Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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10 choses que votre enfant autiste aimerait que vous sachiez / Ellen NOTBOHM
Titre : 10 choses que votre enfant autiste aimerait que vous sachiez Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ellen NOTBOHM, Auteur ; Benjamin PEYLET, Traducteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2021 Importance : 217 p. Format : 14,2 cm × 21,5 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080717-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Ecrit à hauteur de regard d'un enfant autiste, un livre rempli d'amour, d'empathie et d'humour. 10 choses que votre enfant autiste aimerait que vous sachiez nous plonge dans le monde intérieur de nos enfants différents. En partant des constats simples auxquels ils sont confrontés au quotidien - difficulté de communication, vie sensorielle compliquée, limites qu'on leur impose... -, ce livre explique comment ces difficultés affectent leur personnalité et leurs réactions.
Maman d'un enfant autiste, Ellen Notbohm nous invite à réfléchir sur l'importance des exigences sociales auxquelles sont confrontés les enfants atteints d'autisme, que ce soient les attentes et les perspectives que les adultes nourrissent à leur égard comme la nécessité d'acquérir une autonomie suffisante en grandissant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 10 choses que votre enfant autiste aimerait que vous sachiez [Texte imprimé et/ou numérique] / Ellen NOTBOHM, Auteur ; Benjamin PEYLET, Traducteur . - Paris [France] : Dunod, 2021 . - 217 p. ; 14,2 cm × 21,5 cm × 1,8 cm.
ISBN : 978-2-10-080717-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Ecrit à hauteur de regard d'un enfant autiste, un livre rempli d'amour, d'empathie et d'humour. 10 choses que votre enfant autiste aimerait que vous sachiez nous plonge dans le monde intérieur de nos enfants différents. En partant des constats simples auxquels ils sont confrontés au quotidien - difficulté de communication, vie sensorielle compliquée, limites qu'on leur impose... -, ce livre explique comment ces difficultés affectent leur personnalité et leurs réactions.
Maman d'un enfant autiste, Ellen Notbohm nous invite à réfléchir sur l'importance des exigences sociales auxquelles sont confrontés les enfants atteints d'autisme, que ce soient les attentes et les perspectives que les adultes nourrissent à leur égard comme la nécessité d'acquérir une autonomie suffisante en grandissant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006071 AUT-A NOT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006091 AUT-A NOT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006092 AUT-A NOT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006231 AUT-A NOT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales RICHOZ, Mélanie Planche catégorisation A3 "les vêtements" AUTISME ET APPRENTISSAGES Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie Vision, espace et cognition: fonctionnement normal et pathologique COELLO, Yann Galaxy Tab 4 Un enfant à découvrir FERLAND, Francine 100 activités d'éveil Montessori / Eve HERMANN
Titre : 100 activités d'éveil Montessori : Pour accompagner l'enfant dans sa découverte du monde Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eve HERMANN, Auteur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2013 Importance : 218 p. Présentation : ill. Format : 14,9 cm × 20,2 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278625-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Montessori Index. décimale : EDU-F EDU-F - Education - Montessori Résumé : La pédagogie Montessori considère l'enfant comme un individu à part entière, que l'on doit accompagner vers l'autonomie, en respectant son envie d'apprendre et de "faire seul". Cet ouvrage expose les idées essentielles de la pédagogie Montessori et propose des activités pour : accompagner l'éveil de l'enfant et sa compréhension du monde ; l'aider à prendre soin de lui et de son environnement ; lui fournir des occasions de se concentrer et de travailler avec ses mains ; préparer un matériel et un environnement adaptés à ses capacités. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 100 activités d'éveil Montessori : Pour accompagner l'enfant dans sa découverte du monde [Texte imprimé et/ou numérique] / Eve HERMANN, Auteur . - Paris [France] : Nathan, 2013 . - 218 p. : ill. ; 14,9 cm × 20,2 cm × 2,3 cm.
ISBN : 978-2-09-278625-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Montessori Index. décimale : EDU-F EDU-F - Education - Montessori Résumé : La pédagogie Montessori considère l'enfant comme un individu à part entière, que l'on doit accompagner vers l'autonomie, en respectant son envie d'apprendre et de "faire seul". Cet ouvrage expose les idées essentielles de la pédagogie Montessori et propose des activités pour : accompagner l'éveil de l'enfant et sa compréhension du monde ; l'aider à prendre soin de lui et de son environnement ; lui fournir des occasions de se concentrer et de travailler avec ses mains ; préparer un matériel et un environnement adaptés à ses capacités. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002620 EDU-F HER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
300 exercices de compréhension d'inférences logiques et pragmatiques et de chaînes causales BOUTARD, Corinne Jeux d'éveil à l'écriture DAUBRICOURT, Agnès Tableau double entrée des moyens de transport AUTISME ET APPRENTISSAGES Je compte les fruits de 1 à 3 AUTISME ET APPRENTISSAGES Le MAKATON AAD MAKATON Les rythmes de fruits et de légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES 100 activités d'éveil Montessori / Eve HERMANN
Titre : 100 activités d'éveil Montessori : Pour accompagner l'enfant dans sa découverte du monde Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eve HERMANN, Auteur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2016 Importance : 218 p. Présentation : ill. Format : 14,8 cm × 20,1 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278795-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie Montessori Index. décimale : EDU-F EDU-F - Education - Montessori Résumé : La pédagogie Montessori considère l'enfant comme un individu à part entière, que l'on doit accompagner vers l'autonomie, en respectant son envie d'apprendre et de «faire seul». Cet ouvrage expose les idées essentielles de la pédagogie Montessori et propose des activités pour : accompagner l'éveil de l'enfant et sa compréhension du monde, l'aider à prendre soin de lui et de son environnement, lui fournir des occasions de se concentrer et de travailler avec ses mains, préparer un matériel et un environnement adaptés à ses capacités. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=318 100 activités d'éveil Montessori : Pour accompagner l'enfant dans sa découverte du monde [Texte imprimé et/ou numérique] / Eve HERMANN, Auteur . - Paris [France] : Nathan, 2016 . - 218 p. : ill. ; 14,8 cm × 20,1 cm × 2,1 cm.
ISBN : 978-2-09-278795-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Pédagogie Montessori Index. décimale : EDU-F EDU-F - Education - Montessori Résumé : La pédagogie Montessori considère l'enfant comme un individu à part entière, que l'on doit accompagner vers l'autonomie, en respectant son envie d'apprendre et de «faire seul». Cet ouvrage expose les idées essentielles de la pédagogie Montessori et propose des activités pour : accompagner l'éveil de l'enfant et sa compréhension du monde, l'aider à prendre soin de lui et de son environnement, lui fournir des occasions de se concentrer et de travailler avec ses mains, préparer un matériel et un environnement adaptés à ses capacités. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=318 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004288 EDU-F HER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement BERNIER, Suzanne Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité LEMARIE, Sophie La politesse à l'école FILISETTI, Laurence Ben et les habiletés sociales. Les émotions LEMARIE, Sophie Comment on fait quand on est handicapé ? DE LEERSNYDER, Hélène L'école du cerveau HOUDE, Olivier 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie / Juliette LEQUINIO
Titre : 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Juliette LEQUINIO, Auteur ; Gwendoline JANOT, Auteur ; Josiane CARON SANTHA, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2019 Collection : 100 Idées Importance : 225 p. Présentation : ill. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-218-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : 100 idées destinées aux familles, aux enseignants, et aux professionnels accompagnant les enfants. L'ergothérapie est une profession paramédicale qui a pour mission d'aider les enfants en difficulté à relever les défis qu'ils rencontrent dans leur quotidien. Les ergothérapeutes les accompagnent pour développer leur potentiel, les amener à repenser leurs activités et a optimiser leur environnement.
L'efficacité de leurs interventions a été validée par le biais d'études rigoureuses. Les ergothérapeutes partagent une vision concrète des besoins de l'enfant (et de sa famille) pour lui permettre de : jouer et développer sa motricité, ses sens, ses capacités de réflexion ; encourager son autonomie à la maison et dans ses loisirs en multipliant les expériences positives ; apprendre sereinement à l'école et acquérir de nouvelles compétences ; s'ouvrir aux autres et mieux communiquer ; trouver et valoriser son rôle dans la société.
Un livre qui vous fournira astuces et outils pratiques pour grandir et s'épanouir dans son quotidien. Son objectif est de faciliter la participation de l'enfant dans ses occupations à la maison, à l'école et dans la société. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie [Texte imprimé et/ou numérique] / Juliette LEQUINIO, Auteur ; Gwendoline JANOT, Auteur ; Josiane CARON SANTHA, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2019 . - 225 p. : ill. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-218-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : 100 idées destinées aux familles, aux enseignants, et aux professionnels accompagnant les enfants. L'ergothérapie est une profession paramédicale qui a pour mission d'aider les enfants en difficulté à relever les défis qu'ils rencontrent dans leur quotidien. Les ergothérapeutes les accompagnent pour développer leur potentiel, les amener à repenser leurs activités et a optimiser leur environnement.
L'efficacité de leurs interventions a été validée par le biais d'études rigoureuses. Les ergothérapeutes partagent une vision concrète des besoins de l'enfant (et de sa famille) pour lui permettre de : jouer et développer sa motricité, ses sens, ses capacités de réflexion ; encourager son autonomie à la maison et dans ses loisirs en multipliant les expériences positives ; apprendre sereinement à l'école et acquérir de nouvelles compétences ; s'ouvrir aux autres et mieux communiquer ; trouver et valoriser son rôle dans la société.
Un livre qui vous fournira astuces et outils pratiques pour grandir et s'épanouir dans son quotidien. Son objectif est de faciliter la participation de l'enfant dans ses occupations à la maison, à l'école et dans la société. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005752 DEV-D LEQ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0005753 DEV-D LEQ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 31/01/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention SUNDBERG, Mark L. 150 Ergotrucs pour la classe COTE, Sonya L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. 100 idées pour développer la mémoire des enfants RISSO, Béatrice Essential for Living. A Communication, Behavior, and Functional Skills Assessment, Curriculum and Teaching Manual MCGREEVY, Patrick Comprendre et aider mon enfant (différent) avec les écrans RIMBAUD, Alexis 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants / Aurélien D'IGNAZIO
Titre : 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélien D'IGNAZIO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Collection : 100 Idées Importance : 224 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-183-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'expérimentation de son corps par l'enfant est le référentiel de base qui va lui permettre de s'orienter dans l'espace, de s'organiser dans le temps, d'apprendre à coordonner ses gestes, de réguler ses émotions, d'avoir confiance en soi... bref, de développer tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit positivement sur les autres : motricité globale et fine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans le temps, maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. Partant de cette évidence fondamentale, cet ouvrage propose donc aux parents et aux éducateurs un large éventail d'exercices et de préconisations pour faciliter chez les enfants (atteints ou non de troubles des apprentissages) la construction de leur conscience corporelle et entraîner chez eux les nombreux processus cognitifs et émotionnels qui y sont ancrés. Ce livre permettra aussi de répondre à leurs questions : Comment faire la part des choses entre ce qui relève d'un trouble psychomoteur ou d'un manque de stimulation ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélien D'IGNAZIO, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2018 . - 224 p.. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-183-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : L'expérimentation de son corps par l'enfant est le référentiel de base qui va lui permettre de s'orienter dans l'espace, de s'organiser dans le temps, d'apprendre à coordonner ses gestes, de réguler ses émotions, d'avoir confiance en soi... bref, de développer tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit positivement sur les autres : motricité globale et fine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans le temps, maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. Partant de cette évidence fondamentale, cet ouvrage propose donc aux parents et aux éducateurs un large éventail d'exercices et de préconisations pour faciliter chez les enfants (atteints ou non de troubles des apprentissages) la construction de leur conscience corporelle et entraîner chez eux les nombreux processus cognitifs et émotionnels qui y sont ancrés. Ce livre permettra aussi de répondre à leurs questions : Comment faire la part des choses entre ce qui relève d'un trouble psychomoteur ou d'un manque de stimulation ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004382 DEV-A DIG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 18/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Aider les enfants en difficulté d'apprentissage JUHEL, Jean-Charles 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Vivre avec le trouble du spectre de l'autisme WILLIAMS, Chris 50 activités pour développer le savoir écouter BRAULT SIMARD, Lucie 63 activités d'éveil DUBOIS, Sarah 150 Ergotrucs pour la classe / Sonya COTE
Permalink403. Type III: Désorganisé du point de vue moteur / Judith AHRANO
Permalink50 clés pour aider un enfant autiste / Charlotte PAYEN
PermalinkLes 50 règles d'or pour aider son enfant hypersensible / Laura CALDIRONI
Permalink52 activités Montessori / Stéphanie BOUDAILLE-LORIN
PermalinkAccompagnement des personnes avec trouble du spectre de l'autisme / APF - ASSSOCIATION DES PARALYSÉS DE FRANCE
PermalinkAccompagner un enfant autiste à la maison / Zohra MEGHRAOUI
PermalinkL'acquisition libre, l'imitation libre et les thérapies d'échange et de développement (TED) / Gilbert LELORD
PermalinkActivités aquatiques et natation avec des personnes présentant un handicap sévère ou un polyhandicap / Françoise REY
PermalinkActivités groupales et découverte du corps avec des enfants polyhandicapés, dans une crèche spécialisée / C. VISSCHER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
PermalinkActivités Montessori / Maja PITAMIC
PermalinkAdolescent / Adult Sensory Profile / Catana E. BROWN
PermalinkAge-Related Differences in Response to Music-Evoked Emotion Among Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders / K. G. STEPHENSON in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-4 (April 2016)
PermalinkAlimentation et autisme / Marie-France LALANCETTE
PermalinkAménager les espaces : mise en oeuvre / Claudie FAUCON MEJEAN
PermalinkAn Inside View of Autism / Temple GRANDIN
PermalinkL'approche Montessori en orthophonie / Christine NOUGAROLLES
PermalinkApproche psychomotrice de la déficience intellectuelle en IME / GALLIN-LUCILE
PermalinkArt-thérapie, autisme et dyslexie / Maryse DU SOUCHET-ROBERT
PermalinkL'Asperger au féminin / Rudy SIMONE
PermalinkL'Asperger au féminin / Rudy SIMONE
PermalinkAsperger, qu'est-ce que c'est pour moi ? / Catherine FAHERTY
PermalinkAutism and Everyday Executive Function / Paula MORAINE
PermalinkAutism as Context Blindness / Peter VERMEULEN
PermalinkAutism : Caring for Children With Autism Spectrum Disorders / AMERICAN ACADEMY OF PEDIATRICS
PermalinkAutisme et Approche Comportementale "Cachun" son tour / Laurence LECOT
PermalinkAutisme et architecture. Les conditions de création d'un outil d'aide à la conception d'espaces adaptés aux personnes avec des troubles du spectre autistique / Inès CHAMPENOIS
PermalinkAutisme. La boîte à outils / Rachel OUELLET
PermalinkAutisme. Ce sont les familles qui en parlent le mieux / UN PAS VERS LA VIE
PermalinkL'autisme chez l'enfant / Myriam BOST
PermalinkAutisme et communication particularités cognitives et sensorielles, développement de la communication et du langage / Isabelle TANET-MORY
PermalinkL'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative / Marie-Hélène POULIN
PermalinkAutisme, corps et psychomotricité / Eric W. PIREYRE
PermalinkAutisme : devenir un parent-expert / Olga BOGDASHINA
PermalinkAutisme au féminin / Adeline LACROIX
PermalinkPermalinkL'autisme en lumière / Judith BLUESTONE
PermalinkL'autisme et Moi / Armelle VAUTROT
PermalinkAutisme... qu'est-ce que c'est pour moi ? / Catherine FAHERTY
PermalinkAutisme et sensorialité : guide pédagogique et technique pour l’aménagement de l’espace / Perrine BELLUSO
PermalinkAutosensualité, procédés autocalmants et créativité
PermalinkBen et les habiletés sociales. La Sensorialité / Sophie LEMARIE
PermalinkBien bouger pour bien grandir. 0-6 ans / Liesbeth VERHOEVEN
PermalinkLa bobine et l’assiette ou Qu’est-ce qui distingue un jeu d’une stéréotypie autistique? / Laurent DANON-BOILEAU
PermalinkBusiness for Aspies / Ashley STANFORD
PermalinkCan I tell you about Sensory Processing Difficulties? / Sue ALLEN
PermalinkCartons des sensations physiques / nathalie DUCHEMIN
PermalinkCe que Elsa aime / Kate E. REYNOLDS
PermalinkCe que Tom aime / Kate E. REYNOLDS
PermalinkCerveau et comportement / Bryan KOLB
PermalinkClinique psychanalytique de la sensorialité / Alberto KONICHECKIS
PermalinkComment aider l'enfant autiste / Marie-Dominique AMY
PermalinkComplexité des mouvements identificatoires du thérapeute dans la clinique de l'autisme / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
PermalinkComprendre l'autisme pour les nuls / Stephen M. SHORE
PermalinkComprendre l'autisme pour les nuls / Stephen M. SHORE
PermalinkComprendre ce qu’ils comprennent : les niveaux de compréhension dans l’autisme et autres troubles envahissants du développement / Diane MARICHEZ
PermalinkCorps, psyché et langage chez le bébé et l'enfant autiste / Myriam BOUBLI
PermalinkLe corps et ses représentations / Magdalena GUIRAO-JULLIEN
PermalinkLes débuts de la perception et de la cognition chez le jeune enfant / Arlette STRERI
PermalinkLa déficience intellectuelle / Jean-François MARTIN
PermalinkDépasser l'autisme avec le Son-Rise Program / Raun K KAUFMAN
PermalinkDesigning for Autism Spectrum Disorders / Kristi GAINES
PermalinkDeveloping Leisure Time Skills for Persons with Autism: Structured Playtime Activities / Phyllis COYNE
PermalinkLe développement psychomoteur de l’enfant jusqu’à trois ans / Marie FARMER
PermalinkLe développement sensori-moteur de l'enfant / Laurent VUILLEUMIER
PermalinkDéveloppement de la sensorialité foetale: Sensorialité foetale / Véronique MIRLESSE
PermalinkDéveloppement sensoriel et autisme / Céline LARANJEIRA
PermalinkDevenir détective de l’autisme / Jean-Philippe PIAT
PermalinkLa différentiation entre les délires somatiques et l'hypocondrie / Donald MELTZER
PermalinkDouance, la boîte à outils / Rachel OUELLET
PermalinkEmpathie, toucher et corps sensible: pour une philosophie pratique du contact / Didier AUSTRY
PermalinkL'enfant: de l'agi au représenté / Gabriel ALLEMANY
PermalinkL'enfant autiste / Johanne BERTRAND
PermalinkEnseigner aux élèves autistes / Kara DYMOND
PermalinkÉquipement et compétences du nourrisson / Séverine BEKIER
PermalinkÉquipement et compétences du nourrisson / Séverine BEKIER
PermalinkL'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans / Emmanuelle ROSSINI-DRECQ
PermalinkÊtre attentif, c'est bien... Persister, c'est mieux ! / Alain CARON
PermalinkEvidence-Based Treatment for Children with Autism. The CARD Model / Doreen GRANPEESHEH
PermalinkExpression théâtrale et corporelle adaptée aux enfants différents / Valérie DESCROIX
PermalinkFaciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme / Corinne BASTIER
PermalinkFavoriser l'attention par des stratégies sensorielles / Sonya COTE
PermalinkAu fil des jours / Dominique CHARLIER
PermalinkLa fonction proprioceptive / ABSM-André Bullinger
PermalinkFonctionnement autistique chez l'adulte / Michel BRIOUL
PermalinkGiving Cambridge University students with Asperger syndrome a voice: a qualitative, interview-based study towards developing a model of best practice / Joanna HASTWELL in Good Autism Practice - GAP, 13-1 (May 2012)
PermalinkGroupwork for Children with Autism Spectrum Disorder Ages 5-11 / Christina HOWE
PermalinkGuide de scolarisation des enfants porteurs du syndrome d'Asperger / Caroline KLEIN
PermalinkGuider les enfants autistes dans les habiletés sociales / Mélanie RICHOZ
PermalinkHandicaps, les chemins de l'autonomie / Gloria LAXER
PermalinkHypersensibilité sensorielle / Virginie CLAVEL
PermalinkL'hypersensibilité sensorielle racontée aux enfants / Virginie CLAVEL
PermalinkLes hypersensibilités sensorielles chez l'enfant et l'adolescent / Josiane CARON SANTHA
PermalinkHypersensible et bien dans ma peau / Susanne MOEBERG
PermalinkInstitut de soin et d'activités pour enfant autistes. Annexes / Mickaëla BULOURDE
PermalinkInstitut de soin et d'activités pour enfant autistes / Mickaëla BULOURDE
PermalinkLes intelligences multiples de vos enfants / Bruno HOURST
PermalinkIntervention and Support for Parents and Carers of Children and Young People on the Autism Spectrum / Barry WRIGHT
PermalinkIntroduction / Luke BEARDON
PermalinkIntroduction à la psychologie du développement / Catherine TOURRETTE
PermalinkInventaire des causes probables ds troubles graves du comportement chez les adolescents et les adultes présentant un un trouble du spectre de l'autisme avec une déficience intellectuelle légère à modérée (ICP-TSA). Manuel de l'utilisateur / Isabelle MORIN
PermalinkInventaire des causes probables ds troubles graves du comportement chez les adolescents et les adultes présentant un un trouble du spectre de l'autisme avec une déficience intellectuelle légère à modérée (ICP-TSA). Outil clinique / Yves BEAULIEU
PermalinkJ'aide mon enfant hypersensible / Ludovic DELANNOY
PermalinkJ'apprivoise mes émotions et je gagne en concentration / Caroline CHAPELLE
PermalinkJe concentre mon attention pour mieux profiter de la vie / Florence VERTANESSIAN DE BOISSOUDY
PermalinkJe cuisine un jour bleu / Josef SCHOVANEC
PermalinkLangage, communication et autisme / Armelle MOTET-FEVRE
PermalinkLéo là-haut / Melody KEDADOUCHE
PermalinkLiving Well on the Spectrum / Valerie GAUS
PermalinkMaking Sense of Children's Thinking and Behavior / Leslie HOLZHAUSER-PETERS
PermalinkManuel d'art-thérapie / Annie BOYER
PermalinkMédiations thérapeutiques et psychose infantile / Anne BRUN
PermalinkA Melmacian in the Workplace: Asperger Syndrome for Employers / Chris MITCHELL
PermalinkMes labyrinthes / Florian FORESTIER
PermalinkMieux comprendre mon trouble du spectre de l'autisme (TSA) / Ela MINIARIKOVA
PermalinkMon ami Sam va au cinéma : Représentations adaptées aux sensibilités sensorielles / Patrick HARDY
PermalinkMon cahier de liaison / Stéphanie GRUET-MASSON
PermalinkMon combat pour les enfants autistes / Bernard GOLSE
PermalinkMon corps et moi / Armelle VAUTROT
PermalinkMon enfant apprivoise ses sens / Myriam CHRETIEN-VINCENT
PermalinkMon p'tit cahier mon enfant hypersensible / Elodie CREPEL
PermalinkNP-MOT - Batterie d'Évaluations des Fonctions Neuro-Psychomotrices de l'enfant. De 4 ans à 8 ans 6 mois / Laurence VAIVRE-DOURET
PermalinkParler le langage sensoriel de votre enfant / Priscilla DUNSTAN
PermalinkLes particularités sensorielles des personnes autistes et leur incidence sur la vie quotidienne : des connaissances aux interventions / Carole TARDIF
PermalinkLes particularités sensorielles des personnes avec autisme et leur prise en compte dans l’accompagnement / Anne-Marie CASALEGNO
PermalinkPatterns of Autobiographical Memory in Adults with Autism Spectrum Disorder / Laura CRANE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
PermalinkLa peau comme première relation : du toucher aux caresses / Julian DE AJURIAGUERRA
PermalinkLa pédagogie Montessori à la maison / Céline SANTINI
PermalinkPédagogie scientifique / Maria MONTESSORI
PermalinkPenser en images et autres témoignages sur l'autisme / Temple GRANDIN
PermalinkPercept-Concept-Décision : les secrets d'un cheminement émotif et motivé / Slim MASMOUDI
PermalinkPerceptual and Neural Response to Affective Tactile Texture Stimulation in Adults with Autism Spectrum Disorders / Carissa J. CASCIO in Autism Research, 5-4 (August 2012)
PermalinkPetit cahier d'exercices pour trouver sa juste place avec la méthode Vittoz / Florence ALEXANDRE
PermalinkLes pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots / Anne-Marie LE GOUILL
PermalinkA Practical Guide to Happiness in Adults on the Autism Spectrum / Victoria HONEYBOURNE
PermalinkProcessus créatif, de la dispersion psychique à la manifestation dans la clinique du handicap / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
PermalinkA propos du démantèlement / Donald MELTZER
PermalinkPsychobiologie / S.Marc BREEDLOVE
PermalinkPsychologie / David G. MYERS
PermalinkQu'arrive-t-il à Elsa / Kate E. REYNOLDS
PermalinkLa qualité de vie du nouveau-né / Laurence VAIVRE-DOURET
PermalinkQuel sentiment cela donne-t-il ? Deux récits autobiographiques d’adultes / Maria RHODE
PermalinkRaising a Sensory Smart Child / Lindsey BIEL
PermalinkRééducation des fonctions / M. BOIRON
PermalinkSami et Julie à la chasse aux oeufs / Cécile BEAUCOURT
PermalinkSean : les prémices d'une réciprocité à un niveau très primitif chez un enfant invulnérable et solitaire / Pamela BARTRAM
PermalinkLe sens du mouvement / Alain BERTHOZ
PermalinkDes sens aux sens, sensorialités et signification / Alberto KONICHECKIS
PermalinkSensorialité et sensualité : ferments de la sexualité infantile / Elsa SCHMID-KITSIKIS
PermalinkSensorialités, images et secrets / Serge TISSERON
PermalinkSensory Integration Therapy (SI) / Elisabeth HOLLISTER SANDBERG
PermalinkSensory Issues for Adults with Autism Spectrum Disorder / Diarmuid HEFFERNAN
PermalinkSensory Perceptual Issues in Autism and Asperger Syndrome / Olga BOGDASHINA
PermalinkSensOT-dir (version enfant) / Amélie SOURD
PermalinkSnoezelen / Olivier QUENTIN
PermalinkSnoezelen / Olivier QUENTIN
PermalinkSnoezelen, une thérapie par les sens / Samir SALMAN
PermalinkSnoezelen, une thérapie par les sens / Samir SALMAN
PermalinkSoigner et prendre soin de la personne autiste / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME
PermalinkStimulation cognitive et musique / Emmanuelle BIGAND
PermalinkLe syndrome d'Asperger. Comprendre pour agir / Sarah CHASTENET
PermalinkTemple nous parle... de l'Autisme et des Problème Sensoriels / Temple GRANDIN
PermalinkThe Integrated Self-Advocacy ISA™ Curriculum: A Program for Emerging Self-Advocates with Autism Spectrum and Other Conditions / Valérie PARADIZ
PermalinkThe Integrated Self-Advocacy ISA™ Curriculum: A Program for Emerging Self-Advocates with Autism Spectrum and Other Conditions / Valérie PARADIZ
PermalinkThe Weighted Blanket Guide / Eileen PARKER
PermalinkLe tonus et la tonicité / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
PermalinkLe tonus et la tonicité / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
PermalinkTotemigo / AXOLOTECH
PermalinkLe toucher : du corps touché aux jeux de l'imaginaire / Catherine POTEL
PermalinkTout-petit Montessori. Mes fruits et légumes en feutrine / Mizuho FUJISAWA
PermalinkTroubles alimentaires pédiatriques / Lucie BRIATTE
PermalinkTroubles envahissants du développement et rapports à l’espace / Stéphan COURTEIX
PermalinkTroubles du spectre de l’autisme / Sylvia TOPOUZKHANIAN
PermalinkUnderstanding Regulation Disorders of Sensory Processing in Children / Pratibha REEBYE
PermalinkUsing a Sensory Approach for Adults With Developmental Disabilities / Bonnie HANSCHU
PermalinkLa vie avec les êtres humains : un "son et lumière" qui se déroule temporellement / Daniel STERN
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