. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190 Bringing ABA to Home, School, and Play for Young Children with Autism Spectrum Disorders and Other Disabilities [Texte imprimé et/ou numérique] / Debra LEACH, Auteur ; Travis THOMPSON, Préfacier, etc. ; R.A. MCWILLIAM, Préfacier, etc. . - Baltimore [Etats-Unis] : Brookes Publishing, 2012 . - 186 p. : ill. ; 17,5cm x 25,5cm x 1cm.
ISBN : 978-1-59857-240-7
Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Applied behavior analysis (ABA) is one of the most effective interventions for children with autism spectrum disorders and other disabilities. Now you can bring ABA best practices into any early childhood setting with this book—your complete guide to using ABA within everyday routines to support children’s learning, participation, and development.
Ideal for use with children birth to five, this practical, reader-friendly guidebook is the first to combine ABA with natural environment intervention, the widely used, research-supported approach to meeting the needs of children with disabilities. You’ll learn the fundamental principles and research behind ABA and natural environment intervention, and you’ll get one clear and practical framework for
•conducting effective assessment of behavior, skills, routines, and caregiver priorities
•setting meaningful goals that increase the child’s active participation in routines
•addressing the goals with tailored ABA teaching procedures
•creating powerful intervention plans that support children in specific developmental domains and routines
•selecting an appropriate data collection method
•monitoring progress toward goals and making adjustments as needed
•ensuring consistent implementation of ABA interventions
•coaching other professionals and caregivers in the ABA approach
To get you started with ABA, the book gives you 25 sample teaching plans that strengthen communication, social interaction, positive behavior, independent play and daily living skills, cognitive skills, and participation in everyday routines. Vivid, realistic case studies of diverse children walk you through the ABA process from start to finish. And with the blank forms and data sheets, you’ll easily assess children’s skills and participation and monitor their progress toward goals.
With this comprehensive guide to a proven intervention approach, you’ll help young children with ASD and other disabilities make lasting improvements and participate fully at home, at school, and in their community. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002344 APP-A LEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'empereur, c'est moi HORIOT, Hugo Handicaps et développement psychologique de l'enfant GUIDETTI, Michèle Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle An Early Start for Your Child with Autism ROGERS, Sally J Le liseron de Jules KOCHKA Laisse-moi t'expliquer... L'autisme DESLAURIERS, Stéphanie Building Positive Behavior Support Systems in Schools / Deanne A. CRONE
Titre : Building Positive Behavior Support Systems in Schools : Functional Behavioral Assessment Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Deanne A. CRONE, Directeur de publication ; Leanne S. HAWKEN, Directeur de publication ; Robert H. HORNER, Directeur de publication Mention d'édition : 2nd Ed. Editeur : New-York [Etats-Unis] : Guilford Press Année de publication : 2015 Importance : 288 p. Format : 17,7cm x 25,3cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4625-1972-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Evaluation Fonctionnelle du Comportement (Fonctiunal Behavior Assessment) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : A widely used practitioner guide and text, this book presents a blueprint for meeting the challenges of severe problem behavior in grades PreK-8. It shows how to provide effective behavior support for the 1-5% of students who require intensive, individualized intervention. Case examples illustrate step-by-step procedures for identifying student needs using functional behavioral assessment (FBA) and designing, implementing, and evaluating team-based behavior support plans (BSPs). The book also describes how to build school- and districtwide capacity to conduct FBA-BSPs. Reproducible forms and worksheets are included; purchasers get access to a Web page where they can download and print the reproducible materials in a convenient 8½" x 11" size.
New to This Edition:
- Incorporates current FBA-BSP research and best practices.
- Chapters on developing districtwide capacity; FBA apps and software; applications for academic problems; and early childhood settings.
- Increased attention to FBA-BSP as a Tier III intervention within a multi-tiered framework. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Building Positive Behavior Support Systems in Schools : Functional Behavioral Assessment [Texte imprimé et/ou numérique] / Deanne A. CRONE, Directeur de publication ; Leanne S. HAWKEN, Directeur de publication ; Robert H. HORNER, Directeur de publication . - 2nd Ed. . - New-York [Etats-Unis] : Guilford Press, 2015 . - 288 p. ; 17,7cm x 25,3cm x 1,6cm.
ISBN : 978-1-4625-1972-9
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Evaluation Fonctionnelle du Comportement (Fonctiunal Behavior Assessment) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : A widely used practitioner guide and text, this book presents a blueprint for meeting the challenges of severe problem behavior in grades PreK-8. It shows how to provide effective behavior support for the 1-5% of students who require intensive, individualized intervention. Case examples illustrate step-by-step procedures for identifying student needs using functional behavioral assessment (FBA) and designing, implementing, and evaluating team-based behavior support plans (BSPs). The book also describes how to build school- and districtwide capacity to conduct FBA-BSPs. Reproducible forms and worksheets are included; purchasers get access to a Web page where they can download and print the reproducible materials in a convenient 8½" x 11" size.
New to This Edition:
- Incorporates current FBA-BSP research and best practices.
- Chapters on developing districtwide capacity; FBA apps and software; applications for academic problems; and early childhood settings.
- Increased attention to FBA-BSP as a Tier III intervention within a multi-tiered framework. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Contenu
- Functional Behavioral Assessment in Schools: Historical Background and the Current Context / Robert E. O'NEILL
- Functional Behavioral Assessment in Schools: Thinking Functionally across All Tiers of Behavior Support / Deanne A. CRONE
- Who Will Be Involved in the Behavior Support Team and How Do You Get the Behavior Support Team to Work Together as a Team? / Deanne A. CRONE
- How Do You Generate within-Building Capacity for Functional Behavior Assessment on the Behavior Support Team? / Deanne A. CRONE
- Conducting a Functional Behavioral Assessment / Deanne A. CRONE
- Designing a Behavior Support Plan / Deanne A. CRONE
- Evaluating and Modifying the Behavior Support Plan / Deanne A. CRONE
- Improving District Capacity to Deliver Basic FBA-BSP Support / Kathleen STRICKLAND-COHEN
- Functional Behavioral Assessment for Academic Concerns, / Courtenay A. BARRETT
- Functional Behavioral Assessment with Preschool-Age Children / Deanne A. CRONE
- Technology Trends in Functional Behavioral Assessment and Intervention / J. Matt JAMESON
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003428 APP-A CRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Va t'en Papa, Maman, Maxou PEYTAVY, Laurent Lundi, je vais être Luka GUERRERO, Lucila Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent RIVIERE, Vinca Pepi DIECKHOFF, Gertrud Functional Assessment and Program Development for Problem Behavior O'NEILL, Robert E. Intervention comportementale clinique MAGEROTTE, Ghislain Capturing the Motivation of Children with Autism or Other Developmental Delays / James W. PARTINGTON
Titre : Capturing the Motivation of Children with Autism or Other Developmental Delays : How to Make Learning Fun for Your Child with Autism! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James W. PARTINGTON, Auteur Editeur : Walnut Creek CA [Etats-Unis] : Partington Behavior Analysts Année de publication : 2008 Collection : The Teach your Children Well Series Importance : 89 p. Présentation : 14cm x 21,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9745151-6-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : To help an individual with autism learn critical new skills and willingly participate in social interactions, a parent or educator needs to know how to capture the child's motivation. This "must have" book provides research-based, practical information in a non-technical manner so that caring individuals can help children learn critical skills that are necessary for their life's development.
Learn how to identify and capture motivational factors that will influence your child's willingness to participate in both structured teaching sessions and everyday activities. Discover the techniques to create motivational conditions that result in increased spontaneous language and social interactions. Additionally, read about the strategies you can use to help develop and increase the reinforcing value of social feedback such as praise and smiles! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Capturing the Motivation of Children with Autism or Other Developmental Delays : How to Make Learning Fun for Your Child with Autism! [Texte imprimé et/ou numérique] / James W. PARTINGTON, Auteur . - Walnut Creek CA [Etats-Unis] : Partington Behavior Analysts, 2008 . - 89 p. : 14cm x 21,5cm x 1cm. - (The Teach your Children Well Series) .
ISBN : 978-0-9745151-6-8
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : To help an individual with autism learn critical new skills and willingly participate in social interactions, a parent or educator needs to know how to capture the child's motivation. This "must have" book provides research-based, practical information in a non-technical manner so that caring individuals can help children learn critical skills that are necessary for their life's development.
Learn how to identify and capture motivational factors that will influence your child's willingness to participate in both structured teaching sessions and everyday activities. Discover the techniques to create motivational conditions that result in increased spontaneous language and social interactions. Additionally, read about the strategies you can use to help develop and increase the reinforcing value of social feedback such as praise and smiles! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005118 APP-A PAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pratiques fondées sur les résultats s’appliquant aux enfants et aux adolescents atteints de troubles du spectre autistique : Examen des travaux de recherche et guide pratique PERRY, Adrienne Intervention comportementale clinique MAGEROTTE, Ghislain L'enfant autiste MINEAU, Suzanne 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Autism Interventions MURRAY-SLUTSKY, Carolyn A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 1-4 Years / Julie A. KNAPP
Titre : A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 1-4 Years : A Step-by-Step Treatment Manual Including Supporting Materials for Teaching 140 Foundational Skill Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie A. KNAPP, Auteur ; Carolline TURNBULL, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2014 Importance : 492 p. Format : 21,2cm x 27,8cm x 2,6cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-978-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Communication réceptive Communication expressive Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Developed for individuals on the autism spectrum with a developmental age of approximately 1–4 years, this comprehensive ABA curriculum contains everything needed to teach foundational level skills such as appropriate sitting, attention, eye contact, motor skills, basic receptive and expressive language skills, play, and foundational skills of daily living.
Evidence-based, the resource guides instructors step-by-step through using ABA to teach over 140 foundational skills. The program can be individualized to meet the needs and interests of the individual, and instructions are given on how to do this. An accompanying CD contains the teaching materials needed to implement the program, including over 1000 color picture cards, handy printable copies of the curriculum programs, data forms and checklists. The authors also provide guidance on creating an effective ABA teaching environment, as well as a wealth of practical teaching strategies for ensuring therapy success.
This is an unparalleled resource for professionals working with children with ASDs who are looking for a robust and ready-to-implement ABA curriculum. It will be a valuable tool for behaviour analysts, teachers, psychologists, occupational therapists and students in these fields, as well as to parents working with professionals to implement an ABA program. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 1-4 Years : A Step-by-Step Treatment Manual Including Supporting Materials for Teaching 140 Foundational Skill [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie A. KNAPP, Auteur ; Carolline TURNBULL, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2014 . - 492 p. ; 21,2cm x 27,8cm x 2,6cm + 1 CD-Rom.
ISBN : 978-1-84905-978-7
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Communication réceptive Communication expressive Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Developed for individuals on the autism spectrum with a developmental age of approximately 1–4 years, this comprehensive ABA curriculum contains everything needed to teach foundational level skills such as appropriate sitting, attention, eye contact, motor skills, basic receptive and expressive language skills, play, and foundational skills of daily living.
Evidence-based, the resource guides instructors step-by-step through using ABA to teach over 140 foundational skills. The program can be individualized to meet the needs and interests of the individual, and instructions are given on how to do this. An accompanying CD contains the teaching materials needed to implement the program, including over 1000 color picture cards, handy printable copies of the curriculum programs, data forms and checklists. The authors also provide guidance on creating an effective ABA teaching environment, as well as a wealth of practical teaching strategies for ensuring therapy success.
This is an unparalleled resource for professionals working with children with ASDs who are looking for a robust and ready-to-implement ABA curriculum. It will be a valuable tool for behaviour analysts, teachers, psychologists, occupational therapists and students in these fields, as well as to parents working with professionals to implement an ABA program. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003358 APP-A KNA/1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme raconté aux enfants BOUCHARD, Gabryel Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme WILLAYE, Eric Functional Assessment and Program Development for Problem Behavior O'NEILL, Robert E. A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 7 Years Up to Young Adulthood KNAPP, Julie A. Rééduquer dyscalculie et dyspraxie CROUAIL, Alain A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 3-5 Years / Julie A. KNAPP
Titre : A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 3-5 Years : A Step-by-Step Treatment Manual Including Supporting Materials for Teaching 140 Beginning Skills Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie A. KNAPP, Auteur ; Carolline TURNBULL, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2014 Importance : 479 p. Format : 21,2cm x 27,8cm x 2,6cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-979-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Communication réceptive Communication expressive Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Containing everything needed to teach beginning skills such as imitation, visual spatial awareness, expressive and receptive language skills and skills of daily living, this comprehensive ABA curriculum has been developed for individuals on the autism spectrum with a developmental age of approximately 3–5 years.
Evidence-based, the resource guides instructors step-by-step through using ABA to teach over 140 beginning skills. The program can be individualized to meet the needs and interests of the individual, and instructions are given on how to do this. An accompanying CD contains the teaching materials needed to implement the program, including over 1000 color picture cards, handy printable copies of the curriculum programs, data forms and checklists. The authors also provide guidance on creating an effective ABA teaching environment, as well as a wealth of practical teaching strategies for ensuring therapy success.
This is an unparalleled resource for professionals working with children with ASDs who are looking for a robust and ready-to-implement ABA curriculum. It will be a valuable tool for behaviour analysts, teachers, psychologists, occupational therapists and students in these fields, as well as to parents working with professionals to implement an ABA program. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 3-5 Years : A Step-by-Step Treatment Manual Including Supporting Materials for Teaching 140 Beginning Skills [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie A. KNAPP, Auteur ; Carolline TURNBULL, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2014 . - 479 p. ; 21,2cm x 27,8cm x 2,6cm + 1 CD-Rom.
ISBN : 978-1-84905-979-4
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Communication réceptive Communication expressive Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Containing everything needed to teach beginning skills such as imitation, visual spatial awareness, expressive and receptive language skills and skills of daily living, this comprehensive ABA curriculum has been developed for individuals on the autism spectrum with a developmental age of approximately 3–5 years.
Evidence-based, the resource guides instructors step-by-step through using ABA to teach over 140 beginning skills. The program can be individualized to meet the needs and interests of the individual, and instructions are given on how to do this. An accompanying CD contains the teaching materials needed to implement the program, including over 1000 color picture cards, handy printable copies of the curriculum programs, data forms and checklists. The authors also provide guidance on creating an effective ABA teaching environment, as well as a wealth of practical teaching strategies for ensuring therapy success.
This is an unparalleled resource for professionals working with children with ASDs who are looking for a robust and ready-to-implement ABA curriculum. It will be a valuable tool for behaviour analysts, teachers, psychologists, occupational therapists and students in these fields, as well as to parents working with professionals to implement an ABA program. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003359 APP-A KNA/2 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Intervention comportementale clinique MAGEROTTE, Ghislain Autism and Reading Comprehension: Ready-to-Use Lesson Plans for Teachers PORTER, Joseph A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 1-4 Years KNAPP, Julie A. Sexualité, vie affective et déficience mentale DELVILLE, Jacqueline Autisme : la forteresse éclatée PEETERS, Theo A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 4-7 Years KNAPP, Julie A. A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 4-7 Years / Julie A. KNAPP
Titre : A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 4-7 Years : A Step-by-Step Treatment Manual Including Supporting Materials for Teaching 150 Intermediate Skills Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie A. KNAPP, Auteur ; Carolline TURNBULL, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2014 Importance : 495 p. Format : 21,2cm x 27,8cm x 2,6cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-980-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Communication réceptive Communication expressive Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Covering intermediate skills such as comprehension of abstract language, social and play skills, emotional and behavioral regulation, and academic skills, this comprehensive ABA curriculum has been developed specifically for individuals on the autism spectrum with a developmental age of approximately 4-7 years.
Evidence-based, the resource guides instructors step-by-step through using ABA to teach 150 intermediate skills. The program can be individualized to meet the needs and interests of the individual, and instructions are given on how to do this. An accompanying CD contains the teaching materials needed to implement the program, including over 1000 printable color picture cards and worksheets, handy printable copies of the curriculum programs, data forms and checklists. The authors also provide guidance on creating an effective ABA teaching environment, as well as a wealth of practical teaching strategies for ensuring therapy success.
This is an unparalleled resource for professionals working with children with ASDs who are looking for a robust and ready-to-implement ABA curriculum. It will be a valuable tool for behaviour analysts, teachers, psychologists, occupational therapists, and students in these fields, as well as to parents working with professionals to implement an ABA program.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 4-7 Years : A Step-by-Step Treatment Manual Including Supporting Materials for Teaching 150 Intermediate Skills [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie A. KNAPP, Auteur ; Carolline TURNBULL, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2014 . - 495 p. ; 21,2cm x 27,8cm x 2,6cm + 1 CD-Rom.
ISBN : 978-1-84905-980-0
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Communication réceptive Communication expressive Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Covering intermediate skills such as comprehension of abstract language, social and play skills, emotional and behavioral regulation, and academic skills, this comprehensive ABA curriculum has been developed specifically for individuals on the autism spectrum with a developmental age of approximately 4-7 years.
Evidence-based, the resource guides instructors step-by-step through using ABA to teach 150 intermediate skills. The program can be individualized to meet the needs and interests of the individual, and instructions are given on how to do this. An accompanying CD contains the teaching materials needed to implement the program, including over 1000 printable color picture cards and worksheets, handy printable copies of the curriculum programs, data forms and checklists. The authors also provide guidance on creating an effective ABA teaching environment, as well as a wealth of practical teaching strategies for ensuring therapy success.
This is an unparalleled resource for professionals working with children with ASDs who are looking for a robust and ready-to-implement ABA curriculum. It will be a valuable tool for behaviour analysts, teachers, psychologists, occupational therapists, and students in these fields, as well as to parents working with professionals to implement an ABA program.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003360 APP-A KNA/3 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre... une question de stratégies GAGNE, Pierre Paul Habiletés et stratégies de lecture : activité variées. 1er cycle CRIPE, Jennifer 70 activités motivantes de communication écrite DICKS, Robert Les émotions chez l'enfant THOMMEN, Evelyne 300 exercices de compréhension d'inférences logiques et pragmatiques et de chaînes causales BOUTARD, Corinne Autisme et autonomie à la maison: La propreté HAMIDI, Nathalie A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 7 Years Up to Young Adulthood / Julie A. KNAPP
Titre : A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 7 Years Up to Young Adulthood : A Step-by-Step Treatment Manual Including Supporting Materials for Teaching 140 Advanced Skills Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie A. KNAPP, Auteur ; Carolline TURNBULL, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2014 Importance : 512 p. Format : 21,2cm x 27,8cm x 2,6cm Accompagnement : 1 CD-Rom Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Communication réceptive Communication expressive Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : The first comprehensive ABA program designed specifically for individuals on the autism spectrum aged approximately 7 years up to young adulthood, this complete step-by-step resource contains everything needed to teach advanced skills such as organizational skills, advanced self-care skills, academic and vocational skills and advanced skills for daily living.
Evidence-based, the resource guides instructors step-by-step through using ABA to teach over 140 advanced skills. The program can be individualized to meet the needs and interests of the individual, and instructions are given on how to do this. An accompanying CD contains the teaching materials needed to implement the program, including over 1000 color picture cards and worksheets, printable copies of the curriculum programs, data forms and checklists. The author also provides guidance on creating an effective ABA teaching environment, as well as a wealth of practical teaching strategies for ensuring therapy success.
This is an unparalleled resource for professionals working with children and young people with ASDs who are looking for a robust and ready-to-implement ABA curriculum. It will be a valuable tool for behaviour analysts, teachers, psychologists, occupational therapists, and students in these fields, as well as to parents working with professionals to implement an ABA program. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 7 Years Up to Young Adulthood : A Step-by-Step Treatment Manual Including Supporting Materials for Teaching 140 Advanced Skills [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie A. KNAPP, Auteur ; Carolline TURNBULL, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2014 . - 512 p. ; 21,2cm x 27,8cm x 2,6cm + 1 CD-Rom.
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Communication réceptive Communication expressive Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : The first comprehensive ABA program designed specifically for individuals on the autism spectrum aged approximately 7 years up to young adulthood, this complete step-by-step resource contains everything needed to teach advanced skills such as organizational skills, advanced self-care skills, academic and vocational skills and advanced skills for daily living.
Evidence-based, the resource guides instructors step-by-step through using ABA to teach over 140 advanced skills. The program can be individualized to meet the needs and interests of the individual, and instructions are given on how to do this. An accompanying CD contains the teaching materials needed to implement the program, including over 1000 color picture cards and worksheets, printable copies of the curriculum programs, data forms and checklists. The author also provides guidance on creating an effective ABA teaching environment, as well as a wealth of practical teaching strategies for ensuring therapy success.
This is an unparalleled resource for professionals working with children and young people with ASDs who are looking for a robust and ready-to-implement ABA curriculum. It will be a valuable tool for behaviour analysts, teachers, psychologists, occupational therapists, and students in these fields, as well as to parents working with professionals to implement an ABA program. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003361 APP-A KNA/4 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pratique de l'intervention individualisée MAGEROTTE, Ghislain D'une classe à l'autre LAURENT, Lydie PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric J'apprivoise mes émotions ! PERRIER, Benjamin S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant CARLIER, Sophie Conditionnement, apprentissage et comportement humain / Céline CLEMENT
Titre : Conditionnement, apprentissage et comportement humain Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Céline CLEMENT, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : 158 p. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058796-4 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Les thématiques de l'apprentissage, du conditionnement et du comportement humain sont au coeur du cursus de psychologie. Mais qu'est-ce que l'apprentissage ? Et que recouvrent les termes de conditionnement et comportement ?
Ancré dans une approche expérimentale de la psychologie, cet ouvrage s'intéresse aux comportements directement ou indirectement observables (comme marcher, écrire, parler) et aux processus à l'oeuvre dans l'émergence, le maintien et la disparition de ces comportements.
Il présente aussi les différents types d'apprentissage (apprentissage non associatif et apprentissage associatif) ainsi que les conditionnements pavlovien et opérant.
Ici, l'accent est mis sur des exemples concrets de la vie quotidienne afin que les notions de base puissent être bien comprises et un aperçu des principales applications pratiques dans le champ des psychothérapies, de l'éducation et de la cognition est proposé au lecteur. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Conditionnement, apprentissage et comportement humain [Texte imprimé et/ou numérique] / Céline CLEMENT, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2013 . - 158 p. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,0 cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-058796-4
Bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Les thématiques de l'apprentissage, du conditionnement et du comportement humain sont au coeur du cursus de psychologie. Mais qu'est-ce que l'apprentissage ? Et que recouvrent les termes de conditionnement et comportement ?
Ancré dans une approche expérimentale de la psychologie, cet ouvrage s'intéresse aux comportements directement ou indirectement observables (comme marcher, écrire, parler) et aux processus à l'oeuvre dans l'émergence, le maintien et la disparition de ces comportements.
Il présente aussi les différents types d'apprentissage (apprentissage non associatif et apprentissage associatif) ainsi que les conditionnements pavlovien et opérant.
Ici, l'accent est mis sur des exemples concrets de la vie quotidienne afin que les notions de base puissent être bien comprises et un aperçu des principales applications pratiques dans le champ des psychothérapies, de l'éducation et de la cognition est proposé au lecteur. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007034 APP-A CLE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible