Brief Report: Prevalence of Self-injurious Behaviors among Children with Autism Spectrum Disorder—A Population-Based Study / Gnakub N. SOKE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-11 (November 2016)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 46-11 (November 2016) . - p.3607-3614 Titre : Brief Report: Prevalence of Self-injurious Behaviors among Children with Autism Spectrum Disorder—A Population-Based Study Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gnakub N. SOKE, Auteur ; Steven A. ROSENBERG, Auteur ; Richard F. HAMMAN, Auteur ; Tasha FINGERLIN, Auteur ; Cordelia ROBINSON, Auteur ; Laura A. CARPENTER, Auteur ; Ellen GIARELLI, Auteur ; Li-Ching LEE, Auteur ; Lisa D. WIGGINS, Auteur ; Maureen S. DURKIN, Auteur ; Carolyn G. DIGUISEPPI, Auteur Article en page(s) : p.3607-3614 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Self-injurious behaviors  Autism  Autism spectrum disorder  Prevalence  Challenging behaviors Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Self-injurious behaviors (SIB) have been reported in more than 30 % of children with an autism spectrum disorder (ASD) in clinic-based studies. This study estimated the prevalence of SIB in a large population-based sample of children with ASD in the United States. A total of 8065 children who met the surveillance case definition for ASD in the Autism and Developmental Disabilities Monitoring (ADDM) Network during the 2000, 2006, and 2008 surveillance years were included. The presence of SIB was reported from available health and/or educational records by an expert clinician in ADDM Network. SIB prevalence averaged 27.7 % across all sites and surveillance years, with some variation between sites. Clinicians should inquire about SIB during assessments of children with ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-016-2879-1 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=294 [article] Brief Report: Prevalence of Self-injurious Behaviors among Children with Autism Spectrum Disorder—A Population-Based Study [Texte imprimé et/ou numérique] / Gnakub N. SOKE, Auteur ; Steven A. ROSENBERG, Auteur ; Richard F. HAMMAN, Auteur ; Tasha FINGERLIN, Auteur ; Cordelia ROBINSON, Auteur ; Laura A. CARPENTER, Auteur ; Ellen GIARELLI, Auteur ; Li-Ching LEE, Auteur ; Lisa D. WIGGINS, Auteur ; Maureen S. DURKIN, Auteur ; Carolyn G. DIGUISEPPI, Auteur . - p.3607-3614. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 46-11 (November 2016) . - p.3607-3614 Mots-clés : Self-injurious behaviors  Autism  Autism spectrum disorder  Prevalence  Challenging behaviors Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Self-injurious behaviors (SIB) have been reported in more than 30 % of children with an autism spectrum disorder (ASD) in clinic-based studies. This study estimated the prevalence of SIB in a large population-based sample of children with ASD in the United States. A total of 8065 children who met the surveillance case definition for ASD in the Autism and Developmental Disabilities Monitoring (ADDM) Network during the 2000, 2006, and 2008 surveillance years were included. The presence of SIB was reported from available health and/or educational records by an expert clinician in ADDM Network. SIB prevalence averaged 27.7 % across all sites and surveillance years, with some variation between sites. Clinicians should inquire about SIB during assessments of children with ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-016-2879-1 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=294

Perceptions of Pediatricians‘ Helpfulness: A National Study of Mothers of Young Disabled Children / Patricia O'SULLIVAN in Developmental Medicine & Child Neurology, 34-12 (December 1992)

Public ISBD [article]  inDevelopmental Medicine & Child Neurology > 34-12 (December 1992) . - p.1064-1071 Titre : Perceptions of Pediatricians‘ Helpfulness: A National Study of Mothers of Young Disabled Children Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patricia O'SULLIVAN, Auteur ; Gerald MAHONEY, Auteur ; Cordelia ROBINSON, Auteur Année de publication : 1992 Article en page(s) : p.1064-1071 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Appréciation de l'assistance pédiatrique: étude nationale chez les mères de jeunes enfants handicapés Un échantillon national de 503 mères de jeunes enfants (âgés au plus de six ans) présentant un trouble du développement a été étudié pour apprécier à quel point le pédiatre de famille peut fournir information et assistance. Ces mères avaient un statut économique et social allant du niveau bas moyen jusqu'au niveau supérieur avec prédominance de niveau moyen. Les enfants présentaient des troubles variés exigeant une intervention précoce de services. La majorité des mères reconnaissaient l'assistance des pédiatres concernant l'aspect médical direct de l'état de leurs enfants. Cependant, peu d'entre elles admettaient que le pédiatre les avait aidées à apprécier les conséquences des incapacités sur le développement de leurs enfants, ou les besoins personnels ou familiaux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=138 [article] Perceptions of Pediatricians‘ Helpfulness: A National Study of Mothers of Young Disabled Children [Texte imprimé et/ou numérique] / Patricia O'SULLIVAN, Auteur ; Gerald MAHONEY, Auteur ; Cordelia ROBINSON, Auteur . - 1992 . - p.1064-1071. Langues : Anglais (eng) in Developmental Medicine & Child Neurology > 34-12 (December 1992) . - p.1064-1071 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Appréciation de l'assistance pédiatrique: étude nationale chez les mères de jeunes enfants handicapés Un échantillon national de 503 mères de jeunes enfants (âgés au plus de six ans) présentant un trouble du développement a été étudié pour apprécier à quel point le pédiatre de famille peut fournir information et assistance. Ces mères avaient un statut économique et social allant du niveau bas moyen jusqu'au niveau supérieur avec prédominance de niveau moyen. Les enfants présentaient des troubles variés exigeant une intervention précoce de services. La majorité des mères reconnaissaient l'assistance des pédiatres concernant l'aspect médical direct de l'état de leurs enfants. Cependant, peu d'entre elles admettaient que le pédiatre les avait aidées à apprécier les conséquences des incapacités sur le développement de leurs enfants, ou les besoins personnels ou familiaux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=138

The Study to Explore Early Development (SEED): A Multisite Epidemiologic Study of Autism by the Centers for Autism and Developmental Disabilities Research and Epidemiology (CADDRE) Network / Diana SCHENDEL in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 42-10 (October 2012) . - p.2121-2140 Titre : The Study to Explore Early Development (SEED): A Multisite Epidemiologic Study of Autism by the Centers for Autism and Developmental Disabilities Research and Epidemiology (CADDRE) Network Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Diana SCHENDEL, Auteur ; Carolyn G. DIGUISEPPI, Auteur ; Lisa A. CROEN, Auteur ; M. Daniele FALLIN, Auteur ; Phil REED, Auteur ; Laura A. SCHIEVE, Auteur ; Lisa D. WIGGINS, Auteur ; Julie L. DANIELS, Auteur ; Judith K. GRETHER, Auteur ; Susan E. LEVY, Auteur ; Lisa MILLER, Auteur ; Craig J. NEWSCHAFFER, Auteur ; Jennifer A. PINTO-MARTIN, Auteur ; Cordelia ROBINSON, Auteur ; Gayle C. WINDHAM, Auteur ; Aimee A. ALEXANDER, Auteur ; Arthur S. AYLSWORTH, Auteur ; Pilar BERNAL, Auteur ; Joseph D. BONNER, Auteur ; Lisa BLASKEY, Auteur ; Chyrise BRADLEY, Auteur ; Jack COLLINS, Auteur ; Casara J. FERRETTI, Auteur ; Homayoon FARZADEGAN, Auteur ; Ellen GIARELLI, Auteur ; Marques HARVEY, Auteur ; Susan HEPBURN, Auteur ; Matthew HERR, Auteur ; Kristina KAPARICH, Auteur ; Rebecca LANDA, Auteur ; Li-Ching LEE, Auteur ; Brooke LEVENSELLER, Auteur ; Stacey MEYERER, Auteur ; Mohammad Hossein RAHBAR, Auteur ; Andria RATCHFORD, Auteur ; Ann REYNOLDS, Auteur ; Steven ROSENBERG, Auteur ; Julie RUSYNIAK, Auteur ; Stuart K. SHAPIRA, Auteur ; Karen S. SMITH, Auteur ; Margaret SOUDERS, Auteur ; Patrick Aaron THOMPSON, Auteur ; Lisa YOUNG, Auteur ; Marshalyn YEARGIN-ALLSOPP, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.2121-2140 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism  Epidemiology  Study methods  Risk factors  Phenotype Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The Study to Explore Early Development (SEED), a multisite investigation addressing knowledge gaps in autism phenotype and etiology, aims to: (1) characterize the autism behavioral phenotype and associated developmental, medical, and behavioral conditions and (2) investigate genetic and environmental risks with emphasis on immunologic, hormonal, gastrointestinal, and sociodemographic characteristics. SEED uses a case–control design with population-based ascertainment of children aged 2–5 years with an autism spectrum disorder (ASD) and children in two control groups—one from the general population and one with non-ASD developmental problems. Data from parent-completed questionnaires, interviews, clinical evaluations, biospecimen sampling, and medical record abstraction focus on the prenatal and early postnatal periods. SEED is a valuable resource for testing hypotheses regarding ASD characteristics and causes. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-012-1461-8 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 [article] The Study to Explore Early Development (SEED): A Multisite Epidemiologic Study of Autism by the Centers for Autism and Developmental Disabilities Research and Epidemiology (CADDRE) Network [Texte imprimé et/ou numérique] / Diana SCHENDEL, Auteur ; Carolyn G. DIGUISEPPI, Auteur ; Lisa A. CROEN, Auteur ; M. Daniele FALLIN, Auteur ; Phil REED, Auteur ; Laura A. SCHIEVE, Auteur ; Lisa D. WIGGINS, Auteur ; Julie L. DANIELS, Auteur ; Judith K. GRETHER, Auteur ; Susan E. LEVY, Auteur ; Lisa MILLER, Auteur ; Craig J. NEWSCHAFFER, Auteur ; Jennifer A. PINTO-MARTIN, Auteur ; Cordelia ROBINSON, Auteur ; Gayle C. WINDHAM, Auteur ; Aimee A. ALEXANDER, Auteur ; Arthur S. AYLSWORTH, Auteur ; Pilar BERNAL, Auteur ; Joseph D. BONNER, Auteur ; Lisa BLASKEY, Auteur ; Chyrise BRADLEY, Auteur ; Jack COLLINS, Auteur ; Casara J. FERRETTI, Auteur ; Homayoon FARZADEGAN, Auteur ; Ellen GIARELLI, Auteur ; Marques HARVEY, Auteur ; Susan HEPBURN, Auteur ; Matthew HERR, Auteur ; Kristina KAPARICH, Auteur ; Rebecca LANDA, Auteur ; Li-Ching LEE, Auteur ; Brooke LEVENSELLER, Auteur ; Stacey MEYERER, Auteur ; Mohammad Hossein RAHBAR, Auteur ; Andria RATCHFORD, Auteur ; Ann REYNOLDS, Auteur ; Steven ROSENBERG, Auteur ; Julie RUSYNIAK, Auteur ; Stuart K. SHAPIRA, Auteur ; Karen S. SMITH, Auteur ; Margaret SOUDERS, Auteur ; Patrick Aaron THOMPSON, Auteur ; Lisa YOUNG, Auteur ; Marshalyn YEARGIN-ALLSOPP, Auteur . - 2012 . - p.2121-2140. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-10 (October 2012) . - p.2121-2140 Mots-clés : Autism  Epidemiology  Study methods  Risk factors  Phenotype Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The Study to Explore Early Development (SEED), a multisite investigation addressing knowledge gaps in autism phenotype and etiology, aims to: (1) characterize the autism behavioral phenotype and associated developmental, medical, and behavioral conditions and (2) investigate genetic and environmental risks with emphasis on immunologic, hormonal, gastrointestinal, and sociodemographic characteristics. SEED uses a case–control design with population-based ascertainment of children aged 2–5 years with an autism spectrum disorder (ASD) and children in two control groups—one from the general population and one with non-ASD developmental problems. Data from parent-completed questionnaires, interviews, clinical evaluations, biospecimen sampling, and medical record abstraction focus on the prenatal and early postnatal periods. SEED is a valuable resource for testing hypotheses regarding ASD characteristics and causes. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-012-1461-8 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180

Use of a Teacher Nomination Strategy to Screen for Autism Spectrum Disorders in General Education Classrooms: A Pilot Study / Susan HEPBURN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 38-2 (February 2008)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 38-2 (February 2008) . - p.373-382 Titre : Use of a Teacher Nomination Strategy to Screen for Autism Spectrum Disorders in General Education Classrooms: A Pilot Study Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susan HEPBURN, Auteur ; Carolyn G. DIGUISEPPI, Auteur ; Steven ROSENBERG, Auteur ; Kristina KAPARICH, Auteur ; Cordelia ROBINSON, Auteur ; Lisa MILLER, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.373-382 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Screening Schools Nomination Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Given a rising prevalence of autism spectrum disorders (ASD), this project aimed to develop and pilot test various teacher nomination strategies to identify children at risk for ASD in a timely, reliable, cost-effective manner. Sixty participating elementary school teachers evaluated 1323 children in total. Each teacher nominated students who most fit a description of ASD-associated characteristics, and completed the Autism Syndrome Screening Questionnaire (ASSQ) on every child in the classroom. The proportion of overall agreement between teacher nomination and ASSQ was 93–95%, depending upon the nomination parameters. Nomination required 15 min per class versus 3.5–5.5 h per class for the ASSQ. These results support the need for further study of teacher nomination strategies to identify children at risk for ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-007-0404-2 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=319 [article] Use of a Teacher Nomination Strategy to Screen for Autism Spectrum Disorders in General Education Classrooms: A Pilot Study [Texte imprimé et/ou numérique] / Susan HEPBURN, Auteur ; Carolyn G. DIGUISEPPI, Auteur ; Steven ROSENBERG, Auteur ; Kristina KAPARICH, Auteur ; Cordelia ROBINSON, Auteur ; Lisa MILLER, Auteur . - 2008 . - p.373-382. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 38-2 (February 2008) . - p.373-382 Mots-clés : Autism Screening Schools Nomination Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Given a rising prevalence of autism spectrum disorders (ASD), this project aimed to develop and pilot test various teacher nomination strategies to identify children at risk for ASD in a timely, reliable, cost-effective manner. Sixty participating elementary school teachers evaluated 1323 children in total. Each teacher nominated students who most fit a description of ASD-associated characteristics, and completed the Autism Syndrome Screening Questionnaire (ASSQ) on every child in the classroom. The proportion of overall agreement between teacher nomination and ASSQ was 93–95%, depending upon the nomination parameters. Nomination required 15 min per class versus 3.5–5.5 h per class for the ASSQ. These results support the need for further study of teacher nomination strategies to identify children at risk for ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-007-0404-2 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=319

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